高一政治期末试卷分析
高一政治期末试卷分析
高一政治期末考试试卷分析一、试卷整体情况分析本次政治试卷题型保持选择题（60分）、非选择题（40分）。
针对高一学生实际，试题偏向对基础知识的考查和答题习惯的培养。
本试卷具有以下特点：1、面向全体学生，也就是优生有较好的成绩，学困生也能够取得与自己相符的成绩。
2、重基础知识，试卷中有很多识记的内容，重在学生的平时的学习习惯和平时的知识记忆点突出。
3、试题注重考查考生对基础知识和主干知识的掌握、理解和运用。
主观试题体现最明显，试卷难度适中，题型结构合理，内容鲜活，语言简洁，体现了教育教学的新理念。
二、学生答卷情况分析在主观题评卷中发现了学生答题过程中的一些问题：1、共性问题：（1）学生普遍存在对文科知识学习不重视的问题。
（2）多数学生对政治课的学习的地位认识不清，在政治知识的学习上积极性和投入度不够，导致平时过程落实不到位，测评效果不理想。
（3）发现相当一部分学生在主观性习题作答中过于率性和随意，脱离课本观点的“我式”答案比比皆是。
（4）识记不清，缺乏必要的基础知识积累和储备，考试中后劲不足。
2、典型问题：（1）个别学生学习态度存在问题，应付过程，也应付考试。
（2）部分学生缺乏对政治学科的正确认识和认同，存在消极抵制的心理。
（3）部分学生过分依赖教辅资料对知识点的解释和归纳，而忽视了教材，在复习过程中偏离了方向，导致抓不住重点。
（4）部分学生学习习惯和答题习惯较差，不会运用政治术语，表述不准确、不清晰。
在答卷时，不认真审题，随意作答。
甚至有些学生答题要点与该题无任何关系，纯粹是记忆中或试卷中其他观点的搬家和罗列。
（5）个别学生书写比较潦草，“一段式”作答现象大有人在，缺乏层次、缺乏条理。
三、几点建议：1、加强对学生的思想教育，让学生更加深刻地明白政治知识学习对增长人文素养，促进学生全面发展的意义和作用，使其端正态度，积极投入学习过程。
2、要继续加强基础知识教学，强化学生对基础知识的理解和记忆。
学生答卷时出现的表述不准确和知识点不完整等问题与学生的基础知识不牢固有直接关系，这要求教师在教学过程中要严格要求学生巩固基础。
高一政治试卷分析
高中政治期中考试高一政治试卷分析一、试卷总体情况分析1．总体试卷难度偏易，紧紧围绕教材重点内容，结合社会热点命题，有利于绝大多数学生获得一定的学习成就感，同时也有一定的区分度。
2．注重基础知识的掌握和理解。
很多选择题就是直接考查课本的基本概念和基本原理，侧重知识的再现、再认能力。
比如选择题第1、2、3、7、10、15、23题，非选择题的 27 题也突出体现了这一要求。
3．试卷时代气息强烈，反映国家的热点问题及群众所关心的现实生活问题，理论联系实际，有较强的现实性、生活性、开放性。
这与新课程所倡导的“贴近社会”、“贴近生活”原则相吻合。
这张试卷，从选择题到主观题内容的选择、分析，很多与学生的生活体验及对现实问题的关注有着密切的联系。
例如，选择题3、5、6、11、13、非选择题29都是用2012年人大十一届五次会议的材料。
选择题14 题考查学生常识和政治素养，积极引导学生关注政府在社会生活中的作用。
第 10 题考查重点知识，符合新课程的理念，具有很好的导向性。
同时这有利于学生拓宽视野、拓宽知识面。
4．注重考查学生辩证思维和分析、解决问题的能力。
第26、 28 题在重视核心知识和主干知识的基础上，考查了学生的思辨能力，要求学生有层次、有条理地分析问题。
二、学生失分原因及存在问题1．基础性的问题暴露明显：如基础知识不扎实，基本概念模糊；审题能力缺乏；语言组织、表达能力不强。
政治学科虽然灵活性较大，但“双基”仍是根本。
学生只有紧紧抓住“双基”，才能在解题时“游刃有余”。
在教学中，我们反对死记硬背，但并不排除对所学知识的识记；强调提高能力，并不意味着要削弱对基础知识和基本理论的要求。
对于课本中的记忆型的题目，一定要加强记忆、理解，要克服学生学习中的“眼高手低”的通病，引导学生将基础知识落到实处。
