创新干部考核方法

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年轻干部考核方式

年轻干部考核方式

年轻干部考核方式一、考核目标设定年轻干部考核的目标是为了全面、客观地评估年轻干部的工作表现、能力提升和个人成长,以推动年轻干部的培养和管理工作的有效进行。

目标设定需明确、具体,与年轻干部的培养目标和组织发展目标相一致。

二、绩效评价体系建立绩效评价体系是年轻干部考核的核心。

建立绩效评价体系需结合年轻干部的实际工作表现、岗位职责和个人能力要求,采用定性和定量相结合的方法,建立多维度、多层次的绩效评价指标。

同时,要确保绩效评价体系的公正性、客观性和可操作性。

三、岗位任务与能力要求设定在考核过程中,要明确年轻干部的岗位任务和能力要求。

岗位任务应具体、明确,能力要求应与岗位职责和组织发展目标相匹配。

通过对岗位任务完成情况和能力要求的评估,可以客观地反映年轻干部的工作表现和综合素质。

四、团队参与和协同工作评估团队参与和协同工作是年轻干部工作中不可或缺的一部分。

在考核过程中,要注重对年轻干部在团队中的参与度、合作精神和协同能力的评估。

通过评估团队参与和协同工作,可以促进年轻干部的团队合作精神和沟通能力的发展。

五、创新能力和主观感受因素衡量创新能力和主观感受因素是年轻干部考核的重要方面。

创新能力体现在工作中的新思路、新方法和新成果;主观感受因素包括工作态度、自我认知和职业规划等。

通过对创新能力和主观感受因素的衡量,可以全面了解年轻干部的综合素质和发展潜力。

六、反馈与改进机制实施考核结果应及时向年轻干部进行反馈,并针对存在的问题和不足提出改进意见和建议。

同时,要建立持续改进的机制,鼓励年轻干部不断自我完善和提高。

通过反馈与改进机制的实施,可以促进年轻干部的持续成长和发展。

七、考核结果应用和激励机制建立考核结果应作为评价年轻干部工作表现和综合素质的重要依据,应用于选拔任用、培训教育、奖惩激励等方面。

同时,要建立激励机制,对表现优秀的年轻干部给予相应的奖励和晋升机会,激发他们的工作积极性和创造力。

通过考核结果的应用和激励机制的建立,可以营造积极向上、公平竞争的工作氛围,推动年轻干部的培养和管理工作的深入开展。

创新干部考核评价机制

创新干部考核评价机制

创新干部考核评价机制干部考核工作是干部工作的基础性环节,是组织工作的严重方面,更是激励干部积极开展工作,促进干部队伍素质提高的严重手段。

党的十八大报告强调,要完善干部考核评价机制,促进领导干部树立正确政绩观。

这对新形势下加强干部考核评价的机制建设提出了新的更高的要求,作为组织部门的我们要主动有为,进一步完善干部考核评价机制,不断创新考核方式。

一是注重年度考核与平时考核相结合。

干部考核评价机制当前,我们在进行干部考核时使用最多的方法是听取述职报告、组织测评、个别座谈等。

这种考核方法能在短时间内了解掌握干部的主要表现和工作业绩,但对干部思想深处和日常事务性工作却难以了解和考核确凿。

要想进一步了解我们的干部,就需要建立平时考核机制,将干部日常的工作和思想情况纳入进来,并且年度考核要以平时考核为基础,做到平时考核与年度考核相结合。

二是注重顺向了解与逆向评价相结合。

要打破惯性思维,在德、能、勤、绩、廉顺向了解的基础上,增加对干部政策理论水平低、民主意识不强、结合协作不好、工作作风不实、创新能力弱、廉洁自律较差等逆向测评了解,以便收集到顺向了解难以掌握的情况。

