五子棋活动总结
五子棋活动总结小学生(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，素质教育越来越受到重视。
为了丰富学生的课余生活，提高学生的思维能力和团队合作精神，我校于近期举办了一场别开生面的五子棋比赛。
本次活动得到了广大师生的热烈响应，同学们积极参与，展现出了极高的热情和竞技水平。
二、活动目的1. 培养学生的逻辑思维能力，提高学生的综合素质；2. 增进同学之间的友谊，加强团队合作意识；3. 传承和发扬我国传统棋类文化，弘扬民族精神；4. 培养学生的竞技精神，激发学生对棋类运动的热爱。
三、活动过程1. 活动筹备活动筹备阶段，学校领导高度重视，制定了详细的活动方案。
班主任和体育老师负责宣传和组织学生报名，确保活动顺利进行。
2. 活动宣传为了提高同学们的参与度，学校通过班会、广播、海报等形式进行广泛宣传，让更多的同学了解五子棋比赛，激发他们的参赛热情。
3. 活动开展（1）比赛规则本次比赛采用单循环赛制，共分为四个小组，每组10人。
比赛采用中国围棋规则，棋盘大小为15×15，黑方先行。
（2）比赛流程比赛分为预赛、复赛和决赛三个阶段。
预赛阶段，每个小组进行小组内循环赛，决出每组的前三名；复赛阶段，各小组前三名进行交叉对决，决出各小组的代表队；决赛阶段，各小组代表队进行最后的较量，决出冠、亚、季军。
（3）比赛亮点本次比赛亮点纷呈，同学们在比赛中充分展现了良好的竞技状态和团队精神。
以下为部分精彩瞬间：1. 小选手们认真思考，沉着应对，展现了扎实的棋艺功底；2. 比赛中，同学们互相学习，互相鼓励，营造了良好的竞技氛围；3. 比赛结束后，同学们积极总结经验，为下一轮比赛做好准备。
4. 活动总结（1）总结经验通过本次比赛，我们总结出以下经验：1. 活动组织有序，同学们积极参与，展现了良好的精神风貌；2. 比赛过程中，同学们遵守规则，公平竞争，体现了良好的体育道德；3. 比赛结束后，同学们互相交流，取长补短，提高了自己的棋艺水平。
（2）改进措施1. 在今后的比赛中，我们要进一步提高比赛的公正性和观赏性；2. 加强对比赛规则的宣传和普及，让更多同学了解五子棋；3. 邀请专业教练进行指导，提高同学们的棋艺水平。
五子棋活动总结（精选3篇）
五子棋活动总结（精选3篇）五子棋篇1我一直认为，围棋是中国人的国粹，因为这是非常体现东方哲学的一门艺术。
下棋的自由度，黑白子的变化，是任何一种其他棋类无法相比的。
至于象棋，居然和西方的国际象棋出奇的相似，棋分皇后士兵将军，是古代的陆战棋。
虽然也是精妙无比，但是不能说是中国人的独创。
但是，围棋的发展的到了今天，一方面职业比赛的水平越来越高，知名度也越来越大。
但是群众普及却遇上了困难。
其中一个最大的原因，我认为和现代社会的生活节奏有关，现代社会的经济发展，造成现代人的工作压力，生活节奏，都不是古人可以比拟的。
人们需要轻松娱乐的棋类游戏，但是又不能耗时太长，茶余饭后，可以随时随地玩。
一般而言，午休时间一般一个小时到一个半小时，除了吃饭，可以下上两局五子棋，如快的话还可以多下几局。
可是一局围棋，起码一个多小时，如果是收官子，相当麻烦。
一般是不可能玩的。
至于休息时间，现在的工薪族也不见的有许多时间来下围棋。
而学生又要以课业为重，如果说退休的老人有时间还差不多，但是一项娱乐运动如果只限于老年人，本身就是一种悲哀。
五子棋和围棋有相似之处，但又大不相同。
他之所以能够在现代社会中普及，一个很大的原因就是易学易下，耗时少。
一般的`娱乐，初学者也可以不用三手交换和五手两打。
大多数人其实都玩过五子棋，就是这个原因。
另一方面，五子棋又有非常高深的变化，对于锻炼大脑思维和培养个人修为是很有好处的。
许多初下五子棋的朋友，都会经常有这类感叹：哎，太可惜了。
我都快赢了，就没注意对方的一个冲四。
许多朋友在下了棋以后都称自己太粗心。
不少朋友可能在生活中也是很粗心的，在五子棋中，你会体会到，粗心一招，就是输赢的区别，一招失误，满盘皆输这句话，在五子棋当中是体现最明显的了吧。
考虑问题不周全，只顾自己的变化，不看对手的变化，是许多初学者的毛病。
