2019人教版(PEP)三年级英语下册Unit 6 A Let's spell优质课件
dad cat 1.bag:______________ ten leg 2.pen:______________ milk six 3.pig:_______________ duck run 4.under:______________
orange dog 5.body:_________________
Unit 6 How many?
A Let's spell
Learning goals
1. 在图片和录音的帮助下完成歌谣。 2. 理解歌谣大意。 3. 识记含有这些短元音的单词：hand, leg, ten, dog, duck, big。
Review
How many kites do you see? 你能看见几只风筝？ 1,2 … I see 12! 1,2,……我看见了12只！
年上半年副一店的经营情况不是特别理想，1-6月份销售只实现啦xxx万元，毛利实现啦100万元，利润实现啦30万元;与200万元的销售计划相差甚远，销售完成计划的%，毛利完成计划的50%，(利润完成计划的215%)。上半年的销售计划没有完成好，下半年的任务又接踵而至，感觉压力甚大，面对困难和压力，我觉得下一步要做的就是要调整好自已的心态，多想办法，加倍付出，尽自已最大努力 做好销售。管理出效益，一切管理都是为销售服务。为保证副一店的正常运行，我们保证畅销商品的货源，不能使销量好的商品、季节性商品有缺豁、断货的现象发生。由于供货商送货不及时，我们每次的订货都得提前备好一个月的库存。考虑到本店大部分商品都是代销经营，按销量结算，可以不占用本店的流动资金，而直接利用厂家的资金达到存货的稳定。虽然这样保证啦库存量，但也是导致我们店库存量过大、商品周转缓慢的直接原因之一。 超市员工春节工作总结篇二伴随着平安夜的降临，20xx年的各项工作渐渐进入尾声。我作为xxx超市的一名员工很荣幸得到这次机会，把自己在 xxx超市工作的心得体会写出来同大家分享。 把自己在xxx超市所接触的所有事仔细归类，分为两种：一是“公”，二是“私”。先从“公”谈起，它给我的感觉是一个字“严”。这么说是有原因的，第一， xxx超市公司对下属门店的日常工作都有严格的书面流程。不但收银员、保安员有严格的工作流程，理货、验货中的细节也有明确的规定 ; 第二，处理问题的态度很严肃，大到公司总部的老总经理违纪，小到顾客调换一件商品。针对此类问题，我们的态度都以严肃谨慎为准则。起初员工们认为没有这种必要，但在店长的带领下经过学习实施后，才发现这样做的重要性。它使我们 xxx超市在顾客眼中不仅是一个好的购物场所，还是一个经营规范的企业，同时也让供货商觉得xxx超市是一个值得信赖的合作伙伴。再说一下“私”。 在店里那么多人同在一个屋檐下，相互间的言语冲撞肯定是不可避免的。令人欣慰的是，同事之间不管当时有多大的误会，总在下班的一声“路上小心”中消失得无影无踪。大家出来工作挣钱都不容易，在忙时互相帮忙自然就成啦一种默契。在这种默契中一团活气，团队精神自然体现的淋漓尽致。店里处于公私分界线上的便是我们的店长，她是我们的骄傲，因为店长从来都是公私分明。于公，她对属下员工要求严格，处理问题干净利索，决不拖泥带水，但却不会把工作上的情绪带到私下。于私，她关心员工的每一件事，每次下班总不忘问一下家远的员工是否有人结着伴回家。我们有如此好的店长真是上天对我们的眷顾 ! 或许我的体会不够深，看问题也不太全面，但在新的一年中定要广增阅历，希望自己在xxx超市做得越来越好。最后祝公司全体同事新年快乐，也希望公司业绩蒸蒸日上，一年胜过一年。我是xxx超市站街店一名普通的员工，从踏入xxx超市那天起，我就把自己融入其中。忙碌的工作，使我的生活变得格外的充实。 刚加入xxx超市的时候，一切对我来说都是新鲜的，也是陌生的。许多东西都需要老员工教，我感觉自己需要学习的太多啦。于是，他们做什么我都仔细的看，耐心的学，从商品的陈列到缺货的补报 ;从商品的促销到新品的开发一点一滴的学，一点一滴的记。两年的工作，使我得到啦锻炼，日常工作逐渐得心应手。我们的工作于细节处见真功，所以必须认真仔细。 因此，我认真啦解每种商品的功能、价格，随时检查商品的生产日期，及时啦解同类商品的市场信息，并向店内汇报我始终坚持：做什么事情，做啦就一定把它作好。对工作抱以热情，对同事抱以关心，用积极的行动来感染周围的人，带动周围的人这是我在 xxx超市感受到的，也是希望我能够切切实实做到的。
e n little toes, e gs have t _ My l _
a
e
i
o
u
o g has one cute little face, My d _
a
e
i
o
u
u ck has one b _ But my d _ i g nose.
