苏教版五年级下册数学第五单元分数加法和减法第4课时《练习十二(2)》PPT课件
13.直接写出得数。
1 2
1 3
0
5
3
6
6
8
5
14.
＝
1- 1 4 12
1 6
＝
2-1 32
1 6
15.
1 1 1 43
5 12
17.怎么算简便就怎样算。
小的班同同华31学学调送查的贺了几卡全分，班之其同几余学？同在学母送亲的节是送自给己妈画妈的的画礼。物送：41画的的同同学学送占鲜全花，
1－（41＋31） 1－172 5 12
18.
211 335 11 2
3 5 15
五 分数加法和减法
第4课时 练习十二（2）课目标1.进一步掌握分数加、减混合运算的运算顺序，能 正确进行计算。能根据算式中数据的特点，灵活运 用加法的运算定律和减法的运算性质进行分数加、 减法的简便计算，能用所学知识解决实际问题。。 2.在把加法的运算定律和减法的运算性质推广到分 数计算的过程中，进行积极思考，进一步提高分析、 比较和简单推理的能力。
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分数加法和减法(课件)-五年级下册数学苏教版
1
2
种番茄。黄瓜和番茄的面积一共占这块地的几分之几？
4
11 24
分母不同，就是分数单位不同，不能直接相加减， 可以怎么办呢？
探索新知
活动 探究
-倒计时 -
300
要求： 以四人小组为单位，可以利用已经学过的知识来 算一算，也可以通过画一画或折一折找到它的答 案，把你的想法在小组中交流。
探索新知
方法一 折纸法
义务教育教科书苏教版数学五年级下册
分数加法和减法
复习导入
整数加减法
278 + 56
334
小数加减法
3.2 － 0.67
2.53
分数加减法
2 +1= 3 5 55
同分母 的分数
相同数位对齐
小数点对齐
分数单位相同
计算同分母分数的加减法时，分母不变，分子相加减。
探索新知
1
例1：明桥小学有一块长方形的试验田，其中 种黄瓜，
5 4 25 16 9 4 5 20 20 20
（千米）
(3)小军从家经学校到体育馆要走1千米，他家到学校有多远？
1 4 1 （千米） 55
课堂小结
异分母分数加减法 通分
同分母分数加减法
按照同分母分数加减法的方法进行计算
学完新知识啦！
验算：
1- 4 9 - 4 5 9 99 9
验算：
8 1 16 5 21 7 15 6 30 30 30 10 5 4 9 1 99 9
探索新知
异分母分数加、减法是怎样计算的?
计算异分母分数的加减法，先通分，然后按照同 分母分数加、减法的计算方法进行计算。 计算结果能约分的要约成最简分数。 要养成自觉验算的习惯。
苏教版五年级下学期数学5分数加法和减法复习(课件)
2.整数四则混合运算的顺序是什么？
先乘除后加减，有括号先算括号里面的。
大于
1-
2、计算下面各题，能简算的要简算。 观察 巧算
11 （3 1） 7 (3 3 )
12 4 2
10 7 10
10 3 2 7 55
5343 9898
2 2 8 13 9 15 9 15
2.混合运算 1 11 2
7
3
能根据提供的信息，提出哪些数学问题？
请列出算式。
复习导入（独学）
1.整数的运算定律有 哪些？ 加法交换律：a＋b=b＋a 加法结合律：a＋b＋c=a＋(b＋c)=(a＋b)＋c
乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：a×b×c=a×(b×c)=(a×b)×c 乘法分配律：a×（b＋c）=a×b＋ac 减法的性质：a－b－c=a－(b＋c) 商不变性质：a÷b=（a×c)÷（b×c）=(a÷c)÷(b÷c) b、c不为0
猴妈妈摘了一些桃，小猴第一天吃了总数的 1 ，第 7
二天吃了剩下的一半。这些 桃还剩下总数的几分之几？
通过这节课的学习，你学到 了什么？
作业
感谢同学们积极配合!