多一点沉稳，多一点细心，多一点观察，少一点鲁莽，少一点粗心，不正是现在像我们这样的许多年轻人需要的吗，行棋如做人，有心的朋友，不会在五子棋棋中悟出些什么吗？还有些初学的朋友，下棋没有大局观，下棋盲目冲四，活三，最后棋路被封死之后，就随便给对手摆布了。
五子棋社团活动活动总结
五子棋社团活动活动总结引言概述：五子棋是一种古老而受欢迎的棋类游戏，在现代社会中仍然具有广泛的影响力。
为了促进五子棋的传承和发展，我们组织了一次五子棋社团活动。
本文将对此次活动进行总结，以评估活动的效果和收获。
正文内容：1. 活动组织与准备1.1 确定活动主题：我们选择了“五子棋策略与技巧分享”作为活动主题，旨在提高参与者对五子棋的认识和水平。
1.2 活动时间和地点：我们选择了周末的下午，以便更多的人能够参与。
活动地点选在学校图书馆的多功能厅，提供了良好的场地和设备。
2. 活动内容安排2.1 演讲与讲座：我们邀请了几位五子棋高手和专家，分享他们的经验和技巧。
他们讲解了五子棋的基本规则、常见开局和终局策略，并与参与者进行互动交流。
2.2 对局与比赛：我们组织了多场五子棋对局和比赛，让参与者能够实践和应用他们在讲座中学到的知识。
比赛设置了不同的级别，以确保公平竞争和参与度。
2.3 小组讨论和分享：我们将参与者分成小组，让他们就五子棋的战术、策略和心理因素展开讨论和分享。
这种互动形式促进了参与者之间的交流与学习。
3. 活动效果与收获3.1 提高五子棋水平：通过专家的讲解和对局比赛的实践，参与者的五子棋水平得到了明显提升。
他们学会了更多的开局策略和终局技巧，并能够更有自信地应对对手的挑战。
3.2 增进交流与合作：活动中的小组讨论和分享，促进了参与者之间的交流与合作。
他们互相学习、互相借鉴，形成了良好的学习氛围和团队精神。
3.3 激发兴趣与热情：通过活动的丰富内容和精彩表现，参与者对五子棋的兴趣和热情得到了激发。
他们表示希望继续参与类似的活动，进一步提高自己的水平。
总结：通过此次五子棋社团活动，我们不仅提高了参与者的五子棋水平，增进了交流与合作，还激发了他们对五子棋的兴趣和热情。
这次活动为五子棋的传承和发展做出了积极的贡献。
我们将继续组织类似的活动，为更多人提供学习和交流的平台，推动五子棋在社会中的普及和发展。
五子棋社团活动总结
五子棋社团活动总结一、活动背景五子棋是一种古老而精彩的棋类游戏，它具有简单易懂、规则清晰等特点，能够锻炼思维、培养智慧。
为了丰富同学们的课余生活，提高智力水平，我校成立了五子棋社团。
在社团的组织下，我们开展了一系列富有意义的活动。
二、活动内容1.定期比赛为了激发同学们的参与热情，我们每学期定期举办五子棋比赛。
比赛分个人赛和团体赛两种形式。
个人赛采用淘汰赛制，根据成绩排名决定获奖名次，以此鼓励同学们努力提高棋艺。
团体赛则是以班级为单位，通过对战的形式进行，旨在增强班级之间的凝聚力和团队合作意识。
2.技巧讲座为了让同学们更好地学习和掌握五子棋的技巧，我们邀请了五子棋专家进行技巧讲座。
专家通过讲解基本的开局战略和关键步骤，示范实战，教导我们一些常见的胜法和杀法。
这些讲座不仅提高了同学们的棋艺水平，也激发了大家对五子棋的兴趣。
3.友谊赛交流为了促进社团间的交流互动，我们组织了友谊赛。
与其他学校的五子棋社团进行较量，既能增进了友谊，也能促进彼此之间的学习和进步。
通过友谊赛的活动，我们学习到了其他学校的一些新的玩法和战术，提高了我们的棋艺水平。
4.智力大挑战为了提高社团成员的智力水平和解决问题的能力，我们组织了智力大挑战活动。
活动内容包括数独、谜题等，在规定的时间内完成指定数量的题目，按照答题正确率和用时进行排名，奖励最好的几位同学。
5.校外比赛为了拓宽同学们的视野，提供更多的竞技平台，我们组织了一次校外比赛。
这次比赛是与其他学校的五子棋社团共同参与的，参赛的社团成员展示了自己的实力和风采。
通过这次比赛，我们不仅与其他学校交流了棋艺，还结识了许多热爱五子棋的同学。
三、活动效果1.积极参与通过一系列的活动，同学们积极参与到五子棋社团中来。
大家对五子棋的兴趣被激发，踊跃报名参加比赛和讲座。
