与朱元思书2019年中考复习课件
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与朱元思书2019年中考复习课件
蝉不停地叫着，猿不停地啼着。 蝉鸣叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也 不断绝。
二、填空题
⒋《与朱元思书》选自《吴朝请集.书 》， 作者 吴均。本文是 骈体 文，多处使用了对偶 句。结构是 总分 式，总写的一句是 “ 奇山异水，天下独绝 ” ⒌对偶这种修辞方法主要有如下几个特点： ① 字数相等 ② 结构相同 ③ 意思相对
⒉下列画线词解释有误的一项是( D )。
A．负势竞上，互相轩邈(凭依)
B．鸢飞戾天者，望峰息心(至) C．经纶世务者，窥谷忘反(筹划)
D．争高直指，千百成峰( 指示 向)
⒊下列对句子翻译有误的一项是( D )。 A．从流飘荡，任意东西。 (我泛着小船)随着江流飘浮荡漾，听任它时 而向东，时而向西。 B．急湍甚箭，猛浪若奔。 急流猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样。 C．好鸟相呜，嘤嘤成韵。 美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐 动听 D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
焦作市十三中 谢晓军
作者简介
吴均(469——520)，字叔庠，吴兴故 鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。出身 贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。 其诗清新，且多反映社会现实之作。其文 工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他 的文章，称为“吴均体”。 《与朱元思书》是吴均写给朱元思的 书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事 皆不可考。
句子翻译：
４、争高直指，千百成峰。 群山竞争着高耸，笔直地向上，形成千 百个山峰。 ５、泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成 韵。 泉水飞溅在山石之上，发出泠泠之声， 美丽的鸟儿相互和鸣，鸣声和谐动听。
比较下面两组句中A、B两句， 说说写法上有什么不同？
Ａ 急湍甚箭，猛浪若奔。
直接描写
间接描写 概括式描写
中考语文文言文复习专题-《与朱元思书》 (共26张PPT)
• 负势竞上，互相轩邈； 那些山凭借着高峻的地势争着向上发 展，仿佛争着向远处高处伸展；
• 鸢飞戾天者，望峰息心； 看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的 人就平息了自己热衷于功名利禄的心； • 横柯上蔽，在昼犹昏； 横斜的树枝遮蔽着天空，即使在白天， 也像黄昏时那样昏暗；
• 疏条交映，有时见日。 在枝条稀疏的地方，有时还可以见到阳 光。
重点一词多义归纳总结 ——按照词性的不同进行归纳
• 30好 63穷 101许 109异 • 30好——①爱好 ②友好③美好的④美丽的 • 63穷——①尽，走到尽头②停③深：穷冬烈风 ④贫穷 • 101许——①表约数，上下，左右、来【示具 体位置而解释】 ②答应，允许③赞同，同意 ④处所，地方⑤hu 拟声词 • 109异——①对....感到诧异 ②奇异
• 如对江水的具体描写看，“水皆缥碧”，是用白描手法画出江水青碧的颜色 ；“千丈见底”，是夸张地描写水的深邃澄清；“游鱼细石”，一方面是利 用动静作对比，另一方面则是对江水澄净的进一步烘托；而“猛浪若奔”， “急湍甚箭”，是运用了比喻手法。
•
5．句式整齐，字字珠玑。清新流畅，精于铸炼。
• 如用“奇”和“异”总括富春江山水特色； • 用“箭”和“奔”来比喻水流之迅急；
整体感知
1、总概本文山水特征的语句是哪一句？
奇山异水，天下独绝。
2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关 词语说说水的特点。
水静：清澈 ；动：急猛。
3、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？
“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指， 千百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，显 示出山的“奇” 鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。
经纶世务、窥谷忘反、横柯上蔽
与朱元思书复习课ppt课件
省略介词“于”
没有 不
主语省略 省略句
倒装句 后置定语
;
9
六、重点实词：
1.书：信 2.俱：全、都。 3.从：顺、随。 4.皆：全、都。 5.缥碧：青白色。 6.急湍：湍急的水流。 7.若：好像。 8.负：凭借。竞：争着。 9. 直指：笔直地向上。指：向。 10.激：冲击。 11.泠泠：拟声词，形容水声的清越。
《与朱元思书》复习课 吴均
;
1
教学目标
• 1、掌握文学常识及重要实虚词。（重点） • 2、重点句子的的翻译（重点） • 3、课文思想内容的把握。（难点)
;
2
