【浙教版初中数学】《用频率估计概率》导学案
浙教版数学九年级上册2.3《用频率估计概率》教学设计

浙教版数学九年级上册2.3《用频率估计概率》教学设计一. 教材分析《用频率估计概率》是浙教版数学九年级上册2.3节的内容,本节课的主要内容是让学生通过大量实验,掌握利用频率估计概率的方法,并能解决一些简单的实际问题。
教材通过具体的实例,引导学生理解频率与概率的关系,培养学生的动手操作能力和数据分析能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的数学基础,对概率的概念有一定的了解。
但学生在解决实际问题时,往往缺乏对频率与概率关系的深入理解,动手操作和数据分析能力有待提高。
因此,在教学过程中,教师需要关注学生的认知基础,引导学生通过实验观察和数据分析,理解频率与概率的关系。
三. 教学目标1.知识与技能:使学生掌握利用频率估计概率的方法,能解决一些简单的实际问题。
2.过程与方法:通过实验和数据分析,培养学生的动手操作能力和数据分析能力。
3.情感态度与价值观:激发学生对数学的兴趣,培养学生积极探究的学习态度。
四. 教学重难点1.重点:利用频率估计概率的方法。
2.难点:理解频率与概率的关系,解决实际问题。
五. 教学方法1.采用实验教学法,让学生通过动手操作,观察频率与概率的关系。
2.采用案例教学法,分析实际问题,引导学生运用频率估计概率的方法解决问题。
3.采用问题驱动法,激发学生的思考,培养学生的探究能力。
六. 教学准备1.准备相关实验材料,如骰子、卡片等。
2.准备实际问题案例,用于教学巩固和拓展环节。
3.准备多媒体教学设备,用于展示实验结果和案例分析。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个简单的猜数字游戏,让学生初步感受频率与概率的关系。
2.呈现(10分钟)介绍频率与概率的概念,引导学生理解频率是概率的估计值。
3.操练(15分钟)分组进行实验,让学生用骰子掷出1、2、3、4、5、6的概率,并记录实验结果。
要求每组同学掷骰子20次,计算出每次实验的频率,并在课堂上分享实验结果。
4.巩固(10分钟)分析实验结果,引导学生理解频率与概率的关系。
《用频率估计概率》导学案

《用频率估计概率》导学案一、学习目标加深理解概率的概念;学会用频率估计概率的方法;了解概率的试验背景和现实意义.二、情景引入1.列举法求概率的条件是什么?(1)实验的所有结果是有限个;(2)各种结果的可能性相等.2.求概率常用的列举法有哪些?直接列举法、列表法、树状图法.三、新知讲解扫一扫,有惊喜哦!1.频率的定义在实验中,每个对象出现的次数与总次数的比值叫频率.2.用频率估计概率在相同的条件下,大量地重复试验时,根据一个随机事件发生的频率所逐渐稳定的常数,可以估计这个事件发生的概率.注:可以用大量重复试验中事件发生的频率来估计事件发生的概率,但不能说频率等于概率,两者的区别在于:频率是通过多次试验得到的数据,而概率是理论上事件发生的可能性.四、典例探究扫一扫,有惊喜哦!1.由频率估计概率【例1】(20XX•锦州)如表记录了一名球员在罚球线上投篮的结果.那么,这名球员投篮一次,投中的概率约为(精确到0.1).投篮次数(n)50100150200250300500投中次数(m)286078104123152251投中频率(m/n)0.600.520.520.490.510.50总结:用频率估计概率时,应注意三个方面:1.试验的随机性;2.保证足够的试验次数;3.得到的概率仅仅是估计值,而不是准确值.练1.某出版社对其发行的杂志的质量进行了5次“读者调查问卷”,结果如下:被调查人数n10011000100410031000满意人数m99999810021000满意频率(1)计算表中各个频率;(2)读者对该杂志满意的概率约是多少?(3)从中你能说明频率与概率的关系吗?2.由频率的折线图推断实验【例2】(20XX•东海县模拟)一个不透明的袋子里有若干个小球,它们除了颜色外,其它都相同,甲同学从袋子里随机摸出一个球,记下颜色后放回袋子里,摇匀后再次随机摸出一个球,记下颜色......甲同学反复大量实验后,根据白球出现的频率绘制了如图所示的统计图,则下列说法正确的是()A.袋子一定有三个白球B.袋子中白球占小球总数的十分之三C.再摸三次球,一定有一次是白球D.再摸1000次,摸出白球的次数会接近330次总结:1.根据频率分布折线图可以推断出频率稳定在某一固定数值附近,这个固定数值就是这个事件的概率;2.当实验的所有可能结果不是有限个或结果个数很多,或各种可能结果发生的可能性不相等时,一般通过大量的重复试验,用随机事件发生的频率来估计概率.练2.(20XX•泰州二模)甲、乙两名同学在一次用频率去估计概率的实验中,统计了某一结果出现的频率绘出的统计图如图所示,则符合这一结果的实验可能是()A.掷一枚正六面体的骰子,出现1点的概率B.抛一枚硬币,出现正面的概率C.任意写一个整数,它能2被整除的概率D.从一个装有2个白球和1个红球的袋子中任取一球,取到红球的概率五、课后小测一、选择题1.