这就要求我们在干部考核时,既要报喜也要报忧,全面对干部本人进行评价。

三是注重共性考核与差异化考核相结合。

传统的考核,大多是用一套相同的指标考核所有班子和干部,考核的针对性、科学性不强。

要完善从统一标准到分类考核,从年底考核到把平时考核纳入年度考核,从统一测评到分层次测评,从岗位差异化设置等方面上进行考核的模式,使例外职位干部在各自的岗位上努力工作,奋发创新,最大限度地调动每位同志的积极性。

分类、分层次、分岗位的进行考察,体现出共性和差异性,更加科学合理的评价干部本人。

四是注重公开考察与侧面考核相结合。

要建立健全干部考察数据库,把干部任职考察、换届考察和届中考察等信息记录在案,既了解考核对象的现实表现,又了解其全部历史和全部工作中的表现。

要通过现场察看、走访以及有重点地选择一些反映干部工作业绩的单位或部门有针对性地进行实地考察或微服私访,全面了解干部。

建立干部教育培训考核和激励机制

建立干部教育培训考核和激励机制

建立干部教育培训考核和激励机制建立干部教育培训考核和激励机制近年来,中国的干部教育培训工作取得了显著的进展,但在建立考核和激励机制方面仍有待加强。

干部教育培训是党的培养选拔干部的重要途径,也是提高干部素质和能力的关键环节。

本文将从深度和广度上全面评估干部教育培训考核和激励机制的现状,并提出相应的建议。

一、干部教育培训考核机制的建立1. 建立完善的考核指标体系在干部教育培训工作中,应制定科学合理的考核指标体系,包括考察干部在培训过程中的学习成果、解决问题能力和组织协调能力等。

这样可以更全面客观地评估干部的培训效果,提高培训的针对性和实效性。

2. 强化对干部培训成果的激励要激发干部学习的积极性,可以通过考核成绩对优秀学员进行表彰和奖励。

还可以建立干部培训成果与晋升、薪资等相挂钩的机制,让干部明确培训成果对其个人发展的重要性,从而更加努力地学习和提高自己的能力。

3. 完善干部培训档案管理要更好地评估干部的培训效果和成果,需要建立健全的干部培训档案管理制度,将干部的培训记录、成绩和评估结果等进行全面归档和整理,以便日后对干部培训工作进行总结和回顾。