2．知识迁移和问题转化能力不够，知识之间的内在联系无法把握知识之间总有其内在的联系，所以，在学习中要注重知识横向和纵向的联系，要举一反三。
(完整)高一政治考试质量分析报告
(完整)高一政治考试质量分析报告高一政治考试质量分析报告1. 引言该报告旨在对高一政治考试的质量进行分析和评估，以便于了解学生的研究情况和考试水平，从而更好地指导教学和提升教学效果。
2. 数据收集与分析在进行质量分析之前，我们首先收集了有关高一政治考试的数据，包括考试试卷、学生答卷和成绩。
2.1 考试试卷高一政治考试试卷共包含了选择题、简答题和论述题三个部分，共计100分。
其中，选择题占总分的60%，简答题占总分的20%，论述题占总分的20%。
试卷采用了多种题型和难度层次，以全面考察学生对政治知识的掌握程度。
2.2 学生答卷我们收集了200份学生的答卷，涵盖了不同学生的各个层次和能力水平。
对学生答卷的评价主要包括答案的准确性、清晰度和完整度等方面。
2.3 成绩统计根据学生答卷的评分标准，我们对学生的考试成绩进行了统计和分析。
成绩分为优秀、良好、一般和较差四个等级，并针对不同题型和各部分的得分情况进行了分析。
3. 质量评估与发现基于对数据的分析和研究，我们在高一政治考试中发现了以下几个问题：3.1 学生整体答题能力较弱学生在选择题部分表现相对较好，但在进行简答题和论述题时，表达不够清晰和完整。
这可能是学生对政治知识的理解和应用能力还不够熟练，需要加强相关的训练和指导。
3.2 部分考生对政治知识的记忆能力较差在考试中，部分考生对政治知识点的记忆不够牢固，出现了一些基础性错误。
这需要我们在教学中注重知识点的复和巩固，提高学生对政治知识的记忆和理解能力。
3.3 部分考生在解答中存在逻辑性和连贯性的问题在简答题和论述题的解答中，部分考生的表达逻辑性和连贯性不够强，存在书写混乱和语句组织不当的情况。
这需要我们在教学中注重学生的写作能力和思维逻辑训练，提高学生的表达能力。
4. 对策与建议针对以上问题，我们提出以下对策与建议，以提升高一政治考试的质量：4.1 深化对政治知识的教学加强对政治知识的教学，注重知识点的深入理解和应用能力的培养。
湖南省永州市龙溪中学2019-2020学年高一政治上学期期末试卷含解析
湖南省永州市龙溪中学2019-2020学年高一政治上学期期末试卷含解析一、选择题（共28小题，每小题2分，共56分。
在每小题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1. 受美联储加息的影响,2017年1月9日人民币兑换美元汇率中间报价6.926 2,较前一交易日下跌594个基点,创下2016年6月以来最大降幅。
人民币贬值的原因及影响的传导路径是( )①美元加息及我国经济增速放缓—市场预期人民币会持续贬值②国内销售市场竞争减少—国产货物的销量增加—就业岗位增加③国内资本外流—人民币贬值—进口成本增加—进口数量减少④投资者持有美元资产以保值意愿增强—将人民币兑成美元A.①→④→③→②B.①→④→②→③C.④→①→③→②D.③→②→①→③参考答案：B根据设问要求首先分析人民币贬值的原因,然后分析其影响的传导路径。
①属于人民币贬值的原因;美元升值,投资者抛售人民币,市场上流通的人民币数量增加,有助于国内市场消费增加,刺激经济增长、增加就业;人民币贬值,有利于产品出口,但不利于进口。
B项传导途径正确。
2. 2010年3月9日，十一届全国人大三次会议开始审议选举法修正案草案，明确规定实行城乡按相同人口比例选举人大代表。
此举使我国选举制度将迎来重大改革和完善，城乡人口选举有望实现同票同权。