20 5
1 (11 2) 20 5
学校新修一条道路，第一个星期修了全长的2/7，第二 个星期修了全长的2/5，还剩下全长的几分之几没有修？
对比： 学校新修一条长8/5千米道路，第一个星期修了全长的 2/7，第二个星期修了全长的2/5，还剩下全长的几分之 几没有修？
验证规律：
探索规律
1 1 1 1 3
5 分数加法和减法
11 1、三个分数的和是 15 ，它们的分母相同，分子是相 邻的三个自然数，这三个分数中最大的是（ ）。
1 2、一根电线用去 5 ，还剩下（
先乘除后加减，有括号先算括号里面的。
大于
1-
2、计算下面各题，能简算的要简算。 观察 巧算
11 （3 1） 7 (3 3 )
12 4 2
10 7 10
10 3 2 7 55
5343 9898
2 2 8 13 9 15 9 15
2.混合运算 1 11 2
7
3
能根据提供的信息，提出哪些数学问题？
请列出算式。
复习导入（独学）
1.整数的运算定律有 哪些？ 加法交换律：a＋b=b＋a 加法结合律：a＋b＋c=a＋(b＋c)=(a＋b)＋c
乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：a×b×c=a×(b×c)=(a×b)×c 乘法分配律：a×（b＋c）=a×b＋ac 减法的性质：a－b－c=a－(b＋c) 商不变性质：a÷b=（a×c)÷（b×c）=(a÷c)÷(b÷c) b、c不为0
猴妈妈摘了一些桃，小猴第一天吃了总数的 1 ，第 7
二天吃了剩下的一半。这些 桃还剩下总数的几分之几？
通过这节课的学习，你学到 了什么？
作业
感谢同学们积极配合!
20 5
1 (11 2) 20 5
学校新修一条道路，第一个星期修了全长的2/7，第二 个星期修了全长的2/5，还剩下全长的几分之几没有修？
对比： 学校新修一条长8/5千米道路，第一个星期修了全长的 2/7，第二个星期修了全长的2/5，还剩下全长的几分之 几没有修？
验证规律：
探索规律
1 1 1 1 3
5 分数加法和减法
11 1、三个分数的和是 15 ，它们的分母相同，分子是相 邻的三个自然数，这三个分数中最大的是（ ）。
1 2、一根电线用去 5 ，还剩下（
苏教版小学数学五年级下册《分数加法和减法》课件(共2课时)
• 整数加法的运算律及运算性质对 分数同样适用。
典题精讲
计算：
2 4 3 + 3 5 10 20 24 9 = + 30 30 30 35 = 30
典题精讲
3 3 7 + + 10 4 10 3 7 3 = + + 10 10 4 3 =1+ 4 3 =1 4
5 2 1 3 + + + 6 5 6 5 5 1 2 3 = + + + 6 6 5 5 =1+1 =2
答：下午耕地 2公顷。
3
错解分析：异分母分数加减法要先通分， 然后相加减。
易错提醒
正确解法
7 8
一台拖 拉机耕一块地 ，上午耕了 公顷，下午比
1 上午多耕了 公 顷。下午耕地多少公顷？ 4 7 1 7 2 9 = = （公顷） 8 4 8 8 8
答：下午耕地 9公顷。
8
学以致用
1.看图填空。
课件PPT
第五单元 分数加法和减法
异分母加法和减法
课件PPT
学习目标
● 1、理解并掌握异分母分数加减法的计算法 则，能正确地进行计算。 ● 2、经历提出问题、自主探究、得出算法、 解决问题的过程，从中渗透转化的数学思想， 培养良好的验算习惯。 ● 3、感受数学与生活的联系，激发学习兴 趣，在学习活动中获得积极的、成功的情感 体验。
易错题型
计算：
4 = 9 7 9
错解分析： 根据减法的 性质，减去 两个数的和， 等于连续减 这两个数。
易错题型
计算：
正确解法
=
3 9
1 9
学以致用
5 2 2 + 9 3 5 25 30 18 = + 45 45 45 37 = 45
新第五单元分数加法和减法教学课件ppt苏教版五年级数学下册
1