通过档案管理可以更好地了解干部的培训情况,针对性地对干部进行培训计划的制定和调整。

二、干部教育培训激励机制的建立1. 创新考核激励方式除了传统的考核指标体系外,还可以引入一些创新的考核激励方式。

设立干部学习成果展示平台,让干部能够将自己在培训中的学习成果和心得体会分享给他人,以此激励其他干部的学习热情。

还可以组织一些学术交流活动,邀请专家学者进行指导和点评,以提高干部学习的质量和水平。

2. 提供多元化的培训资源为了激发干部的学习热情和主动性,应提供多元化的培训资源。

除了传统的面授培训外,还可以利用互联网技术开展在线学习和远程培训。

通过开设多样化的培训课程和形式,能够满足不同干部的学习需求,提高培训的灵活性和适应性。

3. 支持干部学习时间和空间的自由安排干部工作繁忙,时间安排紧张,很多干部很难抽出时间进行培训学习。

干部管理实践中存在的问题以及改进对策

干部管理实践中存在的问题以及改进对策

干部管理实践中存在的问题以及改进对策干部管理实践是保持政治本色的重要组成部分,能够保证干部队伍的素质和能力,提高管理和服务水平。

然而,在我国干部管理实践中还存在着许多问题,需要我们采取一些改进措施。

本文将针对干部管理实践中存在的问题,提出改进对策。

一、干部管理实践中存在的问题1. 干部管理制度不完善,存在漏洞干部管理制度是保证干部管理实践正常运行的基础,但目前干部管理制度还存在漏洞。

一些地方的干部管理制度较为滞后,无法满足干部管理的需求。

一些地方的干部晋升、任免等还存在一定的不规范性、不透明性,存在潜在的腐败问题。

2. 干部队伍结构优化不足干部队伍结构的失调会直接影响干部队伍的素质和能力。

目前,一些地方的干部队伍存在专业人才不足、高素质干部匮乏、基层骨干队伍不稳定等问题,这会导致公共服务、基层治理等工作难以有效开展。

3. 干部考核评价标准较为简单、单一干部考核评价是干部管理实践的重要环节,但目前干部考核评价标准过于简单、单一,无法全面客观地评价干部的表现。

一些地方还存在权力干预、托关系等不正当干预现象,导致干部考核评价不公正。

4. 干部教育培训不系统、不科学干部教育培训是提高干部素质和能力的重要途径,但目前干部教育培训存在不系统、不科学的问题。

一些地方的干部教育培训形式单一,教学质量较低,无法有效提高干部的素质和能力。

二、改进对策1. 大力推进干部管理制度改革为完善干部管理制度,需要加大制度改革力度,建立健全科学规范的干部管理制度。

各级干部管理机构需要充分发挥职能作用,抓紧修订干部管理制度,增强干部管理制度的针对性、实效性和透明度,为干部管理实践提供有力保障。

2. 加强干部队伍结构优化为解决干部队伍结构失调问题,需要加强干部队伍的管理和培养工作。

一方面,需要加强对干部队伍的管理和激励,鼓励地方干部队伍建设自主创新,加强对基层骨干人才的挖掘和培养;另一方面,加强人才引进和培养,优化干部队伍结构,提高干部队伍的整体素质。

干部能上能下、能进能出机制创新的 探索与思考

干部能上能下、能进能出机制创新的 探索与思考

干部能上能下、能进能出机制创新的探索与思考干部能上能下、能进能出机制创新的探索与思考推进干部能上能下始终是干部制度改革的重点和难点,其中能“下”又是重中之重、难中之难。

近几年来,根据中央和省、委的有关要求,紧密结合本实际,在解决干部能上能下问题上,进行了一些实践和探索。

重点在建立健全干部能上能下机制上下功夫,不断加大对干部“能下”问题的改革攻坚力度,取得了一定成效。

我们的主要做法是:一、试行任期制,打破领导干部任职终身制根据《党政领导干部职务任期制暂行办法》要求,研究出台了《党政领导干部职务任期制暂行办法》,但是由于委主要领导更迭频繁,领导干部职务任期制一直没有推行。

依据中央精神,结合实际,制定了《<党政领导干部职务任期制暂行办法>补充规定》,决定对乡科级实职领导干部执行任期制。

推行领导干部职务任期制以后,改变了领导任职到退休的传统,精简了领导职数,得到了全广大干部的普遍欢迎和认可,也得到大多数任期届满的领导干部的理解和支持,为促进干部正常“下”的运行机制的形成,提供了较好的制度保证。

二、采取竞争上岗,促使干部优胜劣汰为全面提高干部素质,优化队伍结构,增强机关活力,部分局机关还尝试推行中层干部竞争上岗。

三、制定激励政策,加快机关超编人员治理长期以来,机关干部超编现象一直难以得到有效治理,部分机关人浮于事现象严重。

为了加快机构改革步伐,进一步优化干部队伍结构,逐步消除机关人员超编现象。

根据《公务员法》和《中共委办公室人民政府办公室印发精神,通过广泛征求意见,并结合实际,制定出台了文件。

四、完善考核考评机制,为干部能上能下、能出能进提供科学依据根据中央、省、关于进一步加强干部政绩考核的有关精神,按照科学设置考核内容、合理量化考核标准、准确认定考核对象的原则,不断创新干部考核制度。

委先后研究制定了《干部政绩考核办法》、《干部政绩考核实施细则》、《推进“两个加快”三年行动绩效综合考评实施方案(试行)》等政策措施,采取量化考评、民主测评、部门互评、综合定评的“四评”法,始终坚持致力于从内容和方法上构建体现科学发展、干部工作实绩的干部考评机制,为正确识别和使用干部,改变干部能上不能下、能进不能出的现状提供科学依据。

