诚实守信 教学设计
《诚实守信》教学设计
《诚实守信》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解诚实守信的含义和重要性，掌握诚实守信的基本要求。
2.过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生的诚信意识和道德素养。
3.情感态度与价值观目标：引导学生树立正确的价值观，培养学生诚实守信的品质，使学生在日常生活中自觉践行诚实守信的原则。
二、教学重难点4.教学重点：诚实守信的含义和重要性，诚实守信的基本要求。
5.教学难点：如何引导学生将诚实守信的原则落实到日常生活中。
三、教学方法案例分析法、小组讨论法、情境教学法四、教学过程6.导入新课通过讲述一个关于诚实守信的小故事，引出本节课的主题——诚实守信。
7.讲授新课（1）诚实守信的含义：诚实就是言行跟内心思想一致，不虚假；守信就是遵守诺言，不虚伪欺诈。
（2）诚实守信的重要性：诚实守信是做人的根本，是社会交往的基石，是企业发展的保障。
（3）诚实守信的基本要求：真诚待人，信守承诺，言行一致，知错就改。
8.课堂活动（1）案例分析：展示一些关于诚实守信的案例，让学生分析案例中人物的行为是否符合诚实守信的原则，并说明理由。
（2）小组讨论：将学生分成小组，讨论在日常生活中如何做到诚实守信，并请小组代表发言。
9.课堂总结总结本节课的主要内容，强调诚实守信的重要性，鼓励学生在日常生活中自觉践行诚实守信的原则。
10.布置作业让学生写一篇关于自己在日常生活中如何做到诚实守信的短文。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对诚实守信的含义和重要性有了更深刻的理解，掌握了诚实守信的基本要求。
在课堂活动中，学生积极参与，思维活跃，通过案例分析和小组讨论，提高了学生的分析问题、解决问题的能力和诚信意识。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如教学方法不够多样化，对学生的引导不够深入等。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，培养学生的综合素质。
《诚实守信》教学设计及反思
第3课时诚实守信1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：诚信的重要性。
教学难点：践行诚信的做法。
2教学过程一、导入新课（多媒体展示材料）孔子有个学生叫曾子。
一天，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说：“我回来给你杀猪炖肉吃。
”妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说：“你怎么真的要杀猪？我是哄他的。
”曾子认真地说：“我们的一言一行对孩子都有影响，我们说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。
”他果真把猪杀了。
故事告诉我们做人要诚实守信，哪怕是对小孩子许下的诺言。
今天我们来学习第四课第3课时：诚实守信。
二、新课讲授目标导学一：诚信无价(一)诚信的含义1.解读诚信教师讲述：诚信就是诚实、守信用。
诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
诚信也是一项民法原则。
(二)诚信的重要性活动一：诚信是一个人安身立命之本1.学生阅读教材P41“运用你的经验”2.你怎么看待小方的言行？提示：不按时赴约耽误了同学的时间，影响了志愿者活动的进程，是不讲诚信的表现。
3.你愿意与这样的人交往吗？自己有没有类似的经历？提示：学生讨论回答。
活动二：诚信是企业的无形资产1.学生阅读教材P42第二个“探究与分享”2.某工艺厂为什么赢得了市场？某公司为何宣告破产？是什么原因造成的？提示：某工艺厂勇于承担错误造成的后果，长期诚信经营，最终赢得了市场和良好的口碑；某公司弄虚作假，最终导致宣告破产。
3.通过以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。