社团的参与人数逐渐增加，形成了一个热闹的集体。
2.棋艺进步通过社团活动，同学们的棋艺得到了明显的提高。
比赛中，同学们经过与其他选手的对局，不断总结经验，不断改进自己的战术，收获了许多胜利。
五子棋社团活动活动总结
五子棋社团活动活动总结引言概述：五子棋社团活动是为了提高学生思维能力和团队合作精神而举办的。
通过活动，学生们得以锻炼自己的思维能力、培养团队协作意识，并且增加了对五子棋游戏的了解。
本文将对五子棋社团活动进行总结，分为四个部分，分别是活动策划与组织、活动内容与形式、活动收获与反思以及对未来活动的展望。
一、活动策划与组织：1.1 确定活动目标：通过五子棋社团活动，提高学生们的思维能力和团队合作精神。
1.2 制定活动计划：确定活动时间、地点和参与人员，并安排活动流程和时间分配。
1.3 分工合作：成立活动策划小组，明确每个人的职责，确保活动顺利进行。
二、活动内容与形式：2.1 五子棋规则讲解：向参与活动的学生们详细讲解五子棋的规则和基本技巧，确保每个人都能理解和掌握。
2.2 分组比赛：将学生们分成小组，进行五子棋比赛，既能锻炼思维能力，又能培养团队合作精神。
2.3 专业指导：请专业五子棋教练到场指导，提供专业指导和建议，帮助学生们提高棋艺水平。
三、活动收获与反思：3.1 提高思维能力：通过五子棋社团活动，学生们的思维能力得到了锻炼和提高，能够更好地分析和解决问题。
3.2 培养团队合作意识：通过小组比赛，学生们学会了相互合作、共同协作，培养了团队合作意识。
3.3 增加对五子棋的了解：通过活动，学生们对五子棋的规则和技巧有了更深入的了解，对这项游戏产生了浓厚的兴趣。
四、对未来活动的展望：4.1 继续举办活动：五子棋社团活动取得了良好的效果，应继续举办类似的活动，为更多的学生提供思维能力和团队合作的锻炼机会。
4.2 引入更多元素：在未来的活动中，可以引入更多元素，如邀请专业棋手进行表演赛，举办五子棋知识竞赛等，丰富活动内容，增加参与者的乐趣。
4.3 加强宣传推广：为了吸引更多学生参与，应加强对活动的宣传推广，利用校内外媒体和社交平台进行宣传，提高活动的知名度。
综上所述，五子棋社团活动通过活动策划与组织、活动内容与形式、活动收获与反思以及对未来活动的展望，为学生们提供了锻炼思维能力和团队合作精神的机会。
五子棋社团活动活动总结
五子棋社团活动活动总结一、活动概述五子棋社团于XX年XX月XX日在XX地举办了一次精彩纷呈的活动。
本次活动旨在促进社团成员之间的交流与合作，提高五子棋技术水平，增强团队凝结力。
活动采用了多种形式，包括比赛、讲座和互动游戏等。
二、活动流程1. 开场致辞：活动开始前，社团负责人发表了热情洋溢的致辞，欢迎所有参预活动的社团成员，并介绍了本次活动的目的和安排。
2. 五子棋比赛：活动的重头戏是五子棋比赛。
我们组织了一场单淘汰制的比赛，共有XX名参赛选手。
比赛分为初赛和决赛两个阶段，选手们在棋盘上展现出了高超的技巧和策略。
比赛过程中，裁判员严格按照规则进行判定，确保比赛的公正性。
3. 讲座与分享：为了提升社团成员的五子棋技术，我们邀请了一位五子棋高手进行讲座和分享。
高手详细介绍了五子棋的基本规则、常见开局和战术技巧，并与社团成员进行了互动交流。
这次讲座使得社团成员们对五子棋有了更深入的了解，受益匪浅。
4. 互动游戏：为了增加活动的趣味性，我们设置了一些互动游戏环节，如五子棋拼图、五子棋谜题等。
这些游戏不仅锻炼了社团成员的思维能力和团队合作意识，还增加了活动的互动性和参预度。
5. 颁奖与总结：经过激烈的比拼，最终决出了五子棋比赛的前三名，并颁发了奖品和证书。
社团负责人对本次活动进行了总结，感谢所有参预者的支持和付出，并提出了对未来活动的展望和建议。
三、活动亮点1. 多样化的活动形式：本次活动不仅有比赛环节，还有讲座和互动游戏，使得活动内容更加丰富多样，满足了不同社团成员的需求。
2. 专业的讲座和分享：邀请五子棋高手进行讲座和分享，为社团成员提供了学习和交流的机会，提高了他们的技术水平和棋局思量能力。
3. 严谨的比赛规则和裁判工作：比赛过程中，裁判员严格按照规则进行判定，确保比赛的公正性和公平性，增加了比赛的可信度和竞争性。