吴均（469～520年），字叔庠，吴兴故鄣受荣里（今浙江省湖州市安吉县西亩受荣 村）人。南朝齐梁时期的文学家、史学家。
;
3
一、读准下列字注音：
piǎo
缥碧 急湍 互相轩邈 嘤嘤成韵 鸢飞戾天 横柯上蔽
miǎo
tuān yīng
yuān lì
kē
;
4
二、通假字： 1.千转不穷 2.窥谷忘反 3.有时见日
三、古今异义： 1.鸢飞戾天 2.经纶世务
通啭，鸟婉转地叫。 通返，返回。
通现，出现。
古义：到
今义：罪过、乖张
古义：筹划、治理 今义：比喻政治才能
与前文“
”一句相照应。
幽静（或：寂静、静等）
淡泊人生等）
鄙弃名利（或：淡泊功名、
皆生寒树
;
14
6.本文是从 和 视角觉度进行景物听描觉写，体现从富阳至桐庐沿途“
”
（用原文回答）的特点。
奇山异水，天下独绝
7.本文运用了多种修辞方法来描写景色，如对偶、夸张、比喻、对比、拟人等。请举其 中一例并分析其作用。
没有 不
主语省略 省略句
倒装句 后置定语
;
9
六、重点实词：
1.书：信 2.俱：全、都。 3.从：顺、随。 4.皆：全、都。 5.缥碧：青白色。 6.急湍：湍急的水流。 7.若：好像。 8.负：凭借。竞：争着。 9. 直指：笔直地向上。指：向。 10.激：冲击。 11.泠泠：拟声词，形容水声的清越。
《与朱元思书》复习课 吴均
;
1
教学目标
• 1、掌握文学常识及重要实虚词。（重点） • 2、重点句子的的翻译（重点） • 3、课文思想内容的把握。（难点)
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2
吴均（469～520年），字叔庠，吴兴故鄣受荣里（今浙江省湖州市安吉县西亩受荣 村）人。南朝齐梁时期的文学家、史学家。
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3
一、读准下列字注音：
piǎo
缥碧 急湍 互相轩邈 嘤嘤成韵 鸢飞戾天 横柯上蔽
miǎo
tuān yīng
yuān lì
kē
;
4
二、通假字： 1.千转不穷 2.窥谷忘反 3.有时见日
三、古今异义： 1.鸢飞戾天 2.经纶世务
通啭，鸟婉转地叫。 通返，返回。
通现，出现。
古义：到
今义：罪过、乖张
古义：筹划、治理 今义：比喻政治才能
与前文“
”一句相照应。
幽静（或：寂静、静等）
淡泊人生等）
鄙弃名利（或：淡泊功名、
皆生寒树
;
14
6.本文是从 和 视角觉度进行景物听描觉写，体现从富阳至桐庐沿途“
”
（用原文回答）的特点。
奇山异水，天下独绝
7.本文运用了多种修辞方法来描写景色，如对偶、夸张、比喻、对比、拟人等。请举其 中一例并分析其作用。
2019中考课内文言文专题复习语文课件：8上 四 与朱元思书(共44张PPT)
横斜的树枝在上面遮蔽了天空，即使在白 天，林间仍显得昏暗；稀疏的枝条互相掩 映，有时还能见到阳光。 (6)夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩 邈。
江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透 出一派寒意。山峦凭借(高峻的)地势，争着 向上，仿佛都在争着往高处远处伸展。
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考点全练
二、综合分析选择题 1.下列对文章的理解和分析,不恰当的一项
B.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者， 窥谷忘反”是触景生情，以山水的诱人，表 达对富春江奇山异水的赞美与留恋，也表达 了作者对功名的鄙弃。
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考点全练
C.本文是一篇典范的骈体文，全文用骈体文 写作，句式整齐，清闲隽逸，流畅谐婉。
D.同是描绘山水美景、借景抒情之作，《小 石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂 之情，而《与朱元思书》则流露出作者爱慕 自然、避世退隐之意。
(3)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 蝉长久不断地叫着，猿猴也不停地啼着。
(4)鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥 谷忘反。
那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山 峰，就会平息名利之心；治理国家大事的人 ，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。
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考点全练
(5)横柯上蔽，在昼犹昏，疏条交映，有时见 日。
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考点全练
夹岸高山，皆生寒树，负(凭借 )势竞(争着) 上( 向上 )，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成 韵。蝉则千转( 同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣 ) 不穷( 停止 )，猿则百叫无绝( 停止 )。鸢飞戾 ( 至，到达 )天者，望峰息( 平息 ) 心；经纶 (筹划、治理 )世务(国家大事)者，窥(看到 )谷忘 反( 同“返”，返回 )。横柯( 树木的枝干 )上 (在上面 )蔽(遮蔽)，在昼犹昏；疏条交( 互相) 映(掩映 )，有时见日。
