小学作文动作描写句子

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作文:动作描写优美句子

作文:动作描写优美句子
,她弯下腰,蹲在漂亮的花朵前,伸出一只手抚摸着花儿,忽然,飞来了一只蝴蝶,只见妹妹快速地站起来,踮起脚尖,向那个方向一扑,便抓住了,脸上笑开了花,激动地奔向妈妈。——杨梓悦 2.这时,只见老师迈着轻盈的步子,走进教室,把书放到讲台上,环视了一下正在快乐玩耍的同学们,才慢慢地坐到椅子上。她用左手拿起水杯,缓缓送到嘴边,“咕咚、咕咚”地喝了几口水。老师把水杯放下后,轻轻地拿起语文书,慢慢的翻开,点了点头。这时上课铃响起,老师这才站起来,说:“同学们,我们开始上课!”——宗佳明 3.他跳起来,右手指着对方,把眼瞪得铜铃似得,大吼大叫起来,竟把桌子也掀翻了,然后抓起一根筷子,扔过去,就转身跑出了院子,将一根麦杆儿折断摔在地下,一脚踹走,嘴里还骂骂咧咧。——高孟尧 4.一位乐师信心十足的走上舞台,坐在钢琴旁,大家都用期待的目光看着他,他的手轻轻的抬起,又温柔的落下,琴声响起了,随后他的手指在琴键上轻快地弹奏着,像跳动的浪花,他的眼睛时而看着自己的手,时而轻轻的闭上,享受着音乐的美妙。乐曲进入了高潮,他的手重重地琴键上,身体前倾,手臂情不自禁的摆动着,最后他用清脆的琴声结束了这场演奏,而美妙的琴声依然在舞台上回荡。——李德轩 5.她拿起筷子,向一盘色泽鲜艳的菜中伸去,轻轻夹起一片。小心的把菜放入嘴中,细细的品尝着。——冯泓杰 6.她目不转睛的盯着蝴蝶,终于,蝴蝶停在了一朵花上,她躬着背,手间隔着点空隙,脚尖小心翼翼的垫着,汗珠从她的脸上滴落下来她蹑手蹑脚的走到蝴蝶旁,猛的一弯腰,双手把花上的蝴蝶一捧,又小心地把双手露出点缝隙,头靠在手缝上看,一不下心让蝴蝶飞出了双手,她又急又气的撅着小嘴,双手往腰上一插,但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一只蝴蝶去了。——白天怡 7.下雪了,把雪扫到一个地方集中起来,用手拍拍,再握一个小雪球,滚一滚,成了一个比较大的雪球,把这个雪球放到“大雪坡”的上面,一个简单的雪人就做好了。——徐艺宁 8.蝴蝶站在一朵花上,我屏住呼吸,弯着腰,小心翼翼的向前靠近,近了,更近了,我悄悄的张开双手,移到蝴蝶旁边“啪”的一声合上了,抓到了蝴蝶我开心的跳起来。——杜思琪 9.我踮着脚,弓着腰,眼镜左看看,右看看,静悄悄的走着,正走到一半时,奶奶突然从厨房中走了出来,于是我便撒腿就跑,冲出了门,飞奔到了楼下,便高兴地欢呼:“自由喽,哈哈。”——孟子航 10.爸爸伸出手把伞打在我头上,搂着我在雨中走向学校,一路我绕开水坑,躲开车辆,快到学校门口时,他用他那双温和的大手把伞递给我,转身走进了雨幕之中。——王艺凯 11.去钓鱼啦!我从包里拿出一张板凳,拍拍上面的灰尘,坐下去,系上鱼饵,甩出鱼竿,钓起鱼来。啊,有鱼上钩了,肯定是个大家伙儿,我站起身向后退一步,使劲拔出鱼竿。钓上来了,一条肥大的鲈鱼,我把它放进瓶子,提上东西,扬长而去…… ——赵雨曦 12.他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停的拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了俩层防线,来到篮筐下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚的落在框内。 ——郑博元 13.老师精神抖擞地向教室走来,踏着轻快的步子,挥着双臂,不一会儿,就出现在了门口。她站住脚,用像利剑一样的目光扫了一下同学们,这把利剑停在一个正打闹的同学身上了一会儿,见他坐好了,便走向讲台,站定了,把书本按在讲台桌上,双手往下一拍,大声喝到:“上课!” ——李源尚