干部绩效考核办法

干部绩效考核办法

第一章总则第一条目的为进一步建立和完善事业部的绩效考核体系和激励约束机制,对中高层干部的价值创造过程及结果进行客观、公正的评价,并通过此评价合理地进行价值分配,促进中高层干部与事业部共同发展,特制定本办法。

第二条原则干部考核必须坚持公平、公正、公开的原则,严格依据价值创造的结果(业绩)和价值创造过程中的表现,实现干部的薪资、效益分红、职位升降与考核结果紧密结合。

第三条适用范围本办法适用于事业部本部各类管理干部和二级子公司第一责任人。

二级子公司可参照事业部考核办法制定各单位内部干部考核办法并自行组织实施(二级子公司财务负责人统一由事业部财务管理部进行考核)。

第二章考核体系第四条考核对象Ⅰ类:二级子公司第一责任人;Ⅱ类:事业部职能部第一责任人;Ⅲ类:事业部职能部普通管理干部;第五条考核内容事业部干部绩效考核以业绩和能力为导向,主要包括:1、事业部下属二级子公司经营目标、经营绩效和管理绩效考核;2、事业部各职能部部门管理绩效考核;注:具体参见事业部《2001年二级子公司经营责任制考核及收入分配方案》和《事业部职能部管理绩效考核方案》3、干部个人绩效考核,具体包括以下两方面内容:(1)工作业绩评估:主要根据干部工作目标计划内容进行考核;(2)工作能力评估:主要针对人才培养、创新能力、发展潜能、文化管理、执行能力、沟通协调组织能力等几个方面进行考核;人力资源部根据实际情况制订工作能力评估细则。

综合得分=工作业绩得分×70%+工作能力得分×30%第三章考核管理第六条考核机构1、事业部管委会:是最高考核机构,负责事业部下属二级子公司经营目标、经营绩效和管理绩效考核以及事业部各职能部管理绩效考核,事业部总经理是管委会考核负责人。

2、人力资源部:负责事业部干部考核体系构建、考核制度的制定、考核工作的组织实施,并综合协调、指导与监督二级子公司及职能部的考核工作,以及考核结果的管理与归档。

第七条考核方式1、Ⅰ类干部按照经营目标、经营绩效和管理绩效进行考核,事业部总经理是考核负责人;2、Ⅱ类干部按照职能部管理绩效进行考核,事业部总经理是考核负责人;3、Ⅲ类干部根据个人绩效进行综合考核,事业部各职能部负责人是考核负责人。

