Palier 1 Révision 新大学法语第一册 复习教案资料
新大学法语i教案_第一单元
一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握基本的法语发音和语调；（2）学会使用法语进行简单的日常交流；（3）了解法国的文化和风土人情。
2. 能力目标：（1）能够运用所学词汇和句型进行日常对话；（2）提高学生的听、说、读、写能力；（3）培养学生自主学习、合作学习的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对法语学习的兴趣；（2）培养学生良好的学习习惯；（3）培养学生的跨文化交际意识。
二、教学内容1. 基本发音和语调；2. 常用词汇和句型；3. 法国文化和风土人情。
三、教学过程第一课时：1. 导入新课（1）教师简要介绍法国的地理位置、历史背景和文化特点；（2）播放一段法语歌曲或电影片段，激发学生的学习兴趣。
2. 基本发音和语调（1）教师讲解法语发音规则，并示范；（2）学生跟读，教师纠正发音；（3）进行发音练习，如：元音、辅音、重音等。
3. 常用词汇和句型（1）教师带领学生学习常用词汇，如：你好、谢谢、再见等；（2）讲解常用句型，如：如何询问对方姓名、年龄、职业等；（3）学生进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话。
4. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容；（2）布置课后作业。
第二课时：1. 复习导入（1）教师检查学生的发音和语调；（2）复习上一节课所学词汇和句型。
2. 法国文化和风土人情（1）教师介绍法国的传统节日、饮食习惯、著名景点等；（2）播放相关图片或视频，让学生直观感受法国文化；（3）组织学生讨论，分享自己对法国文化的了解。
3. 常用词汇和句型（1）教师带领学生学习更多常用词汇，如：家庭、职业、爱好等；（2）讲解更多常用句型，如：介绍自己、询问对方情况等；（3）学生进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话。
4. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容；（2）布置课后作业。
四、教学评价1. 课堂表现：学生的参与度、积极性、合作意识等；2. 课后作业：学生的完成情况、作业质量等；3. 定期测试：学生的听、说、读、写能力。
法语第1册教学大纲
法语第1册教学大纲一、教学目标本课主要面向法语零基础学习者，旨在培养学生初步掌握法语的基础语音、词汇、语法知识，能够进行简单的交际活动。
具体目标如下：1.熟练掌握26个法语字母及其发音规则，了解法语基本语音知识。
2.熟记常用法语词汇，初步掌握常用句型，能够进行简单的日常交流。
3.掌握基本法语语法，了解法语各种句型的构成和用法。
4.培养学生的阅读和听力能力，能够初步了解简单的法语文章及对话。
5.培养学生的学习兴趣，了解法国文化基础知识。
二、教学内容和安排本课程分为两部分：语音和基础语法。
整个第一册教学内容共分为10个单元，每个单元包含一个主题，涵盖生活中常见的话题，具体内容和安排如下：1. 语音部分第一单元：字母发音和基本语音知识•学习26个法语字母，了解字母发音规则；•学习单词的重音和连读规则；•学习教材中的语音练习。
第二单元：单词发音和语调•学习常用法语单词的发音；•掌握句子音调和语气的表现方法；•学习教材中的语音练习。
2. 语法部分第三单元：名词、冠词和复数形式•学习法语名词的性、数和形式变化；•学习法语冠词的用法和变化规则；•掌握名词复数形式的构成方法。
第四单元：代词和形容词•学习法语代词的分类和变化规则；•掌握形容词的基本用法和变化规则；•学习教材中的相关语法练习。
第五单元：动词和时态•学习常用法语动词的用法和变化规则；•了解法语时态的基本构成；•学习教材中的相关语法练习。
第六单元：介词和连词•学习法语常用介词的用法；•了解法语连词的基本分类和构成；•学习教材中的相关语法练习。
第七单元：疑问句和否定句•学习法语疑问句的构成和用法；•掌握法语否定句的表达方法和变化规则；•学习教材中的相关语法练习。
第八单元：时间和数字•学习法语时间和日期的表达方法；•掌握法语基本数字的发音和用法；•学习教材中的相关语法练习。
第九单元：介绍和问候•学习简单的自我介绍和问候语；•学习常见的交际用语；•学习教材中的相关交际练习。
新大学法语1第二版教学参考书
新大学法语1第二版教学参考书新大学法语1第二版教学参考书篇一：新大学法语1第二版课文翻译Comment allez-vous ?- Bonjour, madame.- 您好，夫人。
- Bonjour, monsieur. Comment allez-vous?- 您好，先生。
您好吗？- Très bien, merci. Et vous?- 很好，谢谢，您呢？- Moi aussi, merci.- 我也很好，谢谢。
- Salut, Fanny.- 你好，法妮。
- Salut, Yves.- 你好，伊夫。
- Comment ?a va?- 你好吗？- ?a va bien, merci. Et toi?- 很好，谢谢。
你呢？- Moi, ?a va. (…) Tiens! Qui est-ce?- 我（也）很好……呦，这是谁？- C?est ma s?ur, Emma.- 这是我妹妹，艾玛。
- Bonjour, Emma.- 你好，艾玛。
- Bonjour, Yves.- 你好，伊夫。
Qui est–ce ?- Bonjour, Jacques.- 你好，雅克。
- Bonjour, Eric.- 你好，埃里克。