描写人物动作的好句子(精选60句)

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描写⼈物动作的好句⼦(精选60句) 动作描写的对⼈物举⽌、动作、⾏为的描写。

下⾯是店铺收集整理的描写⼈物动作的好句⼦(精选60句),欢迎⼤家阅读参考! 1、我⼜向前滑⾏,左右转弯,猛然停⽌,倒退滑⾏。

2、⼩伙⼦跑得不错,已经从起跑冲刺进⼊途中匀速跑。

他像⼀匹马驹昂头急奔:步幅匀称,步频紧凑,蹬动有⼒,腰肢放松——整个动作显得优美⽽富有弹性。

3、⼩姑娘⼀会⼉⽤画笔顶着下巴想⼀想,⼀会⼉⼜抿着嘴画⼏笔,真像⼀个进⼊创作意境的⼩画家。

4、他如法将⽠⼦塞进⼝中,“格”地⼀咬,然⽽咬时不得其法,将唾液把⽠⼦的外壳全部浸湿,拿在⼿⾥剥的时候,滑来滑去,⽆从下⼿,终于滑落在地上,⽆处寻找了。

他空咽⼀⼝唾液,再选⼀粒来咬。

这回他剥时⾮常⼩⼼,把咬碎了的⽠⼦陈列在舱中的⾷桌上,俯伏了头,细细地剥,好象修理钟表的样⼦。

约莫⼀⼆分钟之后,好容易剥得了些⽠仁的碎⽚,郑重地塞进⼝⾥去吃。

5、录⾳机⾥传出杨钰莹柔美甜润的歌声,娇娇坐在沙发上细⼼地听着,她⼀动不动,边听边想,听得⼼驰神往,简直⼊了迷。

6、⼩飞坐在座位上,埋头只顾写呀写呀,笔底下好像有源源不断的泉⽔涌流出来,⽤不到⼀节课的时间,⼀篇作⽂竟全写好了。

7、我先在锅⾥倒⼊少量的油,等油冒烟的时候,我赶紧把鸡蛋倒⼊锅中,只听见“嚓”地⼀声,鸡蛋在油锅⾥迅速泛起,它地边缘多像⼩姑娘裙⼦上的花边。

8、⼀⼿把着⼩⼩的榛⼦,⼀⼿拿着那笨重的钳⼦,眼睛直直地望着榛⼦。

钳⼦缓缓地落下,却常常砸到⼀边,不⼀会⼉⼯夫,⼿被砸了⼏次。

她的脸上现出痛楚的神情。

9、⽼师正专注地唱着,她的歌声真美,⼩朋友没有⼀个不认真听的。

10、他⽤两⼿攀着上⾯,两脚再向上缩。

他肥胖的⾝⼦向左微倾,显出努⼒的样⼦,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。

我赶紧拭⼲了泪。

怕他看见,也怕别⼈看见。

我再向外看时,他已抱了朱红的橘⼦往回⾛了。

过铁道时,他先将桔⼦散放在地上,⾃⼰慢慢爬下,再抱起橘⼦⾛。

连续写动作的句子怎么写精选105句

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连续写动作的句子怎么写精选105句连续写动作的句子怎么写精选88句1.老师抱着书推开门走进教室。

2.只见一个男同学走上台来,不声不响地摊开一卷白纸,提起饱蘸浓墨的毛笔,略微沉思一下,龙飞凤舞地画起来。

3.只见他突然飞身跃起,在空中展开手臂,嘴巴张的圆圆的,眼睛瞪的大大的,连头发都竖起来了。

4.妈妈突然从床上爬起来上卫生间,我手忙脚乱地把书往睡衣里一塞,倒头就睡,可还是被眼尖的妈妈看到了。

5.群傣族姑娘姗姗走了过来,肩上扛着一个小纺车,手里提着一个小提灯,紧身的筒裙在风中摇曳。

6.他把椅子往后拉了拉,坐了下来,舒舒服服地伸了个懒腰,开始看书。

7.他勉强打起精神,翻开书,开始就觉得一行行的字在上面活动起来,像要飞;后来觉得只是模模糊糊的一片,像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

