五年级上册美术教案- 第三课 小记者—制作编辑手抄报湘美版

湘教版五年级上册第三课
小记者——制作编辑手抄报

教材内容：
湘教版五年级上册第三课：小记者——制作编辑手抄报，活动二第一课时。
学习目标：
1.能够了解手抄报结构及要素。
2.能够学会运用要素绘制相关主题的手抄报草图。
3.能够在学习活动中开阔眼界、增长知识、提高收集处理信息的能力。
学情解析：
五年级学生有较好的美术学习基础,手抄报对于学生来说不陌生，是学生经
常需要制作的一个用于整理、汇报的内容。本节课将系统学习：如何专业的编辑
和制作手抄报。
学习重点:
了解手抄报结构要素选择与主题相关素材编辑制作手抄报。
学习难点:
板块之间的组合关系，疏与密、大与小、花边设计于主题相关。
课前准备：
8K素描纸、彩笔、直尺、PPT、白报纸展示版、艺术字
学习过程：
一、欣赏手抄报作品，了解基本组成(3分钟)
（一）播放学生手抄报作品，观察组成
1.每组发放一张手抄报，小组汇总手抄报组成要素：（为每组发放汇总表见
第4页）
2.课件出示一张手抄报，规范组成要素。（我们了解一份完整的手抄报都有
哪些要素组成）
手抄报的结构，一般由刊名、文章板块、内容、插图等要素组成。
（二）板书：编辑制作手抄报——以端午节为主题
二、以端午节为主题，交流制作手抄报要素
1.端午节有哪些基本信息？
2.手抄报各个要素注意要点
刊头—— 刊名、图案、编辑单位等组成。（ppt出示多个端午节刊名）
刊名——一般在报纸的上方醒目的位置，刊名的字体样式及粗细能直接吸引
读者。(ppt展示)
板块——板块的外形与板块的组合关系（ppt出示多种形状的板块）
文章版块：
（1）外形 规则形、不规则形
（2）组合
文章版块的大小穿插组合——版式和谐美观。
文章版块不同外形的组合——版式活泼有变化。
文章版块之间距离疏密得当——版式清晰明了。
插图—— （1）内容：围绕文章的主题。（2）大小位置：不能喧宾夺主。
（ppt出示端午节的插图）
色彩—— 标题及花边、插图较鲜艳。
题花—— 装饰文章标题。
花边—— 美化版面,隔开文章,不宜太多太大 。
尾花—— 文章抄完后还剩空白,可画尾花。
3.我来拼拼看（小组探讨完成）
一个小组上来拼图组合出一幅手抄报，教师设置干扰项目，比方刊名过小、
边框太暗、插画不符合主题等。
三、 以小组为单位，尝试绘制手抄报
1.小组绘制（注意要求）
2.教师巡视指导
四、展示评价
展示学生手抄报到展板。（展板设计成端午节手抄报的结构）学生回家搜集
端午节相关文章填充手抄报内容。
五、拓展延伸
不同板报的展示、端午节的习俗等。
板书：手抄报、刊头、板块、花边、插画
小结：
本课使了解手抄报结构要素，选择与主题相关素材编辑制作手抄报。本节课
游戏环节“我来拼拼看”这个环节，使学生突破了教学重难点，了解了板块之间
的疏密关系与大小关系。学生在小结环节能自我总结出环节需要注意到的各要素
要点，我觉得这两个环节设计的很好。
不足之处是课堂气氛不是很好，同学们不是很积极踊跃的发言，另外在探究
手抄报要素表时，如果组员边说组长去写探究表，那么这个环节会破解尴尬的情
况出现。
手抄报要素汇总表
组名
问题一：手抄报有哪些组成要素？

问题二：什么是手抄报的必要要素呢？