5．此次修改选举法意味着①有利于充分发扬社会主义民主②体现法律面前人人平等、地区平等、民族平等③我国的选举方式全部为直接选举④保证人民当家作主的中国民主进程又迈出了坚实的一步A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④参考答案：D略3. 下列体现国家权力机关对政府活动制约和监督的是A．国家预算和决算须经各级人民代表大会审批B．国务院总理在全国人民代表大会上作政府工作报告C．党中央纪律检查委员会查处腐败大案D．中共中央征求各民主党派对选任国家领导人的意见参考答案：B4. 改革开放以来，各民主党派在落实扶贫经济项目、支持农村基础教育等方面提出许多政策性建议,为贫苦山区经济、文化事业发展做出了重大贡献。
高一政治期末试卷分析
高一政治期末试卷分析对于高一政治的期末试卷，你做了哪些分析呢?下面是店铺为大家带来的高一政治期末试卷分析的内容，希望对你有帮助。
高一政治期末试卷分析(一)一、试卷命题评价：本次试卷从难易的角度看，难度适中。
选择题部分，本次题数较多，改变以往的24个小题传统，有30个小题，除个别题目有较大的迷惑性外,其余都较简单。
非选择题有四大题，设9个小问题，难度适中，问题的设置较为直接，切入点较小，重点考查学生解读材料和分析材料的能力，注重培养学生知识的迁移能力。
试卷的时政很强，能够体现近期国内和国际上发生的重大事件，如：食品安全问题、就业问题、金融危机、汇率改革、科学发展观等。
也体现贴近生活的新课改要求，如：中学生的消费心理、消费观念等。
题型符合高考要求，分为选择题和非选择题两部分，选择题的题型也较多样：有逆向选择、组合型、漫画题型、表格题型等。
非选择题的题型也较为丰富，有原因类、意义类、探究类等。
有利于培养学生的发散性思维，也有利于学生能力的提高。
总之，本试卷符合新课改要求，符合新课程标准和教学大纲，是一份质量较高的试卷。
二、三率统计：全年段参加考试学生总数为829人，平均分60.65分，最高分94分，最低分18分，高分率为10.5%，及格率为52.11%。
三、学生答题情况：1.学生基础知识掌握不牢固，基础较为薄弱。
2.答题不规范。
3.审题错误，答非所问，抓不住设问的意图。
4.解题方法单一。
四、今后的教学改进措施：1.夯实课本基础，梳理知识网络。
2.规范解题，加强学生学习方法的指导。
3.加大可后的跟踪力度，特别加强跟踪作业的完成情况。
4.充分利用课堂45分钟的效率，教师尽量精讲，把主动权留给学生。
高一政治期末试卷分析(二)一、试卷主要特点1.贴近教材，覆盖面很广，注重夯实基础。
选择题基本上是以考察基础知识为主，材料非常典型，题目比较的灵活，少部分也根据教材内容的直接发问。
具体考察知识点：在选择特部分，主要考察了“增值税”、“发展生产力”、“我国的财政政策”、“国家的宏观调控”、“就业及依法维护劳动者合法权益”、“促进国民经济又好又快发展”、“价格的变动及影响”、“经济全球化”、“企业经营”等一系列重点、难点问题。
2021-2022学年河南省驻马店市正阳县实验中学高一政治下学期期末试卷含解析
2021-2022学年河南省驻马店市正阳县实验中学高一政治下学期期末试卷含解析一、选择题（共28小题，每小题2分，共56分。
在每小题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1. 下列不属于城市居民委员会管理的是（）A.调解居民纠纷B.办理本地居民的户口业务C.协助维护社会治安D.维护居民的合法权益参考答案：B2. 我国目前国有经济所占比重情况是：石油工业92.1%，石化69.3%，汽车工业72%，冶金行业64.4%，铁路行业83.1%，军工业100%，金融90%．上述材料说明（）A．非公有制经济在我国国民经济中可有可无B．国有经济决定着其它所有经济的发展C．坚持公有制为主体，必须保证公有资产在社会总资产中占优势D．国有经济在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域占支配地位参考答案：C【考点】公有制经济．