(20XX春•句容市校级期中)做重复试验:抛掷同一枚啤酒瓶盖1000次.经过统计得“凸面向上”的次数约为420次,则可以由此估计抛掷这枚啤酒瓶盖出现“凹面向上”的概率约为()A.0.22 B.0.42 C.0.50 D.0.582.(20XX春•广陵区校级期末)在一个不透明的口袋里装有只有颜色不同的黑、白两种颜色的球共若干只,某学习小组做摸球实验,将球搅匀后从中随机摸出一个球记下颜色,再把它放回袋中,不断重复.下表是活动进行中的一组统计数据:摸球的次数n1001502005008001000摸到白球的次数m5896116295484601摸到白球的频率0.580.640.580.590.6050.601假如你去摸一次,你摸到白球的概率是()A.0.4 B.0.5 C.0.6 D.0.73.(20XX秋•文登市期末)某校篮球队进行篮球投篮训练,下表是某队员投篮的统计结果:投篮次数/次1050100150200命中次数/次94070108144命中率0.90.80.70.720.72根据上表,你估计该队员一次投篮命中的概率大约是()A.0.9 B.0.8 C.0.7 D.0.724.(20XX•石家庄模拟)甲、乙两名同学在一次用频率去估计概率的实验中,统计了某一结果出现的频率绘出的统计图如图所示,则符合这一结果的实验可能是()A.掷一枚正六面体的骰子,出现1点的概率B.从一个装有2个白球和1个红球的袋子中任取一球,取到红球的概率C.抛一枚硬币,出现正面的概率D.任意写一个整数,它能被2整除的概率5.(20XX•河北)某小组做“用频率估计概率”的实验时,统计了某一结果出现的频率,绘制了如图的折线统计图,则符合这一结果的实验最有可能的是()A.在“石头、剪刀、布”的游戏中,小明随机出的是“剪刀”B.一副去掉大小王的普通扑克牌洗匀后,从中任抽一张牌的花色是红桃C.暗箱中有1个红球和2个黄球,它们只有颜色上的区别,从中任取一球是黄球D.掷一个质地均匀的正六面体骰子,向上的面点数是46.(20XX春•南城县期中)甲、乙两位同学在一次用频率估计概率的实验中统计了某一结果出现的频率给出的统计图如图所示,则符合这一结果的实验可能是()A.掷一枚正六面体的骰子,出现5点的概率B.掷一枚硬币,出现正面朝上的概率C.任意写出一个整数,能被2整除的概率D.一个袋子中装着只有颜色不同,其他都相同的两个红球和一个黄球,从中任意取出一个是黄球的概率二、填空题7.(20XX•扬州)色盲是伴X染色体隐性先天遗传病,患者中男性远多于女性,从男性体检信息库中随机抽取体检表,统计结果如表:抽取的体检表数n501002004005008001000120015002000色盲患者的频数m37132937556985105138色盲患者的频率0.0600.0700.0650.0730.0740.0690.0690.0710.0700.069根据表中数据,估计在男性中,男性患色盲的概率为(结果精确到0.01)8.(20XX春•沛县期末)为调查某批乒乓球的质量,根据所做实验,绘制了这批乒乓球“优等品”概率的折线统计图,则这批乒乓球“优等品”的概率的估计值为(精确到0.01)9.(2004•郫县)在对某次实验数据整理过程中,某个事件出现的频率随实验次数变化折线图如图所示,这个图形中折线的变化特点是,试举一个大致符合这个特点的实物实验的例子(指出关注的结果).三、解答题10.(20XX春•相城区期中)下面是小明和同学做“抛掷质地均匀的硬币试验”获得的数据.抛掷次数n100200300400500正面朝上的频数m5198153200255正面朝上的频率(1)填写表中的空格;(2)画出折线统计图;(3)当试验次数很大时,“正面朝上”的频率在附近摆动.11.(20XX春•南京校级期中)某种玉米种子在相同条件下的发芽实验结果如下表:每批粒数n1001502005008001000发芽的粒数m65111136345560700发芽的频率0.650.740.680.69(1)计算并完成表格;(2)请估计,当n很大时,频率将接近;(3)这种玉米种子的发芽概率的估计值是但是多少?请简要说明理由.12.篮球运动员在最近几场大赛中投篮的结果如下表所:投篮次数201816171618进球次数121210131214进球频率计算表中的频率:如果这位运动员投篮一次,请你估计他进球的概率是多少?13.检查某工厂产品,其结果如下:检查产品件数分别为:10,20,50,100,200,400,800,1600.其中次品数分别为:0,3,6,9,18,41,79,160.问:(1)次品的频率分别是多少?(2)估计该工厂产品出现次品的概率是多少?14.某种进口小麦种子在相同条件下的发芽试验,结果如下表所示:每批粒数n200250300500100020004000发芽的粒数m19424128348695219103810发芽的频率(1)计算并填写表中的频率;(2)这种进口小麦发芽的概率估计值约是多少?15.有两组相同的牌,每组两张,两张牌的牌面数字分别是4和5,从每组牌中各摸出一张称为一次试验,小明一共进行了50次试验.