种植专业教学计划
种植植物校本策划书3篇
种植植物校本策划书3篇篇一《种植植物校本策划书》一、策划背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，越来越多的人开始关注环境保护和生态文明建设。
种植植物不仅可以美化环境，还能提供新鲜的空气和食物，对人们的身心健康有益。
因此，我校决定开展种植植物校本课程，让学生在实践中学习植物种植知识，培养学生的环保意识和动手能力。
二、策划目标1. 让学生了解常见植物的种植方法和养护技巧。
2. 培养学生的环保意识和动手能力。
3. 让学生在种植过程中体验劳动的乐趣，培养学生的团队合作精神。
4. 丰富学校的校本课程内容，打造特色校园文化。
三、策划内容1. 课程设置课程时间：每周[X]节课，共[X]周。
课程对象：全校学生。
课程内容：植物种植的基础知识、常见植物的种植方法和养护技巧、植物与环境的关系等。
2. 教学方法理论与实践相结合：通过课堂讲解和实地观察，让学生掌握植物种植的理论知识和实践技能。
小组合作学习：将学生分成小组，通过小组合作完成种植任务，培养学生的团队合作精神。
多元化评价：采用多元化的评价方式，对学生的学习成果进行评价，包括课堂表现、作业、实验报告等。
3. 教学资源教材：编写适合本课程的教材，包括植物种植的基础知识、常见植物的种植方法和养护技巧等。
教具：准备种植工具、花盆、种子、营养液等教具。
实践基地：建设校内实践基地，为学生提供实践操作的场所。
4. 师资培训定期组织教师参加植物种植的培训和学习，提高教师的专业素养。
邀请专家到校进行讲座和指导，为教师提供专业指导和支持。
四、实施步骤1. 前期准备制定课程标准和教学计划。
准备教学资源和实践基地。
组建教师团队，进行分工和培训。
2. 课程实施按照教学计划和课程标准，开展课堂教学和实践活动。
组织学生参加植物种植比赛和成果展示活动。
对学生的学习成果进行评价和反馈，为学生提供改进建议和指导。
五、保障措施1. 组织保障：成立校本课程开发领导小组，负责课程的策划、组织和实施。
2. 经费保障：学校设立专项经费，用于课程的开发、实施和评估。
种植专业教学计划
（4）植物保护：研究植物病虫害的发生规律、防治方法及农药的合理使用。
2.实践操作
（1）农作物种植技术：学习粮食作物、经济作物、蔬菜、果树等种植技术。
（2）园艺技术：掌握花卉、观赏植物、草坪等园艺技术。
（3）设施农业：了解设施农业的类型、结构、环境调控等方面的知识。
3.能够解决农业生产ห้องสมุดไป่ตู้的实际问题。
4.培养具备创新精神和创业能力的种植专业人才。
本教学计划自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。为确保教学计划的顺利实施，请各相关部门、教师和学员密切配合，共同完成各项教学任务。
特殊应用场合及增加的条款：
1.农业职业培训
-条款：增加职业资格认证要求，确保学员完成教学计划后能够获得相应的职业资格证书。
种植专业教学计划
一、教学目标
本教学计划旨在通过系统的理论教学与实践操作，使学员掌握种植专业知识与技术，培养具备较高种植技能和解决实际问题的能力，为我国农业生产贡献力量。
二、教学内容
1.基础理论
（1）植物生理学：研究植物生长发育、生理功能、生态环境等方面的基本理论。
（2）土壤学：学习土壤性质、土壤分类、土壤养分、土壤污染防治等方面的知识。
-说明：针对职业培训，学员的学习成果需要与国家职业资格标准对接，以便提高学员的就业竞争力。
