思修最新课后思考题答案(整理完整版)
思修第一章课后思考题参考答案
思修第一章课后思考题参考答案第一篇：思修第一章课后思考题参考答案思修第一章课后思考题参考答案一.追求远大理想坚定崇高理想1.结合自身实际，谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。
理想信念对人生历程起着导向的作用，指引人生的奋斗目标；理想信念提供人生的前进动力，激励人们向着既定目标奋斗前进；理想信念提高人生的精神境界，它一方面使人的精神生活的各个方面统一起来，另一方面又引导着人们不断地追求更高的人生目标。
理想信念引导大学生做什么人。
只有树立起高尚的理想信念，才能够解答在大学“做什么人”这一重要的人生课题。
理想信念指引大学生走什么路。
大学时期确立的理想信念，对今后的人生之路将产生重大影响，甚至会影响终身。
理想信念激励大学生为什么学。
对当代大学生而言，为什么学的问题，是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。
不论今后从事什么职业，我们都要把个人的奋斗志向同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起，把个人今天的学习进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起。
2．如何理解马克思主义指导思想在社会主义核心价值体系中的地位？马克思主义是科学的又是崇高的。
马克思主义作为人类历史上最科学，最先进，最严密的思想体系，是人们认识世界，改造世界的强大思想武器，是我们立党立国的根本指导思想，是全党全国各族人民的共同精神支柱。
马克思主义具有持久的生命力。
马克思主义是发展着的科学。
坚持马克思主义指导思想，就是要坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断推进马克思主义中国化。
马克思主义以改造世界为己任。
在我国社会主义核心价值体系建设中，马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论，提供了正确认识世界和改造世界的强大思想武器。
马克思主义指导思想决定着社会主义核心价值体系的性质和方向。
只有用马克思主义的观点来认识人类社会，用发展着的马克思主义指导实践，才能在错综复杂的社会现象中明确方向，在认识和改造世界的实践活动中不断提高预见性，增强主动性，克服片面性，减少盲目性。
思修第四章课后思考题参考答案【精选文档】
思修第4章课后思考题参考答案题目1.道德的本质、功能和作用是什么？道德的本质：道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。
道德对社会经济关系的反映不是消极被动的，而是以能动的方式来把握世界和引导、规范人们的社会实践活动。
道德的功能：道德的功能，是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。
道德的功能集中表现为，它是处理个人与他人、个人与社会之间关系的行为规范及实现自我完善的一种重要精神力量。
在道德的功能系统中，主要的功能是认识功能和调节功能。
道德的认识功能是指道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力。
道德的调节功能是指道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活动，协调人们之间关系的功效与能力。
此外，道德还具有其他方面的功能，如导向功能、激励功能、辩护功能、沟通功能等，这些功能都是道德的认识功能和调节功能在某些方面的具体体现，都建立在这两种功能的基础上。
道德的社会作用：道德功能的发挥和实现所产生的社会影响及实际效果，就是道德的社会作用。
道德的社会作用主要表现在：道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展；道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响；道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量；道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定；道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力；在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具。
题目2.怎样理解为人民服务是社会主义道德建设的核心？为人民服务是指从人民的利益出发，为人民的利益而工作。