(1)在一次试验中两张牌的牌面数字的和可能有哪些值?(2)小明做了50次试验,作了如下统计,请完成统计表.牌面数字和8910频数141917频率(3)你认为哪种情况的频率最大?(4)如果经过次数足够多的试验,请你估计两张牌数字和等于9的频率是多少?牌面数字的和等于8或10的概率又是多少?典例探究答案:【例1】分析:计算出所有投篮的次数,再计算出总的命中数,继而可估计出这名球员投篮一次,投中的概率.解答:解:由题意得,这名球员投篮的次数为1550次,投中的次数为796,故这名球员投篮一次,投中的概率约为:≈0.5.故答案为:0.5.点评:此题考查了利用频率估计概率的知识,注意这种概率的得出是在大量实验的基础上得出的,不能单纯的依靠几次决定.练1.分析:(1)概率就是满意的人数与被调查的人数的比值;(2)根据题目中满意的频率估计出概率即可;(3)从概率与频率的定义分析得出即可.解答:解:(1)由表格数据可得:≈0.998,=0.998,≈0.998,≈0.999,=1.000;(2)由第(1)题的结果知出版社5次“读者问卷调查”中,收到的反馈信息是:读者对杂志满意的概率约是:P(A)=0.998;(3)频率在一定程度上反映了事件发生的可能性大小.尽管每进行一连串(n次)试验,所得到的频率可以各不相同,但只要 n相当大,频率与概率是会非常接近的.因此,概率是可以通过频率来“测量”的,频率是概率的一个近似.概率是频率稳定性的依据,是随机事件规律的一个体现.实际中,当概率不易求出时,人们常通过作大量试验,用事件出现的频率去近似概率.点评:此题考查了利用频率估计概率,大量反复试验下频率稳定值即概率.用到的知识点为:频率=所求情况数与总情况数之比.【例2】分析:观察折线统计图发现随着摸球次数的增多白球出现的频率逐渐稳定在某一常数附近,可以用此常数表示白球出现的概率,从而确定正确的选项.解答:解:∵观察折线统计图发现随着摸球次数的增多白球出现的频率逐渐稳定在某一33%附近,∴白球出现的概率为33%,∴再摸1000次,摸出白球的次数会接近330次,正确,其他错误,故选D.点评:本题考查了利用频率估计概率的知识,观察随着实验次数的增多而逐渐稳定在某个常数附近即可.练2.分析:根据利用频率估计概率得到实验的概率在30%~40%之间,再分别计算出四个选项中的概率,然后进行判断.解答:解:根据统计图得到实验的概率在30%~40%之间.而掷一枚正六面体的骰子,出现1点的概率为;抛一枚硬币,出现正面的概率为;任意写一个整数,它能2被整除的概率为;从一个装有2个白球和1个红球的袋子中任取一球,取到红球的概率=,所以符合这一结果的实验可能是从一个装有2个白球和1个红球的袋子中任取一球,取到红球的概率.故选D.点评:本题考查了利用频率估计概率:大量重复实验时,事件发生的频率在某个固定位置左右摆动,并且摆动的幅度越来越小,根据这个频率稳定性定理,可以用频率的集中趋势来估计概率,这个固定的近似值就是这个事件的概率.当实验的所有可能结果不是有限个或结果个数很多,或各种可能结果发生的可能性不相等时,一般通过统计频率来估计概率.课后小测答案:一、选择题1.解:∵抛掷同一枚啤酒瓶盖1000次.经过统计得“凸面向上”的次数约为420次,∴这枚啤酒瓶盖出现“凹面向上”的次数为1000﹣420=580,∴抛掷这枚啤酒瓶盖出现“凹面向上”的概率约为=0.58,故选D.2.解:观察表格得:通过多次摸球实验后发现其中摸到白球的频率稳定在0.6左右,则P白球=0.6.故选C.3.解:由表可知,实验次数为200次时,为该组数据中试验次数最多者,故当实验次数为200次时,其频率最具有代表性,据此估计该队员一次投篮命中的概率大约是0.72,故选D.4.解:A、掷一枚正六面体的骰子,出现1点的概率为,故此选项错误;B、从一装有2个白球和1个红球的袋子中任取一球,取到红球的概率是:≈0.33;故此选项正确;C、掷一枚硬币,出现正面朝上的概率为,故此选项错误;D、任意写出一个整数,能被2整除的概率为,故此选项错误.故选:B.5.解:A、在“石头、剪刀、布”的游戏中,小明随机出的是“剪刀“的概率为,故A选项错误;B、一副去掉大小王的普通扑克牌洗匀后,从中任抽一张牌的花色是红桃的概率是:;故B选项错误;C、暗箱中有1个红球和2个黄球,它们只有颜色上的区别,从中任取一球是黄球的概率为,故C选项错误;D、掷一个质地均匀的正六面体骰子,向上的面点数是4的概率为≈0.17,故D选项正确.故选:D.6.解:A、掷一枚正六面体的骰子,出现5点的概率为,故本选项错误;B、掷一枚硬币,出现正面朝上的概率为,故本选项错误;C、任意写出一个整数,能被2整除的概率为,故本选项错误;D、一个袋子中装着只有颜色不同,其他都相同的两个红球和一个黄球,从中任意取出一个是黄球的概率为≈0.33,故本选项正确.故选D.二、填空题7.解:观察表格发现,随着实验人数的增多,男性患色盲的频率逐渐稳定在常数0.07左右,故男性中,男性患色盲的概率为0.07,故答案为:0.07.8.解:这批乒乓球“优等品”概率的估计值是0.95,故答案为:0.95.9.