江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透 出一派寒意。山峦凭借(高峻的)地势，争着 向上，仿佛都在争着往高处远处伸展。
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二、综合分析选择题 1.下列对文章的理解和分析,不恰当的一项
B.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者， 窥谷忘反”是触景生情，以山水的诱人，表 达对富春江奇山异水的赞美与留恋，也表达 了作者对功名的鄙弃。
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C.本文是一篇典范的骈体文，全文用骈体文 写作，句式整齐，清闲隽逸，流畅谐婉。
D.同是描绘山水美景、借景抒情之作，《小 石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂 之情，而《与朱元思书》则流露出作者爱慕 自然、避世退隐之意。
(3)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 蝉长久不断地叫着，猿猴也不停地啼着。
(4)鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥 谷忘反。
那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山 峰，就会平息名利之心；治理国家大事的人 ，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。
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(5)横柯上蔽，在昼犹昏，疏条交映，有时见 日。
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夹岸高山，皆生寒树，负(凭借 )势竞(争着) 上( 向上 )，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成 韵。蝉则千转( 同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣 ) 不穷( 停止 )，猿则百叫无绝( 停止 )。鸢飞戾 ( 至，到达 )天者，望峰息( 平息 ) 心；经纶 (筹划、治理 )世务(国家大事)者，窥(看到 )谷忘 反( 同“返”，返回 )。横柯( 树木的枝干 )上 (在上面 )蔽(遮蔽)，在昼犹昏；疏条交( 互相) 映(掩映 )，有时见日。
与朱元思书复习ppt
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
写出了“水”的哪些特点？采用了怎样的 写法？
写出了水的“清”和“急”； 写“水时”主要运用了夸张比喻的 修辞方法、动静结合的方法以及侧 面描写的手法。
写出了“山”的哪些特点？采用了怎样 的写法？
写山时紧扣“山高” “树多”“景美”的特征来写。
写山景时从“视觉”“听觉”感 觉器官来感受山川景色之美。
《与朱元思书》复习提纲
1、掌握有关作者的情况
2、背诵并翻译文中的重点词语、句子及背诵全 文
3、思考：写出了“水”的哪些特点？采用了怎
样
的写法？
写出了“水”的哪些特点？采用了怎样的写 法？
4、全文主要运用了哪些表达方式？采用了怎样 的写作方法？
5、“鸳飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥 谷忘反”一句流露出作者什么样的思想情绪？ 全文表达了作者怎样的思想感情？
“鸳飞戾天者望峰息心；经纶事务者窥谷忘反”一句流 露出作者什么样的思想情绪？全文表达了作者怎样的思 想感情？
表达出作者厌弃尘俗、寄情山水、鄙弃名 利的情绪。 全文表达了作者寄情于山水之中，向往美好 大自然的情趣；同时表现了自已对官场生活 的厌恶之情。
写出了“水”的哪些特点？采用了怎样的 写法？
写出了水的“清”和“急”； 写“水时”主要运用了夸张比喻的 修辞方法、动静结合的方法以及侧 面描写的手法。
写出了“山”的哪些特点？采用了怎样 的写法？
写山时紧扣“山高” “树多”“景美”的特征来写。
写山景时从“视觉”“听觉”感 觉器官来感受山川景色之美。
《与朱元思书》复习提纲
1、掌握有关作者的情况
2、背诵并翻译文中的重点词语、句子及背诵全 文
3、思考：写出了“水”的哪些特点？采用了怎
样
的写法？
写出了“水”的哪些特点？采用了怎样的写 法？
4、全文主要运用了哪些表达方式？采用了怎样 的写作方法？
5、“鸳飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥 谷忘反”一句流露出作者什么样的思想情绪？ 全文表达了作者怎样的思想感情？
“鸳飞戾天者望峰息心；经纶事务者窥谷忘反”一句流 露出作者什么样的思想情绪？全文表达了作者怎样的思 想感情？
表达出作者厌弃尘俗、寄情山水、鄙弃名 利的情绪。 全文表达了作者寄情于山水之中，向往美好 大自然的情趣；同时表现了自已对官场生活 的厌恶之情。
《与朱元思书》中考复习ppt课件
（11）横柯上蔽
息：使……平息 经纶：筹划,治理
窥：看 反：返回 柯：树木的枝干
2.句子翻译 （1）争高直指,千百成峰.