8.上课了,我快步走进教室,拿出课本,认认真真地听老师讲课。

遇到不懂的问题就举手并站起来问老师,再把老师所说的话记到脑子里去,这样就可以进步很快。

9.我唱着歌,看着歌词,一路狂奔到教室。

我敲着键盘,点着鼠标,看着显示器。

10.只见男同学走上台来,不响地摊开一卷,提起饱蘸浓墨笔,略微沉思一下,龙飞凤舞地画起来。

11.我吃完饭,背起书包,推开房门,跑向学校。

到了学校,我坐在板凳上,把课外书拿出来。

读了起来。

12.我心想,打开画室,拿起画笔,三遍,五遍除二,画了一只小鹿。

13.老人把饼干很小心的放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤。

14.我打开窗户,坐在座位上,拿出书本,品尝了老舍济南的冬天。

15.他跑到跳高的横杆上,再次挥舞着手臂,踩在地上,他的身体像小燕子一样飞过横杆。

16.士兵发现目标,马上举起枪,瞄准,扣下扳机,硝烟中目标应声倒下。

(名言网)17.小明推开门走进教室,打开书包拿出语文书读了起来。

18.士兵发现目标,马上举起,瞄准,扣下扳机,硝烟中目标应声倒下。

19.我马上做起动作:左手一伸,右手一伸,右手又从下往上一拉。

果然,台下有许多同学举起了手。

小练笔动作描写作文

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小练笔动作描写作文1、小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它。

靠近了,靠近了,又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀。

小丽高兴得又蹦又跳。

2、小小还不会说话,我们给他买了一串气球挂在屋里,气球不停地飘动,他就冲着气球“啊、啊”地叫,还不时蹬动着两条粗粗的小腿。

过了一会儿,只听“啪”的一声,气球爆了。

小小吓了一跳,身子往后一仰,一个跟头栽了个四脚朝天,还一个劲儿地乱叫,样子十分紧张,可见把他吓得够呛。

毛毛姨赶快把他抱起来,他吓得把屎拉在了毛毛姨的裤子上。

3、小姨将双袖向上一挽,裤脚也被卷到了大腿。

她在小溪水里慢慢移动着,左脚轻轻地抬起一点,向前迈了一小步,右脚再慢慢拖向前,好像穿着千斤重的鞋。

她把帽子扭了扭正,躬着背,低着头,眯着眼,双手做出捧东西的样子。

这时,她停下脚步,不再东张西望,对着右边的一个地方目不转睛,猛然把手向水中一扎,将一条小鱼捧在手中了。

4、一个保姆曾经用她的人格担保,对我发誓说,这种情况已成习惯,只要一听到酒灌酒瓶的响声,他便乐不可支,放佛听到了天上的仙乐一般。

保姆们看到他这种怪脾气,每天早晨都用小刀对他敲打酒杯,或用瓶塞敲打酒瓶,或用壶盖敲打酒壶,逗他取乐。

一听见这样的声音,他便浑身打战,晃脑袋,摆身子,手指乱抓象弹琴,屁股放屁象放铳。

这天,是比赛的时间,我静静的在操场上等待着,突然听到一声“站队!”,我的心便一下从肚脐眼蹦到了嗓子眼,我甚至能听见自己的心跳声!来到操场,看着一个个从眼前走过去的班级,我越来越紧张。

轮到我们班了,我们站在各场区,我将自己的心态调整好,准备作战,只听体育老师说道:“下面有请五一班上场!”我们走到有比赛的位置,开始踏步。

虽然我表面上很平静,但心里想的全是平时训练时老师说的要求、要领。

起步走了,我很开心,因为我完全有能力走好。

但我也有一丝忧虑,万一正步走不好怎么办?随着体委的一声“一,二,一”一听到耳熟能详的口令,大家迈出了自己的第一步,我们那飒爽的英姿,无不展示出必胜的决心,那坚定的步伐,无不显示出青春的活力。

人物的动作神态小片段描写作文50字

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人物的动作神态小片段描写作文50字1、我向前冲了几步,有力地一跳,那矫健而倒立的身影在空中迅速旋转着,又迅速落入了水中。