解:这个图形中折线的变化特点是随着实验次数增加,频率趋于稳定;符合这个特点的实物实验的例子(指出关注的结果)如:抛掷硬币实验中关注正面出现的频率.三、解答题10.解:(1)填表如下:抛掷次数n100200300400500正面朝上的频数m5198153200255正面朝上的频率0.510.490.510.50.51(2)如图所示:;(3)当试验次数很大时,“正面朝上”的频率在0.51附近摆动.故答案为:0.51.11.解:(1)填表如下:每批粒数n1001502005008001000发芽的粒数m65111136345560700发芽的频率0.650.740.680.690.700.70(2)当n很大时,频率将接近0.70.故答案为0.70;(3)这种玉米种子的发芽概率的估计值是0.70.理由:在相同条件下,多次实验,某一事件的发生频率近似等于概率.12.解:投篮次数201816171618进球次数121210131214进球频率0.60.670.6250.7650.750.78根据求得的频率,估计该运动员进球的概率约为0.75.13.解:(1)∵检查产品件数分别为:10,20,50,100,200,400,800,1600,其中次品数分别为:0,3,6,9,18,41,79,160,∴次品的频率分别是:0÷10=0,3÷20=0.15,6÷50=0.12,9÷100=0.09,18÷200=0.09,41÷400=0.1025,79÷800=0.09875,160÷1600=0.1;(2)从(1)中所求的数据可看到,当抽取件数(即重复试验次数)n越大,“出现次品”事件发生的频率就越接近常数0.1,所以“出现次品”的概率约为0.1.14.解:(1)由表可知:概率依次为:=0.97;=0.964;=0.943;=0.972;=0.952;=0.955;=0.9525;(2)这种进口小麦发芽的概率估计值约为0.95.15.解:(1)在一次试验中两张牌的牌面数字的和可能有:4+4=8,4+5=9,5+5=10;(2)∵=0.28,=0.38,=0.34,∴完成统计表如下:牌面数字和8910频数141917频率0.280.380.34(3)由(2)得出两张牌的牌面数字和等于9的频率最大;(4)如果经过次数足够多的试验,和等于9的概率为,和为8或10的概率为.25.3用频率估计概率(第一课时)【学习内容】教材P140—142【学习目标】1、理解用频率估计概率的合理性。
《25.3 用频率估计概率》教案、教学设计、导学案、同步练习

《25.3 用频率估计概率》教案【教学目标】1.理解试验次数较大时试验频率趋于稳定这一规律.2.结合具体情境掌握如何用频率估计概率.3.通过概率计算进一步比较概率与频率之间的关系.【教学过程】一、情境导入养鱼专业户为了估计他承包的鱼塘里有多少条鱼(假设这个鱼塘里养的是同一种鱼),先捕上100条做上标记,然后放回塘里,过了一段时间,待带标记的鱼完全和塘里的鱼混合后,再捕上100条,发现其中带标记的鱼有10条,塘里大约有鱼多少条?二、合作探究探究点一:频率【类型一】频率的意义某批次的零件质量检查结果表:(1)计算并填写表中优等品的频率;(2)估计从该批次零件中任取一个零件是优等品的概率.解析:通过计算可知优等品的频率稳定在0.8附近,可用这个数值近似估计该批次中优等品的概率.解:(1)填表如下:(2)0.8【类型二】频率的稳定性在“抛掷正六面体”的试验中,正六面体的六个面分别标有数字“1”、“2”、“3”、“4”、“5”和“6”,如果试验的次数增多,出现数字“1”的频率的变化趋势是________________________.解析:随着试验的次数增多,出现数字“1”的频率愈来愈接近于一个常数,这个常数即为它的概率.故答案是:接近16 .探究点二:用频率估计概率【类型一】用频率估计概率掷一枚质地均匀的硬币10次,下列说法正确的是( ) A.可能有5次正面朝上B.必有5次正面朝上C.掷2次必有1次正面朝上D.不可能10次正面朝上解析:掷一枚质地均匀的硬币1次,出现正面或反面朝上的概率都是错误!,因此,平均每两次中可能有1次正面向上或有1次反面向上.选项B、C、D不一定正确,选项A正确,故选A .方法总结:随机事件的频率,指此事件发生的次数与试验总次数的比值,当试验次数很多时,它具有一定的稳定性,即稳定在某一常数附近,而偏离的它可能性很小.【类型二】推算影响频率变化的因素“六·一”期间,小洁的妈妈经营的玩具店进了一纸箱除颜色外都相同的散装塑料球共1000个,小洁将纸箱里面的球搅匀后,从中随机摸出一个球记下其颜色,把它放回纸箱中;搅匀后再随机摸出一个球记下其颜色,把它放回纸箱中;……多次重复上述过程后,发现摸到红球的频率逐渐稳定在0.2,由此可以估计纸箱内红球的个数约是________个.解析:因为大量重复摸球实验后,摸到红球的频率逐渐稳定在0.2,说明红球大约占总数的0.2,所以球的总数为1000×0.2=200,故答案为:200.方法总结:解题的关键是知道在大量重复摸球实验后,某个事件发生的频率就接近于该事件发生的概率.