成功无捷径读后感
成功无捷径读后感（通用10篇）
成功无捷径读后感（通用10篇）读完一本经典名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，是时候写一篇读后感好好记录一下了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的成功无捷径读后感（通用10篇），欢迎阅读与收藏。
成功无捷径读后感1上学期，我从校长手里领到了一本书——《成功无捷径》。
校长说是教育办为每个老师派发的，一定要认真去研读。
带回家的时候，顺手放在了书房里。
有一天晚上，儿子在做作业时，我闲着没事，就拿起来翻了翻，没想到，这一翻，竟有点“欲罢不能”的感觉——第一页和第二页里各大报刊对该书的高度赞誉，激起了我的好奇心。
于是连续花了几个晚上，认真拜读完此书，感觉就像经历过一个充满惊讶和感动的过程。
这次品读给我留下印象最深的首先是雷夫先生为了让孩子们站在同一起跑线上所付出了努力与艰辛，让我真正体会到了成功无捷径的真谛。
雷夫先生每天为了自己的学生早上三点多从家里出发，倒好几次车在早上六点多赶到教室，晚上六点离校。
节假日还带着学生到学校去上课，这些都是免费的。
他那所谓的“魔鬼式训练”、学习“8法则”——解释、示范、模仿、重复、重复、重复、重复、再重复，都是建立在牺牲自己的休息时间，出于对学生的那份爱的基础之上的。
爱好孩子是很容易的，但要爱那些调皮的孩子，就真的需要我们老师的爱心了。
对于班上的任何一个学生，对他们的态度，雷夫先生都是不放弃，不抛弃。
再反思自己，由于今年我刚调到另一个学校，除了得承担学校科学实验室的日常管理工作，还要担任五年级两个班的数学教学任务，而这两个班学生，家庭教育存在差异，有一大半的学生是外地来晋江打工、做生意的孩子。
程度参差不齐。
更令人担忧的是孩子的学习数学的积极性都很差，态度也不好。
偏偏教育办又举办了一次五年级数学四则运算竞赛。
我虽然花了很多的时间，在中午和下午放弃自己的休息，为他们加班加点进行辅导，可结果还是不尽如人意。
仔细回想一下，真的是当局者迷，我一直认为自己是一个有责任心的老师。
成功无捷径——《56号教室的奇迹》读后感
成功无捷径——《56号教室的奇迹》读后感几天前翻读了《成功无捷径—第56号教室的奇迹》一书，没想到只读了几页仿佛就是开始和雷夫老师进行一次面对面的会心交谈，我深深地被雷夫老师的人格魅力所感染。
第56号教室的生源并不好，但在各个领域都取得了不凡成就，而改变这一切的就是一位享誉全美的小学教师---雷夫.艾思奎斯。
雷夫老师到底是用什么魅力，让学生如此着魔？现在我有几点体会，小结如下：一、信任是地基雷夫老师在上课的第一天，就把就把柯尔伯格的“道德六阶段”教给学生：1．我不想惹麻烦；2．我想要奖赏；3．我想要取悦某人；4．我要遵守规则；5．我能体贴别人；6．我有自己的行为准则并奉行不悖。
这“六阶段”成为凝聚全班的黏合剂。
信任是地基，“六阶段”则是引导学生学业和人格成长的基础建材。
雷夫老师深知“六阶段”对教育的重要性，他就通过一系列的活动，建立了师生间的信任，让“道德六阶段”在学生心中永存。
如何让学生爱上学习，这是每个教师困扰的问题，而雷夫老师的做法，值得我们每个人去借鉴，他把教室打造成一个充满欢乐、脱离恐惧的地方。
以创新的教育方式，把孩子们变成热爱学习的天使：以热忱的教育态度，将教室变成一个温暖的家。
56号教师之所以特别，不是因为他拥有了什么，而是因为他缺少了东西—恐惧。
他努力用信任代替恐惧。
雷夫老师坚持做孩子可以信赖的依靠，他倡导公平，他说教育需要公平，孩子憎恨不公平的行为，这是孩子最不好的记忆。
即使不好习惯的孩子，惩戒孩子也要公平适度，要和不当行为相匹配，否则就会永远失去他的信任，这是无法弥补的。