2、分好了队,我自然是两支队伍中最高的人,而且,我在投篮命中方面也是一个响当当的人物,和我一队的“同胞们”,自然都欢天喜地,喜不自胜。

3、我把鱼骨头一根一根地用牙齿咬,用手拨,总算啃掉了半个鱼头,一点鱼肉都没吃到。

4、我把游泳圈一打翻,“扑通”一声跳入了B90的湘江,像是大泥鳅似的游等了出来。

5、我把拖把在水池里拌了又拌,再搓洗,然后弯角红着脸,脚后跟弓起,前进按着,“哼哧哼哧”珠珠地去。

6、他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会。

突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内。

7、十字路边存有一个老妇人,略微有些驼背,胖胖的身躯,费力地打著伞在空旷的路上艰困地奔跑。

狂风缠着大雨扑面而来,她几下向前躬着身子,加紧伞,进一步,脱半步,踉踉跄跄地向前走着。

8、施轩的脚步很均匀,双臂一前一后地摆动着,双脚越迈越快,身子向前倾斜着,像要倒下似的,奋力向前迅跑。

跑到终点线处,她头一抬,胸一挺,终于取得了第一名。

9、轻飘飘的一根针,在我手里似的太重太重似的,每缠一针都使我费和非常大的劲儿,刚缠了几针就筋疲力尽我已经开始难受了。

10、我的双脚累得冰冷,简直慢麻木了,双脚不停地脚着。

11、我倒了盆水,先用毛巾湿湿脸,再打上香皂,用劲地抓呀、搓呀,不一会儿就满脸香皂沫了。

12、枪声一响,两个姑娘如离弦之箭,向前冲去。

她们动作协同有力,在冰面上轻快地疾驰,仿佛两只飞燕,在紧扣地面飞翔,你追我赶,互不相让。

最后,在教练员和观众热情的助威声中,两人几乎同时像是一隈旋风跳过终点。

13、宁佳音跑到跳高架的横杆前,又脚踏地,双臂猛摆,身体就像小燕子一样飞过了横杆。

14、那是由两个十二三岁的小姑娘表演的转伞杂技。

小学生动作描写的句子

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小学生动作描写的句子1、小明抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它。

靠近了,靠近了,又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀。

小丽高兴得又蹦又跳。

2、我们班的男同学大多数都人高马大,所以篮球运动就倍受我们男生的青睐,这不,体育课上,我这根“电线杆”自然也奈不住寂寞,要上去大展身手。

3、我站起来,脚跟立不稳,只觉得天旋地转,身子不由自主地转着,好似脚下踩了个陀螺。

4、小姨将双袖向上一挽,裤脚也被卷到了大腿,她在小溪水里慢慢移动着,左脚轻轻地抬起一点,向前迈了一小步,右脚再慢慢拖向前,好似穿着千斤重的鞋。

5、他“嘿嘿”一笑,表情是那样滑稽,又是那样神秘,猛然,他把头一扎,像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过,脚底像抹了油一样飞奔逃走了。

6、他一句一句地审阅,看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈,他不是普通的浏览,而是一边看一边在思索,有时停笔想一想,有时还问我一两句。

7、她一跳起皮筋来,就像疯了似的。

只见她愈跳愈快,愈跳愈高,时而劈腿,时而倒踢,五花八门,恰如一只蹦蹦跳跳的小猴,使你眼花缭乱。

8、她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里,右手用筷子头挑一点馅儿,往皮儿里一裹,然后左一捏,右一捏,一只馄饨在我手中“诞生”了。

9、广场上放风筝的人可多了,有站着放的,坐着放的,还有跑着放的,只见他们个个张口仰视,一手拿着线轴,一手拉着长线,眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝。

10、施轩的脚步很均匀,双臂一前一后地摆动着,双脚越迈越快,身子向前倾斜着,像要倒下似的,奋力向前迅跑。

跑到终点线处,她头一抬,胸一挺,终于取得了第一名。

11、宁佳音跑到跳高架的横杆前,又脚踏地,双臂猛摆,身体就像小燕子一样飞过了横杆。

12、她拿起筷子,向一盘色泽鲜艳的菜伸去,轻轻夹起一片,用左手在筷子下方端着,小心翼翼跟随着筷子。

本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。

13、他勉强打起精神,翻开书,开始就觉得一行行的字在上面活动起来,像要飞,后来觉得只是模模糊糊的一片,像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

描写人物动作细节的句子

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描写人物动作细节的句子描写人物动作细节的句子无论是在学校还是在社会中,大家都收藏过自己喜欢的句子吧,在不同类型的文章里,不同位置的句子的作用也是不同的。