概率与频率的关系是:(1)试验次数很大时,频率稳定在概率附近;(2)用频率估计概率.【类型三】频率估计概率的实际应用为了估计鱼塘中鱼的条数,养鱼者首先从鱼塘中打捞30条鱼做上标记,然后放归鱼塘,经过一段时间,等有标记的鱼完全混合于鱼群中,再打捞200条鱼,发现其中带标记的鱼有5条,则鱼塘中估计有________条鱼.解析:设鱼塘中估计有x条鱼,则5∶200=30∶x,解得:x=1200,故答案为:1200.方法总结:求出带标记的鱼占的百分比,运用了样本估计总体的思想.三、板书设计【教学反思】教学过程中,强调频率与概率的联系与区别.会用频率估计概率解决实际问题.《25.3 用频率估计概率》教学设计【教材分析】《利用频率估计概率》是人教版九年级上册第二十五章《概率初步》的第三节。
用频率估计概率自主学习导学案

用频率估计概率【学习目标】1.经历实验、统计等活动过程,在活动中进一步发展合作交流的意识和能力。
2.通过实验,理解当实验次数较大时实验频率稳于理论概率,并可根据此估计某一事件发生的概率。
【学习过程】一、试一试1.知识回顾(1)在考察中,每个对象出现的次数称为 _,而每个对象出现的次数与总次数的比值称为(2)某种事件在同一条件下可能发生,也可能不发生,表示发生的可能性大小的量叫做2.认真阅读课本的内容完成下列活动。
活动内容1:摸牌活动。
每组两张,两张牌的牌面数字分别是1和2.从每组牌中各摸出一张,称为一次试验。
(1)估计一次试验中。
两张牌的牌面数字和可能有哪些值?(2)以同桌为单位,每人做30次实验,根据实验结果填写下面的表格:牌面数字和 2 3 4频数频率(3)根据上表,估计哪种情况的频率最大?(4)计算两张牌的牌面数字和等于3的频率是多少?(5)四个同学组成一组,分别汇总其中两人、三人、四人、五人、六人的试验数据,相应得到试验60次、90次、120次、150次、180次时两张牌的牌面数字之和等于3的频率,填写下表:活动2:分组讨论问题1:在上面的试验中,你发现了什么?如果继续增加试验次数呢?与其他小组交流你的发现与结论。
问题2:请同学们估计,当试验次数很大时,两张牌的牌面数字和等于3的频率大约有多大?问题3:你能用我们所学过的知识计算出两张牌的牌面数字和为3的概率吗?通过以上的活动1和活动2从而得出大的一般性结论是:二、练一练1.下列有关概率的说法中正确的是()A.掷一枚均匀的硬币,出现正面和反面的概率相同B.因为购买彩票时有“中奖”与“不中奖”两种情况,所以购买彩票中奖的概率1 2C.掷一枚均匀的正方体骰子,每一种点数出现的概率都是16,所以没投掷六次,肯定出现一次6点D.某种彩票的中奖概率是1﹪,买100张这样的彩票一定中奖。
2.一个口袋中有3个红球、7个白球,这些球除颜色外都相同。
从口袋中随机摸出一个球,这个球是红球的概率是多少?3.随机掷一枚均匀的骰子,点数小于3的概率是多少?点数为奇数的概率呢?4.一个口袋中有红球、白球共10个,这些球除颜色外都相同。
25.3用频率估计概率-导学案

25.3 用频率估计概率学习目标:1、用随机事件发生的频率估计这个事件发生的概率;2、频率与概率的关系;3、频数及频率的计用随机事件发生的频率估计这个事件发生的概率; 学习重点:用随机事件发生的频率估计这个事件发生的概率。
学习难点:用随机事件发生的频率估计这个事件发生的概率。
一、自学指导:(自己完成)(一)自主探究:1、概率在一个试验中, 的次数与 的比值叫做事件发生的频率。
2、频率的特性对一般的随机事件,在做大量重复的试验时,随着试验次数的增加,一个事件出现的频率,显示出一定的 性。
3、频率与概率的关系在大量重复的试验中,如果事件A 发生的频率nm稳定于某个常数b ,则该事件发生的概率P(A )= 。
4、概率的范围对于一个随机事件A ,用频率估计概率不可能小于 ,也不可能大于 。
(二)思维诊断(打“√”或“×”)1、试验得到的频率与概率不可能相等。
( )2、只要试验的次数足够大,试验得到的频率值近似地看成该事件的概率值。
( )3、当试验的次数很大时,概率稳定在频率附近。
( ) 二.合作探究,生成总结探讨1. 频率与概率的关系(2013•青岛)一个不透明的口袋里装有除颜色外都相同的5个白球和若干个红球,在不允许将球倒出来数的前提下,小亮为了估计其中的红球数,采用如下方法:先将口袋中的球摇匀,再从口袋里随机摸出一球,记下颜色,然后把它放回口袋中,不断重复上述过程,小亮共摸了100次,其中有10次摸到白球.因此小亮估计口袋中的红球大约有( )个. A .45 B .48 C.50 D.55 归纳:用频率估计概率的“三个步骤”1、 判断:先判断某个实验的结果不是有限个或各种可能结果发生的可能性不同。
2、实验:大量重复实验直至某事件发生的频率在某一数值附近波动。