党的十四届六中全会《决议》提出“为人民服务”是社会主义道德的集中表现，道德建设要以为人民服务为核心，这是道德建设的新思路。
在改革开放、建立社会主义市场经济体制的今天，我们的道德建设以“为人民服务”为核心，是有着深刻的理论依据和深刻的现实意义的。
（1）“为人民服务”反映了社会主义社会的经济基础、政治制度和思想文化的客观要求我国目前虽然仍处于社会主义初级阶段，但是以社会主义生产关系为基础的社会关系已经建立。
思修课后习题及答案
思修答案答案1：1.社会主义核心价值体系基本内容。
P102.爱国主义的基本要求和内涵。
P393.经济全球化形式下弘扬爱国主义。
P444.什么是民族精神P485.我国社会主义道德建设与社会主义市场经济。
P1016.公共生活需要公共秩序。
P1717.社会主义市场经济条件下必须坚持为人民服务。
P1038.正确理解竞争与合作的关系。
P849.保持心理健康的途径和方法。
P8010.法律的含义及其本质。
P11911.培养社会主义法制思维。
P164学习法律知识，掌握法律方法，参与法律实践12.理想的含义、特征、与空想的区别P1513.集会游行示威法原则、目的、内容P17614.法制与法治的区别P15215.集体主义的原则P10416.继承权的分类P19917.什么是民事权利？民事权利是民事主体依据民事法律取得的可以实施一定行为或获取一定利益的法律资格。
民事权利的内容可以概括为三个方面，即享有权利的人可以在法定范围内直接享有某种利益，或实施一定的行为；享有权利的人可以要求负有义务的人实施一定的行为或是不实施一定的行为；享有权利的人在其权利受到侵犯时，有权请求法律予以保护。
民事权利是公民在社会上存在和生活的最基本的权利，也是与公民日常生活联系最为密切的一项权利。
从权利的具体内容来分，民事权利主要包括财产权和人身权。
财产权是指以财产为客体、以财产利益为内容的民事权利，如物权、债权等；人身权是指以特定的人身利益为客体，并不体现财产内容的民事权利，包括人格权和身份权。
有些民事权利既有财产权性质，又有人身权性质，如知识产权、继承权等。
18.信念与信仰的关系信念：是意志行为的基础，是个体动机目标与其整体长远目标相互的统一，没有信念人们就不会有意志，更不会有积极主动性的行为。
信仰：是指对圣贤的主张、主义、或对神的信服和尊崇、对鬼、妖、魔或天然气象的恐惧，并把它奉为自己的行为准则。
信仰与崇拜经常联系在一起，但是与崇拜还有不同。
大学思修课后习题答案
大学思修课后习题答案大学思修课后习题答案大学思修课是一门重要的课程，旨在培养学生的思想道德素质和社会责任感。
在学习过程中，老师会布置一些习题作为课后练习，以巩固学生的知识和理解。
本文将为大家提供一些大学思修课后习题的答案，帮助大家更好地理解和掌握这门课程。
一、选择题1. 道德是指人们在社会生活中所遵循的行为准则和价值观念。
以下哪个选项是道德的内涵？A. 社会规范B. 个人意愿C. 法律法规D. 宗教信仰答案：A. 社会规范2. 以下哪个选项是正确的关于人的自由的理解？A. 自由是为了满足个人欲望而存在的B. 自由是人的天赋权利C. 自由是一种限制D. 自由是一种奢望答案：B. 自由是人的天赋权利3. 以下哪个选项是正确的关于人的人生观的理解？A. 人的人生观是固定不变的B. 人的人生观是受环境和社会影响的C. 人的人生观是先天决定的D. 人的人生观是无关紧要的答案：B. 人的人生观是受环境和社会影响的二、判断题1. 道德是社会发展的产物，与社会环境和历史条件有关。
答案：正确2. 道德规范是绝对的，不受时间和空间的限制。
答案：错误3. 人的自由是无限制的，可以为所欲为。
答案：错误三、简答题1. 请简要解释道德的三个基本特征。
答案：道德的三个基本特征是普遍性、相对性和历史性。
普遍性指的是道德规范适用于所有人类，不分种族、国籍和地域；相对性指的是道德规范在不同的社会和文化背景下会有差异；历史性指的是道德观念和规范会随着社会的发展和变化而改变。
2. 请简要解释人的自由的含义和限制。
答案：人的自由指的是个体在合法范围内根据自己的意愿和选择行动的能力。
然而，人的自由也有一定的限制。
首先，人的自由不能侵犯他人的自由和权益；其次，人的自由受到法律和道德规范的限制；最后，人的自由也受到社会和自然条件的限制。
四、论述题请以你对思修课的理解，谈谈道德与法律的关系。
答案：道德与法律是密切相关的概念，二者相互影响又有所区别。
思修课后习题及答案
思修课后习题及答案绪论：珍惜大学生活，开拓新的境界！1.大学生怎样才能尽快适应大学新生活？(P2)（1）认识大学生活特点，了解大学生活的变化。
大学生活的新特点：宽松与自主并存的学习环境；统一与独立并存的生活环境；丰富与平等并存的人际环境；多彩与严谨并存的课余环境。
提高独立生活能力。
确立独立生活意识；虚心求教、细心体察；大胆实践、不断积累生活经验。
不断提高生活上的自理能力，包括一些基本的生活能力；学会用平等的态度对待他人，正确地认识和评价自己，客观地对待别人的优势。