1例1种：番明茄桥。小黄学瓜有和一番块茄长的方面形积的一试共验占田这，块其地中的2几种分黄之瓜几，？
4
11 3
24 4
+
=
1
1
3
2
4
4
1
1例1种：番明茄桥。小黄学瓜有和一番块茄长的方面形积的一试共验占田这，块其地中的2几种分黄之瓜几，？
4
11 3
24 4
可以用通分的方法把异分母分数化成同分母分数。
数学阅读
《九章算术》中对分数算法 作了全面的讨论。刘徽作注，提 示了约分术的证明要点，又将通 分过程概括为“齐同术”，并且 将其应用推广到一般的分数算法。 这些工作在当时的世界上都处于 十分先进的地位。
分数的加减 混合运算
导入新课
1.口算。
5 6
＋
2 3
＝
9 6
＝
3 2
1 3
＋
1 4
＝
7 12
1 1 2 1 3 2 44 44
答：一共占这块地的 43。
试一试
1
1
明桥小学有一块长方形的试验田，其中 2 种黄瓜，
种番茄。黄瓜的面积比番茄多占这块地的几分之几？
4
1-1 2-1 1 24 44 4
1 答：黄瓜的面积比番茄多占这块地的 4 。
计算下面各题，并验算。 7 - 1 21 - 5 16 8 化成最简分数 10 6 30 30 30 15
5
11 5 3 8 3 5 15 15 15
答：这两天一共看了这本书的
8 15
。
3.在校体育运动会中，五（5）班有 2 学生参加比赛， 5
没有参加比赛的学生占五（5）班总人数的几分之几？
苏教版五年级下册数学课件 分数加减混合运算
第五单元 分数加法和减法
分数加减混合运算
一、情境导入
春暖花开，繁花似锦。
二、合作探究
月季花
杜鹃花
二、合作探究
数量关系
花园面积月季花的面积-杜鹃花的面积=草坪的面积 花园面积(月季花的面积+杜鹃花的面积)=草坪的面积
二、合作探究
把花园的面积看作单位“1”，平均分成4 份，月季花的面积占其中的1份。 把花园的面积看作单位“1”，平均分成3 份，杜鹃花的面积占其
通过这节课的学习，你有什么收获？
六、课后作业
完成练习册本课时的习题。
二、合作探究
求草坪的面积占几分之几？
二、合作探究
求草坪的面积占几分之几？
把花园的面积看做单位“1”，先算两种花一共占 花园面积的几分之几···
三、典例精讲
四、自主练习
1.填空
分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合 运算的运算顺序相同。没有括号的分数加减混 合运算顺序是从左往右依次计算;有括号的分 数加减混合运算的运算顺序是先算括号里面的, 后算括号外面的。
分数加减混合运算
一、情境导入
春暖花开，繁花似锦。
二、合作探究
月季花
杜鹃花
二、合作探究
数量关系
花园面积月季花的面积-杜鹃花的面积=草坪的面积 花园面积(月季花的面积+杜鹃花的面积)=草坪的面积
二、合作探究
把花园的面积看作单位“1”，平均分成4 份，月季花的面积占其中的1份。 把花园的面积看作单位“1”，平均分成3 份，杜鹃花的面积占其
通过这节课的学习，你有什么收获？
六、课后作业
完成练习册本课时的习题。
二、合作探究
求草坪的面积占几分之几？
二、合作探究
求草坪的面积占几分之几？
把花园的面积看做单位“1”，先算两种花一共占 花园面积的几分之几···
三、典例精讲
四、自主练习
1.填空
分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合 运算的运算顺序相同。没有括号的分数加减混 合运算顺序是从左往右依次计算;有括号的分 数加减混合运算的运算顺序是先算括号里面的, 后算括号外面的。
五年级数学下册-五分数加法和减法异分母分数加减法 苏教版ppt优秀课件