3、估计:用上述稳定数值估计该试验的概率 练一练:1、在大量重复试验中,关于随机事件发生的频率与概率,下列说法正确的是( )A .频率就是概率B .频率与试验次数无关C .概率是随机的,与频率无关D .随着试验次数的增加,频率一般会越来越接近概率2、袋子里有10个红球和若干个蓝球,小明从袋子里有放回地任意摸球,共摸100次,其中摸到红球次数是25次,则袋子里蓝球大约有( )A .20B .30 C.40 D.50探讨2某林业部门统计某种幼树在一定条件下的移植成活率,结果如下表所示: (1)根据表中数据,估计这种幼树移植成活率的概率为______(精确到0.1). (2)该地区已经移植这种幼树4万开 ,南无这种幼树大约能成活多少棵?(3)在(2)的条件下,如果该地区计划成活9万棵幼树,还需要移植这种幼树多少棵?归纳:频率与概率关系应用的“三个步骤” 1、 准确计算出部分事件出现的频率;2、确定合理的估计方法,得到事件的概率;3、由概率的意义求解。
用频率估计概率 导学案

【自主学习】1.甲、乙玩转盘游戏时,把质地相同的两个转盘A 、B 平均分成2份和3份,并在每一份内标有数字如图.若同时转动两个转盘各一次,当转盘停止后,指针所在区域的数字之和为偶数的概率是 .2.在四张背面完全相同的卡片上分别印有等腰三角形、平行四边形、菱形、圆的图案,现将印有图案的一面朝下,混合后从中随机抽取两张,则抽到卡片上印有的图案都是轴对称图形的概率为( )A .34B .14C .13D .12【讨论展示】讨论1:回答下面的问题:问题1:投掷一枚质地均匀的硬币时,结果正面向上的概率是多大?问题2:周末,县体育馆有一场精彩的篮球比赛,小亮手中有一张球票,小强和小明都是班上的篮球迷,两人都想去,小亮很为难,不知给谁,请大家帮小亮想个办法解决这个问题.方案:问题3:为什么要用投掷硬币的方法呢?理由:问题4:如果掷硬币机会均等,若投掷10次硬币,是否一定是5次正面向上?投掷50次,100次……?讨论2:《红楼梦》第62回中有这样的情节:当下又值宝玉生日已到,原来宝琴也是这日,二人相同……袭人笑道:“这是他来给你拜寿.今儿也是他的生日,你也该给他拜寿.”宝玉听了,喜的忙作下揖去,说:“原来今儿也是姐姐的芳诞.”平儿还福不迭……探春忙问:“原来邢妹妹也是今儿,我怎么就忘了.”……探春笑道:“倒有些意思,一年十二个月,月月有几人生日.人多了,便这等巧了,也有三个一日,两个一日的……”问题:(1)400位同学中,一定有2人的生日相同(可以不同年)吗?有什么依据吗?(2)300位同学中,一定有2人的生日相同(可以不同年)吗?(3)教师提出一个论断:“我认为咱们班50个同学中很可能就有2个同学的生日相同”,你相信吗?学 年科 目 九年级数学(上) 课题 3.2 用频率估计概率 授课时间 主 备人 使用人 九年级师生 课型 新授课 审核 学案序号学习目标1.能用试验的方法估计一些复杂的随机事件发生的概率. 2.能利用计算器或计算机等进行模拟试验,估计一些复杂的随机事件发生的概率. 重 点 了解用频率估计概率的必要性和合理性.难 点 大量重复试验得到频率稳定值的分析,对频率与概率之间关系的理解.教师寄语 认真阅读教材P69-71页,尝试完成导学案.我的课堂我做主,我的学习我主动,我的人生我努力!求真 务实 崇善 尚美展示1:1、一个口袋中有12个白球和若干个黑球,在不允许将球倒出来数的前提下,小亮为估计口袋中黑球的个数,采用了如下的方法:每次先从口袋中摸出10个球,求出其中白球数与10的比值,再把球放回口袋中摇匀.不断重复上述过程5次,得到的白球数与10的比值分别为0.4,0.1,0.2,0.1,0.2.根据上述数据,小亮可估计口袋中大约有_______个黑球.2、将含有4种花色的36张扑克牌正面都朝下.每次抽出一张记下花色后再原样放回,洗匀牌后再抽,不断重复上述过程,记录抽到红心的频率为25%,那么其中扑克牌花色是红心的大约有________张.3、用6个球(除颜色外没有区别)设计满足以下条件的游戏:摸到白球的概率为21,摸到红球的概率为31,摸到黄球的概率为61.则应设_____个白球,_____个红球,_____个黄球. 4、有副残缺的扑克牌,只有红心和黑桃两种花色的牌,并且缺6张,通过若干次抽样调查知道红心和黑桃出现的频率分别为45%和55%,则共有红心牌______张.【检测小结】一、课堂达标训练:完成课本P71页习题二、课后作业:1.在大量重复试验中,关于随机事件发生的频率与概率,下列说法正确的是( )A .频率就是概率B .频率与试验次数无关C .概率是随机的,与频率无关D .随着试验次数的增加,频率一般会越来越接近概率2.一个不透明的盒子里有n 个除颜色外其他完全相同的小球,其中有6个黄球.每次摸球前先将盒子里的球摇匀,任意摸出一个球记下颜色后再放回盒子,通过大量重复摸球试验后发现,摸到黄球的频率稳定在30%,那么可以推算出n 大约是( )A .6B .10C .18D .203.周琦是我国篮坛冉冉升起的一颗新星,他在某段时间内进行定点投篮训练,其成绩如下表:投篮次数10 100 10000 投中次数 9 89 9012试估计周琦在这段时间内定点投篮投中的概率是 .(结果精确到0.1)4.“六一”期间,小洁的妈妈经营的玩具店进了一纸箱除颜色外都相同的散装塑料球共1000个,小洁将纸箱里面的球搅匀后,从中随机摸出一个球记下其颜色,把它放回纸箱中;搅匀后再随机摸出一个球记下其颜色,把它放回纸箱中……多次重复上述过程后,发现摸到红球的频率逐渐稳定在0.2,由此可以估计纸箱内红球的个数约是个.教(学)后小结:。