（3）树立新的学习理念。
树立自主学习的理念；树立全面学习的理念；树立创新学习的理念；树立终身学习的理念。
（4）培养优良学风。
高度要求自己，努力做到“勤奋、严谨、求是、创新”。
2.大学生应该塑造怎样的崭新形象？(P6)①理想远大，热爱祖国。
当代大学生应把自己的崇高理想具体落实到建设中国特色社会主义事业上来，始终以国家富强和人民幸福为己任，学好本领，报效祖国。
②追求真理，善于创新。
当代大学生应掌握善于创新的技能，提高持续创新能力，使自己富有创新精神的高素质人才。
要善于从马克思主义理论中汲取营养，树立科学的世界观，把握正确的方法论，做科学探索和创新的先锋。
③德才兼备，全面发展。
当代大学生要学习掌握扎实的专业基础知识和前沿的科学文化知识，以造福国家和人民。
同时，要坚持以德为先, 德才兼备，只有用德来统帅才,才能保证才的正当发挥，只有以才支撑德，德才兼备是衡量大学生全面发展的一个重要标准。
④视野开阔，胸怀宽广。
当代大学生应当学会以开阔的视野观察中国和世界；向历史、向人民学习。
要把个人的小我融入国家的大我之中，在实现国家利益中创造个人的辉煌人生。
⑤知行统一，脚踏实地。
当代大学生要努力知行统一，言行一致是大学生能否在立身处世等方面取得成功的重要条件。
言行一致，踏实做事，使自己的道德人格不断完善，当代大学新生一定要有：民族的自豪感、历史的使命感、社会的责任感、知行统一、脚踏实地为把自己锻炼成为对祖国和人民的有用人才而不断努力。
思修最新课后思考题答案(整理完整版)
2.如何理解我国宪法的地位和基本原则? 我国宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的体现 我国宪法是国家各项制度和法律法规的总依据 我国宪法规定了国家的根本制度 1.党的领导原则,中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心,党的领导是人民 当家做主的根本保证; 2.人民主权原则,人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心。宪法体现了人 民主权原则,强调国家的一切权利属于人民;
职业道德 爱岗敬业 诚实守信 办事公道 服务群众 奉献社会
家庭美德 注重家庭 注重家教 注家风
个人品德 学思并重 省察克制 慎独自律 知行合一 积善成德
6.大学生如何通过参与道德实践引领社会风尚? p133-135
六、尊法,学法,守法,用法 1.联系我国实际,说明社会主义法律的本质特征。 我国社会主义法律体现了党的主张和人民意志的统一 我国社会主义法律具有科学性和先进性 我国社会主义法律是中国特色社会主义建设的重要保障
3.结合自身实际谈谈在实现中华民族伟大复兴进程中大学生肩负的责任。 1.立志当高远。青年时期是理想形成的重要时期,也是立志的关键阶段。志向高远, 就是要放开眼量,不满足于现状,也不屈服于一时一地的困难与挫折,更不要斤斤计较 于个人私利的多与少、得与失。树雄心、立壮志,是关系大学生一生前途命运的重 大课题。 2.立志做大事。在今天,做大事就是献身于中国特色社会主义伟大事业。新时代的 大学生应该把个人命运与国家和人民的命运联系在一起,立为国奉献之志,立为民服 务之志,为祖国和人民的利益而奋斗,在实现社会理想而奋斗的过程中实现个人理 想。 3.立志须躬行。漫长的征途需要一步一步地走,崇高理想的实现需要一点一滴地奋 斗。通往理想的路是遥远的,但起点就在脚下,在一切平凡的岗位上,在扎扎实实的学 习和工作中。实现崇高的理想,要从我做起,从现在做起,从平凡的工作做起。伟大出 自平凡,社会需要杰出人物,更需要千千万万个普通劳动者。
思想道德修养与法律基础思考题答案
思修课思考题与重点绪论思考题：1.当代大学生的历史使命和成才目标是什么？当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。
成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史发展对大学生的必然要求。
2.社会主义核心价值体系的基本内容是什么？马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。
3.什么是思想道德素质和法律素质？思想道德素质主要包括思想政治素质和道德素质。
法律素质是指人们知法守法的素养和能力。
掌握必备的法律知识，树立必需的法律观念，拥有必要的用法、护法能力，构成了法律素质的基本要素。
4.大学生应该怎样适应大学的生活？大学生应该认识大学生活的特点；提高独立生活的能力；树立新的学习理念；培养良好的学风。
5.结合实际谈学习“思想道德修养与法律基础”课的重大意义和方法。