My hand has five little fingers, 我的手有五个手指， My legs have ten little toes, 我的腿有十个小指头，
My dog has one cute little face,
我的狗有一个可爱的小脸， But my duck has one big nose.
但是我的鸭子有一个大大的鼻子。
每个词语读三遍。 hand leg ten
dog
duck
big
Exercise
根据所给例词画线部分读音，给单词归类。 six leg duck orange ten
Review
How many birds do you see?
你能看见几只鸟？
1,2 … I see fifteen! 1,2,……我看见了15只！
Chant and write.唱一唱并写一写。
Let’s spell
a
e
iห้องสมุดไป่ตู้
o
u
a nd has five little fingers, My h _
再
见 ！
Goodbye!
pep小学英语三年级下册unit6_a_let's_learn
三年级下册Unit 6 A Let’s learn向文华一、教学目标1、知识技能目标：（1）能够听、说、认读有关数字单词：eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen.并在适当的情景中运用。
（2）能够用How many...?及其回答….与其他同学询问物品数量。
2、情感态度目标：（1）开展趣味性任务，激发学生的学习兴趣，树立自信心。
（2）在实施任务的过程中，培养学生与人交往和合作的能力。
（3）培养学生良好的学习习惯，做到积极参与，大胆发言。
二、重点：有关数字的五个单词的发音.难点：综合运用这些单词。
三、教学方法本课的教学设计以《英语课程标准》的一级目标为理论依据，紧紧围绕“教师为主导、学生为主体”的教学思想，根据学生的年龄特征和认知规律，采用情景教学法、整体语言教学法、全身动作反应法以及任务型教学途径等，设计形式多样的课堂活动，引导学生积极参与，感受成功，体验快乐，建立自信，从而激发学生的学习兴趣，为进一步学习英语打下一个良好的基础。
以六一儿童节为背景，通过描述在广场上发生的事情为主线，学习数字11-15。
四、教学准备1.课件2. 单词卡3.五个数字图片等。
五、教学过程：一、Warm up1.Free Talk.（与学生交流相互之间的姓名，拉近师生间的距离。
）A: Hello! I’m …. What’s your name?B: My name’s….Nice to meet you!A: Nice to meet you, too.（伴有握手动作）（通过师生互动，复习旧知并拉近师生之间的距离，营造英语学习的氛围。
）2.Sing a song“Ten little candles”(复习数字1-10活跃课堂气氛。
)3.Can you say your father’s or your mother’s telephone number?二、Lead in1. T:Children’s Day is coming.I have some gifts for you.Can you guess what are they?(拿出准备好的礼品盒)。
人教版PEP英语三年级下册第六单元Part A Let's spell教学课件PPT
1. Write the five vowels on your exercise book. 2. Read “chant” to your family.
Listen, repeat and chant
点击，播放视频
dog WIt'hsaat's this?. box WIt'hsat's this. ?
o
/ɒ/
Listen, repeat and chant
点击，播放视频
IWt'shatd'suthcis?k.
u
/ʌ/
under IWt'shere is the cathpe?desk.
□1but □luck 3 □3beg □let 2 □3on □lot 1 1 □sister 2 □2fat □cap 3
Let's spell
bmbweloauninsgds
Listen and write
tbpellauoispbspt
/æ/ a
/e/ e
元音
i /ɪ/
u
o
/ʌ/
/ɒ/
Let's chant
点击，播放视频
Read, listen and circle
1. fun gun
2. hat map
3. get egg
4. zip gift
5. hot box
Listen and order
1. □2up 2. □1seven 3. □2doll 4. □3it □in 5. □1panda
人教版 PEP 英语
三年级 下册 第六单元
Part A Let's spell
人教(PEP)19春英语三下：Unit 6 A Let's learn(1)精品
Unit 6 How many?A Let’s learn教学反思小学三年级学生正处在身心发育阶段，活泼好动，好奇心强，三年级刚刚接触英语这门学科，基础相对薄弱。
本讲的是单词教学，本课的教学重点是学习单词：eleven twelve thirteen fourteen 和fifteen.对学生来说，存在一定的难度，学习起来很无味。
考虑到学生的好奇心及求知欲，我设计了不同的情景和游戏方法学习这些单词。
下面我就结合这节课我谈谈自己在突破难点时的一些做法和体会。
1、本课围绕“how many ?”这一课题展开一系列的活动，是在数字单词有了一定基础的基础上，进一步学习how many ___do you see/have? I see/have___.这一句型，并能在实际运用中运用自然。
2、本课注重基础的教学，积极围绕能力目标，学习和掌握数字11－15 ,并能正确认读这些数字，学会运用how many___do you see/ have？I see/have__.这一句型。
本节课主要是听说认读数字11-15，在这几个数字中，11和12比较难读，从13起，数字的规律性比较强，学生较好掌握。
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
3、注重运用跟读法、情境法等多种灵活多样的教法。
注重生活情景,调动学生他们的情绪。
如：教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。
让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How many candles ?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来，再教读单词。
让他们学会在实际情境中利用所学单词并充分利用Let’s play巩固、操练Let´s learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。
如：教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：How many candles can you see?让学生用I can see… candles.来回答。
PEP小学英语三年级(下册)Unit6-A-Let's-learn
９＋２＝
６＋８＝
11＋３＝
13＋２＝
（ ）＋（ ）＝15
I see …
10
… and … is … .