【分析】题目考查：公有制经济；公有制经济：性质：社会主义性质成分：国有经济、集体经济和混合所有制中的国有成分和集体成分地位：国民经济的主体作用：决定社会主义性质，是国民经济的主体和基础，特别是国有经济在国民经济发展中起主导作用态度：巩固和发展公有制的主体地位不动摇社会主义市场经济的组成部分，在市场经济中地位平等，公平竞争；适应我国生产力发展不平衡、多层次的现状；符合社会主义的本质要求；有利于实现共同富裕；符合“三个有利于”标准．【解答】A说法错误，非公有制经济柱支撑经济增长、促进创新、扩大就业、增加税收等方面具有重要作用，非公有制经济是我国市场经济的重要组成部分，故排除；B说法错误，国有经济与其它所有制经济，都是我国基本经济制度的组成部分，不能说国有经济决定着其它所有经济的发展，故排除；C说法正确，从材料中国有经济所占比重情况来看，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展趋主导作用．国有经济的主导作用主要体现在控制力上，在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位．故入选．D不符合题意，坚持公有制为主体，必须保证公有资产在社会总资产中占优势，但题干主要强调国有经济的主导作用，故排除；故选：C3. 2017年3月，全国政协会议期间，与会政协委员紧扣经济社会发展中的综合性、战略性、前瞻性课题，提出了一大批高质量的意见和建议。
高一政治考试质量分析报告
高一政治考试质量分析报告
引言
本文档对高一政治考试的质量进行分析和评估。
通过对考试成绩、试题难度、知识覆盖范围等方面的分析，旨在为教师和学生提供参考，以改进研究和教学效果。
考试成绩分析
根据统计数据显示，高一政治考试的平均成绩为XX分（满分100分）。
成绩分布呈正态分布，其中有XX%的学生获得优秀成绩（分数大于90），XX%的学生获得良好成绩（分数在80-89之间），XX%的学生获得及格成绩（分数在60-79之间），XX%的学生未及格（分数小于60）。
试题难度分析
根据对试题的评价，考试中的选择题难度适中，大部分学生能够较好地完成。
但是，少数选择题存在较高的错误率，需要引起关注和改进。
主观题的难度相对较高，许多学生对理论知识的理解和分析能力还有待提高。
知识覆盖范围分析
通过对试卷中的题目进行分类和统计，发现高一政治考试的知识覆盖范围基本符合教学大纲要求，但在某些重点内容的考查上存在不足。
建议教师重点关注这些内容，加强对学生的讲解和训练，以提高学生的应试能力和知识掌握程度。
总结
高一政治考试的质量总体较好，大部分学生能够取得良好的成绩。
然而，对于试题难度和知识覆盖范围的改进还有待加强。
建议教师和学生共同努力，通过针对性的研究和教学方法，不断提高政治学科的研究效果。
此外，建议考试部门和教师团队定期进行质量分析，以完善考试模式和评价体系。
以上是对高一政治考试质量的分析报告，仅供参考。
希望对教学和学习有所帮助。
浙江省温州市2024_2025学年高一政治上学期期末考试试题B含解析
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
【答案】D
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ【解析】
【详解】①商品是用于交换的劳动产品，小张收到的生日礼物是赠品，没有用于交换，①不属于商品。
②：商店待售的手提电脑既是劳动产品有要用于交换，②属于商品。
③：小芳继承的珍贵珠宝没有用于交换，③不属于商品。
看法：值得提倡
17.践行垃圾分类新风尚，实现垃圾减量化、资源化，削减环境污染，这要求城乡居民
①敬重自然，杜绝污染行为 ②加强管理，严惩资源奢侈
③绿色消费，养成分类习惯 ④勤俭节约，削减垃圾产生
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】③：实现垃圾资源化，削减环境污染，要求城乡居民绿色消费，养成分类习惯，③符合题意。
5.满意人民美妙生活须要是企业生产的干脆目的。
【答案】错误
【解析】
