培训教师授课质量评价表
授课老师授课质量评价表
备课是可严肃，授课真量是可准备充溢
教授道课真量是可易发会、周到
教授道课真量是可真用、能矫正处事或者办授的道课本发
通过训练您是可博得一定的支获
您认为哪些教授符合当训练教授，选出训练最佳的教授
道课日期授课教授合计得分：
授课教授授课品量评介表之阳早格格创做
为了包管诸位教员正在训练中不妨教有所获，请诸位教员严肃挖写下表以便正在以来的训练中举止矫正，已达到共共教习、共共先进的手段.
真量
是（5分）
普遍（3分）
可（1分）
教授ppt创造本发，ppt创造效验
道课真量是可死动、浑晰、流畅、富裕熏染力
授课历程是可安排合理、沉面超过，模棱两可
讲师授课效果评估表格模板
6、语言表达能力及声音运用技巧□3□2□1
7、教与学之间的互动性□3□2□1
8、讲师有效运用提问技巧，对学员提问给予等）的运用□3□2□1
10、恰当运用案例分析等方法帮助学习□3□2□1
11、课程内容讲解生动，能够激发学员兴趣□3□2□1
12、讲师授课时重点突出并能结合工作实际□3□2□1
13、讲师授课PPT内容丰富,设计美观□3□2□1
14、课程进度把握与实践掌控合理□3□2□1
效果评价（50分）
15、讲师教学态度的认真程度□6□5□4□3□2□1
16、你对讲师所讲授知识的获取程度□6□5□4□3□2□1
17、你对讲师内容的接受程度□6□5□4□3□2□1
讲师授课效果评估表
培训讲师
所属部门
授课日期
课程名称
授课时间
讲师形象（5分）
1、着装、礼仪、气质、站姿等□5□4□3□2□1
授课内容（15）
2、授课讲义或教案准备充分□5□4□3□2□1
3、授课内容条例清晰，系统完善□5□4□3□2□1
4、课程内容是学员期望获得的，有助于今后工作□5□4□3□2□1
授课技巧（30分）
你认为该讲师授课哪些方面做得好？哪些方面需要改进？
好的亮点：
需要改进之处：
你对讲师授课整体上有何意见及建议？
备注：请您给予公正直率的评价，这样可以帮助我们将来对培训工作有所改进谢谢！
18、你对讲师授课内容的理解程度□6□5□4□3□2□1
19、讲师授课内容对你实际工作的指导性□6□5□4□3□2□1
20、讲师授课内容对你工作能力提升程度□6□5□4□3□2□1
21、推荐同事参加这种培训意愿程度□6□5□4□3□2□1
方案设计题--教师评价表
3.对于讲义、材料准备是否充分
4.对讲师的敬业和认真程度
教学方法
5.对课程理论与实践的结合情况
6.对培训的交流互动情况
7.对调节课堂气氛的能力
8. 对授课时间的控制能力
9. 对教学设备、教具的使用
语言表达
10.对讲师的语言表达能力
11.对讲师授课的逻辑性
12.对讲课内容的丰富性
培训组织
工作
时间场地设备安排及其它服务
培训收获
1获得适用的新知识
2获得新的管理理念
3获得工作中实用的小技巧和技需求和建议
受训学员：
方案设计题：根据“班组长能力管理提升”培训的项目实施计划，设计一份针对培训师授课能力的质量评估调查表20分
授 课 教 师 评 价 表（授课能力质量评估调查表）
培训内容： 培训时间： 月 日—月 日 授课讲师:
评 估 项 目
很差
一般
良好
很好
合计
0-40
40-60
60-90
90-100
教学内容
1.对于授课内容的实用性
培训教师授课质量评价表
授课条理清楚，逻辑严密，讲清难点，突出重点
联系实际10
理论联系实际，不照本宣科，体现最新进展，有补充、更新的教学内容
讲授灵活性10
讲授深入浅出，易于领会，语言生动、简洁，沟通互动好，课堂气氛热烈
教学安排10
讲授时间安排合理，PPT规整，布局合理，条理清晰。
综合评价（总分100分）
建议改进措施
遵义市红花岗区人民医院
培训教师授课质量评价表
课程名称：授课讲师：
培训地点：评价人：
授课时间：年月日
评价指标
评价参考内容
优秀
0.9-1.0
良好
0.8-0.9
一般
0.6-0.8
差
0-0.6
教学状态10
情绪饱满，声音洪亮，语言清晰，体态语使用内容
40
基本理论、概念和基本知识讲授清楚，准确，举例恰当
培训课程与授课教师评价表(培训学员每人填一份)
附件：培训课程及授课教师评价表（培训学员每人填一份）内培评估机构名称：培训班名称：培训班时间：教师评价课程评价总体课程教师平均教学方式分语言表达分讲义制作分平均理论性分实践性分前沿性分平均填表说明：1、指标分值（最高5分，最低1分）：优秀5分、良好4分、一般3分、须提高2分、须大力提高1分。
2、课程评价指标a) 理论性：该课程在相关领域是否具有一定理论高度和深度；b) 实践性：该课程对实际工作有指导意义和参考借鉴价值；c) 前沿性：该课程在该领域中理论和实践方面具有前沿性或前瞻性；3、教师评价指标a) 教学方式：实务及案例与理论相结合的程度；b) 语言表达：课堂组织和语言表达；c) 讲义制作：讲义内容完整充实程度及演示的生动性（有学员讲义，有演示课件）。
想念儿时的天真烂漫，那是何等的快乐和幸福的时光啊！尽管那时生活清贫，条件艰苦，每天却可以无忧无虑的尽情玩耍，没有烦恼，没有忧愁。
即使和伙伴发生矛盾，也会哭着哭着就笑了，瞬间和好如初。