-相关问题及解决办法：
-问题：培训内容与实际农业市场需求脱节。
-解决办法：定期对市场需求进行调研，及时更新教学内容，确保培训的实用性和针对性。
2.农业技术推广
-条款：增设技术推广和应用实践环节，要求学员在本地进行农业技术试验和推广。
-说明：通过学员在本地实际操作，将所学技术应用到生产中，促进农业技术的普及和推广。
“农业种植、养殖培训” 培训教学大纲及教学计划
“农业种植、养殖培训”培训教学大纲及教学计划（1）培训目的：通过对学员进行农业种养殖培训，使其掌握专业的农业种植、养殖技术，改变学员传统的种植、养殖知识，让学员掌握一技这长，使学员在自主创业、自谋职业中发挥作用。
让学员深刻体会到党和政府对他们的关怀与帮助。
增强学员热爱党、热爱社会主义、热爱生活的意识。
增强学员脱贫致富的信心。
（2）培训专业：农业种植、养殖培训（合格证培训）（3）培训时间：七天(或按照上级主管部门的要求进行)（4）培训对象：以从事食用菌、种植、养殖户、设施菜、经果林的辖区内有效户籍的农村转移劳动力，非在校学生，无不良嗜好，身体健康，年龄为16至50周岁有转移就业意向的贫困劳动力。
培训人数：每班不超过50人。
（5）培训地点：本项目采购人指定地点。
（6）培训方式：按照季节农时，产业、经济发展程度，采取形式多样、内容各异的分类、分期进行集中培训。
（7）培训内容：各种农业科技知识，主要农作物（林果）高产栽培技术、畜牧养殖技术、常用农机操作技术等的基本原理。
也可以根据种植养殖的需求品种进安排具体培训内容。
（8）暂定课程安排（课程表）：①农作物种植培训（9）培训教材选择：根据具体培训要求和内容选择教材。
（10）教学方式：①紧密结合农业生产时节和农民生产需求，开展灵活多样、不同形式的技术培训，使农民一看就懂，一学就会，学习能用，用能致富。
典型案例与实践教学相结合，利用各种形式传播农业科技知识。
②聘请经验丰富的老师讲课，③利用多媒体、边讲边问答等直观的教学方式进行培训，④采取理论联系实践进行学习。
⑤进行案例分析，加强学员对所学知识的认识，充分调动学员的学习积极性。
（11）组织实施①中标后组织项目负责老师到项目地开展一周的调查、走访工作，对有培训意向、符合培训条件的学员登记造册。
向上级主管领导上报培训信息，制定培训计划，并严格按照教学计划开展培训工作，。
②严格、认真地执行培训公示制度，信息报送制度，台帐登记制度和检查验收制度和培训档案管理制度。
种植类培训课程计划表
种植类培训课程计划表第一部分：课程介绍1. 课程名称：种植类培训课程2. 课程目标：本课程旨在为学员提供种植技能和知识，帮助他们在农业领域找到就业机会或开展自己的农业项目。
3. 课程时间：课程为期8周，每周5天，每天8小时。
4. 课程地点：农业培训中心或农场实习基地。
第二部分：课程内容1. 第一周：基础农业知识- 农业发展现状及趋势- 农业政策法规- 农业生态环境保护- 农作物分类及栽培技术2. 第二周：土壤与肥料管理- 土壤类型及特性- 土壤改良技术- 基本肥料种类及使用方法- 有机肥和无机肥的区别及应用3. 第三周：作物栽培技术- 主要作物种植技术：水稻、小麦、玉米、蔬菜等- 高效栽培技术- 病虫草害防治技术- 农作物收获与贮藏技术4. 第四周：果树栽培技术- 常见果树的栽培技术：苹果树、梨树、桃树、葡萄树等- 果树病虫害防治技术- 果树栽培技术的现代化和机械化5. 第五周：农业机械使用与维护- 农业机械的分类及用途- 农业机械的操作技术- 农业机械的维护与保养- 农业机械的安全使用6. 