two＋nine＝ one＋een＝ five＋eight＝
seven＋seven＝ six＋six＝ five＋six＝
ten＋five＝
seven＋eight＝
0＋fourteen＝
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
35
foIu’mrtehenungfrifyt!een eleven thSirotemenanyfofuisrthe!enHahtwa.e.l.ve
fifteen thirteen fourteen
只要小朋友能正确读出一个单词,就能救走一条鱼, 加油哦!
第一关：快速记忆
第二关：脑筋急转弯
１＋12＝
Pep2 Unit6 How many? A let’s learn
How many balls? Five balls.
How many caps? Seven caps.
How many boats do you see?
I see ten boats.
balloon 气球
How many balloonsdo you see?
Fourteen ,fourteen.
How are you?
I’m fine, I’m fine, thank you.
Fifteen, fifteen.
How are you ?
fifteen Very well, very well, thank you.
thirteen eleven twelve
I see ten balloons.
2019人教版(PEP)三年级英语下册Unit 6(全)优质课件
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Unit 6 How many?
Let’s spell
a e I o u My h__nd has five little fingers, My l__gs have t__n little toes, My d__g has one cute little face, But my d__ck has one b__g nose. 答案：a e e o u i
对话练习
向三个同学询问文具的数量，完成下列表格。 文具 姓名
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Unit 6 How many?
Let’s learn
sixteen
seventeen
eighteen
nineteen
twenty
We have twenty. 我们有二十辆。 How many cars do you have? 你们有多少辆小汽车呀？
句型
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1.完成课本第63页的题目。 2.核对答案。 3.听录音，读一读。
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Let’s check
（一） 1.打开课本第64页，观察Listen and tick or cross. 部分的图片，注意图中的数字以及物品。 2.听录音，完成题目。 3.听录音，核对答案。
（二） 1.读一读Listen and number.部分的单词。 2.听录音，完成题目。 3.听录音，核对答案。 答案：1 6 3 4 2 5 听力录音原文： 1.twenty 2.sixteen 4.seventeen 5.fifteen
3.eighteen 6.nineteen
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年上半年副一店的经营情况不是特别理想，1-6月份销售只实现啦xxx万元，毛利实现啦100万元，利润实现啦30万元;与200万元的销售计划相差甚远，销售完成计划的%，毛利完成计划的50%，(利润完成计划的215%)。上半年的销售计划没有完成好，下半年的任务又接踵而至，感觉压力甚大，面对困难和压力，我觉得下一步要做的就是要调整好自已的心态，多想办法，加倍付出，尽自已最大努力 做好销售。管理出效益，一切管理都是为销售服务。为保证副一店的正常运行，我们保证畅销商品的货源，不能使销量好的商品、季节性商品有缺豁、断货的现象发生。由于供货商送货不及时，我们每次的订货都得提前备好一个月的库存。考虑到本店大部分商品都是代销经营，按销量结算，可以不占用本店的流动资金，而直接利用厂家的资金达到存货的稳定。虽然这样保证啦库存量，但也是导致我们店库存量过大、商品周转缓慢的直接原因之一。 超市员工春节工作总结篇二伴随着平安夜的降临，20xx年的各项工作渐渐进入尾声。我作为xxx超市的一名员工很荣幸得到这次机会，把自己在 xxx超市工作的心得体会写出来同大家分享。 把自己在xxx超市所接触的所有事仔细归类，分为两种：一是“公”，二是“私”。先从“公”谈起，它给我的感觉是一个字“严”。这么说是有原因的，第一， xxx超市公司对下属门店的日常工作都有严格的书面流程。不但收银员、保安员有严格的工作流程，理货、验货中的细节也有明确的规定 ; 第二，处理问题的态度很严肃，大到公司总部的老总经理违纪，小到顾客调换一件商品。针对此类问题，我们的态度都以严肃谨慎为准则。起初员工们认为没有这种必要，但在店长的带领下经过学习实施后，才发现这样做的重要性。它使我们 xxx超市在顾客眼中不仅是一个好的购物场所，还是一个经营规范的企业，同时也让供货商觉得xxx超市是一个值得信赖的合作伙伴。再说一下“私”。 在店里那么多人同在一个屋檐下，相互间的言语冲撞肯定是不可避免的。令人欣慰的是，同事之间不管当时有多大的误会，总在下班的一声“路上小心”中消失得无影无踪。大家出来工作挣钱都不容易，在忙时互相帮忙自然就成啦一种默契。