教师讲述：说明一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰教师总结：诚信是企业的无形资产。
活动三：诚信促进社会文明、国家兴旺（多媒体展示材料）材料一：中央电视台“新闻联播”曾推出了一档调查节目——家风是什么？面对记者突如其来的提问，许多人坦言：“家风就是讲诚信，诚信是做人最基本的东西。
部编版道德与法治八年级上册《诚实守信》教学设计3
部编版道德与法治八年级上册《诚实守信》教学设计3一. 教材分析部编版道德与法治八年级上册《诚实守信》是本册教材的重要内容，通过本节课的学习，让学生理解诚实守信的重要性，明白诚信是人与人之间相互信任的基础，是社会和谐稳定的保障。
教材从生活中的实例出发，引导学生认识诚信的价值，通过案例分析、讨论等方式，使学生逐步形成诚实守信的良好品质。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的道德观念和法治意识，对诚信有一定的理解。
但现实生活中，部分学生存在考试作弊、欺骗家长和老师等不诚信行为。
因此，通过本节课的学习，让学生更深入地理解诚信的重要性，树立诚信意识，养成良好的诚信行为习惯。
三. 教学目标1.让学生理解诚信的含义，认识到诚信是人与人之间相互信任的基础。
2.培养学生树立诚信意识，养成诚实守信的良好品质。
3.引导学生将诚信融入日常生活，为社会和谐稳定做出贡献。
四. 教学重难点1.诚信的含义及其在生活中的重要性。
2.如何树立诚信意识，养成良好的诚信行为习惯。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生活中的实例，引导学生认识诚信的价值。
2.讨论法：分组讨论，让学生分享对诚信的理解和感悟。
3.实践操作法：设计相关活动，让学生在实践中体验诚信的重要性。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.设计实践操作活动，如诚信承诺、诚信宣传等。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组关于诚信的图片，引导学生思考：诚信是什么意思？为什么我们要讲究诚信？2.呈现（10分钟）呈现一个关于诚信的案例，如考试作弊、欺骗家长等，让学生分组讨论：这些行为为什么是不诚信的？诚信的重要性体现在哪里？3.操练（15分钟）设计一个诚信承诺活动，让学生写下自己要践行的诚信承诺，如不再作弊、诚实待人等，并签字留念。
4.巩固（10分钟）让学生分享自己在生活中践行诚信的经历和感悟，讨论如何在生活中做到诚信。
八年级上册道德与法治《4.3诚实守信》教学设计5篇
八年级上册道德与法治《4.3诚实守信》教学设计5篇第一篇：八年级上册道德与法治《4.3诚实守信》教学设计第3课时《诚实守信》教学设计教学分析【教学目标】知识目标知道诚信的含义；了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性；明白用实际行动践行诚信能力目标懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录情感态度与价值观目标培养学生树立诚信意识【重点难点】教学重点：诚信的重要性。
教学难点：践行诚信的做法。
教学过程一、导入新课孔子有个学生叫曾子。
一天，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说：“我回来给你杀猪炖肉吃。
”妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说：“你怎么真的要杀猪？我是哄他的。
”曾子认真地说：“我们的一言一行对孩子都有影响，我们说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。
”他果真把猪杀了。
21世纪教育网版权所有思考：故事告诉我们什么道理？教师明确：诚实守信。
二、新课讲授目标导学一：了解诚信(一)诚信的含义活动一：解读诚信阅读教材，思考：诚信的含义。
教师总结：诚信就是诚实、守信用。
诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
诚信也是一项民法原则。