那种纯真无邪的笑容，那种甜蜜的感觉至今回味无穷！暮然回首，青春岁月是一本仓促的书！那是生命中一段最宝贵的黄金岁月，那是一个多梦的花季！有美好的记忆，有留恋和不舍；有欢笑和泪滴；有懵懂和和执意……却因为年少时不懂得珍惜，而留下无奈的遗憾；留下无法回去的昨天；留下酸楚的故事！走过青春岁月，自然就是而立之年！每个人的肩上，都会挑起一副责任的重担，所以你要精心的选择；全心全意的设计；斗志昂扬地投入。
然而在打拼的路上，终究难以事事如意！谁没有过坎坷的经历，谁没流过失败的泪滴！然而再苦再累，再难再痛的感受，也只能自己偷偷地流泪，默默地承担，悄悄地咽下苦涩的滋味！也许失败并不可怕，可怕的却是失去重新振作的勇气！“勇气有时候是一瞬间的闪念，有时候是一辈子的执念。
勇气是在你看清了生活的真相之后，依然热爱生活”！人生需要努力，生活需要奋斗，我们更需要坚持和战胜困难的勇气！因为“勇气是逆境中绽放的光芒，它是一笔财富，拥有了勇气就有了改变的机会”！“强者不是没有眼泪，而是含着眼泪奔跑的人”！如花般精彩的绽放。
教师教学工作质量评议表(教师用)
课程名称授课教师教师所在院（部）
时间年月日节授课班级学生所在学院
地点听课人到课率（实到人数/应到人数）
内容摘要：
教学进度（与教学日历比较）：
教学情况评价
优
良
中
及格
差
1
讲课有热情，精神饱满。
2
讲课有感染力，能吸引学生的注意力。
3
对问题的阐述深入浅出，有启发性。
4
对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰。
5
对课程内容充实娴熟，运用自如。
6
对课程内容充实，信息量大。
教学内容能反映或联系科学发展的新思想，新概念，新成果
8
能给予学生思考、联想、创新的启迪。
9
能调动学生情绪，课堂气氛活跃。
10
能有效地利用各种教学媒体。
综合评价（从优点、不足、建议及学生课堂情况等方面给出写实性意见）：
总评结果（等级与分数）
注：1、优（90～100分）、良（80～89分）、中（70～79分）、及格（60～69）、不及格（60分以下）
2、本表所涉及的内容须认真填写,做到齐全
教师授课质量评估表
意见
建议
在你所学内容中，你认为哪些内容在工作中有用？
在你所学内容中，你认为哪些对你启发较大？
提出你对本课程及教师授课的意见和建议：
说明：本评估表用于评估教师授课质量，请学员课后认真填写，结课时统一收回。
教师授课质量评估表
培训班名称： 授课教师：
课程名称：填表日期： 年 月 日
内容
权重评分说明赋Fra bibliotek（分值：0～10）
教学
态度
（20分）
为人师表，备课认真，课前、课中主动征求并吸纳学员的建议，有准备教案。
严格执行教学计划，授课认真，情绪饱满，耐心辅导答疑。
教学
内容
（30分）
符合教学计划要求，内容充实，教材及资料准备充分，观点正确。
有创新，课堂信息量大，能结合本学科发展的新动向、新成果授课。
密切结合课程及企业需求实际，针对性强，重点突出。
教学
方法
（30分）
概念清楚，条理清晰，逻辑性强，语言生动，课堂气氛活跃。
采用案例、互动、研讨、论坛等方式开展启发式、互动式教学。
采用电教、多媒体等先进的教学手段。
教学效果
（20分）
学员喜欢听课，课堂气氛活跃。
培训教师授课质量-评价表
注：1. “培训班名称”、“课程名称”、“授课教师”为打印项，其他由评价人填写；
2.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ此表存入培训班档案。
3. 此表在开班上课时发给学员，所有课程结束时由班主任督促学员填好收回。
培训教师授课质量 评价表
培训班名称： 填表时间：____年___月___日
填表人身份类别：□安全监管监察人员 □领导 □专家 □学员【画“√”选项】
填 表 说 明
1.为获得评价教师课堂教学的量化意见，请您按教师实际表现情况逐项填写。
2.“评价指标”栏的 [A][B][C][D] 分别表示：优秀、良好、一般、较差。【画“√”选项】
课 程 名 称
评价
指标
授课
教师
和蔼热情、着装整洁、举止优雅、注重安全
备课准备充分、内容熟练、知识面广
理论联系实际；案例生动、针对性、实用性强
教学方法灵活多样、启发性强、表达能力强
传授经验、突出技能、演示清晰、操作娴熟
时间分配合理、重点突出、驾驭课堂能力强
A
B
C
D
A
B
C
D
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A
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A
B
C
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课程名称：授课讲师：
培训地点：评价人：
授课时间：年月日
评价指标
评价参考内容
优秀
0.9-1.0
良好
0.8-0.9
一般
0.6-0.8
差
0-0.6
教学状态10
情绪饱满，声音洪亮，语言清晰，体态语使用恰当
教学态度10
备课认真，授课内容准备充实
教学基本内容
40
基本理论、概念和基本知识讲授清楚，准确，举例恰当
授课条理性10
授课条理清楚，逻辑严密，讲清难点，突出重点
联系实际10
理论联系实际，不照本宣科，体现最新进展，有补充、更新的教学内容
讲授灵活性10
讲授深入浅出，易于领会，语言生动、简洁，沟通互动好，课堂气氛热烈
教学安排10
讲授时间安排合理，PPT规整，布局合理，条理清晰。
综合评价（总分100分）
建议改进措施