4. 活动的趣味性和互动性：设置了互动游戏环节，增加了活动的趣味性和参预度，使得社团成员之间更加融洽，增强了团队凝结力。
五子棋社团总结(一)
五子棋社团总结(一)前言五子棋是一种古老而经典的棋类游戏，吸引了众多爱好者。
为了加深交流和提高水平，我们成立了五子棋社团。
在过去的一段时间里，社团成员们共同努力，取得了一些成绩，也面临了一些挑战。
以下是对社团活动的总结。
正文活动总结1.定期比赛：社团组织了定期的五子棋比赛活动，激发了成员之间的竞争意识，促进了技术的改进与提高。
2.技术分享：每月举办一次技术分享会，成员们互相交流心得和策略，提升棋艺水平与实战经验。
3.团队合作：鼓励成员间互助互学，组织团队对抗赛，增强团队凝聚力。
4.外部比赛：积极参与校内和校外的五子棋比赛，展现社团实力和风采，为学校争得了一些荣誉。
面临的挑战1.成员流失：由于在学校其他社团和课程的压力，一些成员不再积极参与社团活动，导致人员流失情况比较严重。
2.宣传不足：社团的知名度有待提高，很多同学并不了解五子棋社团的存在，导致新成员招募困难。
3.活动创新：需要进一步创新社团活动形式，吸引更多成员积极参与，避免活动模式过于单一。
结尾尽管五子棋社团面临一些挑战，但我们仍然坚信，在大家的共同努力下，我们能够克服困难，取得更好的发展。
我们将继续努力改进社团活动，加强宣传力度，吸引更多的成员加入，并在技术交流和比赛中不断进步。
希望社团能够成为五子棋爱好者们的家，提供一个互相学习、切磋棋艺的平台。
期待在未来的日子里，五子棋社团能够不断壮大，为五子棋这一古老的智力竞技游戏注入新的活力。
前言五子棋是一种古老而经典的棋类游戏，吸引了众多爱好者。
为了加深交流和提高水平，我们成立了五子棋社团。
在过去的一段时间里，社团成员们共同努力，取得了一些成绩，并面临了一些挑战。
以下是对社团活动的总结。
正文活动总结•定期比赛：社团组织了定期的五子棋比赛活动，激发了成员之间的竞争意识，促进了技术的改进与提高。
•技术分享：每月举办一次技术分享会，成员们互相交流心得和策略，提升棋艺水平与实战经验。
•团队合作：鼓励成员间互助互学，组织团队对抗赛，增强团队凝聚力。
五子棋社团活动活动总结
五子棋社团活动活动总结一、活动背景五子棋社团是由一群对五子棋感兴趣的学生组成的团体，旨在提高学生们的思维能力和团队合作能力。
为了促进社团成员之间的交流和提高整体水平，我们组织了一次五子棋社团活动。
二、活动目的1. 提高社团成员的五子棋技巧和战略意识。
2. 增强社团成员之间的团队合作和沟通能力。
3. 增进社团成员之间的友谊和凝聚力。
三、活动时间和地点活动于2022年5月1日在学校的多功能厅举行，活动时间为上午9点至下午3点。
四、活动内容1. 开幕仪式：活动开始前，我们进行了一次简短的开幕仪式，介绍了活动的目的和安排，并祝愿活动圆满成功。
2. 五子棋比赛：活动的核心内容是五子棋比赛。
我们根据社团成员的水平进行了分组，每组进行循环赛。
比赛采用计时制，每局限时15分钟。
比赛过程中，参赛选手展现了出色的棋技和战略思维，赛场上气氛紧张而激烈。
3. 交流分享：比赛结束后，我们组织了一次交流分享环节。
每个小组的成员围绕比赛中的棋局进行讨论和分享，分享自己的思考过程和战略思路。
通过这次分享，大家互相学习和借鉴，提高了自己的棋艺。
4. 团队合作游戏：为了增强成员之间的团队合作和沟通能力，我们设计了一款团队合作游戏。
游戏中，成员需要分工合作，解决一系列的难题。
这个环节不仅增加了活动的趣味性，还锻炼了成员的团队协作能力。
5. 颁奖典礼：活动最后，我们举行了颁奖典礼，表彰比赛中表现优异的选手和团队。
颁奖环节中，我们对每个获奖者进行了简短的介绍，并为他们颁发了奖品和证书。
五、活动效果1. 提高了社团成员的五子棋技巧和战略意识。
通过比赛和交流分享，成员们互相学习和借鉴，提高了自己的棋艺水平。
2. 增强了社团成员之间的团队合作和沟通能力。
团队合作游戏的设计使成员们需要密切合作，培养了他们的团队意识和协作能力。
3. 增进了社团成员之间的友谊和凝聚力。