第六周：种植项目管理与营销- 农业项目的策划与管理- 农产品的营销与推广- 农业合作社的建立与运作- 农业产业链的发展7. 第七周：农业实习与案例分析- 参观农场或农业企业- 带领学员参与农业生产活动- 分析成功的农业项目案例- 总结实习经验并进行讨论8. 第八周：期末考核与结业- 期末考核- 颁发结业证书- 为优秀学员提供实习及就业推荐- 总结课程，回顾学习成果第三部分：教学方法1. 理论授课：通过授课、讲解、案例分析等方式，让学员获得相关知识和技能。
2. 实践操作：组织实地考察和实操实习，让学员亲自参与农业生产活动，提高实际操作能力。
3. 课堂讨论：鼓励学员积极参与课堂讨论，交流学习心得和体会，促进学习效果。
4. 个性辅导：为不同学员的个性发展和就业方向提供个性化辅导和指导。
第四部分：评估方式1. 课堂表现：包括出勤、课堂参与度、作业完成情况等。
2024年幼儿园种植园种植计划
在2024年的幼儿园种植园种植计划中，我们旨在通过种植活动，不仅为孩子们提供一个亲近自然、了解植物生长过程的平台，还希望培养他们的责任感、观察力和团队合作精神。
以下是我们精心设计的种植计划：一、种植季节与作物选择根据幼儿园所在地的气候条件，我们将种植活动分为春季和秋季两个主要季节。
春季将种植蔬菜如西红柿、黄瓜、辣椒、生菜等，以及花卉如百日菊、万寿菊等；秋季则种植耐寒的蔬菜如胡萝卜、菠菜、卷心菜等。
二、准备工作1.土壤准备：在种植前对土壤进行翻耕、松土，并适量施肥，确保土壤肥力。
2.种子与幼苗：提前准备好蔬菜和花卉的种子或幼苗，选择适合幼儿园种植的品种。
3.工具与设施：确保有足够的种植工具，如铲子、耙子、水桶等，以及遮阳网、支架等设施。
三、种植过程1.播种：在春季，孩子们可以在老师的指导下亲手播种蔬菜种子，体验种植的乐趣。
2.移植：对于幼苗，可以在老师的帮助下进行移植，让孩子们学习如何正确地移植幼苗。
3.日常护理：孩子们将定期给植物浇水、除草，观察植物的生长情况，并记录在观察日记中。
4.病虫害防治：学习如何识别常见的植物病虫害，并采取相应的防治措施。
四、收获与分享1.收获季节：在蔬菜成熟时，组织孩子们进行采摘，体验收获的喜悦。
2.分享活动：将采摘的蔬菜用于幼儿园的餐食，让孩子们品尝自己种植的成果，也可以组织义卖活动，将多余的蔬菜出售，培养孩子们的社会责任感。
五、教育活动1.自然教育：结合种植活动，开展相关的自然教育课程，让孩子们了解植物的生长周期、生态系统的概念等。
2.艺术与文化：通过绘画、手工、故事讲述等方式，将种植活动与艺术和文化相结合，丰富孩子们的学习体验。
六、安全与卫生1.安全教育：在种植活动中融入安全教育，教导孩子们使用工具的正确方法以及如何避免受伤。
2.卫生管理：教育孩子们保持种植园的整洁，避免植物病害的传播。
七、家长与社区参与1.家长志愿者：邀请家长参与种植活动，共同指导孩子种植，增进亲子关系。
农作物种植技术教学大纲
农作物种植技术教学大纲一、引言农作物种植技术是农业生产中重要的一环，它关系到农民的收入和农产品的质量。
为了提高农民对农作物种植技术的认识和掌握，制定一份详细的教学大纲是非常必要的。
