小学篮球基础理论知识教学-郑尧均
一二年级体育篮球--篮球基础教案
一二年级体育篮球--篮球基础教案引言篮球是一项受到广大学生喜爱的体育项目。
本教案旨在为一、二年级学生提供篮球基础知识和技能的教学指导，帮助他们建立起对篮球的兴趣并提高篮球运动水平。
教学目标1.了解篮球的基本知识，包括篮球的规则、场地、装备等内容；2.学会正确的篮球姿势和基本动作，如传球、接球、投篮等；3.培养学生的团队合作精神和沟通能力；4.提高学生的协调性、灵活性和身体素质。
教学内容第一课：篮球基本规则和场地介绍篮球的基本规则，如进攻和防守的规则，得分方式等；研究篮球场地的基本布局及各个位置的命名；了解篮球比赛中的常用装备。
第二课：篮球姿势和基本动作研究正确的站姿和行进姿势，保持平衡和稳定；掌握正确的传球、接球和运球姿势，并进行实际练；研究正确的投篮姿势和投篮技巧，并进行射门训练。
第三课：团队合作和沟通强调篮球是一项团队运动，学会与队友协作并共同完成任务；研究在比赛中的沟通方式，如呼叫传球、示意战术等。
教学方法结合讲解和示范，使学生更好地理解篮球的基本知识和技能；运用小组合作研究和集体讨论，激发学生的研究兴趣和主动性；创设情境，让学生在实际的篮球训练中将知识应用到实践中；鼓励学生多参与练和比赛，不断提高篮球运动水平。
教学评价结合实际教学情况，采用观察、测验、小组合作训练等方式进行评价；通过对学生在课堂上的表现和篮球技能的掌握程度进行评估；鼓励学生互相观摩和评价，提供积极的反馈和建议。
教学资源篮球场地和篮球；篮球规则和讲解材料；视频资源和教学PPT等辅助材料。
结束语通过本教案的实施，学生将能够初步掌握篮球的基本知识和技能，培养良好的运动习惯和团队合作意识。
希望学生们在篮球运动中享受快乐，不断提高自己的篮球水平。
篮球基础知识教学说课稿
《篮球基础知识》教学说课稿禅城区海口小学陈海昌一、教材分析：“篮球基本知识”，是人民教育出版社《体育》水平三球类单元的内容，是向学生介绍篮球知识的室内理论课，让学生了解篮球运动，喜欢篮球运动，并在此基础上能积极参加篮球运动是这一单元的主要目的。
本节课是五年级球类单元第三课时。
二、教学目标：根据以上分析，本课教学目标如下：1、认知目标了解篮球运动的起源和发展以及篮球的场地、简单的篮球规则；2、技能目标通过观察、讨论等活动，培养观察能力。
3、情感目标感受篮球运动魅力，培养学生探究合作的学习意识。
4、教学重点：篮球的场地和简单的规则。
5、教学难点：活跃的课堂气氛三、学情分析：小学五年级学生已经具备了较强的运动能力，有强烈的表现欲。
经过球类单元前两节课的练习，大部分学生对篮球已经有一定的基础。
根据学生的这一特点，通过篮球基础知识的学习，让学生对篮球有一个从感性到理性的认识，为日后提高学生的篮球运动水平打下基础。
四、教法、学法针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，构建互动的课堂”的教学理念，在教学过程中，我主要采用以下几种教学方法：1.激趣教学法对于任何一门学科来说兴趣绝对是最好的教师，体育课也不例外。
本课在课的导入中引入了现在学生最感兴趣、最熟悉的NBA的篮球明星（尤其是姚明，他可是学生的超级偶像），激发学生强烈的兴趣。
2、启发示范教学法为什么把体育课中常见的示范教学这一内容称为是启发、示范教学？以往在体育教学中，为了让学生能准确到位地掌握运动技能，常常是由教师示范、讲解动作，再让学生依样画葫芦，而后通过反复练习，反复揣摩再获得新技能的。
而今天这节课，在这里我试着让学生自己来示范，让学生当当老师说怎么样的动作是犯规，让老师当当学生做动作。
这样的教学方式，凸显了学生的主体地位，学生理解规则的时候就不费吹灰之力。
3、团队教学体育精神：重在参与。
而我更认为体育精神还能凝聚一个集体、社会乃至国家的魂。
胸前传接球