孩子们并不介意有一个严苛的老师，但是他们讨厌一个处事不公平的老师。
这是我们应该记住的。
二、一切为了爱从雷夫老师的经历中，我们不难看出，他是一个富有爱心的人。
他把56号教室打造成一个充满欢乐、健康向上的地方，这里的每个孩子都变成信心满满的快乐天使。
爱，让雷夫为教育倾其所能、倾其所有。
你看，他花费一大笔钱给学生准备教具；经常带孩子们出去吃饭；确保孩子们都能得到生日礼物；他还花了几千块钱去购置艺术教具和体育器材；更花钱的地方是每次带学生出去旅行，精心筹划户外教育……为了筹集这些经费，给自己增加了额外的工作：兼职信差，为熟食店跑外卖，做周末小时工，做侍者等等。
身教重于言教——读《成功无捷径——第56号教室的奇迹》读后感(二)
身教重于言教——读《成功无捷径——第56号教室
的奇迹》读后感（二）
雷夫是一位比较注重“身教重于言教”的老师。
雷夫老师说：“想让孩子成为一个什么样的人，我就必须得让自己先成为那样的人，如果希望孩子们努力学习，我就必须得先成为一个他们眼中从未见过的勤奋之人，如果我希望他们仁慈和蔼，就一定要让自己友善待人，教育就是要以身作则，而非靠言辞说教。
”雷夫老师以身作则，以独特的魅力使第56号教室的孩子们自愿每天早出晚归，甚至在节假日也来学校跟随他一起阅读、算术、表演戏剧和一起旅游。
然而，在当今教育事业，我们教师就缺少这份可贵的做法，我们的老师们总是告诉孩子们要正直，诚信，要懂得感恩，要守时，要遵守校级校规等等，但是试问这些我们老师都做到了吗？曾经听说过这样一件事情：在学校管理中，获得学校流动红旗的多少是评定一个班级好坏和班主任管理是否负责和优秀的一个重要因素，因此为了得到流动红旗，有些班主任想尽了所有方法，甚至有个别老师为了不让迟到的学生被扣分，告诉学生迟到了就当请假不用来学校了！为了获得流动红旗而让迟到的学生就当请假不用来学校？试问这样的做法对吗？这是我们老师该有的行为吗？学校是孩子们学习的地方，我们不能因为为了获得流动红旗或是某项评比的第一而剥夺了孩子们学习的权利。
老师要成为孩子们学习的榜样，以身作则，试问这样的我们还如何以身作则呢？怎么能成为孩子们学习的榜样呢？
对于这样的事情我不知道老师们会怎样去评论，会有怎样的想法，但是我想大家应该都不希望自己成为像雷夫老师所说：马克吐温笔下的“一个个让人类蒙羞的肉体”吧！老师们，请记住身教重于言教！让我们以身作则起来，成为孩子们心目中最好的榜样！。
《成功无捷径》的读后感（二篇）
《成功无捷径》的读后感阿牛推荐给我一本好书——《成功无捷径——56号教室的奇迹》，还没读完就已经不能自制地想说几句感受。
我这里也极力向大家推荐——真是不可多的教育奇书！每个有理想、有热情的老师都应该认真去读一读。
这本书告诉我们怎样做一个好老师！雷夫老师在书中不仅讲述了在美国现行教育体制下，自己的困惑和奋斗历程，而且他以自己的经历告诉人们怎样克服障碍，实现自己的教育理想，把孩子带向人生成功的彼岸。
56号教室里不仅发生了奇迹，而且是奇迹一个接一个不断在发生！让人不得不慨叹生命的巨大潜能和人的伟大创造力。
孩子们大都来自贫困家庭或者移民家庭，基础很差，甚至很多不能讲英语。
在56号教室，这些孩子在学业上都取得了难以想象的成就，很多孩子后来都进入了一流大学。
雷夫老师首先是个教学的高手，他为孩子打下了阅读和算术等学习技能的扎实基本功，让每个孩子都品尝到成功的滋味。
而雷夫老师绝不是只注重学习的应试专家，他是真正为孩子的终身发展做准备。
他的教学活动决不限于教科书的范围，而是着眼于学生的长远发展，一切的教育活动都是为了孩子的健康成长。
这也让我们看到美国教育和中国教育的差异，美国教师的自主性远远要高于中国的教师。