目标导学二：诚信的意义(二)诚信的重要性活动二：诚信是一个人安身立命之本(学生阅读教材P41“运用你的经验”)1．思考：你怎么看待小方的言行？ 2．你愿意与这样的人交往吗？教师讲述：不按时赴约耽误了同学的时间，影响了志愿者活动的进程，是不讲诚信的表现。
我们不愿与不讲诚信的人交往，因为我们觉得他言而无信。
一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。
相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安身立世。
教师总结：诚信是一个人安身立命之本。
活动三：诚信是企业的无形资产(学生阅读教材P42第二个“探究与分享”)1．思考：某工艺厂为什么赢得了市场？某公司为何宣告破产？2．通过以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。
诚实守信 教学设计
诚实守信教学设计一、教学目标1. 让学生理解诚实守信的价值观，明白诚实守信在日常生活和工作中的重要性。
2. 培养学生的诚信意识和行为习惯。
3. 引导学生分析诚信缺失的原因，并探讨如何建立诚信社会。
二、教学内容1. 诚实守信的含义和重要性。
2. 诚实守信的典型案例分析。
3. 诚实守信缺失的危害和原因。
4. 如何建立诚信社会。
三、教学难点与重点难点：诚实守信缺失的原因和如何建立诚信社会。
重点：诚实守信的含义和重要性。
四、教具和多媒体资源1. 投影仪用于展示PPT。
2. 教学软件用于播放视频和音频资料。
3. 黑板用于列举重点和难点。
五、教学方法1. 激活学生的前知：通过提问，了解学生对诚实守信的理解程度。
2. 教学策略：采用讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法。
3. 学生活动：组织学生进行角色扮演，模拟诚信与失信的场景。
六、教学过程1. 导入：通过故事导入，讲述一个因诚实守信而成功的小故事，引起学生的兴趣。
2. 讲授新课：讲解诚实守信的含义、重要性，分析诚实守信的典型案例。
3. 巩固练习：组织学生进行小组讨论，探讨诚实守信缺失的原因和如何建立诚信社会。
4. 归纳小结：总结本节课的重点内容，强调诚实守信的重要性。
七、评价与反馈1. 设计评价策略：通过小组报告、口头反馈等方式评价学生的学习效果。
2. 为学生提供反馈：根据学生的表现，给予具体的指导和建议，帮助学生提高诚信意识。
八、作业布置1. 搜集有关诚实守信的正反面案例。
2. 写一篇关于诚实守信的文章，字数不少于300字。
诚实守信优秀教学设计_诚实守信优秀9篇
诚实守信优秀教学设计_诚实守信优秀9篇诚实守信篇一8.2 诚实守信与善待他人复习目标： 1、记住诚实的内涵和意义，理解诚实守信的重要性，正确看待社会生活中的不诚信行为，做诚实守信的人；2、理解人在人格和法律地位上是平等的，尊重平等的人格做到平等待人。
复习重点：理解诚实守信的重要性复习难点：做到平等待人；中考考点1、理解诚实守信的重要性2、识记诚实守信的内容和正确看待社会生活中的不诚信现象3、理解公民应怎样做到诚信4、识记人与人之间的平等集中表现在哪些方面？5、理解平等待人的表现复习过程一、自主复习与知识梳理★1、如何理解诚实守信的重要性？诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种品德的基础。
①只有在一颗诚实的心中才能生长出善良、正直、勇敢、谦逊；（个人修养）②只有一个诚实的人才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重；（他人信任）③只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩；（人际关系）④只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能，社会才能和谐。
（社会进步）2、识记诚实守信的内容诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。
3、识记正确看待社会生活中的不诚信现象①社会生活是复杂的，人们的道德水准参差不齐。
在市场经济中一些不讲诚信的人、见利忘义的行为只是社会前进中的逆流漩涡。