1.弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都 是诗人 排解心 头苦闷 与抑郁 的方式 。 2.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运 ，但意 志并未 消沉， 气概仍 然豪迈 。 3.诗中形容春柳的方式与韩愈《早春 呈水部 张十八 员外》 相同， 较为常 见。 4.本诗前半描写场景，后半感事抒怀 ，描写 与抒情 紧密关 联，脉 络清晰 。 5．诗人亲自参与田间劳作，不仅快乐 地拿起 农具耕 种，还 面带笑 容鼓励 农人们 积极从 事劳动 。 6．这首诗融说理、叙事、写景、抒情 于一体 ，意境 清淡悠 远，语 言平白 如话， 富有表 现力。 7.词的开头四句，先写对方行程，再 写自己 的多病 与离愁 ，暗含 蹉跎失 志的惆 怅。
1
—
＋
1
—
＝
5
—
2
3
6
—1 ＋ —1 ＝
8
—
3
5
15
—1 — —1 ＝
1
—
3
4
12
—1 — —1 ＝ —5
2
7ห้องสมุดไป่ตู้
14
—1 ＋ —1 ＝ —7
2
5
10
—1 ＋ —1 ＝ —13
4
9
36
—1 — —1 ＝ —4
3
7
21
1
—
—
1
—
＝
—1
4
5
20
小明昨天过生日，爸爸妈妈给 他买了一个蛋糕，小明吃了这块蛋糕 的二分之一，爸爸吃了这块蛋糕的三分之一， 妈妈吃了这块蛋糕的四分之一，可能吗？为 什么？
—1 ＋ —1
2
4
= —34
—1 ＋ —1
2
4
＋ —18 =
五年级数学下册课件-5分数加法和减法32-苏教版 (共 19张ppt)
一次数学作业，欢欢用了
2 3
小时，
比乐乐慢 1 小时，乐乐用了多少小时？
12
11 1、三个分数的和是 15 ，它们的分母相同，分子是相 邻的三个自然数，这三个分数中最大的是（ ）。
1 2、一根电线用去 5 ，还剩下（
）。
3、一根3米长的电线，先用去它的 还剩下（ ）米。
1 2
，再用去
1 2
米，
新华书店、李明家和学校都在人民路上，新华
对比： 学校新修一条长8/5千米道路，第一个星期修了全长的 2/7，第二个星期修了全长的2/5，还剩下全长的几分之 几没有修？
超市有纯净水 5 吨，支援灾区运走了这
批纯净水的
3 5
6
，共
1
吨。
2
这时还剩下这批纯净水的几分之几？
这时还剩下几吨？
比欢√一欢次慢数1学12 作小业时，，欢乐欢乐用用了了23多小少时小，时乐？乐
2、两队合作一天，甲队比乙队多铺设这条管 道的几分之几？
补充：
某天放学后，小红做数学作业用了 1 小时，
做语文作业比做数√学作业多了112
4
小时。
做语文用了多少小时？
做语文和数学一共用了多少小时？
学校新修一条道路，第一个星期修了全长的2/7，第二 个星期修了全长的2/5，还剩下全长的几分之几没有修？
义务教育教科书五年级下册
直接说出结果：
1 5
＋
1 6
＝
11 30
1 8
+
1 11
＝
19 88
1 3
-
1 4
＝1 12
1 2
-
1 7
＝5 14
1-
1 5
五年级下数学课件-第5单元 分数加发和减法 5.2 分数加、减混合运算 苏教版(共15张PPT)
例题讲解
例题4（★ ★） 下列各题怎样简便就怎样算。
8 5 1 + + 9 8 9 5 7 212 12
例题讲解
例题4（★ ★） 下列各题怎样简便就怎样算。
9 9 2 - ( ) 13 13 11 5 1 3 1 - + + 8 2 14 2
例题讲解
例题5（★ ★）
判一判。 5 1 (1) + 12 6 5 1 (2) - ( + 8 8
例题讲解
例题6（★ ★）
一箱糖果重8千克。
水果糖占
1 6
巧克力糖 3 占 10
花生糖 1 占 5 其他糖果
水果糖、巧克力糖和花生糖共占这箱糖果的几分之几？
例题讲解
例题7（★ ★ ★）
兔妈妈采了一些蘑菇，小白兔第一天吃了总数 1 的 ，第二天吃了剩下的一半。这些蘑菇还剩 9 下总数的几分之几？
知识小结
1.能识别分数加、减混合运算的运算顺序，并能正确进 行分数加、减混合运算。 2.能应用运算律或运算性质进行一些分数加减法的简便 运算。
谢 谢！
例题讲解