看看雷夫老师的几项活动安排，就可以让中国的老师望洋兴叹：每年都要带全班孩子到圣地亚哥参加莎士比亚戏剧节；每年都要为班级孩子举办莎士比亚戏剧公开演出；每年都要带孩子进行一个月的野外旅行……《成功无捷径》的读后感（二）《成功无捷径》是一本非常值得一读的书籍。
通过阅读这本书，我真正认识到了成功的道路上并没有捷径可走，成功是需要通过不懈的努力和持久的奋斗来实现的。
书中强调了勤奋和毅力对于成功的重要性。
成功从来都不是一蹴而就的，只有不断努力、不断学习和不断进步，才能逐步迈向成功的道路。
再苦再累也不要怕困难，坚持下去，成功就会慢慢靠近。
作者通过举了许多成功人士的例子来证明这个观点。
这些成功人士都不是靠运气或者机遇成功的，而是通过自己的努力和坚持，一步一步走到了成功的顶峰。
读雷夫的《成功无捷径》有感读后感
读雷夫的《成功无捷径》有感读后感
《成功无捷径》是雷夫创作的一本励志书籍，书中讲述了成功的真正内涵和追求成功
的道路。
读过这本书后，我深有感触。
首先，书中强调了成功并不是一条平坦的道路，而是需要付出努力和持续学习的过程。
雷夫通过自己的经历告诉我们，成功没有捷径可走，只有通过坚持不懈的努力才能实
现目标。
这给我很大的启示，让我意识到只有敢于面对困难和挑战，才能成为一个真
正的成功者。
其次，书中也提到了成功的定义不仅仅局限在事业上，还包括个人成长和家庭幸福。
成功是一个综合的概念，不能只追求物质的成功，更要追求内心的满足和真正的幸福。
这个观点让我对成功的理解更加全面和深入，让我明白追求事业成功的同时，也不能
忽视个人的成长和家庭的幸福。
此外，书中还强调了正确的目标和方法的重要性。
成功的关键在于设定正确的目标，
并采取有效的方法去实现它。
不可盲目跟风，要有自己的判断和决策。
这让我意识到
在追求成功的过程中，要明确自己的方向和目标，并不断学习和改进自己的方法，以
确保取得最好的结果。
总的来说，我通过《成功无捷径》这本书，得到了很多启发和帮助。
它让我明白成功
不是一蹴而就的，需要经历艰辛和挫折，需要付出努力和持续学习。
同时，它也给我
展示了成功的多个维度，让我明白追求成功不仅仅局限在事业上，还包括个人成长和
家庭幸福。
最重要的是，它教会了我设定正确的目标和方法的重要性，在追求成功的
过程中要有自己的判断和决策。
这些都让我对成功有了更加深刻和全面的理解，也给
了我在追求成功的道路上指引和鼓舞。
稻盛哲学战胜不行,拉开距离读后感
稻盛哲学战胜不行,拉开距离读后感这本书非常棒。
我是稻盛和夫的粉丝，我看了很多稻盛和夫先生的著作，并且严重认同先生的经营哲学。
知和行，到我这似乎就断开了，学了不少，但能践行的却微乎其微，惭愧啊，不是真知，只能算“见过”而已。
忘掉了就是谁所推荐的《干法》，这就是写作稻盛和夫先生的第一本书，就是曹岫云先生译者的，后来也写作了其他人译者稻盛和夫先生的著作，对于稻盛和夫的经营哲学的重新认识绝对没曹先生妥当。
我一直以为曹先生不过是个翻译家，大概对日语比较在行，没想到曹先生对阳明心学理解如此深刻，窥一斑而知全豹，看见曹先生之于国学，亦是大师级的人物。
将阳明心学与稻盛和夫的经营哲学一比较，两箱交相辉映，令人豁然开朗。
”并致良知”不就是“做为人，何为恰当”？真我就是心，心之本质就是良知。
从心启程，方向对了，距目标就近了。
阳明心学这几年也在学习，学得头昏脑胀，一头雾水。
稻盛和夫的著作也一直在学习，却收获甚少。
曹先生此书，孟夏的一桶凉水，醍醐灌顶，突然惊醒，但愿这种收获会伴我终生，而不是一时之快。
非常惊叹我们书院老师们的智慧，使我们大二《活法》之前上节李老师的《稻盛哲学随笔》的《活法》大义，我个人真的:任何一本书，序言就是关键的重点，认知了序言，就难记住正文了。
《稻盛哲学随笔》就是我们记住《活法》的钥匙。
在之前，我只在公众号“明德企业文化研究院”里面读到些李老师对《活法》的解读，感觉很受益。