- Je te présente madame Durant. Elle est ingénieur.- 给你介绍一下，（这是）杜朗夫人。
她是工程师。
- Enchanté. Je m?appelle Jacques Rivière. Je suis professeur. - 很高兴（认识你）。
我叫雅克?里维埃。
我是教师。
- Enchantée, monsieur Rivière.- 很高兴（认识你），里维埃先生。
- Alice, c?est toi? Salut!- 阿丽丝，是你啊？你好。
- Salut, Jean. Tiens! Qui est-ce?- 你好，让。
新大学法语1总复习
•形式：mon, ton, son, ma, ta, sa, mes, tes,
leur, nos, vos, leurs
•用法
deux heures et
ses, notre, votre,
m es parents, ses voisins, nos
Enfin, te voil d.
Ce texte n，est pas facile, le comprenez-vous
Non, je ne le comprends pas .
Elie va attendre a la station de m Q tro.
Ils nous ecoutent.
2) Sinon, 1 ' article d efini
Non, merci, je n ' aime pas le vin.
3）否定句中的de代替部分冠词
Elie veut du beurre, mais moi, je ne veux pas
Ah, cet enfant ne prend pas de 1 egumes・
•形式：quel, quels, quelle, quelles
•用法
Tout comme what
Quel est votre nom
Tout comme which
Quelle langue etrang dre Qtudie-vzous
5.感叹形容词Adjectifs exclamatifs
Quel temps!
aller a la poste ; faire
de la course
5.冠词的省略Omission de 1
新大学法语1教案
#### 教学目标1. 知识目标：- 掌握法语基本语音、词汇和语法知识。
- 理解课文内容，能够进行简单的日常对话。
- 熟悉法国文化背景知识。
2. 能力目标：- 培养学生的法语听说读写能力。
- 提高学生的跨文化交际能力。
3. 情感目标：- 激发学生学习法语的兴趣。
- 增强学生的自信心和自主学习能力。
#### 教学内容Unit 1：自我介绍1. 语音：- 学习法语的元音和辅音发音。
- 熟悉法语的拼读规则。
2. 课文与词汇：- 学习基本词汇，如姓名、年龄、职业等。
- 学习简单的句子结构，如“Je m'appelle...”，“Je suis...”。
3. 语法：- 掌握法语的简单时态，如现在时、过去时和将来时。
- 理解主语、谓语和宾语的基本语法关系。
4. 交际：- 练习自我介绍和询问他人信息的对话。
5. 文化：- 了解法国人的姓名结构和文化习惯。
#### 教学过程##### 第一课时1. 导入：- 通过简单的法语歌曲或视频引入法语学习的氛围。
2. 语音教学：- 教师示范发音，学生跟读。
- 进行发音练习，如元音、辅音、连读等。
3. 词汇教学：- 展示词汇卡片，讲解词汇用法。
- 学生通过小组活动，练习词汇。
4. 语法讲解：- 简要介绍简单时态的用法。
- 通过例句，帮助学生理解语法规则。
5. 课堂练习：- 学生完成课本中的练习题。
##### 第二课时1. 复习：- 复习上一课时的语音、词汇和语法知识。
2. 交际练习：- 学生进行角色扮演，练习自我介绍和询问他人信息的对话。
3. 文化拓展：- 讲解法国人的姓名结构和文化习惯。
- 展示法国文化图片或视频。
4. 作业布置：- 布置课后练习题，巩固所学知识。
#### 教学评价1. 课堂表现：- 关注学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 作业完成情况：- 检查学生的课后练习题完成情况。
3. 学习效果：- 通过课堂练习和测试，评估学生的法语学习效果。
#### 教学反思- 教师应根据学生的学习进度和需求，适时调整教学内容和方法。
新大学法语第一册期末复习
期末复习名词与形容词•名词阴阳性与单复数un livre---des livresgâteau---gâteauxfils/repas•形容词的性与数bleu---bleuebon—bonnebeau---beauxbleu---bleuspetit---petite---petitesgris---gris•形容词的位置de petits pains主有形容词•mon ma mes•ton ta tes•son sa ses•notre votre leur•nos vos leurs冠词•不定冠词un une des •定冠词le la les •部分冠词du (de l’) de la (de l’) des•缩合冠词du (de l’) de la (de l’) des冠词的省略•① Jacques est journaliste.Nous sommes Chinois.(c’est un/une Chinois(e).•② Nathalie est en France.Emmanuel chante en route.•③ Nous avons deux stylos.Ils font beaucoup d’exercices.C’est mon père.•④C’est une photo de famille.