例题2（★ ★）
4 1 (2)商店有食品 吨。支援灾区运走 ， 5 3 2 又卖出 ，还剩几分之几？ 5
例题讲解
例题3（★ ★） 解方程。
1 1 5 x- + = 3 6 6 5 3 4x - = 8 8
例题讲解
例 x= 4 7 14 7 1 4 x+ ( - )= 10 2 5
五年级（下册）
分数加、减混合运算
知识点
1、分数加减混合运算法则
2、分数加减法常见的简便运算
例题讲解
例题1（★ ★）
2 两个修路队合修一条马路。甲队修了全长的 ，乙队 5 1 修了全长的 。这条马路还剩几分之几没有修？ 4
(赛课课件)苏教版五年级下册数学《分数加减混合运算》(共21张PPT)
分数加减混合运算
计 算
7 1 1 4 3 12 5 2 - 3 3
5 5
3 5 1 - 4 8 8
9 1 2 - 14 2 14
情景导入
探索新知
1 1 1- 4 3 3 1 = 4 3 9 4 = 12 12 5 = 12
探索新知
如何正确找到单位“1”？
学以致用
（2）
7 3 1 （升） 10 10
答：这盒 1 升的牛奶还剩 升？
1 5.一根蜡烛第一次烧掉全长的 5 ，第二次 烧掉剩下的一半。这根蜡烛还剩下全长的 几分之几？
学以致用
1 2 2 1 5 5 5
答：这根蜡烛还剩下全长的 。
这节课你学到了什么？
分数加减混合运算的运算顺序是什么？
探索新知
1 3 2 6 5 3 5 18 20 30 30 30 43 30
易错题型
计算：
4 = 9 7 9
错解分析： 根据减法的 性质，减去 两个数的和， 等于连续减 这两个数。
易错题型
计算：
正确解法
=
3 9
1 9
学以致用
5 2 2 + 9 3 5 25 30 18 = + 45 45 45 37 = 45
1 1 1- + 4 3 4 3 =1- + 12 12 7 =112 5 = 12
课堂小结
分数加减混合运算的运算顺序同 整数加减混合运算的运算顺序是 一样的： 要从左往右依次计算，有括号 的要先算括号里面的。计算结果 不是最简分数的要化简成最简分 数，是假分数的一般要化成带分 数。
1 1 1- + 2 6 3 1 =1- + 6 6 2 =13 1 = 3
计 算
7 1 1 4 3 12 5 2 - 3 3
5 5
3 5 1 - 4 8 8
9 1 2 - 14 2 14
情景导入
探索新知
1 1 1- 4 3 3 1 = 4 3 9 4 = 12 12 5 = 12
探索新知
如何正确找到单位“1”？
学以致用
（2）
7 3 1 （升） 10 10
答：这盒 1 升的牛奶还剩 升？
1 5.一根蜡烛第一次烧掉全长的 5 ，第二次 烧掉剩下的一半。这根蜡烛还剩下全长的 几分之几？
学以致用
1 2 2 1 5 5 5
答：这根蜡烛还剩下全长的 。
这节课你学到了什么？
分数加减混合运算的运算顺序是什么？
探索新知
1 3 2 6 5 3 5 18 20 30 30 30 43 30
易错题型
计算：
4 = 9 7 9
错解分析： 根据减法的 性质，减去 两个数的和， 等于连续减 这两个数。
易错题型
计算：
正确解法
=
3 9
1 9
学以致用
5 2 2 + 9 3 5 25 30 18 = + 45 45 45 37 = 45
1 1 1- + 4 3 4 3 =1- + 12 12 7 =112 5 = 12
课堂小结
分数加减混合运算的运算顺序同 整数加减混合运算的运算顺序是 一样的： 要从左往右依次计算，有括号 的要先算括号里面的。计算结果 不是最简分数的要化简成最简分 数，是假分数的一般要化成带分 数。
1 1 1- + 2 6 3 1 =1- + 6 6 2 =13 1 = 3
苏教版五年级下册_分数加法和减法30页PPT
苏教版五年级下册_分数加法和减法
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特