还苦于找不到好的句子?下面是小编帮大家整理的描写人物动作细节的句子,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

描写人物动作细节的句子11、小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它。

靠近了,靠近了,又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀。

小丽高兴得又蹦又跳。

2、他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会。

突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内。

3、捉蝴蝶、打篮球,都是我们常见的活动,有的甚至是同学们亲自参加过的。

但写起来却不具体。

上述两段描写,由于作者观察仔细,把捉蝴蝶,打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

4、他50多岁了。

戴着一副高度近视眼镜。

他战战兢兢取下眼镜,用衣服的下摆随手擦了擦镜片。

“嗯嗯……”他刚要讲话,忽然想起了什么,手忙脚乱地在盘子里找了找,又匆匆往口袋里掏了掏,掏出了一盒火柴,这才放心地又“嗯嗯”两声,站直身子,用特别响亮的声音说:“现在开始看老师做实验!”5、教室里打得乌烟瘴气。

毛老师气咻咻地站在门口,他头上冒着热气,鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠,眉毛怒气冲冲地向上挑着,嘴却向下咧着。

看见我们,他惊愕地眨了眨眼睛,脸上的肌肉一下子僵住了,纹丝不动,就像电影中的“定格”。

我们几个也都像木头一样,钉在那里了。

6、老人的双手很灵巧。

一个泥人在他手里诞生,只要几分钟。

看他又拿起一团泥,先捏成圆形,再用手轻轻揉搓,使它变得柔软起来,光滑起来。

接着,又在上面揉搓,渐渐分出了人的头、身和腿。

他左手托住这个泥人,右手在头上面摆弄着,不一会儿,泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

7、说时迟,那时快。

小学生带提示语动作描写的句子

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小学生带提示语动作描写的句子1、她拿起筷子,向一盘色泽鲜艳的菜伸去,轻轻夹起一片,用左手在筷子下方端着,小心翼翼跟随着筷子。

本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。

她小心地把菜放入嘴中,细细地品尝着。

2、她抑扬顿挫地朗诵着,声调优美,娓娓动听,举座动容。

3、十字路边有一个老妇人,略微有些驼背,胖胖的身躯,费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。

狂风夹着大雨扑面而来,她使劲向前躬着身子,抓紧伞,进一步,退半步,踉踉跄跄地向前走着。

4、轻飘飘的一根针,在我手里好像很重很重似的,每缝一针都让我费很大的劲儿,刚缝了几针就累得我开始冒汗了。

5、她看见奶奶站起来,双手抓着锅盖向上揭。

吃力地揭了几次,才稍稍揭开—条缝。

一股浓烟从灶口冲出来,差点熏着奶奶的脸。

奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸,又摇摇头,自言自语地说:“老了,不中用啰!”6、每当我做作业时,笔尖沙沙响,好像小鸟在对我唱歌,又好像在鼓励我:“你要不怕困难,勇攀高峰。

”7、老人的双手很灵巧。

一个泥人在他手里诞生,只要几分钟。

看他又拿起—团泥,先捏成圆形,再用手轻轻揉搓,使它变得柔软起来,光滑起来。

接着,又在上面揉搓,渐渐分出了人的头、身和腿。

他左手托住这个泥人,右手在头上面摆弄着,不一会儿,泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

8、宁佳音跑到跳高架的横杆前,又脚踏地,双臂猛摆,身体就像小燕子一样飞过了横杆。

10、他又埋头写起作业来,屋里静悄悄的,只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。

11、小飞坐在座位上,埋头只顾写呀写呀,笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来,用不到一节课的时间,—篇作文竟全写好了。

12、她钻进浩如烟海的书籍里,如鱼儿进入了大海,忘记了时间的流逝。

13、他这个调皮鬼,书念得太快了,劈劈啪啪,像是炒花生米一样。

14、小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它。

靠近了,靠近了,又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀。

小丽高兴得又蹦又跳。

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他仿佛真的被吓住了,嘴巴张得好大,眉头也皱起来,并且还不住地咂嘴,然后就急匆匆地走了。

可我那几乎冻僵的脑袋却只能以脖子为主轴,生硬地扭动几下,仿佛是波浪鼓的鼓头儿。

她很激动,嘴唇有点颤抖,想说什么,可又咽了下去。

只见他半闭着眼睛,干枯的手指有节奏地敲着桌面,跟着,摇晃的头就慢慢地向后拗过去……我睁大着双眼,脑袋瓜像个拨浪鼓,来回地转,真恨不得把这一切都印在脑子里,刻在心上。