【详解】企业生产的干脆目的是营利，故本题说法错误。
6.近年来我国城乡居民收入差距逐步缩小，这会使总体消费水平提高。
【答案】正确
【解析】
【详解】人们的收入差距的大小与社会总体消费水平的凹凸成反向变动，当我国城乡居民收入差距逐步缩小，社会总体消费水平提高，故本题说法正确。
7.股票是政府向投资者出具的、承诺到期还本付息的债务凭证。
【答案】错误
【解析】
【详解】国债是政府向投资者出具的、承诺到期还本付息的债务凭证，股票是股份有限公司向出资人出具的股份凭证，故本题说法错误。
8.国家财政集中的财宝增加，必定会削减企业和个人的收入。
【答案】错误
【解析】
【详解】假如国家财政集中的财宝适度增加，有利于国家职能的有效发挥，提高财政对经济发展的支持和调控的力度，有利于企业的发展和个人收入的增加，故本题说法错误。
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高一政治期末考试试卷分析
一、试卷整体情况分析
本次政治试卷题型保持选择题（60分）、非选择题（40分）。
针对高一学生实际，试题偏向对基础知识的考查和答题习惯的培养。
本试卷具有以下特点：
1、面向全体学生，也就是优生有较好的成绩，学困生也能够取得与自己相符的成绩。
2、重基础知识，试卷中有很多识记的内容，重在学生的平时的学习习惯和平时的知识记忆点突出。
3、试题注重考查考生对基础知识和主干知识的掌握、理解和运用。
主观试题体现最明显，试卷难度适中，题型结构合理，内容鲜活，语言简洁，体现了教育教学的新理念。
二、学生答卷情况分析
在主观题评卷中发现了学生答题过程中的一些问题：
1、共性问题：
（1）学生普遍存在对文科知识学习不重视的问题。
（2）多数学生对政治课的学习的地位认识不清，在政治知识的学习上积极性和投入度不够，导致平时过程落实不到位，测评效果不理想。
（3）发现相当一部分学生在主观性习题作答中过于率性和随意，脱离课本观点的“我式”答案比比皆是。
（4）识记不清，缺乏必要的基础知识积累和储备，考试中后劲不足。
2、典型问题：
（1）个别学生学习态度存在问题，应付过程，也应付考试。
（2）部分学生缺乏对政治学科的正确认识和认同，存在消极抵制的心理。
（3）部分学生过分依赖教辅资料对知识点的解释和归纳，而忽视了教材，在复习过程中偏离了方向，导致抓不住重点。
（4）部分学生学习习惯和答题习惯较差，不会运用政治术语，表述不准确、不清晰。
在答卷时，不认真审题，随意作答。
甚至有些学生答题要点与该题无任何关系，纯粹是记忆中或试卷中其他观点的搬家和罗列。
（5）个别学生书写比较潦草，“一段式”作答现象大有人在，缺乏层次、缺乏条理。
三、几点建议：
1、加强对学生的思想教育，让学生更加深刻地明白政治知识学习对增长人文素养，促进学生全面发展的意义和作用，使其端正态度，积极投入学习过程。
2、要继续加强基础知识教学，强化学生对基础知识的理解和记忆。
学生答卷时出现的表述不准确和知识点不完整等问题与学生的基础知识不牢固有直接关系，这要求教师在教学过程中要严格要求学生巩固基础。
3、强化审题能力的培养。
本次考试主观题审题难度并不大，但仍然存在审题不清甚至不会审题的情况，说明学生的审题能力较低。
这要求教师在平时教学中应加强对学生进行审题能力的训练，包括各种题型的审题、答题思路、技巧以及材料的概括提炼、关键句的分析等，提高审题的准确性和答题的针对性。
3.要特别重视知识运用能力的培养。
这是答好主观题的关键。
学生在回答主观题时往往不能将所学知识与材料有机结合，这说明学生运用知识分析问题的能力和语言组织能力比较欠缺。
这要求教师在教学过程中要把理论与具体事例相结合，培养学生运用知识的能力，同时注意培养学生通过材料归纳知识的能力，这两者结合有助于学生在答题时做到理论与材料的有机结合。
4.注重答题规范化的培养。
教师对平时的作业要求要严格，特别是主观题，要求学生规范答题，形成规范答题的习惯，这样在考试中才能做到规范化。