活动中，成员们相互交流、互动，增进了彼此之间的友谊，加强了社团的凝聚力。
4. 提升了社团的知名度和影响力。
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五子棋活动总结篇一：五子棋兴趣小组活动总结五子棋兴趣小组活动总结在这个学期里，我们五子棋兴趣小组的活动提高了学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。
现将本小组的活动情况总结如下：一、基本情况参加本学期五子棋兴趣小组活动的同学分别来自四年级一、二、三班，他们都自觉按照老师的要求，每周星期二下午第三节课自觉集中在指定教室里开展活动。
虽然他们的水平也高低不一，但他们学习情绪高涨，对该活动有着浓厚的兴趣。
二、注重对学生进行情感教育。
通过向学生讲述五子棋的来历，渊源悠久的历史，以及有关五子棋的种种趣闻逸事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣和民族自豪感。
学生不仅使学生知道五子棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以增进增进同学之间的友谊。
三、学习和训练棋类基本知识和技能，为棋艺提高打下良好的基础。
本学期主要对于学生进行了棋类基本知识和技能的学习和训练，使学生了解下棋规则，知道怎样开局，中局战略如何的走法。
在活动过程中，我以练习为主，老师讲解辅导为辅，积极的使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。
经过一学期的努力，棋类兴趣小组培养了学生学习五子棋的兴趣，锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好的兴趣，陶冶了学生的性情。
我相信，今后我们的五子棋兴趣小组活动会再上一个新台阶。
XX年12月篇二：五子棋社团活动总结五子棋兴趣小组活动总结在这个学期里，我们五子棋社团活动提高了学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。
现将本小组的活动情况总结如下：一、基本情况参加本学期五子棋兴趣小组活动的同学分别来自三到六年级学生，他们都自觉按照老师的要求，双周星期三下午活动课自觉集中在指定教室里开展活动。
虽然他们的水平也高低不一，但他们学习情绪高涨，对该活动有着浓厚的兴趣。
二、注重对学生进行情感教育。
通过向学生讲述五子棋的来历，渊源悠久的历史，以及有关五子棋的种种趣闻逸事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣和民族自豪感。
学生不仅使学生知道五子棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以增进同学之间的友谊。
三、学习和训练棋类基本知识和技能，为棋艺提高打下良好的基础。
本学期主要对于学生进行了棋类基本知识和技能的学习和训练，使学生了解下棋规则，知道怎样开局，中局战略如何的走法。
在活动过程中，我以练习为主，老师讲解辅导为辅，积极的使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。
经过一学期的努力，棋类兴趣小组培养了学生学习五子棋的兴趣，锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好的兴趣，陶冶了学生的性情。
我相信，今后我们的五子棋兴趣小组活动会再上一个新台阶。
XX年7月篇三：五子棋比赛活动总结五子棋比赛活动总结为了丰富我校课余文化和学生们的课余生活，促进棋类爱好者之间的交流我们在这12月，五子棋社团开展了“五子棋”大赛，这次比赛学生的积极性极高。
在比赛时，值得我们欣喜的是本次参加比赛的选手中有的同学越挫越勇、有的同学比赛是潜力很大、有的同学比赛时虚心求教真正展现了“友谊第一，比赛第二的风格。
同学们的参赛意识还是很强烈的；我们选择了用抽号选择对手的方式，公平公正；对于活动规则也有详细介绍。
