4-旧物改造教案
大班《变废为宝》教案8篇
大班《变废为宝》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《变废为宝》教案(优秀5篇)
《变废为宝》教案(优秀5篇)《变废为宝》教案篇一一、活动目标（一）知识与技能：1、通过活动，使学生了解垃圾的危害。
2、通过欣赏废物巧利用，培养学生的创新能力和想象能力。
3、孩子们通过动手折篮子的活动，培养孩子的动手能力。
（二）过程与方法：1、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
2、让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。
（三）情感、态度与价值观：感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识。
二、活动重难点：了解垃圾的危害、篮子的编折。
三、活动准备1、学生对垃圾的。
分类进行调查。
2、学生对垃圾的危害进行整理，查找。
3、废旧报纸四、活动过程（一）、提问导入，渐入新知教师分别向学生出示一组环境优美的图片，一组环境被严重污染了的图片，让学生谈谈自己的感受和想法。
（二）、探讨主题，变废为宝1、师：你们知道生活中有哪些垃圾？（说说自己的小调查）日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。
包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。
二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。
包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。
三、有害垃圾：又称危险废弃物。
包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。
2、了解垃圾对人类生活和环境的危害师：那么，垃圾对人类生活和环境到底有哪些危害呢？我们通过上网了解到，垃圾对人类生活和环境的危害主要有：第一、占地过多，同时垃圾在自然界停留的时间也很长：如塑料100—200年。
第二、污染空气。
塑料膜、纸屑和粉尘则随风飞扬形成“白色污染”。
第三、污染水体。
水面上漂着的塑料瓶和饭盒，树枝上挂着的塑料袋、面包纸等，不仅造成环境污染，而且如果动物误食了白色垃圾不仅会伤及健康，甚至会死亡。
第四、火灾隐患。
垃圾中含有大量可燃物，遇明火或自燃易引起火灾、垃圾爆炸事故不断发生，造成重大损失。
3、认知冲突师：看来啊，垃圾对我们人类的危害还真不少呢。
回收利用变废为宝教案7篇
回收利用变废为宝教案7篇回收利用变废为宝教案（篇1）活动目标1、在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识。
2、通过游戏，体验合作成功的喜悦。
活动准备1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。
2、装饰纸条、不同的图案等(用来装饰)。
3、剪刀、双面胶等。
4、教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。
活动过程1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。
小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。
(如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等)2、幼儿进行垒高游戏我们大家有了这么多的宝贝，今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗(1)老师介绍游戏规则：我们分成七组，大家一起商量动手进行垒高比赛，可以用不同的宝贝进行，看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。
(2)介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析原因。
(快而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇晃的原因：大家争抢，没有合理摆放好。
)(3)再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高经验。