（重重叠叠的山峦）笔直向上,直插云霄,形成无数山峰.
（2）蝉则千转不穷,猿则百叫无绝. 蝉长久地叫着,猿猴的叫声也一直不停止.
（3）横柯上蔽,在昼犹昏. 横斜的树枝在上边遮蔽着,即使在白天,也像黄昏时 那样昏暗.
1.词语解释
（1）皆生寒树
寒：使人看了感到有寒凉之意
（2）互相轩邈
轩：高 邈：远
（3）争高直指 插云天 泠泠：形容水声清越
（5）好鸟相鸣
相鸣：相向和鸣
（6）蝉则千转不穷 千转：长久不断地叫
（7）鸢飞戾天者 戾：至
（8）望峰息心 （9）经纶世务者 （10）窥谷忘反
（2）经纶世务者,窥谷忘反
（ 返回 ）
（3）横柯上蔽,在昼犹昏 （ 在上面 ）
（4）梅花为寒所勒
（阻止、约束 ）
2.翻译下面的句子.（4分）
（1）游鱼细石,直视无碍.
水中游动的鱼儿细小的石子,一直看下去,可看得清
楚,毫无障碍.
（2）此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉
这种快乐（只能）留下来给山中的僧人和游览的客
窥谷忘反,晚游六桥待月记中,依据末句此乐留与山僧游 客受用,安可为俗士道哉 可概括出两文都表达了作者想 避开世俗、隐退山林、独以自然山水为乐的情感.
抒发了作者喜爱美好的大自然的心情和避世退隐的高洁情趣.
参考译文西湖最美的时候,是春天是月夜.今年春雪很大, 梅花被寒雪抑制住,（梅花）后来才和桃花、杏花次第 开放,这还是难得一见的奇观.我的朋友陶望龄多次告诉 我：傅金吾园中的梅花,是宋代张功甫玉照堂中原有的 旧物,应该要赶紧去欣赏欣赏啊我当时被桃花迷恋住了, （我）竟然舍不得离开湖上.湖上从断桥到苏堤这一带, 绿柳如烟、红花似雾,绵延着有二十多里呢.然而杭州人 游览西湖,却仅仅在午、未、申三个时辰（上午十一时 至下午五时）；
息：使……平息 经纶：筹划,治理
窥：看 反：返回 柯：树木的枝干
2.句子翻译 （1）争高直指,千百成峰.
（重重叠叠的山峦）笔直向上,直插云霄,形成无数山峰.
（2）蝉则千转不穷,猿则百叫无绝. 蝉长久地叫着,猿猴的叫声也一直不停止.
（3）横柯上蔽,在昼犹昏. 横斜的树枝在上边遮蔽着,即使在白天,也像黄昏时 那样昏暗.
1.词语解释
（1）皆生寒树
寒：使人看了感到有寒凉之意
（2）互相轩邈
轩：高 邈：远
（3）争高直指 插云天 泠泠：形容水声清越
（5）好鸟相鸣
相鸣：相向和鸣
（6）蝉则千转不穷 千转：长久不断地叫
（7）鸢飞戾天者 戾：至
（8）望峰息心 （9）经纶世务者 （10）窥谷忘反
（2）经纶世务者,窥谷忘反
（ 返回 ）
（3）横柯上蔽,在昼犹昏 （ 在上面 ）
（4）梅花为寒所勒
（阻止、约束 ）
2.翻译下面的句子.（4分）
（1）游鱼细石,直视无碍.
水中游动的鱼儿细小的石子,一直看下去,可看得清
楚,毫无障碍.
（2）此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉
这种快乐（只能）留下来给山中的僧人和游览的客
窥谷忘反,晚游六桥待月记中,依据末句此乐留与山僧游 客受用,安可为俗士道哉 可概括出两文都表达了作者想 避开世俗、隐退山林、独以自然山水为乐的情感.