大多数公民和企业的诚实守信行为才是市场繁荣、经济增长的坚实基础。
②对“善意的谎言”的理解在某种情况下，我们需要“善意的谎言”。
出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰，那是与人为善的行为，与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为完全不能相提并论。
★4、理解公民应怎样做到诚信①诚实的人对自己是诚实的，意味着不自欺，内心坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事；②诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致；坚守诺言。
5、识记人与人之间的平等集中表现在哪些方面？作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。
部编版道德与法治八年级上册《4.3 诚实守信》教学设计
《诚实守信》教学设计一、教学目标通过本课学习，学生能够：1.理解诚实守信的内涵及其重要性。
2.认识到诚实守信是人际交往的基本准则，是做人的基本道德要求。
3.学会在实际生活中践行诚实守信的原则，做到言行一致、守信用、负责任。
二、教学重点1.诚实守信的内涵及其重要性。
2.如何在实际生活中践行诚实守信的原则。
三、教学难点1.如何引导学生真正理解和践行诚实守信的原则。
2.如何帮助学生建立正确的道德观念，增强社会责任感。
四、教学过程（一）导入新课【教师活动】通过故事导入新课，讲述一个因不诚实守信而引发严重后果的故事，引导学生思考：这个故事反映了什么问题？什么是诚实守信？为什么我们要诚实守信？如何践行诚实守信？【学生活动】认真听讲，思考问题，进入学习状态。
【设计意图】通过具体的故事情境，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。
（二）新课学习1.诚实守信的内涵及其重要性【教师讲解】介绍诚实守信的内涵，即真诚待人、信守承诺、不骗人、不坑人、不做假、不欺诈。
强调诚实守信的重要性，即它是人际交往的基本准则，是做人的基本道德要求，是社会稳定和发展的基石。
引导学生思考：为什么说诚实守信是做人的基本要求？你在日常生活中是否遇到过不诚实守信的人或事？这些给你带来了哪些启示？【学生活动】认真听讲，做好笔记，理解并记忆诚实守信的内涵及其重要性。
结合实际例子，反思自己在日常生活中是否做到了诚实守信以及不诚实守信可能带来的后果和问题。
【设计意图】帮助学生建立对诚实守信的基本认识，明确诚实守信的重要性和必要性，为后续学习打下基础。
同时引导学生结合自身实际反思自己是否诚实守信以及不诚实守信可能带来的后果和问题，进一步强化学生的诚实守信意识。
2.如何在实际生活中践行诚实守信的原则【教师讲解】结合实际例子和图片展示，详细讲解如何在实际生活中践行诚实守信的原则，如做到言行一致、不撒谎、不隐瞒真相、遵守承诺、负责任等。
强调诚实守信在日常生活中的具体表现和重要意义。
部编版道德与法治八年级上册《诚实守信》教学设计1
部编版道德与法治八年级上册《诚实守信》教学设计1一. 教材分析部编版道德与法治八年级上册《诚实守信》这一章节，主要让学生明白诚实守信的重要性，以及如何在日常生活中做到诚实守信。
教材通过生动的案例，让学生感受到诚实守信的价值观，培养学生的诚信意识和行为。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，心理和生理都在发生变化，他们开始有自己的独立思考，但同时也容易受到不良诱惑的影响。
在这个阶段，引导学生树立正确的价值观，养成良好的道德品质，对他们的人生观、价值观的形成具有重要的意义。
三. 教学目标1.让学生理解诚实守信的概念和重要性。
2.培养学生在生活中做到诚实守信的行为习惯。
3.增强学生的诚信意识，提高他们的道德素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解诚实守信的内涵，认识到诚实守信的重要性。
2.难点：培养学生在生活中做到诚实守信，养成良好的道德行为。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生感受诚实守信的力量。