妈妈咬紧牙关,一言不发,默默地看着我。

我不能说什么了,只能低着头,沉默地跟着人群向荒野走去。

我俩依依不舍地目光相遇在一起,不知有多少话要说,但终于谁也没有开口。

我低着头,咬着唇,委屈的泪水几乎要夺眶而出。

他微微颤了几下,慢慢地睁开了两只浑浊的眼睛,长长地打了个哈欠。

他唰的一下涨红了脸,哑口无言地低下头。

她微笑着,嗓音清脆声音很甜很美,比黄莺的歌声还动听。

妈妈来到我的房间,我勉强抬起头,但一看见她那异常严峻的目光,又赶紧低下了头。

小刚看着爸爸倒剪着双臂,在室内来回走着,那焦虑的神情分明在思考着一个重大问题。

他正在掩卷沉思,仿佛遇到了什么难题在思考,就连我的喊声都没听见。

呀,小红遇到了难题。

她一手托着下巴,一手搔着头发,紧皱眉头,两颊涨得通红。

两人“咯咯”的笑声在屋檐下回旋着,引得大家都转头向她俩行“注目礼”。

望着那占了讲台一半的拖把,乔老师一直板着的面孔再也控制不住了,一低头“噗’她笑出了声。

奶奶的牙不好,吃东西时,她那片干瘪嘴儿老是一瘪一瘪地动着。

姥爷喘着气,圆圆的脸涨得更红了,晶莹的汗珠挂在两颊,挂在鼻尖,慢慢地往下流。

可小孩还是大哭不止,他的脸憋得通红,眼睛闭得紧紧的,泪珠大颗大颗地落下来,嘴咧得像个小瓢儿,“哇哇”地大哭着。

匡爷爷认真地听着,还不时地点点头,似乎在称赞我们这样做得对!“奶奶喜欢吃鱼头。

”说着眯缝着眼,用筷子夹起鱼头,用没牙的嘴,津津有味地嗍着,不时吐出一块块骨头。

只见他大口大口地吮着,嚼着,不断发出“吱吱”的声音,两腮鼓得像含着两个乒乓球。

当曾祖父出院后听说“小淘气”飞走时,先像遭雷击似的呆住了,然后像孩子一样哭了起来,他说什么也不相信:“小淘气”能挣断锁链。

一看爸爸,他气得眼睛鼓得大大的,好像一团怒火就要喷发出来似的。

她的眼睛湿漉漉的,猛的一下,她转过身去捂着脸,将头靠在墙上,抽动着肩膀呜咽地哭起来。

爷爷更逗,仰着头,把瓜举得老高,像吹口琴似的拼命吸着,生怕掉了一滴瓜汤。

我张开嘴,大口大口地吸着,只觉那香气直透心底,呀,好清新……我低下头,咬着嘴唇,难过地掉下了眼泪。

她本来就不多说话,现在变得更沉默寡言了,有时会望着墙壁呆呆地出神半天。

她平时胆子最小,这会儿她皱着眉毛,咧着嘴巴,一脸要哭的样子,右手紧紧地扣着左臂,还没等医生走过来,就吓得连连往后退。

琳琳从桌子底下伸出半个脑袋,捧着杯子,望着姑妈调皮地一笑。

她这才“啊”地惊了一下,站了起来,嘴巴“嗯、嗯、嗯”地应着,可眼睛还是一直盯着手上的书。