二、教学目标1. 掌握农作物的生长发育规律2. 了解不同农作物的生态需求3. 学习土壤管理和施肥技术4. 掌握病虫害防治的方法5. 培养学生的实践操作和决策能力三、教学内容1. 农作物生长发育规律a. 种子发芽和生长b. 茎叶生长和形态发育c. 开花和结实d. 结实后的营养转移和成熟e. 冬季休眠和春季复苏2. 农作物的生态需求a. 光照需求和光合作用b. 温度需求和温度适应性c. 湿度需求和水分调控d. 土壤要求和根系发育3. 土壤管理和施肥技术a. 肥料的种类和配比b. 施肥的时机和方法c. 土壤有机质的管理d. 土壤酸碱度的调节4. 病虫害防治的方法a. 病虫害防治的原则b. 常见病虫害的识别和防治c. 农作物抗病虫害的培育d. 农药的正确使用5. 实践操作和决策能力培养a. 农作物的播种和移栽技术b. 农作物的灌溉和排水技术c. 农村实践活动的组织和管理d. 农作物生产过程中的决策思维和判断能力四、教学方法1. 理论教学：通过讲座、课堂讨论和案例分析等形式，传授农作物种植技术的理论基础知识。
2. 实践教学：组织学生参与农作物的实际种植过程，进行操作演练，培养实际技能。
3. 群体教学：组织学生进行小组活动和团队合作，提高学生的协作与沟通能力。
4. 实地考察：安排学生到农田中实地考察，了解农作物种植的实际情况，培养学生的观察能力和实践能力。
五、教学评价1. 笔试：通过闭卷考试，对学生理论知识的掌握情况进行评价。
2. 实验报告：要求学生根据实践操作，编写实验报告，评价学生实践操作能力。
3. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、提问能力和讨论能力。
4. 实地考察报告：根据学生实地考察的情况，要求学生撰写考察报告，评价学生对现场情况的观察和分析能力。
种植专业教学计划
种植专业教学计划一、培养目标：种植专业是农村职业教育的一个重要专业体系，其培养目标是：具有较强综合职业素质的为农村经济建设服务的应用型人才，它要求学生在树立为农服务的意识同时，还要具备会学习、会生活、会做事、会合作，具有良好的职业道德素质和一定专业技能，具有独立自主、开拓创新精神，有健康的身心素质和较强的适应能力和应变能力。
具体如下：①培养能够带劲广大农民致富的带头人。
②具有中等文化程度和一定专业理论水平。
③种植专业的主要生产技能。
④种植产品的加工技术。
⑤市场调研及策划能力。
⑥产品经营及管理能力。
⑦继续学习能力。
二、知识结构及技能结构要求：㈠知识结构：中职种植专业学生应具有一般性知识和专业知识，一般性知识包括经济政治、农业政策法规、语言及文字表达、计算机使用及维护等方面；专业知识主要包括专业基本理论和专业生产技能，专业理论主要有：植物生理、作物生产及气候、遗传育种、植物营养、植物病虫害等方面，专业生产技能主要有：苗木生产、果树生产、。
㈡技能结构：包括一般技能和职业能力：一般技能是指：政策法规运用能力、语言文字能力、交往合作能力、自主学习能力等。
职业能力是指：各种种植产品的生产能力、加工能力、经营能力、市场抗风险能力、以及体现的职业情操和敬业品行。
三、模块及课程设置：四、课程计划（见表）五、学时分配及教学进程表（见附表）六、教学安排1、授课：上学期：9月 10日一9月15 日（6天）10月25日一10月3 1日（7天）11月14日一11月2 3日（11天）12月19日一12月24日（ 6天）1月3日一1月15日（13天）下学期: 2月 23日一2月28日（6天）3月25日一3月31日（7天）4月6日一4月12日（7天）5月4日一5月10日（ 7天）6月20日一7月5日（15天）2、实践：1、课程实践：按照课程要求，组织学员实训，写出实训报告。
2、课程实习：按照课程要求，组织学员进行生产实习，写出实习报告。
2024年种植计划幼儿园中班