2.讨论教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的独立思考能力。
3.实践教学法：让学生在日常生活实践中，体验诚实守信的价值。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂讲解和讨论。
2.设计好课堂练习题，巩固所学知识。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些关于诚实守信的图片，引导学生思考：什么是诚实守信？为什么我们要做到诚实守信？2.呈现（15分钟）讲述一个关于诚实守信的案例，让学生感受诚实守信的力量。
然后引导学生进行讨论：从这个案例中，我们有什么启示？如何在生活中做到诚实守信？3.操练（20分钟）设计一些情景剧，让学生分组扮演，展示他们在生活中如何做到诚实守信。
每组表演结束后，邀请其他同学进行评价。
4.巩固（10分钟）出示一些关于诚实守信的练习题，让学生独立完成，检验他们对知识的掌握程度。
然后集体讲解答案，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：除了诚实守信，还有哪些道德品质是我们应该培养的？如何在生活中养成良好的道德品质？6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调诚实守信的重要性，提醒学生在生活中要做到诚实守信。
《诚实守信》教学设计
诚实守信教学设计一、教学目标通过本节课的教学，学生应当达到以下目标： - 了解诚实与守信的意义和重要性； - 能够分辨真实与虚假信息； - 培养诚实守信的品质，并应用到日常生活中。
二、教学内容1.诚实与守信的概念介绍2.诚实与守信的意义与重要性3.如何分辨真实与虚假信息4.培养诚实守信的方法和实践三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）引入课题，通过一个小故事或引言，激发学生对诚实守信的兴趣。
步骤二：概念讲解（15分钟）1.分别介绍诚实和守信的概念，并让学生举例说明。
2.引导学生思考诚实守信的好处，以及对个人和社会的重要性。
步骤三：真实与虚假信息辨别（20分钟）1.给学生分发一些包含真实和虚假信息的例子，让学生分组讨论并归纳出鉴别真伪的方法。
2.每个小组分享他们的收获，并进行全班讨论，总结出辨别真实与虚假信息的关键要点。
步骤四：培养诚实守信的方法与实践（30分钟）1.分组讨论学生在日常生活中可能面临的诚实守信困境，并提出解决方案。
2.分角色扮演，模拟常见的诚实守信情景，鼓励学生积极参与，并在活动后展开讨论。
3.为学生提供一些案例，让他们进行分析和判断，进一步加深对诚实守信的理解和应用。
步骤五：课堂小结（10分钟）1.回顾课堂内容，强调诚实守信的重要性和意义。
2.提醒学生将所学知识运用到实际生活中，培养良好的品格。
四、教学评估1. 课堂表现评估•观察学生在讨论和角色扮演中的表现，包括积极参与和表达观点的能力。
2. 作业评估•布置一道与诚实守信有关的话题作文题目，评估学生对课程内容的理解和运用能力。
3. 问答评估•通过课堂问答的形式，检验学生对于诚实守信相关概念和方法的掌握情况。
五、教学反思本节课以诚实守信为主题，通过引入小故事和具体案例，让学生更加深入地了解了诚实守信的意义和重要性。
通过小组讨论、角色扮演和案例分析等活动，培养了学生分辨真实与虚假信息的能力，同时也培养了学生的诚实守信品质。
然而，在设计过程中，我需要注意到适度地控制时间，保证每个步骤的顺利进行；另外，在评估环节，可以增加一些更加多样化的评估方式，以全面评价学生的学习情况。
大班诚实教案6篇
大班诚实教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学生观看视频，讨论和交流
情境分析
学生讨论交流并回答
分组讨论，并将讨论结果记录下来。
庄严宣誓
从同学们自身的实际生活出发，完善他们对诚信的认识。
通过活动让学生知道诚信既是道德要求，也是法律要求
通过视频让学生感受讲诚信的意义和不守诚信的危害，通过讨论和交流，明确诚信的重要性。
通过一系列关于诚信的情境体验。让学生树立诚信意识，体会诚信的做法，重点是体会当陷于两难的处境时，应该怎样运用诚信的智慧。通过分析交流得出诚信的做法。