爸爸连赢三局,他可神气了,给我扮了个“哭”的鬼脸。

好段在海滨的每天夜晚,我都出神地凝望着镶嵌在夜幕上的星空。

它们好像无数闪亮的眼睛,带着深深的祝福温和地注视着我,从不厌倦,这些眼睛每一眨动,都犹如赐予我的一份祝福的厚礼。

每天夜晚,它们都是这样,陪伴我走进梦乡。

他闭着眼睛,弹起琴弦,开始唱起来。

他唱的是男高音,非常柔和。

初唱的时候,他还有些胆怯,声音还不能够完全听他指挥。

但是唱了一节,他似乎受了鼓舞,好像进了梦里一样,完全忘掉了自己,尽情地唱着。

她掌握自己的乐音就像一位高超的器乐妙手掌握自己的乐器一样,声音里隐藏着那么丰富的含义,有惊奇。

困惑、喜悦,而表演又那样自然、单纯、朴实。

一曲奏毕,静得像没有人的剧场,掀起了暴风雨般的掌声、喝彩声,有些观众高喊起来:“中国人,好样的!”自己买票来观看比赛的观众更疯狂了。

他们互相交换着惊奇的目光,发出由衷地赞叹:“我们从来没听过这样带微笑的声音!”冷静的评委们动情了。

老师又笑了,英俊的脸上,那两撇淡淡的胡须,笑起来总是一翘一翘的,那么神气,又那么亲切……每当我凝视这张照片的时候,思想感情的潮水就汹涌奔流,就要放声高唱……每次老师让同学们朗诵课文时,我都将头缩得低低的,生怕老师会叫我读课文。

一看到老师那雪亮的目光,心里就打怵。

也巧,那天老师偏让我读课文,我就像掉在冰窟窿里一样,一下子来了个透心凉……我结结巴巴地读下去,越读声越小,读得昏头脑胀,读得满脸淌汗……那天晚上,音乐会在海边正式开始了。

首先第六小队的男子汉们上场啦!凭着“时髦”的沙哑歌喉,唱着风趣幽默的《小和尚》:“小呀小和尚,敲着个木鱼上佛堂,不怕榔头敲,也不怕戒尺打……”一曲唱完,评委们都亮出了满分——10分。

小铃紧锁眉头思索着。

她一会儿全神贯注地审题,一会儿又在草稿纸上写写算算。

小红也在一旁凝神沉思仔细琢磨着解题的思路。

只见她端坐在课桌前,聚精会神地计算着,似乎忘掉了周围的一切。

经过认真思考,反复计算,她放下了笔,举起草稿纸,高兴地跳了起来,连声喊道:“算出来了,到底算出来了!”发奖大会上,几百双眼睛望着我,这眼光中透露出的是佩服、信任。

我的眼睛湿润了,泪水夺眶而出,顺着面颇不住地流着。

流吧,这是幸福的泪!此时,我百感交集,真想高声呼喊:“我是生活的强者!”上课时,我的心怦怦直跳,两只眼睛睁得圆圆的,不眨眼地盯着课本,我的怪模怪样,逗得同桌张军直瞅我,可我却浑然不觉,一堂课下来,我却没有一个字不认识,没有一个问题答不出来,只有个别答得不完整。