学习思想道德修养与法律基础课，有利于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的长才之路；有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础；有利于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展。
绪论重点：1.当代大学生只有自觉学习和践行社会主义核心价值体系，才能健康地成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。
2.思想道德素质和法律素质是人的基本素质。
3.思想政治素质是最重要的素质。
道德素质是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映，包含着一个人的道德修养和道德情操，体现着一个人的道德水平和道德风貌。
第一章思考题：1.理想的含义是什么？理想有哪些类型？理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
2.什么是信念？信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。
思修课后试题答案
1。
大学生怎样尽快适应大学新生活？在学习要求,生活环境,社会活动都有变化得大学中首先要认识大学生活得新特点。
要培养自主学习得能力,独立思考问题解决问题得能力:要学会过集体生活也要独立:要积极参与社会活动、提高独立生活能力。
树立独立生活得意识、虚心求教,细心体察。
大胆实践,不断积累生活经验、实力新得学习理念。
树立自主学习得理念。
树立全面学习得理念。
树立创新学习得理念。
树立终身学习得理念。
培养优良得学风。
勤奋。
严谨。
求实。
创新。
树立远大得理想。
２、结合实际谈谈学习“思修”课得意义与方法。
这就是一门融思想性,政治性,知识性,综合性,实践性于一体得学科。
意义:(1)有助于当代大学生认识立志,树德与做人得道理,选择正确得成才之路、(2)有助于当代大学生掌握丰富得思想道德与法律知识,为提高思想道德与法律素养打下知识基础。
(3)有助于当代大学生摆正“德’与“才"得位置,做到德才兼备,全面发展、方法:注重学习科学理论。
注重学习与掌握高思想道德与法律修养得基本知识。
注重联系实际注重行知统一。
3、谈谈您对社会主义核心价值体系得科学内涵及重要意义得理解?科学内涵;马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心得民族精神与以改革创新为核心得时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系得基本内容。
巩固马克思主义指导地位,坚持不解地用马克思主义中国化最新成果武装全党,教育人民、用中国特色社会主义共同理想凝聚力量用以爱国主义为核心得民族精神与以改革创新为核心得时代精神鼓舞斗志用社会主义荣辱观引领风尚,巩固全党全国各族人民团结奋斗得共同思想基础。
这四个方面内容相互联系,相互贯通,相互促进,就是有机统一得整体。
重要意义; 就是党在思想理论建设上得一个重大理论创新。
就是我们党深刻总结历史经验,科学分析当前形势提出得一项重大任务、涉及经济,政治,文化,思想等社会方面,就是社会主义意识形态得本质体现,就是社会主义思想道德建设得思想理论基础,就是激励全民奋发向上得精神力量与维系全民族团结与睦得精神纽带。
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一，人生的青春之间 1.为什么要树立正确的人生观呢？ 人生观是在人们对于人生目的和意义的实践中形成的根本看法,人们实践活动的目 标以及对待生活态度都是由人生观决定的。人生观即人生真谛,是对人本质的认识, 从而对人生目的的确立以及人生价值意义。马克思曾用辩证的唯物主义及历史唯 物主义阐释过人的本质问题,并指出;“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现 实性上,它是一切社会关系的总和。”在社会实践过程中,所经历的各种经历和体验 及个人感悟,从而形成一种个人对人生的根本看法,价值判断及生活的态度,由此而形 成个人人生观。辩证唯物主义认识论告诉我们,任何认识都有正确的与错误的之分, 正确的人生观对人未来的成功具有导向作用,而错误的人生滚则阻碍人们向前发展, 故确立人生观的必要性是不言而喻的。