3、欣赏作品(1)教师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。
(2)提问：这是什么它是用什么做成的。
(幼儿回答)在幼儿欣赏、观察的基础上教师有目的介绍2～3种作品。
(3)提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗(幼儿回答后，教师根据他们的回答作出相应的应答)教师总结：最后我们把它们送到废品回收站，送到工厂再加工重新变成有用的东西。
4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀(想)(1)教师提出制作要求：想想你用什么宝贝想做一个什么玩具跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。
(2)幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有一定困难的幼儿，教师进行帮助。
旧物改造教案
旧物改造教案教案标题：旧物改造教案教案目标：1. 培养学生的创造力和动手能力。
2. 提高学生的环保意识和资源利用能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 介绍旧物改造的概念和意义。
2. 分享一些旧物改造的案例和创意。
3. 学习如何选择合适的旧物进行改造。
4. 学习使用不同的工具和材料进行旧物改造。
5. 分组合作，设计并制作旧物改造作品。
6. 展示和分享旧物改造作品。
教学步骤：引入：1. 引导学生思考，什么是旧物改造？为什么要进行旧物改造？2. 通过图片、视频或故事，展示一些成功的旧物改造案例，激发学生的兴趣和创造力。
知识讲解：3. 解释旧物改造的定义和意义，强调环保和资源利用的重要性。
4. 分享一些简单易行的旧物改造创意，鼓励学生提出自己的创意和想法。
5. 介绍如何选择适合改造的旧物，如何利用不同的工具和材料进行改造。
实践操作：6. 将学生分为小组，每个小组选择一个旧物进行改造。
7. 引导学生进行头脑风暴，共同设计旧物改造方案，并列出所需的工具和材料清单。
8. 学生根据设计方案，利用提供的工具和材料进行旧物改造。
9. 鼓励学生在改造过程中多进行尝试和实验，培养他们的创造力和动手能力。
展示和分享：10. 学生展示和分享自己的旧物改造作品，互相欣赏和评价。
11. 引导学生讨论他们在改造过程中遇到的困难和解决方法，分享彼此的经验和技巧。
总结：12. 总结旧物改造的意义和好处，强调环保和资源利用的重要性。
13. 鼓励学生在日常生活中继续进行旧物改造，发挥他们的创造力和想象力。
教学评估：14. 观察学生在小组合作中的表现，包括沟通、协作和创造力。
15. 评价学生的旧物改造作品，包括创意、实用性和美观度。
教学延伸：16. 鼓励学生进行更复杂的旧物改造项目，如家具改造、艺术品创作等。
17. 组织学生参观当地的旧物改造展览或工作坊，拓宽他们的视野和创造力。
教学资源：1. 图片、视频或故事，展示旧物改造案例和创意。
旧物改造笔筒的教案
旧物改造笔筒的教案教案标题：旧物改造笔筒的教案教学目标：1. 学生能够理解旧物改造的概念，并了解环保意识的重要性。
2. 学生能够运用创造性思维和手工技能，将废旧物品转化为有用的笔筒。
3. 学生能够培养团队合作和分享的精神。
教学准备：1. 废旧物品，如塑料瓶、纸板盒等。
2. 剪刀、胶水、彩色纸、彩笔等手工工具。
3. PPT或白板。
教学过程：引入：1. 向学生介绍旧物改造的概念和环保意识的重要性。
引导学生思考如何通过改造废旧物品来减少垃圾产生。
2. 展示一些旧物改造的例子，如废旧瓶子做花瓶、废旧纸板做书架等，激发学生的创造力和兴趣。
主体：3. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一种废旧物品进行改造。
鼓励学生自由发挥创造力，可以使用各种材料和工具。
4. 指导学生进行设计：每个小组成员讨论并共同设计他们的笔筒，包括外观、装饰和功能等方面。
5. 实施改造：学生根据设计图纸，使用工具和材料进行改造。
教师可以提供必要的技术指导和帮助。
6. 展示和分享：每个小组展示他们的改造成果，并向其他小组分享他们的设计理念和制作过程。
鼓励学生互相学习和借鉴。
总结：7. 引导学生回顾整个改造过程，总结他们在设计和制作中的收获和困难。
让学生思考如何将环保意识应用到日常生活中。
8. 鼓励学生分享他们在改造过程中的创意和发现，以及对环保的新认识。
拓展活动：1. 邀请环保专家或志愿者来学校进行环保讲座，进一步加深学生对环保的认识和意识。
2. 组织学生参观当地的废品回收站，让学生亲身体验废品回收和再利用的过程。