上肢好句我和几个小伙伴轻轻地拨开野草,掀起断砖,像寻觅珍宝似的捕捉着蟋蟀。

我小心翼翼地用手将一个杏核对准另一个轻轻一弹,那对杏核便乖乖地碰到一起。

他一步蹿上去,用手一抓,死死地捏住蛇颈,然后往上一提,就把蛇拎了起来。

他两手抓住竹竿,像敏捷的猴子那样,双脚一蹬,就嘈嘈嘈地爬了上去。

我们一个个跳进齐胸的洪水中,手拉着手筑成了一道人墙。

他在后面推,我在前面拉,小车像插上了翅膀在飞。

夜深了,我踏着月色回家,轻轻一推,门没有闩上,就悄悄地走进房内。

一辆沉重的劳动车像老牛似的爬着桥堍,我走上前去,双手用力推动,它像被抽了一鞭似的爬上了桥面。

钢琴演奏家的双手在琴键上自由自在地移动跳跃,那钢琴便发出连续的美妙的旋律。

他手中拿着五只小皮球,一只、一只抛上去,一只、一只接在手,不碰撞,不脱手,耍得真好看。

我手提两个箱子,一口气赶了30里路程,感到两腿发软,手臂麻木。

痛哭中一只温暖的手,抚摸着我的脸颊,轻轻地抹去我的泪痕。

老师一手抚摸着明明的头,一手替明明擦去脸上两颗晶莹的泪珠,明明扶着老师走出门口。

我寻声走过去,看见妈妈正蹲在厨房的水龙头旁,吃力地刷着、搓着那把沾满了淤泥的伞。

她扶着我,我扶着他,我们两人总算走尽了那段泥泞的小路。

妈妈把我紧紧地搂在怀里、好像怕我被风吹走似的。

娇小的妈妈,双手抱着一个白白胖胖的孩子,真如抱着一个充足了气的大皮球。

她拎着红色的小包,像一朵云彩一般,飘动在花团锦簇的小径上。

她灵巧的手指拨动着算盘珠,发出乐曲般动人的声响。

孩子们的手腕那么柔软,目光那么柔和,伴随悠扬、悦耳的乐曲,一步、一摇、一展,都极自然优美。

两人手搀着手,在外滩的林阴大道上边漫步边说笑。

大妈心里很难过,赶紧弄了一盆盐开水,用棉花轻轻地替小猫擦洗伤口,然后又找来药水,细心地替小猫上药。

好段只见老人用手挖了一点糖稀,抖了抖,那糖稀像细丝一样往下淌。

这时,老人动作敏捷,然后又捏了尾巴、身子、腿脚。

最后,他又熟练地取出一颗涂上了颜色的豆子,加上一点热糖稀粘住成品,一只别有情趣的凤凰就映入了我的眼帘……爷爷将笔蘸满了墨,就势从纸的一端一按然后往后拉,他的笔时高时低,有轻有重,一会儿一块石头便出现在我眼前。

爷爷手中笔停了下来,悬在空中荡来荡去。

从他那严肃的神情,我知道他正在构思画面。

想了一会儿,爷爷的笔重重一落,同时笔锋一转绕了下来。

笔上的墨汁似乎受到指挥和操纵,正好落在那里。

拿起一支粉笔刚用力一写,粉笔折了,又换了一支,横写竖写不出道,急得我没了主意,回头一看,大家眼睁睁地盯着我,我急得抓耳挠腮,一慌神粉笔又折了,一个字没写出来,折了两支粉笔。

最后要看我的“花边”设计了。

开始我有点慌,画条花边要费九牛二虎之力,画出来也不美。

慢慢地熟练了,加上彩色粉笔多,才画好了些:左边一条是飞机模样的,中间是燕子形,右边则是鱼形,再在空处添上小草、小花。

同学们看了都说:“美极了!”你知道我有多高兴啊!吴颖先把椅子翻到桌子上,然后拿起扫帚清扫地面,她从后往前两行两行地扫,扫得又仔细又轻,生怕丢下一片纸片,扬起一丝尘土,扫完了,撮走了,又拿起冲洗干净的拖布拖地,她熟练地一左一右甩着拖布,把水泥地面擦得都照出人影来了……回家的路上,我真是“八月的石榴——合不拢嘴”。

一个人先跑回家,拿出水彩笔就想画画。

画哪儿?我为难了。

对!我一拍小脑瓜,灵机一动,忙跑到新楼房上,轻轻拿出一支红颜色的水彩笔在墙上画了几个圈,中间添上花蕊,一朵花画好了;又拿一支粉红的画了鸟头,再在鸟头后面画了一对翅膀,又画了尾巴,就这样,一只奇形怪状的鸟诞生了。

我看着自己的“杰作”,心里乐开了花,想:妈妈回来一定会夸我的。

晓静抢先挑了一颗最大的橘子,大拇指往下一掐,往边上一撕,桔皮就翻开来,她两手一掰,橘子分成两半,然后拇指和食指一掀,就撕下一瓣儿,往嘴里一扔,大嚼起来。

报幕员姐姐让蕾蕾表姐为我们表演电子琴独奏。

只见她拂了拂电子琴,试了试音调,然后双手略略提起,在半空中用力往下压,双手又轻轻地落在电子琴上,弹起了一首施特劳斯的《蓝色的多瑙河》。

她的双手时抬时落,头时而向左侧,时而向右侧,完全沉浸在乐海之中。

凡是有信寄到我家,我总是先把信角上的邮票连同信角一起剪下,然后把它泡在水,等到邮票和信角分开以后,我再小心翼翼地洗邮票背后的浆糊,把它晾干后,轻轻地夹在妈妈给我买的集邮本里。

外婆是做花的能手,她做的花能与刚从花园里剪来的鲜花媲美。

一次,我到外婆家去玩,闲着没事,就看外婆做纸花。

她从抽屉里拿出一卷粉红色的皱纸,对折起来,她仔细又熟练地剪下一片片一样大小的花瓣,然后又剪稍小点的做花骨朵。

外婆又将绿色的皱纸做花叶。

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