用频率估计概率导学案

分别是___________________。当试验组数增加到很大时,请你对这三种结果的可能性的大
同类演练:
然下落,每抛两次作为一次实 组织本组
学
验,当硬币落定后,金额面朝 学生进行
观察:随着
1.盒子中有白色乒
抛掷次数增 乓球 8 个和黄色乒乓球
一 上,我们叫做“正”, 另一面朝 实验,做好 加,“正面 若干个,为求得盒中黄色
1/6
上,我们 叫做“反”。
记录。
向上”的频 乒乓球的个数,某同学进
就叫做事件 ( )。
A的概率, A. 1 B. 1
1000 200
记为 P(A) C. 1 D. 1
=。
2
5
3.下列说法正确的
形图、直方图都能较好地反映 频数、频率的分布情况,我们 可以利用它们所提供的信息估
方案预 是( )。
设二:(5min)
A.抛一枚硬币正面
总结用 朝上的机会与抛一枚图
计概率。 (4min)
频率估计概 率的方法。 多名同学叙
钉钉尖着地的机会一样 大;
B.为了解汉口火车
述。 方案预
设三:
站某一天中通过的列车 车辆数,可采用全面调查 的方式进行;
(10min) 完成同
类演练
C.彩票中奖的机会 是 1%,买 100 张一定会 中奖;
2/6
D.中学生小亮,对 他所在的那栋住宅楼的 家庭进行调查,发现拥有 空调的家庭占 100%,于 是他得出全市拥有空调 家庭的百分比为 100% 的结论。
5
5
A.只发出 5 份调查卷,其中三份是喜欢足球的答卷;
B.在答卷中,喜欢足球的答卷与总问卷的比为 3∶8; C.在答卷中,喜欢足球的答卷占总答卷的 3 ;
浙教版数学九年级上册2 用频率估计概率教案与反思

2.3 用频率估计概率知人者智,自知者明。
《老子》棋辰学校陈慧兰1.理解每次试验可能结果不是有限个,或各种可能结果发生的可能性不相等时,用频率估计概率的方法;能应用模拟实验求概率及其它们的应用.2.通过复习列举法求概率的条件和方法,引入相反方向的:每次试验的所有可能结果不是有限个,或各种可能结果发生的可能性不相等时,利用频率求概率的方法,同时也介绍利用模拟试验求概率的方法.教学重点用频率估计概率的条件及方法.教学难点频率与概率的关系.一、导入新课教师提出问题:周末市体育场有一场精彩的篮球比赛,老师手中只有一张球票,小强与小明都是班里的篮球迷,两人都想去.我很为难,真不知该把球给谁.请大家帮我想个办法来决定把球票给谁.学生:抓阄、抽签、猜拳、投硬币,……教师对同学的较好想法予以肯定.(学生肯定有许多较好的想法,在众多方法中推举出大家较认可的方法.如抓阄、投硬币)追问,为什么要用抓阄、投硬币的方法呢?由学生讨论:这样做公平.能保证小强与小明得到球票的可能性一样大在学生讨论发言后,教师评价归纳.用抛掷硬币的方法分配球票是个随机事件,尽管事先不能确定“正面朝上”还上“反面朝上”,但同学们很容易感觉到或猜到这两个随机事件发生的可能性是一样的,各占一半,所以小强、小明得到球票的可能性一样大.质疑:那么,这种直觉是否真的是正确的呢?引导学生以投掷壹元硬币为例,不妨动手做投掷硬币的试验来验证一下.说明:现实中不确定现象是大量存在的,新课标指出:“学生数学学习内容应当是现实的、有意义、富有挑战的”,设置实际生活问题情境贴近学生的生活实际,很容易激发学生的学习热情,教师应对此予以肯定,并鼓励学生积极思考,为课堂教学营造民主和谐的气氛,也为下一步引导学生开展探索交流活动打下基础.二、探索新知例1:某林业部门要考查某种幼树在一定条件的移植活率.(1)它能够用列举法求出吗?为什么?(2)它应用什么方法求出?(3)请完成下表,并求出移植成活率.移植总数(n)成活数(m)成活的频率(mn)10 8 0.8050 47 ____270 235 0.871400 369 ____750 662 ____1500 1335 0.893500 3203 0.915 7000 6335 _____900 8073 _____ 14000126280.902解:(1)不能.理由:移植总数无限,每一棵小苗成活的可能性不相等.(2)它应该通过填完表格,用频率来估计概率.(3)略所求的移植成率这个实际问题的概率是为:0.9.例2:某水果公司以2元/千克的成本新进了10000千克的柑橘,如果公司希望种柑橘能够获得利润5000元,那么在出售柑橘(已经去掉损坏的柑橘)时,每千克大约定价为多少元比较合适?销售人员首先从所有的柑橘中随机地抽取若干柑橘,•进行了“柑橘损坏表”统计,并把获得的数据记录在下表中,请你帮忙完成下表.柑橘总质量 (n )/千克 损坏橘质量 (m )/千克 柑橘损坏的频率(m n) 50 5.50 0.110 100 10.50 0.105 150 15.50 _____ 200 19.42 _____ 250 24.25 _____ 300 30.93 _____ 350[来源:35.32_____400 39.24 _____ 450 44.57 _____ 50051.54_____解:从填完表格,我们可得,柑橘损坏的概率为0.1,则柑橘完成的概率为0.9.