篮球胸前传接球（一）桐村镇中心小学郑晓东教学目标1、体验篮球双手胸前传接球技术，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣。
2、发展学生灵敏、反应、协调等能力3、培养学生勇敢、机智、和团结一致、密切配合的集体主义精神。
教学重点、难点1、重点：双手胸前传接球的动作要领2、难点：传接球的手型、力量和方向教学程序一、开始部分课堂常规：（1）体育委员集合站队。
（2）检查服装，报告人数。
（3）教师宣布本课学习内容及达成目标。
（4）安排见习生。
（5）队列队形练习——稍息、立正、跨立、要求：做到快、静、齐。
二、准备部分（1）慢跑两圈要求：队列整齐、步调一致，不容许超队、掉队。
（2）熟悉球性：A两手体前相互拨球方法：两脚开立，双手持球，手臂向前伸直，用两手的手指向前拨传球。
练习时可按口令节奏，由慢到快，由快到慢，亦可由伸臂到屈臂，再由屈臂到伸臂。
B胯下交接球方法：两脚左右开立，略宽于肩，持球于膝前。
练习时，向前迈出右腿，同时左手持球在两腿中间将球交右手，左腿继续前进，右手持球于右小腿外侧再将球在两腿间将球交左手。
依次前进做胯下8字交接球。
要求：抬头、屈体，速度由慢到快，方向亦可不断变换。
C单手体前向侧挥摆球方法：两脚左右开立，双手持球于体前。
练习时左手将球推交右手，右手顺势将球摆至体侧，然后再将球拉回在体前交左手，向左挥摆。
要求：挥摆球的高度，开始要求摆至侧平举的位置，熟练后，再摆至极限。
D原地绕腿8字推滚球方法：两脚左右开立宽于肩，将球置于右腿前，练习时，用右手从球前向后拉推，使球沿地面向后滚动，经右脚外侧至腿后时，改推球侧后使球绕右腿从下向前滚动，至体前改用左手推滚动再绕左腿。
依此连续进行绕腿成8字形。
要求：球不离手。
三、基本部分：1、学习篮球胸前传接球技术（1）探索练习：传球练习A、从排头起向左依次转体传接球（手中交接）B、前后排加大距离的传接球（空中交接）教师注意观察学生传接球的动作，同时，有意引导学生进行双手胸前传接球。
小学五年级体育教案认识篮球学习篮球的基本规则和战术
小学五年级体育教案认识篮球学习篮球的基本规则和战术体育教案：认识篮球，学习篮球的基本规则和战术篮球是一项受到广大学生喜爱的运动项目，它不仅能够锻炼孩子们的身体素质，还能培养他们的团队合作精神和思维能力。
为了帮助小学五年级的学生们更好地认识篮球，并学习篮球的基本规则和战术，本教案将针对这一主题进行详细介绍和讲解。
第一部分：认识篮球篮球是一项由两个队伍进行的对抗性运动项目，通过将篮球投入对方的篮筐并得分，来获得比赛胜利。
了解篮球的基本概念和规则，对于学生们正确理解该运动的实质和规范具有重要意义。
1. 球场布局- 篮球场是一个长方形的场地，被分为两个半场，每个半场上有一个篮筐。
- 篮球场的标准长度为28米，宽度为15米。
2. 篮球基本规则- 球队由5名球员组成，每个队都有一个队长。
- 每场比赛分四个季节，每个季节持续10分钟。
- 球员可以踩着球上篮，但不能走动超过两步。
- 在进攻时，球员可以通过传球或运球将球传递给队友或直接投篮得分。
- 在防守时，球员可采取盯人和控球等方式，尽可能阻止对方得分。
第二部分：学习篮球的基本技巧篮球作为一项技术含量较高的运动项目，学习基本的篮球技巧非常重要。
只有掌握了这些基本技巧，学生们才能在接下来的训练和比赛中有更好的表现。
1. 运球- 运球是篮球中最基本的技巧之一。
- 球员应将球放在掌心，用手指尖控制着球，通过弯曲手肘的方式将球拍打在地板上。
- 运球要保持节奏均匀，力度适中，尽量减少失误。
2. 常用传球技巧- 胸部传球：将球放在胸部，双手分别握住球的两侧，然后用手臂的力量将球推向目标队友。
- 头顶传球：用掌心握住篮球，将球放在头顶上方，并用力向上推球，使球在空中飞行，最后落到目标队友手中。
- 地板传球：将球放在手掌上，用手指控制着球，然后用力将球传给目标队友。
3. 投篮技巧- 正手投篮：将球放在颈部以下的位置，两手握球，手指触及篮球上的花纹，并在投篮时用力推球，使球进入篮筐。