•⑤Il n’y a pas de problème.•⑥à table/à vélo/…动词•第一组动词；第二组动词；不规则动词commencer finir•不及物动词travailler, entrer•直接及物动词aimer, attendre•间接及物动词penser, parler动词的固定搭配dire(demander) qch. à qndire(demander) à qn de f.Il est temps de f.vouloir/devoir/aimer/aller f.passer…à f./＋q.pprésenter A à Binviter qn à f.être enchanté,e/content,e/sûr,e de…avoir qch. à f.faire attention à qch./qnavoir (un)rendez-vous avec qnêtre au litavoir envie de f.partir pour q.pmettre qch. dans/sur/sous/…attendre qndire au revoir à qnêtre prêt,e à f.servir qch. à qnaller à l’école/au bureau/au concert/au cinéma…parler de qch. à(avec)qnfaire la cuisinefaire le litêtre loin de≠être près de/être à côté deil lui/leur/nous/…faut qch. pour f.déjeuner/dîner de…se mettre à qch./à f.s’occuper de qn/qch.Penser à qn/qch.代词•主语人称代词•重读人称代词•直接宾语人称代词me te le la nous vous les•间接宾语人称代词me te lui nous vous leur •自反代词me te se nous vous se •副代词y, en介词: à•①地点Je suis à Pékin.Elle va au cinéma.Il va aux toilettes.•②时间À six heures, il arrive.à ce moment-là•③归属C’est un ami à moi.Ce livre est à lui.•④用途la salle à mangerune tasse à thé•⑤方式à pied/à moto/à vélo•⑥引出间宾parler à ses parents/penser à sa famille •⑦固定搭配être prêt,e à f.inviter qn à f.介词：de•①归属la robe de Marieles cours du matin •②属性、特点une photo de familleune maison de campagne•③否定Il n’y a pas de problèmes.Je n’ai pas de frère.•④固定搭配s’occuper de qn/qch.être content,e de…Il lui demande de partir.其它介词•devant/derrière/sur/sous/entre/dans•après•chez•avec•pour•vers•en否定式•ne…pasJe n’aime pas le café.Je ne veux pas dormir.Je ne t’aime pas.Je ne leur dis pas.Je ne vais pas leur dire.•否定介词deIl n’a pas de livre.•回答(oui, non; si, non)comme•①表原因Comme nous sommes tous ici, je prends une photo de toute la famille.•②引出感叹句Comme ils sentent bon!•③如同、好像Je ne suis pas comme les autres.Il est beau comme le soleil.•④作为（表身份）Comme dessert; il y a des gâteaux et des fruits.Comme ton père, je te demande de m’écouter.tout, toute,tous,toutes•①Adj.⑴(pl)所有的Tous les matins, il se lève de bonne heure.Tous les étudiants/toutes les étudiantes⑵(sing)整个的、全部的Je prends une photo de toute la famille.Est-ce que tout le monde est là?toute la nuit•②Adv. (tout)非常、十分、完全V ous allez tout droit.Cet enfant est tout petit.•③pron.(tous)所有人Tous mangent du pain avec du beurre. droit;droite•droit(adv):vous allez tout droit.•droite(f):vous tournez à droite.•droit,e(adj):la main droitele bras droit无人称il•①表时间•Il est cinq heures.•Il est tôt/tard.•②表天气•Il fait jour/nuit/beau/froid/chaud/…•Il pleut/neige/…•③表客观•Il faut•Il est temps de f.•Il y a…habiter•Vt. Nous habitons rue des Ecoles.•Vi. Il habite à Paris.Quel,le•Quel temps!•Quelle heure est-il?•Quel est son nom? Attention aux différences!•sur≠sûr,e•à≠a•entre(prép.) ≠entre(entrer)。