评估方式：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和合作精神。
2. 评估学生的设计和改造成果，包括外观、创意和功能等方面。
3. 通过学生的分享和总结，评估他们对环保意识的理解和应用能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中继续进行旧物改造，培养环保习惯。
2. 组织学生参与环保主题的手工比赛或展览，展示他们的创意和成果。
3. 在其他课程中，引入环保和可持续发展的话题，与学生一起探讨和研究。
小学美术《旧物改造纸杯》教案
-涂鸦技巧的运用：如何指导学生运用不同的绘画手法和色彩搭配，使纸杯作品更具艺术性。
-纸杯剪贴与组合：如何引导学生将剪裁后的纸杯进行有效组合，创作出具有立体感的作品。
-创意思维的激发：如何激发学生的创意潜能，使他们在纸杯改造过程中提出新颖的想法。
举例：针对涂鸦技巧的难点，可以通过分析优秀作品的绘画手法和色彩搭配，帮助学生掌握涂鸦技巧；针对纸杯剪贴与组合的难点，可以提供一些参考图样和步骤，引导学生逐步完成作品；针对创意思维的激发，可以组织学生进行头脑风暴，鼓励他们提出不同的改造方案，从而突破思维定势。
二、核心素养目标
1.提高学生的美术鉴赏能力：通过学习旧物改造，使学生能够发现生活中废弃物品的美感，提升审美素养。
2.培养学生的创新意识和动手能力：引导学生运用多种材料和技术进行纸杯改造，激发创意思维，提高实践操作能力。
3.增强学生的环保意识和责任感：让学生在旧物改造过程中认识到资源的重要性，培养节约资源、保护环境的责任感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调纸杯涂鸦、剪贴和组合这三个重点。对于难点部分，如立体造型的制作，我会通过示范和步骤讲解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与旧物改造相关的实际问题，如“如何将纸杯变成一个实用的笔筒”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。学生们将动手实践纸杯的涂鸦、剪贴和组合，体验旧物改造的过程。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《旧物改造纸杯》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过，许多用过的纸杯就这样被丢弃了？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何将这些旧物变成新宝。
变废为宝教案教学设计优秀5篇
变废为宝教案教学设计优秀5篇变废为宝教案（一）：《变废为宝》教案教学目标：1．透过学习，让学生明白一些废物还能够变废为宝。
2．明白垃圾危害人们的生活和健康，减少垃圾就是保护环境。
3.培养学生在生活中，愿意做到正确地处理废弃物，唤起他们初步的废物利用的生态环保意识。
[由整理] 养成教育训练点：透过学习，让学生了解废物处理的巧妙办法，学会在生活中分类处理垃圾，提高学生适应生活的潜力。
教学重点：使学生明白垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。
教学难点：使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。
教学方法：调查、讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教具准备：有关课件课时安排：2～3个课时教学过程：【课前准备】1．透过网络下载、查图书等方式搜集一些垃圾危害及回收处理的资料。
2．让学生在父母的带领下卖一次废品，了解哪些废弃物能够再回收再利用。
3．让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。
【导入新课】（出示图片生活垃圾。
）师：大家看到这个图片的场景感觉是不是很熟悉呢？一周前给大家布置了一个小作业：调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。
下面大家就来交流一下调查的状况，看我们是不是能从中得到收获。
（过渡）【讲授新课】一、调查交流（板书）1.让同学们针对调查状况，分成小组进行交流讨论。
2.大家透过讨论交流，都有什么想法啊？给同学们说一说。
3.学生说说。
师：透过一周的调查记录，我们能够看出，日常生活中家庭每一天都会产生超多的垃圾，有剩饭剩菜、果皮、菜叶等食物垃圾；有旧的书、本、报纸等旧物品；还有包装袋、杂物等垃圾，一个家庭都产生这么多，一个城市大家就可想而知了。