在这种默契中一团活气，团队精神自然体现的淋漓尽致。店里处于公私分界线上的便是我们的店长，她是我们的骄傲，因为店长从来都是公私分明。于公，她对属下员工要求严格，处理问题干净利索，决不拖泥带水，但却不会把工作上的情绪带到私下。于私，她关心员工的每一件事，每次下班总不忘问一下家远的员工是否有人结着伴回家。我们有如此好的店长真是上天对我们的眷顾 ! 或许我的体会不够深，看问题也不太全面，但在新的一年中定要广增阅历，希望自己在xxx超市做得越来越好。最后祝公司全体同事新年快乐，也希望公司业绩蒸蒸日上，一年胜过一年。我是xxx超市站街店一名普通的员工，从踏入xxx超市那天起，我就把自己融入其中。忙碌的工作，使我的生活变得格外的充实。 刚加入xxx超市的时候，一切对我来说都是新鲜的，也是陌生的。许多东西都需要老员工教，我感觉自己需要学习的太多啦。于是，他们做什么我都仔细的看，耐心的学，从商品的陈列到缺货的补报 ;从商品的促销到新品的开发一点一滴的学，一点一滴的记。两年的工作，使我得到啦锻炼，日常工作逐渐得心应手。我们的工作于细节处见真功，所以必须认真仔细。 因此，我认真啦解每种商品的功能、价格，随时检查商品的生产日期，及时啦解同类商品的市场信息，并向店内汇报我始终坚持：做什么事情，做啦就一定把它作好。对工作抱以热情，对同事抱以关心，用积极的行动来感染周围的人，带动周围的人这是我在 xxx超市感受到的，也是希望我能够切切实实做到的。
英语人教版三年级下册U6,A, Let's spell
Unit 6 How many? A Let’s spell P60by Rebecca Zhou 教学目标: 1．Let’s spell 本部分通过listen, chant and write 达到对单词拼写的练习。
2. 复习A E I O U 五个元音字母的短音元音发音，并学会使用所学知识见此能读，听音能写的能力。
3. Chant and write教学重点: 见此能读，听音能写的能力。
教学难点: chant and write 的后两句话。
教学步骤：During the breakPlay a vowel song.Step 1 Greetings & Revision1.Greetings--Hi. How are you today?--I’m Rebecca Zhou. You can call me Miss Zhou.--I like music very much. Do you like it?--Ok. Let’s enjoy some music.2.Revision----Let’s chantChant the five short songs from unit 1 to unit 5 quickly to review the short vowels(aeiou).Read the words about the five short vowels.Step 2 Presentation & Practice1.Presentation---sentence 1--I’m Rebecca Zhou. I have two cute babies. Look!--This is my baby girl. She is so cute. The cute baby face, cute baby hands and the cute baby legs.“Mom, look at my little hand!”“Yes, they’re your little fingers.”“How many little fingers do you have?”“I have ten little fingers.”.......”My hand has five little fingers.”2.Presentation---sentence 2“Mom, look at my little legs!”“Yes, they’re your little toes.”“How many little toes do you have?”“I have ten little toes.”.......”My legs have ten little toes.”3.Presentation---sentence 3“I have a cute dog, too. Look!”“My dog has a cute little face.”4.Presentation---sentence 4“I have a cute duck, too. Look!”“But my duck has one big nose.”5.Practice---Now, let’s try read.---Now, let’s chant together.---This time, let’s chant and write. P60 (ask four Ss to write on the blackboard)Step 3 ConsolidationTask 1: Spell the puzzles.--- I will give you five boxes. Now let’s open them.--- What’s in it? (cat, elephant, fox, pig, cup)Task 2: Find the way to the castle.--- Let’s go on to PK.---This is Lam. She is in the castle now. Which are her footprints? Let’s find them.Find the footprints of Ben, Nim and Bud.Step 4 Let’s wrap it up.--- Are you tired? Let’s sing a song now. (the short vowel song)Step 5 Homework assignment教学反思：这堂课我通过给学生两个礼物作为表现好的奖励来串连整个课堂（一个是分享家人照片另一个是赠送学生五个礼物）。