新大学法语第一册-1-3单元知识点归纳
法语发音规则总结注意：1、字母h在词中永远不发音，在两个元音之间起分音作用，如cahier [kaje]。
2、辅音字母在词末一般不发音，但是c,f,l,r通常要发音，如sac[sak],vif [vif],canal [kanal],fuir [f ɥir]。
3、元音字母e在词末不发音, 如Anne [an],vive [viv]。
4、两个相同的辅音字母一起时，只读一个辅音，如cette [sεt],elle [εl]。
5、字母y一般情况下读音为[i]，如stylo [stilo]。
当它在两个元音字母之间时，其作用相当于两个i,要分别与前后的元音字母拼读，如crayon=crai+ion[krε-jɔ]，voyage=voi+iag [vwajaʒ]6、[p]、[t]、[k]在元音前不送气。
一、动词变位être avoir manger allerje suis j’ai je mange je vaistu es tu as tu manges tu vasil /elle est il /elle a il/elle mange il /elle vanous sommes nous avons nous mangeons nous allonsvous êtes vous avez vous mangez vous allezils/elles sont ils/elles ont ils/elles mangent ils/elles vontfaire prendredevoir vouloirje fais je prends je dois je veuxtu fais tu prends tu dois tu veuxil/elle fait il/elle prend il /elle doit il/elle veutnous faisons nous prenons nous devons nous voulons vous faites vous prenez vous devez vous voulezils/elles font ils/elles prennent ils/elles doivent ils/elles veulent第一组规则动词直陈式现在时的变位：去掉词末的er, 加e, es, e,ons, ez,ent, 以regretter 为例：Je regrette, tu regrettes, il/elle regrette, nous regrettons, vous regrettez, ils/elles regrettent注意：j’étudie, j’entre, j’habite 中的省音。
第一学期基础法语综合课备课教案
教学重
点难点
Les expressions orales
思考题或作业
Lire les nombres et l’alphabet appris
教学内容与组织安排
3.révisions des expressions
2.nouvelles expressions :
-Pardon, Monsieur, Paul Wang, c’est vous?
-Oui, c’est moi.
-Bonjour, Monsieur Wang. -Je m’appelle
Anne Zhang, je suisétudiante de français, je suis chinoise, je parle chinois et un peu français.
4.nouvelles expressions：
-Commentça va?
-Ça va (très) bien, merci, et vous?
-Moi aussi, merci.
-Vousêtre chinois(e) /français(e)?
-Oui, je suis chinois(e) / Non, je suis français(e).
2 L’apprentissage des expressions pour se dire bonjour.
教学重
点难点
Les expressions orales
思考题或作业
Lire les mots nouveaux et l’alphabet appris
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介词à在遇到定冠词时要 进行缩合：
• à+ le = au • à+ la = àla • à+ les = aux • à + l’ = à l’ • 如果le、la与后面
的词有省音关系， 以省音为优先。
部分冠词
单数 复数
阳性
阴性
Du (de l’) De la (de l’)
一般疑问句：
对整个句子提问，用oui 或 non回答，提 问时语调上升。一般疑问句有三种形式： • 主谓倒装 • Est-ce que +陈述句 • 陈述句+？语调上升
一般疑问倒装 • C’est Pascal. Est-ce Pascal? • Il est chercheur. Est-il chercheur? • Elle s’appelle Lucie.