公司中层干部考核办法

公司中层干部考核办法

某制造企业中层干部考核办法第一章总则第一条为加强公司中层干部队伍建设,创新干部考核机制,激发干部队伍活力,促进企业又好又快发展,根据实际需要,特制定本办法;第二条中层干部考核坚持党管干部原则和德才兼备、以德为先的用人标准,把职工群众认可和工作业绩结合起来,做到客观公正、注重实绩、简便易行;第二章考核范围、形式和内容第三条本办法适用于公司在职中层干部包括总经理助理和部门助理;第四条考核形式和时间要求对中层干部的考核,分为半年度考核和年度考核两种,一般分别在当年7月份和次年1月份进行;第五条中层干部的考核具体时间由公司党委研究确定,并成立由公司党、政领导组成的考核领导小组;考核的具体工作由人力资源部负责;第六条中层干部考核内容为德、能、勤、绩、廉共5项指标;“德”—政治素质;考核要点包括:政治素质、思想品德、职业道德,事业心,政治方向和政治立场,群众观点和群众路线等;“能”—工作能力;考核要点包括:团结协作、工作改革和创新能力,综合分析、解决难点问题和善于决策能力,执行能力和组织实施能力,政策水平、个人修养、领导艺术和人格魅力等;“勤”—工作作风;考核要点包括:求真务实, 勤奋敬业,责任心和工作态度,恪尽职守,工作积极主动、出勤情况等;“绩”—工作实绩;考核要点包括工作效率、工作质量、工作任务完成情况、工作创新、工作研究成果、工作经验总结及合理化建议等;“廉”—廉洁自律;考核要点包括:执行党和国家廉洁自律有关规定和自觉抵制不健康行为,遵纪守法、克己奉公、以身作则,严以律己、清正廉洁、注重自身修养等;第三章考核方式与程序第七条考核方式中层干部考核采取民主测评和个别谈话的方式进行;第八条考核程序一发布考核通知;二召开公司全体中层以上干部及部分职工代表10人左右大会,传达考核安排意见;公司党委负责人作动员报告,听取部门主要负责人和支部主要负责人的述职报告个人述职时间限定在5分钟以内,与会人员以无记名方式,对中层干部进行测评;三成立公司考核领导小组3至5个考核组,以党支部为单位组织对中层干部的考核测评;每个党支部抽10至15名职工群众代表参加考评,代表人员由党、团、工会小组长、班组长等骨干组成;各支部于会前提供上述范围人员名单,具体与会人员由考核组确定;与会职工群众代表以无记名方式,对中层干部进行测评;四考核领导小组和部分与会职工群众代表谈话,听取他们对所在部门中层干部的评价意见,考核组做好评价记录;第九条中层干部个人述职报告的主要内容:履行职责情况、廉洁自律情况、取得的成绩和存在的不足以及改进措施等;述职报告应客观公正,简明扼要;中层干部个人述职报告于考核前一日报人力资源部;第四章考核结果评定和运用第十条对测评票进行统计,计算每个被考评人的测评分;中层干部测评分数的构成:a、公司领导测评分数占50%;b、公司中层干部和参与考评的职工代表的测评分数占30%;c、以支部为单位组织的职工群众代表测评分数占20%;第十一条考核结果划分根据考核结果,将其划分为A、B、C、D四个等级:A-优秀 85分以上B-称职 70分~84分C-基本称职 60分~69 分D-不称职 60分以下第十二条考核评议结束后,考核组将评议考核结果进行汇总;公司党、政主要领导分别与中层干部谈话,反馈测评分数和组织考核意见,并征求其本人意见;第十三条公司党委召开中层以上干部会议,总结评议考核情况;考核结果作为中层干部培养、使用、奖惩的重要依据;一对被评定为“优秀”的中层干部,在一定范围内进行鼓励和表扬,特别优秀者授予“优秀中层干部”荣誉称号;二对被评定为“称职”的中层干部,进行勉励,并指出不足,分析原因,帮助进一步改进;三对被评定为“基本称职”的中层干部,进行诫勉谈话,指出问题和不足,限期改进,视具体情况进行岗位调整;四对被评定为“不称职”的中层干部,予以降职使用、解聘或免职;第五章考核纪律第十四条实行考核工作责任制;按照规定的程序和要求实施考核,全面、准确、客观、公正地反映考核对象的情况;考核组要对考核材料的客观性、准确性、真实性负责,并保守考核秘密;第十五条实行考核工作回避制;考核组成员与考核对象有夫妻关系、直系血缘关系、三代以内旁系血亲关系、近姻亲关系或者其他利害关系,可能影响公正履行职责的,应当回避;第十六条考核对象和有关人员必须遵守以下纪律:一不准凭个人好恶了解或反映情况;二不准借考核之机谋取私利;三不准泄露考核秘密;四不准弄虚作假、提供虚假数据或情况;五不准搞非组织活动;六不准设置障碍、干扰或妨碍考核工作;七不准对反映问题的人打击报复;第十七条违反上述规定的,视其性质、情节轻重和造成的影响,进行批评教育或给予处分、处罚;造成考核结果失实的,宣布考核无效,并对责任人进行严肃处理;第六章附则第十八条本办法由人力资源部负责解释;第十九条本办法自下发之日起施行;附件:1、中层干部民主测评指标体系2、中层干部民主测评表附件1:中层干部民主测评指标体系附件2:中层干部民主测评表注:评价分值内的数字分别为该项的上限分和下限分,测评打分时可根据每个人的情况在上、下限之间确定一个具体分数打“√”表示;。