在2024年的种植计划中，幼儿园中班将通过一系列精心设计的活动，旨在让小朋友们了解植物的生长过程，体验大自然的神奇，同时培养他们的观察力、耐心和责任感。
以下是具体计划内容：一、前期准备1.选择适合的植物：根据中班小朋友的年龄特点和幼儿园的场地条件，选择一些易于种植和照顾的植物，如西红柿、黄瓜、辣椒、南瓜等。
2.教育小朋友关于植物的知识：在种植前，通过图片、视频和故事等形式，向小朋友们介绍植物的种类、生长周期、所需环境等知识，激发他们对种植的兴趣。
3.准备种植工具和材料：提前准备好花盆、土壤、种子或幼苗、浇水壶等必要工具，确保种植活动的顺利进行。
二、种植活动1.分配种植任务：让每个小朋友都参与进来，可以选择自己喜欢的植物进行种植，并负责日常的照顾。
2.实际种植体验：在老师的指导下，小朋友们亲手播种或移植植物，学习如何正确地浇水、施肥和松土。
3.观察记录：鼓励小朋友们每天观察植物的生长变化，并记录在观察日记中，培养他们的观察能力和记录习惯。
三、日常护理1.浇水：教育小朋友们根据植物的需求适时浇水，避免过度或不足。
2.施肥：定期给植物施肥，让小朋友们了解施肥的重要性以及如何正确施肥。
3.病虫害防治：如果发现植物有病虫害，老师可以引导小朋友们学习如何识别和防治，也可以邀请家长或专业人士来园指导。
四、收获与分享1.收获季节：在植物成熟后，组织小朋友们进行采摘，体验收获的喜悦。
2.分享果实：将收获的蔬菜水果用于幼儿园的餐点或制作成小点心，让小朋友们品尝自己的劳动成果，也可以带回家与家人分享。
3.总结经验：活动结束后，组织小朋友们讨论种植过程中的心得体会，总结经验教训，为下一次种植活动做好准备。
五、延伸活动1.植物主题的手工和绘画：鼓励小朋友们根据自己的种植经验，创作与植物相关的艺术作品。
2.植物科普小讲座：定期邀请园艺专家或志愿者来园进行植物科普讲座，解答小朋友们的疑问。
3.植物展览：举办植物展览，展示小朋友们的种植成果，同时也可以与其他班级或幼儿园交流种植经验。
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种植专业教学计划
一、培养目标：种植专业是农村职业教育的一个重要专业体系，其培养目标是：具有较强综合职业素质的为农村经济建设服务的应用型人才，它要求学生在树立为农服务的意识同时，还要具备会学习、会生活、会做事、会合作，具有良好的职业道德素质和一定专业技能，具有独立自主、开拓创新精神，有健康的身心素质和较强的适应能力和应变能力。
具体如下：①培养能够带劲广大农民致富的带头人。
②具有中等文化程度和一定专业理论水平。
③种植专业的主要生产技能。
④种植产品的加工技术。
⑤市场调研及策划能力。
⑥产品经营及管理能力。
⑦继续学习能力。
二、知识结构与技能结构要求：
㈠知识结构：
中职种植专业学生应具有一般性知识和专业知识，一般性知识包括经济政治、农业政策法规、语言及文字表达、计算机使用及维护等方面；专业知识主要包括专业基本理论和专业生产技能，专业理论主要有：植物生理、作物生产与气候、遗传育种、植物营养、植物病虫害等方面，专业生产技能主要有：苗木生产、果树生产、。
㈡技能结构：
包括一般技能和职业能力：一般技能是指：政策法规运用能力、语言文字能力、交往合作能力、自主学习能力等。
职业能力是指：各种种植产品的生产能力、加工能力、经营能力、市场抗风险能力、以及体现的职业情操和敬业品行。
三、模块及课程设置：
四、课程计划（见表）
五、学时分配及教学进程表（见附表）
六、教学安排
1、授课：
上学期：9月10日一9月15日（6天）
10月25日一10月31日（7天）