小学体育课《学习篮球》优质课教案(教学设计)
小学体育课《学习篮球》优质课教案(教学设计)小学体育课《研究篮球》优质课教案一、教学目标知识与技能目标1. 学生能够了解篮球的基本知识，包括篮球的起源、规则等。
2. 学生能够掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。
过程与方法目标1. 学生通过小组合作、探究研究，培养团队协作能力。
2. 学生通过反复练，提高篮球技巧。
情感态度与价值观目标1. 学生培养积极向上的体育精神，增强自信心。
2. 学生学会尊重对手，遵守规则，培养良好的体育道德。
二、教学内容1. 篮球基本知识- 篮球的起源- 篮球规则简介2. 篮球基本技巧- 运球- 传球- 投篮三、教学重点与难点教学重点1. 学生掌握篮球基本知识。
2. 学生掌握篮球基本技巧。
教学难点1. 学生运球、传球、投篮的协调性。
2. 学生团队协作能力的培养。
四、教学过程1. 导入（5分钟）- 老师简要介绍篮球的起源和规则，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧研究（15分钟）- 老师示范运球、传球、投篮的技巧，并逐一讲解。
- 学生分组练，老师巡回指导。
3. 小组比赛（15分钟）- 学生分成小组，进行运球、传球、投篮比赛。
- 老师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 总结与反思（5分钟）- 学生分享自己在练和比赛中的收获和不足。
- 老师总结课堂教学，强调篮球运动的重要性和团队协作的意义。
五、教学评价1. 学生篮球知识的掌握程度。
2. 学生篮球技巧的熟练程度。
3. 学生团队协作能力的提升。
六、教学资源- 篮球场- 篮球- 教学PPT七、教学建议- 老师要注重示范和指导，引导学生正确掌握篮球技巧。
- 鼓励学生积极参与，培养良好的团队协作精神。
- 定期组织比赛，提高学生的实战能力。
小学五年级体育篮球基础课件
小学五年级体育篮球基础课件篮球基础课件一、篮球的起源与发展篮球是一项源自美国的室内运动，于1891年由詹姆斯·奈史密斯发明。
经过多年的发展，篮球逐渐成为世界性的大众运动项目，也成为了奥运会的正式比赛项目之一。
二、篮球的规则与装备1. 篮球规则：- 篮球场地：标准篮球场地为矩形，长28米，宽15米。
- 篮球比赛：由两队进行，每队5名球员。
- 进攻方式：通过控球、传球、运球等方式将球进入对方篮筐，得分的队伍获胜。
- 防守方式：通过阻拦对方进攻，抢断球权，防止对方得分。
- 触犯规则：禁止踢球、拉扯对手、非法犯规等行为。
2. 篮球装备：- 篮球：通常是由橡胶或人造革制成的球体，用于进行比赛。
- 篮球场地：室内体育馆或专门的篮球场地。
- 篮球架：包括篮球支架和篮圈，用于支撑篮球和用手将球投入篮筐。
- 体育服装：包括运动鞋、短裤、球衣等。
三、篮球基本动作1. 运球动作：- 单手运球：用一个手掌将篮球推向地面，反复进行。
- 双手运球：用双手掌将篮球推向地面，反复进行。
2. 传球动作：- 胸前传球：将球从胸前推向身前的同伴。
- 顶传：用双手掌将球抵住头顶，用指尖推出。
- 带传：用一只手带球向上，另一只手推出球。
3. 投篮动作：- 跳投：在运球、起跳的同时将球投向篮筐。
- 篮下上篮：在离篮筐较近的地方，将球投向篮筐。
- 三分球：在三分线外投篮，将球投进篮筐。
四、篮球技巧训练1. 基本运球练习：- 进行单手运球，控制球的力度和速度。
- 进行双手运球，保持身体平衡。
2. 基本传球练习：- 进行胸前传球，保持传球的准确度。
- 进行顶传练习，提高球的传递高度。
3. 基本投篮练习：- 进行跳投练习，掌握起跳的时机和力度。
- 进行篮下上篮练习，提高命中率。
- 进行三分球练习，增加射门的远距离。