考核干部能打分标准

考核干部能打分标准

考核干部能打分标准考核干部能力是企业管理层对干部综合素质和工作表现的评价准则,准确的打分标准有助于合理评估干部能力,促进干部个人发展和企业的长远发展。

以下是考核干部能力的打分标准。

一、工作能力(30分)1.工作责任心(10分):对工作有高度责任感和积极性,能够主动承担责任并履行职责。

2.组织协调能力(10分):良好的组织协调和项目管理能力,能够合理安排和有效执行工作,并能够协调各方资源。

3.问题解决能力(10分):善于分析和解决问题,具备创新思维和灵活应变能力。

二、团队合作(20分)1.沟通协调能力(10分):善于与他人沟通和协调配合,能够积极参与协作,快速融入团队。

2.团队贡献(10分):在团队合作中做出积极贡献,能够与团队成员共同完成任务和目标。

三、领导能力(20分)1.目标导向(10分):清晰的目标意识和规划能力,能够将工作与企业发展目标紧密结合,并指导团队朝着目标前进。

2.决策能力(10分):善于独立思考和决策,能够在复杂情况下做出准确的决策并承担后果。

四、人际关系(15分)1.亲和力(5分):善于与他人建立友好关系和互信,能够有效处理人际关系。

2.合作与共享(5分):能够分享知识和资源,愿意协助他人,积极参与协作。

3.管理能力(5分):能够有效管理下属,赋予团队成员责任并有效激励团队成员。

五、学习能力(15分)1.学习意愿(5分):有较强的学习愿望和主动学习态度,能够不断提升自己的知识和技能。

2.学习效果(10分):在学习过程中能够把学习成果应用到实际工作中,取得明显成效。

六、个人素质(以下分值均为按5分制计算)(地方可根据实际情况适当增加或调整)1.道德品质:品行端正、诚实守信(5分)2.责任心:工作认真负责(5分)3.执行力:能按规定完成工作任务(5分)4.积极性:对工作态度积极,积极参与企业活动(5分)5.创新思维:勇于创新,提出新想法(5分)以上是考核干部能力的打分标准,根据各项指标的权重,根据干部的实际表现和情况,对每一项指标进行打分,并将各项得分汇总,便可客观地评估干部的综合能力和工作表现。

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创新干部考核方法
我们目前对干部实行的德、能、勤、绩、廉的考核,就其考核内容来说,应该说是相当全面的;而就其考核方法来说,还有许多不科学和不合理的地方,需要进一步探索和完善。

这种以个人述职,考核组找被考核者单位部分人员测评、谈话方式进行的政绩考核办法有许多不足之处:一是考核内容的片面性容易引导人们去脱离实际地追求政绩。

二是考核范围的局限性使考核人员难以全面了解考核对象。

三是考核方法的主观性使考核结果的客观真实性大打折扣。

四是考核过程和结果没有可比性。

五是对考核结果的不合理使用导致了一些行政者行政目的和行为的错位,陷入一种唯上唯“政绩”的怪圈。

因此,尽快改变现行的这种与客观现实脱节的、无法量化的、没有可比性的考核方法,已经成为革除现行行政弊端、实现政府职能转化、保证长远行政目标实现的当务之急。

对于干部的考核,就是要围绕国家行政机构的行政目的与战略性目标的组织计划、实施过程、管理方法、行动结果、社会效益和行政支出等方面,综合性地考察一个单位的行政职能运行情况和干部的德、能、勤、绩、廉情况。

要实现这样的目标,可以根据考核的目的和范围的不同而分别采取不
同的方法,或者同时结合采用多种方法。

回溯法。

考核工作本身实际上就是一种对阶段性工作的回溯,是从阶段工作的结果出发,通过对结果的解剖分析得出一个单位或者个人德、能、勤、绩、廉诸方面全景式、立体化的印象。

这就要求考核人员对已经摆在面前的结果进行细致的分析、解剖,从凌乱的表象逐步深入到问题的实质,逐步接触到干部的内心,逐渐回到事情的出发点,然后再按顺序从中理出人物的形象、单位的面貌。