11月14日一11月23日（11天）
12 月19 日- 12 月24 日6天）
1月3 日-1月15日（13 天）
下学期：2月23 日- 2月28日（6天）
3月25日一3月3 1日（7天）
4月6 日-4月12日（7天）
5月4日一5月10日（7天）
6月20 日- 7月5日（15天）
2、实践：
1、课程实践：按照课程要求，组织学员实训，写出实训报告。
2、课程实习：按照课程要求，组织学员进行生产实习，写出实习报告。
七、课程说明：
1、计算机基础：（本课程4学分，总课时96学时）
本课程全面系统地介绍了计算机的基础知识、Windows XP操作系统、Ofice
2003办公软件的使用方法以及网络的基础知识和In ternet的应用。
同时，尽可能地介绍了计算机技术发展的最新成果，在软件版本选择上选用了目前最新的广泛流行的软件。
2、经济应用文写作、
公文概述。
内容包括：公文的定义、公文的演变、公文的种类、公文的特点、公文的作用、公文的写作（主题、材料、结构、语言）。
上编法定公文。
内容包括：法定公文概述（定义、种类、格式），党政机关共同使用的法定公文（决定、通知、通报、意见、报告、请示、批复、函、会议纪要），党的机关单独使用的法定公文（决议、指示、公报、条例、规定），行政机关单独使用的法定公文（命令或令、公告、通告、议案）。
下编非法定公文。
内容包括：计划、总结、简报、调查报告、规章制度。
3、农村信息
通过报刊、广播、电视、网络等各种渠道，获取较为先进的致富及新农村建
设的信息，使学员及时掌握各种信息、广开眼界，成为新农村建设带头人。
4、经济常识
主要讲述在新的经济形式下的各种问题，我国的经济政策，与农民的生活密切联系的经济问题。
5、农产品市场营销
通过本课程的学习使其了解和掌握市场营销学学科发展概况，研究对象，内容与方法,农林企业从事农林类产品生产经营活动所必须遵循的经营理念，所运用的
经营战略与策略方法，从而培养学生从事宏观市场分析和微观市场营销策划的方法与技巧方面的基本技能•
6、作物生产与气候
农业气象学是研究农业与气象条件之间相互关系及其规律的科学，它既是应用气
象学的一个分支，又是农学的一门基础学科。
农业主要是在自然条件下进行的生产活动，光、热，水、气的某种组合对某项生产有利，形成有效的农业自然资源；
另一种不同的组合可能就会对农业生产有害，构成农业自然灾害。
农业气象学的基本任务就在于研究这些农业自然资源和农业自然灾害的时空分布规律，为农业的区划和规划、作物的合理布局、人工调节小气候和农作物的栽培管理等服务；
7、生命科学是研究植物的形态、分类、生理、生态、分布、发生、遗传、进化的科学。
它的主要分科有植物分类学、植物形态学、植物解刨学、植物胚胎学、植物生理学、植物生态学、植物病理学、植物地理学等。
目的在于开发、利用、改造和保护植物资源，让植物为人类提供更多的食物、纤维、药物、建筑材料等。
8、农村法律法规
使学员掌握党和国家的方针政策，农村的各种法律法规。
重点掌握经济合同，民事纠纷，婚姻法等法律法规。
联系实际，结合当地和国内的一些案例，学习相关的法律。
提高法律意识，达到知法、懂法、用法的效果。
9、农业生产基础
本课程主要讲述农业生产的基础知识。
土壤固相组成、土壤物理性质、土壤化学性质、土壤肥力因素、土壤资源、设施栽培土壤管理。
将土壤、植物营养与肥料的基本理论各列专篇,将土壤学、植物营养学有机地交融合成一个整体。
涵盖了土壤学、肥料学、植物营养学、土壤资源利用与保护、土壤资源的调查。