4.教师总结
三、践行诚信：诚信的做法
1.合作探究：“宝马车剐蹭事件”如果是你，你会怎么做？
总结：树立诚信意识，犯了错，不逃避，要勇于承担责任。补充：不轻易许诺，一旦答应别人的事就一定要做到。
2.情境分析：设置情境，让学生进行情境体验并分析，说明理由。
情境一：当得知爷爷得了重病，全家不告诉他，当他向你询问病情时，你会……
第四课 诚实守信
学习内容
诚实守信
学习目标
（一）情感态度价值观目标
1.感受诚信做人做事的美好，树立诚信价值观；
2.体会中华传统美德的力量，养成自觉传承中华传统美德的意识；
3.能够积极参加社会诚信建设，为营造诚信的社会环境贡献自己的力量。
（二）能力目标
1.认识在社会生活中失信给个人和社会造成的危害，提高辨别能力。
四．拓展空间：引导学生参与诚信中国建设
在诚信中国的建设中，我们作为中学生可以做些什么？
总结：从身边的小事做起，以诚相待，信守承诺，营造诚实守信的社会氛围。
五．情感升华：庄严宣誓
全班同学一起宣读“诚信中国，从我做起”的倡议宣言
总结：牢记铮铮誓言，在生活中践行诚信
学生自由发言，增强积极性，促进学生的思维碰撞。
补充：在诚信的要求里面还有哪些特殊情况呢？例如在某些特殊情况下，做出的不合理不正确的承诺就不应该去履行，要学会运用诚信的智慧。
总结：诚信是复杂的，当我们面对两难的选择时应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做出正确的选择，也就是要学会运用诚信的智慧。
3.图片展示
第一张：芝麻信用和蚂蚁借呗。守诚信给我们的生活带来便利，有奖励：守信者处处受益。
活动一：采访活动：你认为什么是诚信？
随机采访学生：你认为什么是诚信？你所理解的诚信是怎样的？学生说出自己的想法，教师归纳总结，得出结论：诚信的含义。
活动二：找出四幅图片中的相同点，然后说说诚信的地位
诚信的地位：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一项价值准则；诚信是一种道德规范和品质；是中华民族的传统美德；也是一项民法原则。
第二张：失信被执行人的网站图片。失信的人会被记录在案并向社会公示，对他们生活的影响：失信者处处受限。
总结：要珍惜个人的诚信记录。
思考：我们应该怎样践行诚信？
结论：1.树立诚信意识；2.运用诚信记录；3.珍惜诚信的记录。
板书：
1.认识诚信：诚信的含义、重要性；
2.感悟诚信：诚信的重要性；
3.践行诚信：怎样践行诚信。
学生回答,教师点评。
二、感悟诚信：诚信的重要性
合作探究：我们为什么要讲诚信？
1.播放关于长生生物造假疫苗的视频（1分钟）
分析假疫苗的危害性（从个人、企业、国家角度）
结合视频和生活中的具体的事例，分组讨论诚信的重要性（从个人、企业、国家等角度）
2.小组讨论（3分钟）
3．小组交流并相互点评（注意从优点和不足入手）
2.懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问
题，珍惜个人诚信记录。
（三）知识目标
1．阐明诚信的含义，知道诚信是一项民法原则，学会如何践行诚信。
2．理解诚信的价值和意义，知道社会主义核心价值观对诚信的具体要求。
重点
诚信的重要性
难点
践行诚信的做法
教学方法
问题教学法、合作探究法、小组讨论法
通过鲜明对比，说明了诚信记录对个人的影响
师生共同总结
学以致用，让学生在生活中去践行诚信。
通过宣誓活动，实现情感升华。
教学过程
教学环节
教师组织点拨
学生活动
设计意图
导入新课
视频导入：央视公益广告《早餐店篇》公益广告，结合社会主义核心价值观的内涵，引出今天的课题：诚实守信。
观看视频
引发思考
感受诚信：通过观看视频，感受和体会视频中传达的诚信的价值理念。
讲授新课
讲授新课
讲授新课
课堂总结
拓展延伸
情感升华
一、认识诚信：诚信的含义
总结：“善意的谎言”并不违背诚实的品德
情境二：在校门口，有陌生人拦住了你，要你告诉他你的同桌的家庭住址和电话号码……
总结：正确处理诚实与隐私的关系，注意保护个人隐私，尊重他人的隐私。但这是不是绝对的呢？
情境三：当你发现自家经营的超市有销售过期食品的行为时,你会……
总结：在情与法的冲突中，站在法律一边，在眼前利益和长远利益冲突时，站在长远利益一边。