例如:信访人员一定时期接待信访事件的数量真实地反映了其工作量的大小,但它却不能够反映出这个人的工作能力、工作质量和工作态度。

要进一步了解,就必须对其接访总数进行剖析,把它分解成已经得到解决的、正在解决的、尚未安排解决的和不能解决的等类型,通过对这些类型的逐步深入解剖分析,就能够比较充分地了解其工作全貌了。

也就是说,总量是一个工作强度指标,分类则是反映其工作思路和主动性的指标,解决问题的数量则是反映其工作主动性和工作能力的指标。

如果他能够主动向领导建议,并且走出办公室,把矛盾化解于基层,化解于未然,逐步减少上访数量,则能进一步反映这个人高度的敬业精神、高超的工作艺术和社会活动能力。

利用回溯法需要注意的主要问题是:首先要注意对一些结果性数字中所包含的客观性因素作必要的剔除。

如人们常说的经济发展指标中的所谓水分问题,税收收入指标中与主
观努力无关的经济增长性因素,行政部门中共同存在的惯性规律运行因素等。

只有准确地剔除上述各种与主观努力无关的客观性因素,我们才能够比较准确地考核出一个单位或个人的工作实绩,才能够准确地评价一个人的德、能、勤、绩、廉的情况。

其次要注意对结果性数字和一些相关性指标的分析利用。

比如目前人们普遍议论的CDP的涨水与缩水问题,如果我们能够综合考虑税收、成本、利润及其他与该指标相关的社会性指标,所有的虚报及少报现象将无处遁形。

实际上,一切虚假都与人们出于某种需要的盲目追捧有关,当你把盲目追捧的基础打掉后,虚假就失去了它存在的土壤。

回溯法的本质就在于认真地对待相关的指标和指标间的有机联系。

行政成本效益考核法。

行政成本效益考核法,是以行政成本为主线,通过对行政成本与效益的对比、分析确定考察对象的工作实绩的一种技术性分析方法。

该方法适用于一些经济领域的行政管理部门和那些项目性、阶段性工作的考评。

该方法要求必须建立起以行政成本核算为主体的成本考核评价体系和以行政效益为主体的效益评估体系。

这两个子系统有机结合才能形成有效的行政成本效益考核方法。

一是行政成本的核算和考核体系。

虽然行政行为是政府的连续不断的行为,但总是随着决策者的变化而表现出阶段性的特征,而这种特征正是我们要考核的客观对象。

这种特
征不管有多大的不同,如果用经济的手段加以衡量。

总是表现为行政成本和行政效益的不同。

而单就成本而言,则主要表现为变动成本的不同。

变动成本是最主要的考量指标,它可以清楚地反映出行政者的行政历程和行为倾向,并且可以通过同地区、同部门、同职能、同时期行政者的变动成本的对比,以量化的方式显示出行政者在工作方法、作风、性格、素质以及思路上的差别,从而为确定行政效益的差别打下基础。

行政成本的考核方法是建立在行政成本核算基础上的考核方法,它应该是通过对统一的行政成本项目进行规定的对比分析后的结果。

它可以从历史的纵向比较和现实的横向比较中得出每一个行政者的行政成本,从而得出行政效益的差别。

为了准确地计算行政成本,就必须改变目前行政经费的核算方法,强化财政审计部门的过程控制职能而非源头控制职能,对行政费用的支出进行严格的划分,按照成本核算的方法,制定统一的行政成本项目和核算方法,实行严格的会计报表制度,制定科学的会计分析方法,将行政者的所有涉及经济活动的行政行为纳入过程监控之中,实行严格的分析对比,及时产生对比结果,并且把它作为政绩考核的主要内容,使行政的过程控制法制化。

二是建立科学的行政效益评估机制。

行政效益评估机制,是依靠专家或者社会评估机构,按照一定的评估方法和规定的指标体系,对行政者的行政结果按照普遍受益原则、
群众公认原则、可持续发展原则和公开公平原则定期进行的经济效益和社会效益综合评估行为。