三、弘扬中国精神 1.中国精神的主要内容是什么?如何弘扬中国精神? 1.以爱国主义为核心的民族精神,以改革创新为核心的时代精神。 2.民族精神的基本内容:以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自 强不息的伟大民族精神。 3.时代精神体现为突破城规、大胆探索、敢于创造的思想观念;不甘落后、奋勇争 先、追求进步的责任感与使命感;坚忍不拔、自强不息、锐意进取的精神状态。 4.中国精神是民族精神和时代精神的统一。 5.做忠诚的爱国者和做改革创新的实践者(具体见下题)大力弘扬中国精神,培养中华 民族共同的精神家园,既需要大力弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神,也需要大 力弘扬以改革创新为核心的伟大时代精神。
二、坚定理想信念 1.谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。 1.理想信念指引奋斗目标。人的理想信念,反映的是对社会和人自身发展的期望。 因此,有什么样的理想信念,就意味着以什么样的期望和方式去改造自然和社会、塑 造和成就自身。只有树立起崇高的理想信念,才能够解答好人生的意义、奋斗的价 值以及做什么人等重要的人生课题。 2.理想信念提供前进动力。大学时期,同学们都普遍面临着一系列人生课题,这些问 题的解决,都需要有一个总的原则和目标,这需要树立科学崇高的理想信念。大学时
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2.爱国主义的基本内涵与时代要求是什么?如何做新时代的忠诚爱国者? 基本内涵 爱祖国的大好河山 爱自己的骨肉同胞 爱祖国的灿烂文化 爱自己的国家
时代要求 坚持爱国主义和社会主义的统一 维护祖国统一和民族团结 尊重和传承中华民族历史和文化 必须坚持立足民族又面向世界
1.推进祖国统一:坚持一个中国原则推进两岸合作交流促进两岸同胞团结奋斗反 对“台独”分裂图谋; 2.促进民族团结; 3.增强国家安全意识:确立总体国家安全观增强国防意识履行维护国家安全的义 务。
3.根据马克思主义关于个人与社会关系的原理,说明人生的自我价值与社会价值的关 系。
1.人生的自我价值,是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值,要表现为 对自身物质和精神需要的满足程度。 2.人生的社会价值,是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。 3.二者相互区别,又密切联系、相互依存,共同构成了人生价值的矛盾统一体。 4.人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件,人生自我价值的实现是个体为社 会制造更大价值的前提。个体通过努力提高自我价值的过程,也是其创造社会价值 的过程。 5.人生的社会价值是社会存在和发展的必然要求,人生社会价值的实现是个体自我 完善、全面发展的保障。自身物质和精神需要能否得到满足和满足程度,取决于他 的人生活动对社会和他人的贡献,即社会价值。
3.大学生应当如何自觉践行社会主义核心价值观? 扣好人生的扣子 勤学 修德 明辨 笃实
五、明大德,守公德,严私德 1.试述道德的起源和本质。 劳动是道德起源的前提 社会关系是道德赖以产生的客观条件 人的自我意识是道德产生的主观条件
2.社会主义道德为什么要以为人民服务为核心? 为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求 为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求 为人们服务是先进性和广泛性要求的统一
3.结合自身实际谈谈在实现中华民族伟大复兴进程中大学生肩负的责任。 1.立志当高远。青年时期是理想形成的重要时期,也是立志的关键阶段。志向高远, 就是要放开眼量,不满足于现状,也不屈服于一时一地的困难与挫折,更不要斤斤计较 于个人私利的多与少、得与失。树雄心、立壮志,是关系大学生一生前途命运的重 大课题。 2.立志做大事。在今天,做大事就是献身于中国特色社会主义伟大事业。新时代的 大学生应该把个人命运与国家和人民的命运联系在一起,立为国奉献之志,立为民服 务之志,为祖国和人民的利益而奋斗,在实现社会理想而奋斗的过程中实现个人理 想。 3.立志须躬行。漫长的征途需要一步一步地走,崇高理想的实现需要一点一滴地奋 斗。通往理想的路是遥远的,但起点就在脚下,在一切平凡的岗位上,在扎扎实实的学 习和工作中。实现崇高的理想,要从我做起,从现在做起,从平凡的工作做起。伟大出 自平凡,社会需要杰出人物,更需要千千万万个普通劳动者。
发扬中国革命道德 借鉴人类文明优秀道德成果
5.如何理解社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的基本要求? 公共生活中的道德规范，即社会公德，是指人们在社会交往和公共生活中应该遵 守的行为准则，是维护公共利益，公共秩序，社会和谐稳定的道德要求，涵盖了 人与人，人与社会，人与自然之间的关系。 文明礼貌 助人为乐 爱护公物 保护环境 遵纪守法