4.让同学们欣赏图片垃圾、垃圾山；欣赏视频固体垃圾增多。
师：一个城市每一天产生的垃圾数量都是十分巨大的，那么超多的垃圾对我们的生活和健康都有哪些影响呢？（过渡）二、说一说：垃圾的危害（板书）1.下面大家分成小组进行讨论，然后把你们讨论的结果，给大家说一说。
关于变废为宝的教案
关于变废为宝的教案一、教学内容本节课选自《环保教育》教材第四章第三节，主题为“变废为宝”。
教学内容主要包括：废物的概念与分类，废物利用的意义，以及生活中常见的废物利用实例。
详细内容涉及废纸、塑料瓶、玻璃瓶、旧衣物等常见废物的再利用方法。
二、教学目标1. 了解废物的概念、分类及危害，认识到废物利用的重要性。
2. 学会生活中常见的废物利用方法，提高学生的环保意识和动手能力。
3. 培养学生珍惜资源、保护环境的责任感。
三、教学难点与重点重点：废物利用的方法及其在生活中的应用。
难点：如何引导学生发现身边的废物资源，激发他们的创新意识和实践能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、实物展示（废纸、塑料瓶、玻璃瓶等）、环保手册。
学具：剪刀、胶水、彩笔、废旧物品（如矿泉水瓶、废纸等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组废物的实物，引发学生对废物利用的思考，提出“变废为宝”的主题。
2. 新课导入：讲解废物的概念、分类及危害，让学生认识到废物利用的必要性。
3. 知识讲解：a. 介绍废纸、塑料瓶、玻璃瓶等常见废物的再利用方法。
b. 分析生活中废物利用的实例，让学生了解废物利用的实际意义。
4. 实践环节：a. 分组讨论：让学生分组讨论身边的废物资源，思考如何进行再利用。
b. 动手实践：每组选择一种废物，利用教具和学具进行创意制作。
5. 成果展示：每组展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。
六、板书设计1. 变废为宝废物的概念与分类废物利用的意义常见废物利用实例2. 生活中常见的废物利用方法废纸塑料瓶玻璃瓶旧衣物七、作业设计1. 作业题目：a. 请你列举出身边的废物资源，并说明如何进行再利用。
b. 结合本节课所学，设计一个废物利用的创意作品，并简单描述制作过程。
2. 答案：a. 例如：废报纸可以折成纸盒、纸袋等；塑料瓶可以制作花瓶、笔筒等；玻璃瓶可以做成蜡烛台、储物罐等；旧衣物可以改造成购物袋、家居饰品等。
b. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践环节，让学生亲身体验废物利用的过程，提高他们的环保意识和动手能力。
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《旧物改造》教案
【教学目标】
知识与技能：能够对废旧材料进行改造，完成一件作品。
过程与方法：通过对废旧材料的了解和分类，运用各种技法对废旧材料进行创意改造。
情感态度与价值观：培养学生展开联想和创造的表现能力，在制作过程中锻炼实践能力，在小组合作学习中提升合作交流能力，认识废旧材料的再利用价值，形成环保、绿色意识。
【教学重点】
方法引导，帮助学生改造废弃材料完成一件作品。
【教学难点】
引导学生收集和利用身边的废旧材料，发掘废旧材料的美和可再利用的价值，将其改造成美观、实用的生活用品。
【教学方法】
小组合作、讨论法
【教学过程】
一、导入（5分钟）
PPT展示美观又实用的废旧物改造作品，激发学生的创作灵感和创作热情。
下面我们通过赏析作品来共同进行废旧物大变身。
二、新知讲解（40分钟）
互动1：利用生活中的废旧材料进行改造创作有什么意义？这些材料的特性和生活中的用品有什么联系？怎样设计？
互动2：谈一谈，不同材料的形态、色彩给你哪些特殊的感受？你将如何利用它进行艺术创作？
举例：空矿泉水瓶。
提问：观察外形有什么特征？
根据这些造型特征，你觉得应该怎么利用？
师生共同分析、总结利用废弃物的基本方法：求解问题—发展构想—实现创意提示：对废旧物品进行改造需要注意的问题：
尽量保留并充分利用材料原来的特性和材质的美感，避改造过渡、装饰繁缛。
在加工的过程中，避免再次浪费或产生污染。
注意操作安全，正确使用工具。
在实践辅导过程中注意发现有创意、有巧妙构思的作品，及时展示并给予表扬。
对于创意有困难的学生，教师可进行指导，启发构思，完成作品。
三、展示评价
请同学们展示作品，进行评价
评价方式：小组自评与互评、教师点评
评价类别：过程性评价
具体操作：1、以小组为单位
2、组内内自评、互评相结合
3、以评价表格为途径
评价项目：课堂表现评价和作品质量评价。