五、篮球比赛技巧1. 运球比赛技巧：- 速度控制：根据比赛需要，灵活地控制球的速度。
- 突破技巧：运用变换方向、盘带等技巧，突破对方防守。
小学体育：篮球基础教案
篮球是一项兼具体力、技巧和战术的团队运动，对于小学生来说，学习篮球不仅可以提升身体素质，还能培养合作意识和团队精神。
为了让小学生更好地掌握篮球基础知识和技能，本文将针对小学体育课程设计一份篮球基础教案，帮助老师们更好地教授篮球课程，让学生们更好地学习篮球。
一、篮球基本动作1. 常规运球带球步伐的要求：起始姿势：球在一手中，另一只手用插腰的形式放于腰间。
动作要领：1) 手轻握球，指根扣住球，掌心朝下，勾起中指，其他手指轻触球面。
2) 弯曲手臂，用力将球向地面击打。
3) 手臂自然摆动起来，掌心向上，球的弹射力使球远离身体。
4) 放松肩膀，手臂弯曲，球在腰部反弹，在球落地之前迅速将球撞起，再接住球。
5) 运球路线的选择：方便自己持球前进，创造杀球机会。
2. 篮球扔球动作要领：1) 投球手向上，球攥在手心中心。
2) 从头顶起点以大臂垂直为基础，同时大腿、小腿以及腰部协同伸展。
3) 投球手臂在伸展的过程中，球随着大臂以最快速度离开手心。
4) 投球手臂在投掷最高点之处，发力前臂向内旋转，拇指朝前，手腕向前倾斜。
5) 当手臂发力过程结束时，发力前臂向前使出击球动作。
二、篮球基本技能1. 球的接力接球的姿势：双脚分开与肩同宽，膝盖略屈，身体微向前倾斜，手伸开张开，时刻准备接球。
球的传递方式：1) 球仍略高于意思，由主接球人伸直手臂用手肘作为支点，迎球.2) 球传至手中，双手用力抓紧，托住球，避免它从手中脱出.接球人的一个重要目标是，确保球传到自己的位置，以便传递球到接力伙伴手中。
2. 发球1) 手握球，双脚与肩同宽站立.2) 手臂自然下垂，所抱的球在足够高的位置上。
3) 发球人将球向上扔出，只要有一个接球人出现了，就可以向该接球人传球。
三、篮球基本战术1. 防守战术1) 盯人防守：针对对方的得分核心、重点球员实施。
2) 接应防守：针对对方队员传球时的中场战术。
2. 进攻战术1) 单挑：核心球员单单向篮型球哄求得分的策略。
小学体育与健康复习篮球运球、投篮、传球的基本技术教案
小学体育与健康复习篮球运球、投篮、传球的基本技术教案篮球是一项既有益身体健康又能培养团队合作精神的体育运动。
在小学体育教育中，篮球作为一门重要的项目，可以帮助学生培养身体协调性、灵活性和协同能力。
下面是一份针对小学生的篮球技术教案，包括运球、投篮和传球的基本技术。
一、运球技术1. 站立姿势：双脚分开与肩同宽，膝盖微屈，身体保持平衡，手臂自然下垂。
2. 手部位置：将非主持球手放在背后，主持球手握住篮球，手指张开与篮球紧密贴合。
3. 运球动作：以指尖、掌心和手腕为力点，将篮球向下轻轻推出，然后再用手掌和手臂的力量接住篮球，反复这个动作进行运球。
4. 运球路线：刚开始时，学生可以先在原地进行运球，随着技术的提升，可以尝试向前移动，然后逐渐加快速度。
二、投篮技术1. 站位准备：站在投篮圈前方，脚距与肩同宽，膝盖微屈，身体保持平衡。
2. 持球动作：双手握住篮球，手指张开与篮球紧密贴合，肘部弯曲，球放在头顶上方。
3. 起跳动作：膝盖用力推起身体，同时将篮球从头顶上方向上推出，伸直手臂。
4. 投篮动作：在空中的顶峰位置，手臂伸直，将篮球用手指和手腕的力量推向篮筐。
5. 落地动作：投篮后的落地要稳定，并及时回到防守状态。
三、传球技术1. 点球传球：站立姿势，双手握住篮球，双脚距离与肩同宽，膝盖微屈。
2. 发起传球：用手指尖控制篮球，手臂向前伸直，手腕用力将篮球向目标传递。
3. 传球力度：根据目标距离的远近，控制传球力度，使球准确地传到目标手中。
4. 传球角度：不同的传球角度可以达到更好的传球效果，例如，远距离传球会选择高弧线传球。
5. 接球准备：接球方要保持放松状态，用双手迎接球到达的位置，保持双脚站稳。