期确立的理想信念,对今后的人生之路产生重大影响,甚至会影响终身。 3.理想信念提高精神境界。大学生只有树立崇高的理想信念,才能明确学习的目的 和意义,激发起为国家富强、民族振兴和人民幸福而发愤学习的强烈责任感与使命 感,努力掌握建设祖国、服务人民的本领。
2.如何认识中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想的关系? 实现共产主义是我们远大的理想，坚持和发展中国特色社会主义，就是向着远大 理想所进行的实实在在努力。心中有信仰，脚下有力量。走好新时代的长征路， 大学生要不断增强中国特色社会主义道路自信，理论自信，制度自信，文化自 信，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者，忠实 实践者，为崇高理想信念而矢志奋斗。
2如何理解人生目的,人生态度和人生价值的关系?为什么说人生目的是人生观的核心? 人生目的决定着人们对待实际生活的基本态度和人生价值的评价标准，人生价值制约着人生目的和人 生态度的选择。
1.人生目的决定人生道路。正确的人生目的使人做出正确的选择,始终朝着正 确的人生发展道路前进。 2.人生目的决定人生态度。正确的人生目的使人以昂扬乐观的人生态度正确 对待人生道路上的坎坷。 3.人生目的决定人生价值选择。正确的人生目的使人懂得人生的价值首先在 于奉献,从而在工作中尽心尽力尽责。
职业道德 爱岗敬业 诚实守信 办事公道 服务群众 奉献社会
家庭美德 注重家庭 注重家教 注重家风
个人品德 学思并重 省察克制 慎独自律 知行合一 积善成德
6.大学生如何通过参与道德实践引领社会风尚? p133-135
六、尊法,学法,守法,用法 1.联系我国实际,说明社会主义法律的本质特征。 我国社会主义法律体现了党的主张和人民意志的统一 我国社会主义法律具有科学性和先进性 我国社会主义法律是中国特色社会主义建设的重要保障
3.结合自身实际,谈谈大学生该如何走在改革创新的时代前列。 1.树立改革创新的自觉意识:突破陈规陋习的自觉意识大胆探索未知领域的信心和 勇气以创新创造为目标的志向; 2.培养改革创新的责任感; 3.增强改革创新的能力本领:扎实系统的专业知识-基础,培养创新型思维方式-前提, 积极投身实践-关键。
四、践行社会主义核心价值观 1.如何理解社会主义核心价值观的基本内容? 富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善
3.人权保障原则,人权是指人作为人享有和应当享有的基本权利,我国宪法规定的公 民基本权利,都是最重要的人权; 4.法治原则,法治就是按照法律治理国家,管理社会,规范行为,是对人治的否定。我 国宪法明确规定实行依法治国,建设社会主义法治国家,法治国家的基本格局是“科 学立法,严格执法,公正司法,全民守法”; 5.民主集中制原则,是集中全党全国人民集体智慧,实现科学决策,民主决策的基本原 则和主要途径。 3.如何理解中国特色社会主义法治体系的主要内容? 完备的法律规范体系 高效的法治实施体系 严密的法治监督系统 有力的法治保障体系 完善的党内法规体系 4.如何理解依法治国和以德治国相结合? 正确认识法治和德治的地位 正确认识法治和德治的作用 正确认识法治和德治的实现途径 推进法治和德治的相互促进 5.大学生如何培养法治思维?请联系实际谈谈你的看法。 学习法律途径;掌握法律方法;参与法律实践;养成守法习惯。 6.如何正确理解法律权利与法律义务的关系? 1.法律权利和法律义务是相互依存的关系,法律权利的实现必须以相应法律义务的 履行为条件;同时,法律义务的设定和履行必须也以法律权利的行使为依据。 2.法律权利和法律义务是目的和手段的关系,离开了法律权利,法律义务就失去了履 行的价值和动力;同样,离开了法律义务,法律权利也形同虚设。 3.法律权利和法律义务还具有二重性的关系,即一个行为可以同时是权利行为和义 务行为。 4.法律权利与法律义务是平等的。 要获取更多资料，请关注微信公众号：一直会讲故事的猫
2.谈谈为什么要增强价值观自信? 一个民族，一个国家，必须知道自己是谁，是从哪里来的，要到哪里去，想明白 了，想对了，就要坚定不移朝着目标前进。这种坚定不移朝着目标前进的精神状 态，就是一个民族，一个国家高度自觉自信的状态。坚定的核心价值观自信，是 中国特色社会主义道路自信，理论自信，制度自信和文化自信的价值内核。社会 主义核心价值观丰富的历史底蕴，坚实的现实基础，强大的道义力量为我们坚定 核心价值观自信提供了充分的理由。
3.社会主义市场经济条件下,为什么要继续坚持集体主义,反对个人主义。 集体主义强调国家利益，社会整体利益和个人利益的辩证统一 集体主义强调国家利益，社会整体利益高于个人利益 集体主义重视和保障个人的正当利益
4.结合"不忘本来,吸收外来,面向未来",思考如何积极吸取借鉴古今中外的一切优秀道德 成果?