抒发了作者喜爱美好的大自然的心情和避世退隐的高洁情趣.
参考译文西湖最美的时候,是春天是月夜.今年春雪很大, 梅花被寒雪抑制住,（梅花）后来才和桃花、杏花次第 开放,这还是难得一见的奇观.我的朋友陶望龄多次告诉 我：傅金吾园中的梅花,是宋代张功甫玉照堂中原有的 旧物,应该要赶紧去欣赏欣赏啊我当时被桃花迷恋住了, （我）竟然舍不得离开湖上.湖上从断桥到苏堤这一带, 绿柳如烟、红花似雾,绵延着有二十多里呢.然而杭州人 游览西湖,却仅仅在午、未、申三个时辰（上午十一时 至下午五时）；
《与朱元思书》ppt复习课件 (共14张PPT)
远景；写出了光“明净”的特点，正因为如此才
可以极目远眺；又写出了色的“浅淡纯净”，这 样，淡蓝的远山就融进了蔚蓝的天空中，形成了 “天山共色”的美景。
（3）思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么 方法？ 水色——水皆缥碧 正面描写
1、清澈
水深——千丈见底
夸张 侧面描写
静
（详）
水中——游鱼细石，直视无碍
1. 词语解释 （1）从流飘荡
从：
顺、随
（2）任意东西
方向并非实指，指作者随性所欲观 赏景物使船所至的意思 东西：
（3）自富阳至桐庐一百许里 许： 表示大约的数量，左右 （4）急湍甚箭 （5）猛浪若奔 （6）负势竞上 （7）互相轩邈 甚： 奔： 负： 轩： 邈： 胜过 这里指奔马 凭依 高 远
这里作动词，比高远
即可看出。（3分）
（5）负势竞上，互相轩邈。 高山凭依山势，争着向上，这些高山彼此都在争着 往高处和远处伸展。 （6）横柯上蔽，在昼犹昏。 横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也还像 黄昏时那样阴暗。
4. 文意理解
（1）课文用哪八个字概括富春江山水？
奇山异水，天下独绝。
（2）“风烟俱净，天山共色”是近景还是远景？ 写出了光和色的什么特点？
（2）从流飘荡，任意东西。
（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而 偏西。
大自然 5.甲乙两文都是写自然景物，表达了作者对_________ 的热爱之情。但两文的思想格调不尽一样，甲文全篇充满 乐观情趣，而乙文则暗含作者对尘世生活的厌弃之情，从 文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 ___ ”
2、湍急
急湍甚箭，猛浪若奔 比喻、对比
动
（略）
思考：作者从哪两个方面描写奇山？作 者有什么感受？
《与朱元思书》复习课件
（山峦）凭借着自己的地势争着向上
轩，高；邈，远。在这里的意思是向高处和远处 伸展。 争高直指，千百成峰。泉水激石， 泠泠作响。 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
形容水声的清越
互相和鸣
通“啭”，鸟叫 停止 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 声。
译文
江两岸的高山上，全都生长着苍翠 的树，透出一派寒意。（重重叠叠的） 山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛 要比一比，看谁爬得最高，伸得最远， 笔直地向上，直插云天，由此而形成无 数的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石， 发出泠泠的响声；美丽的鸟儿鸣声嘤嘤， 和谐动听。蝉不停的叫着，猿不停地啼 着。
4、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 那些追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就平 息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽静的 山谷，那些治理世俗的人就会流连忘返。
1、本文主要写了什么内容？（总领全文 的句子是哪句？） 2、文章的3个自然段各写什么？课文结 构有何特点？
第1段：总写从富阳至桐庐的奇山异水。总
6、侧面写水清的句子:
游鱼细石，直视无碍
7、写水急的句子：
急湍甚箭，猛浪若奔
1.全文的总写句：奇山异水，天下独绝 2.本文表现了水 清澈 和 湍急 的特点， 急湍甚箭，猛浪若奔 “ ”表现了水流湍急； “ 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍 ”
表现了江水的清澈。 3.表现山生机勃勃的句子：
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
本文主要描写了从富阳至桐庐的奇山异水。
第2段：描写异水。
第3段：描写奇山。
分
3、读第2段，思考：富春江水有什么特点 作者作者从哪几个方面描写的？用了哪些 修辞和方法？
清澈
水皆缥碧 千丈见底