通过以上的运球、投篮和传球基本技术的学习，学生不仅可以提升篮球技术水平，还可以培养身体协调性、灵活性和团队合作精神。
在教学中，教师应该注重以下几点：1. 示范与指导：教师应该向学生示范正确的技术动作，并提供适当的指导，帮助学生纠正错误。
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三、篮球运动的发展趋势：
篮球运动自诞生以来，已有一百多年的 历史，特别是经过20世纪80～90年代的快速 发展，使篮球运动成为一项成熟并且接近完 善的体育项目。
篮球运动的发展趋势可以总结为四个字， 就是:快、高、全、准。
• 1、快：就是进攻的速度与比赛的节奏越来越快。 主要体现在两个方面，一是快攻得分率逐渐升高； 二是比赛得分逐渐增加，具有关统计美国男子在第 25届奥运会上平均每场得117分，如果比赛规则不 变，这一趋势还会发展。
西联乡中心小学
主讲人：郑尧均
教学内容
1、篮球运动概述 2、篮球运动的起源 3、篮球运动的发展趋势 4、篮球场地 5、篮球运动的比赛方法 6、篮球上篮示范 7、巩固练习
一、篮球运动概述：
篮球运动是一项以球为竞赛工具，以投篮得分 为目的而进行的攻守交替，集体对抗的球类运动项 目；篮球运动是中小学生非常喜爱的运动项目之一， 经常参加篮球活动，可以使身体得到全面的锻炼， 并能培养学生团结合作，积极进取的拼搏精神；篮 球活动形式灵活多样，具有较强的趣味性和竞技性， 并易于广泛开展，深受广大青少年的意义。
4、准：主要表现在投篮的准确性。随着篮球运动的 发展，比赛时投篮命中率在不断地增长。
端线 15m 1.2m 篮 圈 L：5.8m
边 线
28m
中线
15m
四 篮 球 场 地 示 意 图
R：1.8m 罚 球 线
3m 三 秒 区
三分线 R：6.25m
一、 比赛人数和位置 二、得分 三、时间
比 赛 人 数 和 位 置
• 2、高：就是比赛双方争夺的高度越来越高。目前 高水平的比赛争夺高度已达到3.5米以上；主要体 现在队员的身材高和弹跳力好；随着选材的科学化 和早期专业化训练，这一趋势还将进一步发展。
3、全：全队的配置和个人的素质、技术越来越全面。 全队的全面是指全队队员的实力平均，比赛时可以频 繁换人而不影响进攻和防守的水平；个人的全面是指 队员具有全面的身体素质和各种位置的攻守、战术， 比赛打破了位置的界限，使战术配合更灵活，实战效 果更好。
二 起 源 和 简 史
篮球运动于1891年起源于美国，是 由一名学校体育教师名叫詹姆士· 奈 史密斯的人发明的。因篮球运动本 身特有的魅力，深受人们的喜爱， 所以很快在全世界传播开来。于 1895年传入我国的天津，1932年成 立了国际业余篮球联合会（简称国 际篮联）。1936年男子篮球运动成 为奥运会正式比赛项目，1976年第 21届奥运会增加了女子篮球项目。 1992年第25届奥运会向职业篮球球 员敞开了大门篮球运动在中国广为 普及，深受人们的喜爱。
篮球比赛是在统一的规则规定下进行 的。比赛在两队间进行，每队由10— 12人组成，但每队上场比赛人数只限5 人。 根据队员在比赛中的位置，可分中锋、 前锋和后卫，也可以称为内线队员和 外线队员。
关 于 得 分
比赛时双方力争将球投入对方球篮， 并设法阻止对方获 得球和投篮，投 中一球得2分，3分线外投中一球得3 分，罚中一球得1分，在规定的时间 内得分多的队获胜。
关 于 时 间
比赛分四节，每节为10分钟, 中间休 息时间为5分钟。在比赛终了时如果双 方得分相同时，可连续延长，每延长5 分钟进行决胜期比赛。如比分再相同 时，可连续延长，每延长5分钟后都要 休息2分钟
1、篮球运动是（ 1891 ）年，由( （ 詹姆士•奈史密斯 ）发明的
美
)国人，由
2、篮球场地长（ 28 ）米，宽（ 15 ）米。
3、男子篮球是（ 1936 ）年、女子篮球是（ 1976 ）年被 列入奥运会正式比赛项目。
4、一场比赛上场人数限﹙
5
﹚人，分为﹙
4 ﹚节进行。
再 见