因此:在10000千克柑橘中完好柑橘的质量为10000×0.9=9000千克. 完好柑橘的实际成本为:21000290000.9⨯==2.22(元/千克) www .xkb 设每千克柑橘的销价为x 元,则应有: (x -2.22)×9000=5000 解得:x ≈2.8因此,出售柑橘时每千克大约定价为2.8元可获利润5000元.例3:一个学习小组有6名男生3名女生,•老师要从小组的学生中先后随机地抽取3人参加几项测试,并且每名学生都可被重复抽取,•你能设计一种试验来估计“被抽取的3人中有2名男生1名女生”的概率吗?分析:因为要做从这9人中,抽取3人的试验确实工作量很大,为了简便这种试验,我们可用下面两种方法来简便.1.取9张形状完全相同的卡片,在6张卡片上分别写上1~6的整数表示男生,在其余的3张卡片上分别写上7~9的整数表示女生,把9张卡片混合起来并洗均匀.从卡片中放回的抽3次,随机抽取,每次抽取1张,并记录结果,经重复大量试验,•就能够计算相关频率,估计出三人中两男一女的概率.2.用计算器也能产生你指定的两个整数之间(包括这两个整数)的随机整数,•也同样能够估计概率.以上这两种试验我们把它称为模拟实验.•从模拟实验中产生的一串串的数为“随机数”.例4:在车站、街旁、旅游点、学校门口常常看到以下的博彩游戏:玩法(1)记分卡共20张,其中5分、10分各10张;(2)记分卡反放,每次任意摸10张,总分在下列分数中的可以得到与该分数对应的奖品;(3)每次摸奖付1元。
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2.3 用频率估计概率学案
我预学
1. 假设抛一枚硬币10次,有2次出现正面,•8•次出现反面,•则出现正面的概率是______,出现反面的频数是_____;出现正面的频率是______,•出现反面的频率是______.
知识链接:频数是每个对象出现的______,频数与总次数的______ 叫做频率
2. 一个密闭不透明的盒子里有若干个白球,在不允许将球倒出来的情况下,为估计白球的个数,小刚向其中放入8个黑球,摇匀后从中随机摸出一个球记下颜色,再把它放回盒中,不断反复,共摸球400次,其中88次摸到黑球,估计盒中大约有白球_______个.
3. 阅读教材中的本节内容后回答:
频率和概率有什么区别和联系?你能举例说明吗?
我求助:预习后,你或许有些疑问,请写在下面的空白处:
1
2
我梳理
个性反思:通过本节课的学习,你一定有很多感想和收获,请写在下面的空白处:
我达标
1.抽检1000件衬衣,其中不合格的衬衣有2件,由此估计抽1件衬衣合格的
利用公式 直接求概率.
画树状图或 求概率.
用 的方法估计一些随机事件发生的概率. 求概率的常用方法
概率是
2.公路上行驶的一辆客车,车牌号码是奇数的概率为 .
3.对某名牌衬衫抽检结果如下表:
抽检件数10 20 100 150 200 300
不合格件数0 1 3 4 6 9
件该名牌衬衫,至少要准备件合格品,供顾客更换.
4.小聪与小明两位同学在学习概率时,做掷骰子(均匀正方体形状)实验,他们共抛了54次,出现向上点数的次数如下表:
向上点数 1 2 3 4 5 6
出现次数 6 9 5 8 16 10
(1
(2)小聪说:“根据实验,一次试验中出现向上点数为5的概率最大”.•小明说:“如果抛540次,那么出现向上点数为6的次数正好是100次. ”请判断小聪和小明说法的对错;(不必说明理由)
(3)若小聪和小明各抛一枚骰子,求出现向上点数之和为3的倍数的概率.
3
5.一粒木质中国象棋子“兵”,它的正面雕刻了一个“兵”字,它的反面是平的.将它从一定高度下掷,落地反弹后可能是“兵”字面朝上,也可能是“兵”字面朝下,由于棋子的两面不均匀,为了估计“兵”字面朝上的概率,某实验小组做了棋子下掷实验,实验数据如下表:
实验次数20 40 60 80 100 120 140 160
“兵”字面
14 38 47 52 66 78 88
朝上频数
相应频率0.7 0.45 0.63 0.59 0.52 0.56 0.55
(2)在图中画出“兵”字面朝上的频率分布折线图;
(3)如果实验继续进行下去,根据上表的数据,•这个实验的频率将稳定在它的概率附近,请你估计这个概率是多少?
4
我挑战
6.在□x2□2x□1的空格中,任意填上“+”、“-”,共有_____•种不同的代数式,其中能构成完全平方式的占________.
7.某养殖户在鱼塘中养了某种鱼2000条,现准备打捞出售,为了估计鱼塘中的这种鱼的总质量,现从鱼塘中捕捞了3次,得到的数据如下:
鱼的条数(条)平均每条鱼的质量(kg)
第一次捕捞15 1.6
第二次捕捞15 2.0
第三次捕捞10 1.8
(1)鱼塘中这种鱼平均每条的质量约是_____kg ,鱼塘中所有这种鱼的总质量约是_____kg;若将这些鱼不分大小,按每千克7.5元的价格售出,该养殖户
仅这种鱼便可收入约_____ 元.
5。