人教PEP版三年级下册英语unit6《A. Let’s spell》教案
人教PEP版三年级下册英语unit6 ^A. Let'sspell》教案第三课时课时内容A. Let' s spell课时分析本部分通过一个韵句，复习、总结了本册书学习到的五个元音字母a, e, i, o, u在单词里的发音。
韵句共有四句，其中的六个单词hand, legs, ten, dog, duck, big都曾是本册书中的语音例词，同学在之前的学习中曾经读、写过。
在这个环节中，这五个单词都把其中的元音字母空了出来，要求同学能够依据韵句中的单词发音填出单词中所缺的字母，把语音例词补充完整。
本课时是对整册书语音学问的一个总结和再现，要设置合理的活动，使同学通过读一读、拼一拼、写一写等活动，回忆、再现元音字母在单词中的短音发音，并能够依据其发音规律拼读含有该字母的语音例词。
课时目标.复习元音字母a, e, i, o, u在单词中的发音。
1.能够依据元音字母a, e, i, o, u的发音规律拼读含有这些字母的单词。
课时重难点.重点：能够复习五个元音字母在单词中发的短音.难点：能够依据五个元音字母的发音规律拼读含有这些字母的单词教学预备1.多媒体课件、录音机、磁带。
教学过程Step 1 Warm up.字母操。
以肢体来展现大写字母，请同学来和老师一起做一做。
Teacher： Boys and girls, let' s do the alphabet exercise. Please do it together with me.设计意图：利用肢体来表示字母，可以让同学在复习字母的字形的同时，调动多种感官来参加到活动中来。
老师在带领同学做动作时，还可以把字母的发音加进来，如：a, a, a, /出/,/五/,/ ae/. b, b, b, /b/, /b/, /b/o这样既复习了字母的名称音，也复习了它们在单词里的发音，一举两得。
Step 2 Lead in.看口型，猜字母。
新版pep小学英语三年级下册unit6Aletsspell
Oh! Look! It’s a …. duck
[V]
v
Let's read
fun run
[ ] duck but
Uu jump under much cut
Let's chant
Sun, sun, sun. Under the sun. Baby duck, baby duck Run ,run, run. Mummy duck, mummy duck Fun, fun, fun.
How many fingers do you see?
fingers
hands
My hand has five little fingers.
我的手有5只小手指。
How many toes do you have?tFra biblioteke脚趾
My legs have ten little toes.
我的腿有十只小脚趾。
My dog has one cute little face
我. 的 狗 有 一张 得意的 小 脸 。
But my duck has one big nose.
但是 我的 鸭子 有 一只 大 鼻子。
Let’s chant
Let’s write P60
Goodbye
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
新版pep小学英语三 年级下册
人教版PEP小学英语三年级下册Unit 6 A Let's spell 课件
Goodbye!
反 思 自 我 时 展 示 了 勇 气 ， 自 我 反 思 是 一 切 思 想 的 源 泉
You made my day!
我们，还在路上……
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
Unit 6 How many? A Let's spell
Learning goals
1. 在图片和录音的帮助下完成歌谣。 2. 理解歌谣大意。 3. 识记含有这些短元音的单词：hand, leg, ten, dog, duck,
big。
Review
How many kites do you see? 你能看见几只风筝？ 1,2 … I see 12! 1,2,……我看见了12只！
Review
How many birds do you see? 你能看见几只鸟？
1,2 … I see fifteen! 1,2,……我看见了15只！
Let’s spell
Chant and write.唱一唱并写一写。
ae i ou
My h _a nd has five little fingers, My l _e gs have t _e n little toes,
ae i ou
My d _o g has one cute little face,
ae i ou
But my d _u ck has one b _i g nose.
My hand has five little fingers, 我的手有五个手指， My legs have ten little toes, 我的腿有十个小指头， My dog has one cute little face, 我的狗有一个可爱的小脸， But my duck has one big nose. 但是我的鸭子有一个大大的鼻子。