这次真心感恩书院组织的《朗读者精进成长100天》活动，让我完整地读到李老师的《稻盛哲学随笔》，刚读完《活法》大义，真的非常赞叹李老师把《活法》的序言理得这么有深度、有逻辑性、有实践性。
李老师对《活法》序言的剖析:人生的意义和方向在哪里?是提升心性、磨练灵魂。
如何努力做到?须要具有恰当的思维方式，秉持恰当的做人原则，以辛勤的劳动去刻画人格，严格遵守宇宙的意志，运用心想事成的法则，找出打开人类内敛的“智慧宝库”钥匙，从而找出解决问题的方法。
稻盛和夫自传读后感四篇
稻盛和夫自传读后感四篇读完稻盛和夫自传后，从字里行间传递出来一种不能言语的，持续的，积极向上的正能量灌满我整个身心。
下面是的稻盛和夫自传读后感，大家一起来欣赏一下吧！稻盛和夫在度过了自己艰难的童年生活，考上了大学。
然而在毕业抉择自己的出路的时候却处处碰壁。
最终在自己的导师的帮助下，进了一家快要倒闭的生产绝缘子的公司。
就在他为自己终于找到工作的而高兴的时候，却发现这家公司的条件极其艰苦，与他一同被雇来的几名大学生都在不久都辞职了。
而当时稻盛和夫的家里不让他辞职，于是他只得一个人孤零零的在公司里做研究。
这时的稻盛和夫到了进退维谷的地步，反而感到轻松了，他知道再怎么牢骚也于事无补，干脆潜心的做科研。
在经过了两年的努力中，他终于取得了一些研究成果，并在公司里有了特磁课。
但是后来由于新任的技术部长的一句“你到底懂不懂新型陶瓷啊？”于是稻盛和夫辞职了，他的特磁课的几个同事也跟着他一起辞职，并创办了今天的京瓷公司。
到现在，稻盛和夫的京瓷公司以及后来他创办的KDDI都成了世界500强的公司，而他也成为了两大世界500强的创办人。
如果不是他心态的转变，也不会有他今天的成功。
心态好了，事业就会变好，事业一好起来，就会得到相应的奖励，于是又是心态变好，这样形成了一个良性循环。
我非常赞同他的一句话：“我们的人生只有一次，所以应该竭尽全力，做到每天都不留下遗憾。
”尽管我们有些人在学习上是落后与别人的，也有些人说学习是一场马拉松比赛，应该考虑合理分配节奏。
但是有些落后的人就算拼命的冲刺也赶不上别人，也许他们没有什么胜算，但是这些同学应该在一开始就以百米冲刺的速度奔跑，否则就不应该参加这场比赛。
如果今天不遗余力的努力了，那么自然就可以看到明天；这周竭尽全力就自然有了下一周；这个月勤奋的话就自然可以看到下一个月；今年同样拼尽全力的话，就能看到明年。
每时每刻都在付出努力是最为重要的，总有一天你会看到成功的！读完道盛老先生的自传后，从字里行间传递出来一种不能言语的，持续的，积极向上的正能量灌满我整个身心。
成功无捷径读后感8篇
成功无捷径读后感8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、心得体会、汇报材料、合同协议、条据文书、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work reports, reflections, presentation materials, contract agreements, policy documents, speeches, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!成功无捷径读后感8篇读后感应该突出我们对作品内涵和主题的独特理解，而不仅仅是故事的情节概述，写读后感是我对书中情节和人物发展的思考和总结，以下是本店铺精心为您推荐的成功无捷径读后感8篇，供大家参考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
成功无捷径读后感
成功无捷径读后感