其次，因为比赛选手很多，参赛选手们有的还带来了自己的好友，为自己助威加油，在比赛过程中出现了两种形态：一种是因为输而退出，极少数同学由于对手实力比较强劲，做出了比较明智的选择，中途弃权。
虽然我们不鼓励选手弃权，但是参赛者有权选择弃权；另一种是因为输而继续，很多参赛者遇到实力强的对手（尤其是三连胜），心态比较平静，不心浮气躁，用乐观的情绪学习对方的棋艺。
当然在比赛结束后，很多选手又进行了自己组织的友谊赛，相互学习，相互切磋。
这次活动的开展很成功，也提示着我们开展活动的经验越来越丰富了，让参赛者真正有所收获在下棋过程中体会到乐趣。
皂头象山小学潘宏华12月10日篇四：五子棋兴趣小组活动总结五子棋社团活动总结在这个学期里，我们五子棋社团的活动提高了学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。
现将本小组的活动情况总结如下：一、基本情况参加本学期五子棋社团活动的同学分别来自低年级各班，他们都自觉按照老师的要求，每周星期三下午第三节课自觉集中在指定教室里开展活动。
虽然他们的水平也高低不一，但他们学习情绪高涨，对该活动有着浓厚的兴趣。
二、注重对学生进行情感教育。
通过向学生讲述五子棋的来历，渊源悠久的历史，以及有关五子棋的种种趣闻逸事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣和民族自豪感。
学生不仅使学生知道五子棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以增进增进同学之间的友谊。
三、学习和训练棋类基本知识和技能，为棋艺提高打下良好的基础。
本学期主要对于学生进行了棋类基本知识和技能的学习和训练，使学生了解下棋规则，知道怎样开局，中局战略如何的走法。
在活动过程中，我以练习为主，老师讲解辅导为辅，积极的使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。
经过一学期的努力，棋类社团培养了学生学习五子棋的兴趣，锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好的兴趣，陶冶了学生的性情。
我相信，今后我们的五子棋兴趣小组活动会再上一个新台阶。
XX年12月篇五：6、五子棋比赛总结五子棋比赛总结为了丰富我校课余文化和学生们的课余生活，宣传中华传统文化和棋类文化，促进棋类爱好者之间的交流，提高我系学生的综合素质，我们女生部特此举办了五子棋比赛，于XX年11月24日圆满落下帷幕。
这次比赛经过了三天的比赛，终于顺利圆满结束，值得我们欣喜的是，本次参加比赛的选手中，有的同学越挫越勇，有的同学比赛时潜力很大，有的同学比赛时虚心求教真正展现了“友谊第一，比赛第二”的风格。
首先，比赛的宣传力度较大，采用了分组到每一个班级进行宣传，吸引了很多参赛选手，比赛现场更是人山人海，斗志昂扬。
由此看来，同学们的参赛意识还是很强烈的；我们选择了用抽号选择对手的方式，公平公正；对于活动规则也有详细介绍。
其次，因为比赛选手很多，比赛第一天就很是激烈，参赛选手们有的还带来了自己的好友，为自己助威加油，在比赛过程中出现了两种形态：一种是因为输而退出，极少数同学由于对手实力比较强劲，做出了比较明智的选择，中途弃权。
虽然我们不鼓励选手弃权，但是参赛者有权选择弃权；另一种是因为输而继续，很多参赛者遇到实力强的对手（尤其是三连胜），心态比较平静，不心浮气躁，用乐观的情绪学习对方的棋艺。
当然在比赛结束后，很多选手又进行了自己组织的友谊赛，相互学习，相互切磋。
举办五子棋大赛的意义：（1）增进了校园对中国传统文化的学习交流，同学通过积极参加此次棋类大赛，学习和增强了自己的棋艺，对传统文化有更深层的了解，为我院同学们课余之时增添了陶冶情操的去处，也使我院校园文化建设得到了更深层次的发展。
（2）增进了我院同学们之间的友谊和凝聚力，同学们以棋会友，结实了更多的新朋友，也使我院凝聚力得到了进一步加强，促使我院棋类文化发展。