单数名词 阳性 阴性 mon Ma
Notre ton Ta
Votre son sa
leur
复数名词 阳性 阴性
Mes Nos Tes Vos Ses Leurs
注：
1、如果名词前用了主有形容词，那么名词 前就不能再使用冠词和指示形容词。
2、如果阴性名词是以元音或哑音h开始， 那么它的主有形容词要把ma，ta，sa改 为mon，ton，son。
5. mangeons 6. vont 7. dois
8. a
9. met 10. connais 11. vais 12. prend
13.ouvert 14 buvez 15. veux 16. voulons
主有形容词
主有形容词表示领属关系
第一人称 第二人称 第三人称
单数 复数 单数 复数 单数 复数
复数 Sommes
Ê tes sont
时态
• 直陈式现在时 • 最近将来时
构成：aller+动词不定式 意义：即将或很快就会发生的运作 • 最近过去时 构成：venir de + 动词不定式 意义：表示比另一个过去的运作发生时 间较晚的运作，“刚刚，才”
réponse
• II
1. sommes 2. est 3. travaille 4. ont
Tu as fait des progrès. - Tu as fait de grands progrès.
缩合冠词
介词de遇到定冠词时要进 行缩合：
• de + le = du
• de + la = de la
• de + les = des
• de + l’ = de l’ • 如果le、la与后面的
第一组动词变位规则：（直陈式现在时）
-er 第一人称 第二人称 第三人称
单数 -e -es -e
复数 -ons -ez -ent
Travailler manger
第二组动词变位规则：（直陈式现在时）
-ir 第一人称 第二人称 第三人称
单数
-is -is -it
Finir grossir
复数
-issons -issez -issent
• 特别说明
– 在表示职业的名词前不需要加冠词。 – 在表示国籍时，国家名词前不需要加冠词。 – 在所在国家的形容词前加上阳性定冠词le，
即指该国语言。
réponse
•I 1. de la 2. une 3. des 4. du 5. une 6. les
7. du 8. le
动词变位
动词
• 法语中动词要有人称、时态等变化，这种 变化称为动词变位。法语中动词分为三大 组，第一组以-er结尾的规则动词；第二组 是以-ir结尾的规则动词；第三组是上述两组 动词以外的不规则动词
S’appelle-t-elle Lucie? • Sophie habite àParis.
Habite-t- elle Sophie à Paris?
一般疑问句 Interrogation totale
2.Est-ce que + 陈述句 C’est Phillippe Est-ce que c’est Phillippe?
réponse
• VI.
1. leurs 2. ton 5.sa 6. son
3. ses 7. notre
4.mon 8. leur
法语疑问句
Interrogation française
• 一般疑问句 Interrogation totale •特殊疑问句 Interrogation partielle
des
1. 从其意义上来说，也是一种不定冠词。放在表示物质和抽 象概念等不可数名词前，表示未确定与部分概念，即 “一点儿，一些”的意思。
2.与不定冠词一样，在数量副词和数量名词后面要省去： • Combine de boeuf voulez-vous? • Il y a beaucoup de legumes àmidi. 3. 如果部分冠词作直接宾语，在否定句中要改为de • Il ne boit plus de vin. 4. 当名词表示整体概念或确指时，要用定冠词（或其它词） • J’aime le boeuf.
• Il est chercheur. Est-ce qu’il est chercheur?
• Elle s’appelle Lucie. Est-ce qu’elle s’appelle Lucie?
• Sophie habite àParis. Est-ce que Sophie habite à Paris ?
Palier 1 Révision 新大学法语 第一册 复习
一.不定冠词、定冠词
不定冠 词
定冠词
单数 复数 单数 复数
阳性
阴性
un
Une
des
Le / l’
La / l’
les
注意：1、aimer、préfer的名词宾语要用定冠词。 2、如果不定冠词des后面紧跟一个形容词（或一个修饰形容 词的副词），应把des改为介词de
第三组动词变位规则：（直陈式现在时）
aller 第一人称 第二人称 第三人称
单数 Vais Vas va
复数 Allons Allez vont
avoir 单数 复数
第一人称 Ai Avons
J’ai
第二人称 As Avez
第三人称 a
ont
être 第一人称 第二人称 第三人称
单数 Suis Es est