10、植物病虫害基础植物病害基础知识植物病害的概念与分类一、植物病害的概念
二、植物病害的症状1.病状类型变色、坏死、腐烂、...该类真菌常引起多种植物果实、块根、球茎等的腐烂病状,在病部表面初期出现疏松灰白色,后转为灰黑色的毛霉状物。
植物虫害防治基础知识一、为害的特征识别害虫必须了解害虫的特征,造成植物受损的害虫大多数都是昆虫,昆虫的特征我们可以从两个方面去了解,一方面看它的外部形态,另一方面看它的生物学特征。
11、苗木生产技术本书主要讲述了园林苗圃的建立与耕作、园林植物的种子（实）生产、有性繁殖技术、营养繁殖技术、园林大苗培育技术、现代化育苗技术、野生种质资源的引种驯化、苗木出圃、育苗生产管理等。
本书适合五年制高职及中职学生,主
要使
学生了解苗木生产的经验.。
12、果品储藏加工技术
为了适应社会发展及国际市场需求,近年来我国水果加工在传统工艺基础上新的技术、新型设备不断出现,产品标准化、规范化体系逐步确立,从而为促进我国果树业的持续健康发展、实现更高的经济和社会效益奠定了良好的基础。
1. 果品贮藏保鲜技术2、深加工技术。
13、果树栽培技术本书主要介绍了果树栽培基础知识、育苗和建同技术、果树栽培主要关键技术；仁果类、核果类、坚果类、柿枣类土要树种栽培管理技术和果树设施栽培的关键技术及北方常见果树设施栽培的配套技术。
每章附有学习目标、实训站、习题库；每个树种后附有栽培管理实例和周年管理作业历；全书附有国家绿色食品生产产地环境质量标准、农药、肥料使用准则和苹果、桃、葡萄、草莓无公害生产国家技术规程。
本教材根据高职高专教学特点，合并和压缩了理论内容，增加了配套的实践技术和训练，突出了技术的先进性、实用性和可操作性。
14、病虫防治技术进行优质、绿色食品标准的苹果防治技术研究已迫在眉睫。
苹果专家先后对苹果病虫害无公害防治技术等进行了系统的研究和大量的试验示范及推广应用,对套袋、杀虫灯、性诱剂、保护利用天敌等植保新技术进行了试验示范,明确
了其防治效果。
15、设施果树栽培技术课程力求反映设施园艺的科学性、先进性和实用性。
主要介绍
了设施蔬菜、果树和花卉的栽培原理与技术．包括设施蔬菜、果树和花卉三部分，并强调理论联系实际，力求通谷易懂，重点突出，便于掌握与应用。
根据设施果树栽培阶段性技术措施,将每一项重要栽培技术要点打印后张贴在大棚管理房内,使果树种植户随时可以对照操作,并将设施果树栽培的各种技术资料编印发放到设施果树种植户手中。
16、果树品种改良技术果树品种改良是果品生产适应市场的需要，是农业增效农民增收的重要途径。
但在改换品种和树种时应注意以下问题。
品种改良要符合市场需求。
在当前的品种改良过程中，要符合当地的农业结构调整，符合农产品的产业化建设，符合当地果品长远发展规划，符合一域一品基地建设。
品种的选定要符合市场要求，要超越市场需求发展，走在市场的前头，才能真正改出效益，也才能真正带动当地农村经济的发展。
17、毕业论文通过学员的三年的理论和实践的学习，对种植业的各种生产技术有了较为全面的认识，在掌握种植业的各种技术措施的情况下，结合自己的生产经验，针对自己从事的专门技术写一篇科学性的文章。
八、考试与考核
1、考试由井陉职教中心农林组统一命题考试，学生通过相应的科目的考试可取得相应的学分。
成绩统一管理。
2、考核每学期有平时表现和考试成绩综合评定学员的成绩。
每学期须写出自己的工作总结。
纳入学分管理工作。
5、考试时间在科目授完后一周进行，不及格者在下一学期初补考。
九、毕业
学员取得考试学分，考核学分满150 学分方可毕业。