（3）增进了我院学生干事组织和协调能力，同时也验证了学生干事的工作能力以及10级学生会新成员的能力，增进了团队工作经验，也为下次开展“棋类大赛”积累了经验。
总而言之，比赛结果还是比较圆满的，由11级第一次组织棋类比赛，能够有这样的结果，我们感到很欣慰，通过比赛也为以后壮大队伍，吸纳更多的选手奠定了基础，让参赛者真正有所收获，在下棋过程中体会到乐趣。
经管系女生部、弈友棋社XX年11月24日篇六：五子棋棋展活动总结湖北科技职业学院五子棋棋展活动总结XX年12月3日，湖北科技职业学院子间风云棋牌社举行的学院大型五子棋展示活动顺利结束了！！本次活动以向全院师生展示五子棋的开局、布局为目的，传承五子棋文化。
这次活动吸引了大量师生前来参加，大家在对弈中交流认识，也让更多人对五子棋产生了兴趣。
师生们对此次活动给予了良好的评价。
尽管结果很好，但是，在这次活动中还是存在许多缺点，许多地方我们都还没有做到位。
首先，我们的前期宣传工作没有做好，许多人在活动之前都不了解我们的这次活动的性质。
其次，在活动进行中，我们的人员没有安排到位，还有社员不清楚活动的具体方式，更无法向参与者解释，有的参与者仅以为是在下五子棋而已。
对此，我们应当加强社员对社团活动的认识，加强社员的纪律意识。
湖北科技职业学院子间风云棋牌社 XX年12月5日星期日篇七：五子棋兴趣小组活动总结五子棋兴趣小组活动总结时光如梭，转眼XX年至XX年学年度第二学期已过去了。
这是我校组建五子棋兴趣小组的第一个年头。
在这个学期里，我们五子棋兴趣小组的活动提高学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。
现将本小组的活动情况总结如下：一、基本情况参加本学期兴趣小组活动的同学是分别来自1－5年级有10多个同学，他们都自觉按照老师的要求，每周下午第四节课活动课自觉集中在指定教室里开展活动。
虽然他们的年龄存在较大的差异，水平也高低不一，但他们学习情绪高涨，对该活动有着浓厚的兴趣。
二、注重对学生进行情感教育。
通过向学生讲述五子棋的来历，渊源悠久的历史，以及有关五子棋的种种趣闻逸事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣和民族自豪感。
同时向学生讲解象棋围棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道五子棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。
三、学习和训练棋类基本知识和技能，为棋艺提高打下良好的基础。
本学期主要对于学生进行了棋类基本知识和技能的学习和训练，使学生了解下棋规则，知道怎样开局，中局战略如何的走法。
在活动过程中，我以练习为主，老师讲解辅导为辅，积极的使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。
经过一学期的努力，棋类兴趣小组培养了学生学习五子棋的兴趣，锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好的兴趣，陶冶了学生的性情。
我相信我们的棋类活动组会越办越红火。
篇八：象棋、五子棋活动总结象棋、五子棋活动总结棋类活动是开发人们智力，培养成才的一项有益的活动，列宁称下棋为智慧的体操。
前苏联著名的一位教育学家认为：不借住于对弈，难以充分发挥开掘孩子的智能、天赋和记忆力。
实践证明，棋艺活动对学生智力发展起到了很大的促进作用，通过下棋学生的逻辑思维能力和记忆力和分析能力明显增前了。
我校在努力实现校有特色，教有特点，学有所长的办学方向指导下，通过活动，扩大国际象棋的影响。
在国际象棋活动中，我们注重对学生心理素质的培养。
因为学生的成材，仅有良好的智力是远远不够的。
聪明的学生只能说成才的条件好一点，但是，不是重要条件。
下棋即使一项治理运动又是一项经济运动，要求棋手既要有良好的棋艺水平，有要有强烈的取胜欲望、良好的心理素质和百折不挠的意志品质。
所以说培养学生下棋既可以开放智力，更可以激发学生的上进心和自信心。
这学期我班组织了全班性的国际象棋比赛，以宿舍为单位分阶段比赛活动。