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句名言指如果你想要成功到达知识山峰的山顶，勤奋就是那登顶的唯一路径；如果你想在知识海洋里畅游，耐心、尽力、刻苦的学习态度够载你驶向成功的彼岸。
在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，学习上哪怕不聪明，但是只要勤奋，就会有所收获，走向成功。
这句名言曾经激励着我不断的学习，进取。
今天，当我读过《成功无捷径》这本书后，对这句话又有了更加深刻的理解。
读完雷夫老师的《成功无捷径》后，我对成功无捷径”有了更深刻的认识。
同时一个和蔼可亲，创意无限的老师形象浮现在我的脑海，他的形象如此高大，虽然他所做的事情在我们的教学生活中可见，但由于自己的懈怠，没有很好的坚持，所以自己没有取得好的成就。
雷夫老师从事着同样的职业，他倾注着自己的心血，真正的走进了学生的心灵，成为了学生的挚友！我喜欢这样的老师更何况是孩子们！雷夫老师告诉我们：培养学生阅读的兴趣，老师首先要有阅读的兴趣，并和学生一起阅读你喜欢的书籍，进而培养孩子的阅读兴趣。
这是对
以身作则，身正不令则从”的完美的解读。
榜样的力量是无穷。
如果老师多思考，勤反思。
热爱班级，热爱工作，爱班里的每一个孩子应该
是我所有工作的动力
作为老师，一个从事太阳底下最光辉的事业的职业人，只有自己的职业作为自己的终身奋斗事业来对待，才会甘愿去牺牲，去付出自己的努力，去试着成功。
书的作者雷夫老师，是一位美国普通小学老师，他经过了近30 年的探索与努力，最终得到了社会的认可，获得了种种荣誉可以说作为老师，他成功了。
正如书名一样，他的成功是没有捷径可走的，他几乎付出了自己全部的智慧和心血。
我作为一名近20 年教龄的老师，总结一下自己多年的切身体会，感悟就更加深刻。
“成功无捷径——真正的卓越是靠牺牲、试错、以及大量努力得来的。
”人无论何时何地，都需要有一个崇高的理想，一项值得终身追求的事业，人生才会完美，不会虚度此生。
雷夫老师立志“做一位好老师不计个人报酬，牺牲个人利益，对我们现在的老师有多么现实的教育意义啊！
做一名智慧的老师。
一个充满智慧的老师，才能吸引学生，取得学生的信任，让自己更加神秘莫测，学生才会崇拜自己的老师。
才会心甘情愿的去做老师不值得各项任务。
“亲其师，信其道”。
有时感觉自己懂的东西太少，还需要不断地学习，尤其值得学习的是雷夫老师的创新精神，多做多想，勤反思、勤积累才可以增长我们的智慧。
做好老师就一定要重视培养学生的品格。
重视学生的品格，特别是培养孩子在公众场合正确的行为举止，教会孩子们礼貌和规则意识；他用孩子们亲眼所见的榜样力量来规范他们的行为。
如今的社会，现实主义充斥着社会的各个角落，文明、谦让等道德品质的培养还需要从孩子的小时候抓起，长期的独生子女政策让孩子从小处于“小皇帝””小“公主”的氛围中，少了谦让，少了友爱，这样的社会氛围更需要我们这些一线小学教师重视培养学生的品格，教师任重道远。
“想让孩子们成为一个什么样的人，我必须得让自己先成为那样的人。
”让我们成为学生的榜样。
“学高为师，身正为范”。
多年来一直是我国师范教育的至理名言，()进入师范院校，得到老师的真传也是这句话。
多年来，它一直印在我的脑海里，时时记起，时时鞭策自己，做一位举止文明，端庄得体的教师。
今天，读过《成功无捷径》这本书后，让我对“学高为师，身正为范”这八个字又有了更深一层的认识，以身作则，身教重于言教。
躬身垂范应该是最好的教学准则。
感谢学校领导送与老师们的精神盛宴，让《成功无捷径》这本书真正的走进老师们的心灵，潜心教研，静心教学，脚踏实地，像雷夫老师那样营造出实际而充满热忱的风格，把握雷夫老师教书育人的精神，爱自己的学生，爱自己的班级，爱自己的事业！。