行政机关的职责和行政对象的社会化以及行政行为和行政结果的持续性,决定了行政效益计量的不确定性。

虽然仍可以划分出一定量的可以直接计量的效益,但是大量的、综合性的和阶段性的效益认定必须找出一种科学的、统一的评估方法来进行。

虽然行政机关的行政职责各不相同,行政行为无处不在,行政结果千差万别,给效益的评估带来了麻烦,但是,由于行政机关的职责是明晰的,其投入即直接成本是准确的、可计量的,而且大部分行政行为的结果也是可以对比的,如果加上基于行政成本的过程监控指数和社会对一定时期的行政行为所产生的行政效益的公认度指数,对行政的现实效益评估是能够实现的,对持续效益的评估也是能够接近客观实际的。

行政效益评估是对一个单位一定时期的整体效益的评价,是在忽略了具体的单个行政行为的基础上进行的,是相对抽象的东西,但又要求具有相对的准确度和具体的可比性指标。

因此,第一,要准确界定该单位的职责范围及其与整个社会行政的关联度,即衔接点的多少与重要程度;第二,要考察其行政结果对其行政职责的落实情况和在各个衔接点上的对接状况的影响程度;第三,要考察其行政结果对内部产生的影响状况和对行政对象的影响状况;第四,要考察其行政过程的衔接状况,包括基础建设、行政效率、责任区域等;第五,
要考察其成本投入状况,包括资金的来源、节余、负债额度及偿债能力等;第六,要考察其行政过程中对行政对象的影响程度,包括行政对象的人力、物力、精力投入的增减状况等,必要时还可以考虑计入其行政成本。

如果我们能够比较全面地占有上述各方面的资料和数据,相信对该单位的效益评估结果就会比较真实可信了。

需要着重指出的是,由于不少行政部门是权力机关,我们在考察其行政结果的时候,万万不能忽视效益转移情况。

这种情况表现为典型的负债型的企业与政府之间的效益转移,即行政机关利用手中的权力,挤占、筹集或借用企业资金,制造所谓的政绩和眼前的辉煌,实际阻滞了企业的发展,影响了相关部门的工作或者使持续发展丧失动力。

无论何种情况,都必须把成本投入和可持续发展指标作为行政成本效益评估的中心指标使用。

改进民主测评和群众评议体系,有针对性地扩大社会参与评价工作范围。

一是充分利用信息化手段,改变目前的年终或者阶段性的考核方法,把它作为一种广泛及时地征求民主意见的重要渠道,变一次性考核为日常考核,使之成为一种对各级干部的日常行为的监督评价体系。

二是把社会性民主评议转化为行政对象对行政者的行政行为的监督评价体系,建立社会性的行政对象评价体系。

这是适应政府即服务的理念,促进服务承诺落实,推进群众参政议政,强化社会监督,从而进一步推动行政公开、行政效率提高、群众观念
增强的必要措施和有力手段,也是完善实绩考核体制的重要环节。

它的操作方法实际上是目前实行的干部考核方法的扩充。

首先,它扩充了参与评价者的范围,把对行政者进行的内部评价扩大到其整个行政对象,变成一种广泛的社会评价。

其次,它扩大了考察队伍并丰富了考察方法,把原来的由个别人进行的工作变成为有关社会评估机构、有关舆论手段和专业人员相结合的考核方法。

在这方面,目前各地都有一些成功的尝试和经验可以借鉴,在此基础上不断完善和拓展,就会形成良性循环,形成完整的社会评价体系。

一种好的科学的考核方法,不仅取决于它是否简便易行,取决于它是否能够真实地再现客观现实,更重要的是考核结果是否能够得到真正客观公正的使用。

只有将考核结果作为对单位和领导者政绩的记录,作为对干部提拔任用的主要指标使用时,它才能够起到真正的作用,才能够具有强大的生命力。

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