世纪金榜高中全程复习方略详细答案82
世纪金榜高三复习答案PPT学习教案
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(2)∵-3∈ A,∴a-2 =-3或 2a2+5a=-3, ∴a=-1或 当a=-1时 ，a-2= 2a2+5a=-3 ，不合 题意； 当 时， A={ -3,12} ，符合 题意， 故
答案：
a 3, 2
a 3
7,
2
2
3 2
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(3)∵A={3,5},B⊆A,∴当B=Ø时，方程 ax-1=0 无解， 则a=0 ,此时 有B⊆A; 当B≠Ø 时，则a≠0,由ax-1=0 ，得x = .即{ }⊆{3,5},∴ ∴
1
a
1
1 3或 1 5,
a
a
a
a
1 或a 3
1 ,C 5
0,
1 5
, 13.
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【解题指 南】(1) 从P+ Q的定 义入手 ，可列 表求出a+b的值 . (2)-3是A 中的元 素，说 明A中 的三个 元素有 一个等 于-3， 可分类 讨论. (3)只有三 个元素 互异时 ，才能 表示一 个有三 个元素 的集合 .
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【规范解 答】(1) a+b的 值列表 如下： 由集合中 元素的 互异性 知P+Q 中有8 个元素. 答案：8
RB IM
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【解题指 南】(1) 化简集 合M， 求解. (2)先求 再求 并集. (3)借助于 Venn 图寻找 集合M ，N的 关系. 【规范解 答】(1) ∵M={ x|-3<x <2}, ∴M∩N={ x|1≤x <2}. 答案：{x| 1≤x<2 }
2021届浙江专用世纪金榜高中英语全程复习方略答案解析
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的发展,语言的种类越来越少,故 C 项为正确答案。
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【微技能点拨】
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(最新)年世纪金榜高中全程复习方略详细答案8.2
【规范解答】(1)l2为2x-y-
1=0,
2
∴l1与l2的距离为
d
|a ( 1)| 2
22 12
7 5. 10
∵a＞0,∴a=3.
(2)设存在第一象限的点P(x0,y0)满足条件②,则P点在与l1、l2平
行的直线l′:2x-y+c=0上且
|
c
3
|
1
|c
g,即
1 2
|
或
525
c 13 2
c 11, 6
【提醒】应用两平行线间的距离公式求距离时,要注意两平行直 线方程中x、y的系数必须相等.
【例2】已知三条直线l1:2x-y+a=0(a＞0),l2:-4x+2y+1=0和
l3:x+y-1=0，且l1与l2的距离是
7 10
5.
(1)求a的值；
(2)能否找到一点P,使P同时满足下列三个条件：
①P是第一象限的点；
8 2 4 3
5
5
即2x+11y+16=0.
方法二：设直线b上的动点P(x,y)关于l：3x+4y-1=0的对
称点为Q(x0,y0).则
y0
x
0
y x
4 3
3
x
x0 2
4
y y0 2
1
, 0
解上式得：x0
y0
7x 24y 6 25
24x 7y 8 25
,
由于Q(x0,y0)在直线a：2x+y-4=0上，则
1.两条直线的交点
直线l1：A1x+B1y+C1=0与l2：A2x+B2y+C2=0的公共点的坐标与方
世纪金榜语文高中全程复习方略电子版
世纪金榜语文高中全程复习方略电子版1、以下对《红楼梦》思想内容与艺术特色的表述中，正确的是（）[单选题] *A.《红楼梦》以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了贾、史、王、薛四大家族的兴衰史刻画了种种人情世态。
(正确答案)B.《红楼梦》中“金陵十二钗”指贾府或和贾府有关系的十二个女性主子，其中年龄最小，辈分也最小的是惜春。
C.王熙凤是《红楼梦》中个性鲜明的人物，她贪婪、凶狠、狡诈，设计害死贾瑞，因此王熙凤身上没有丝毫人性之美。
D.在《红楼梦》中曾多次写到“癞头和尚”与“跛足道人”，其目的不过是为了给作品增添神秘气息，吸引读者兴趣。
2、1“是故无贵无贱，无长无少”的下一句是“道之所存，师之所存也”。
[判断题] *对错(正确答案)3、22．下列词语中加点字的注音，不完全正确的一项是（）[单选题] *A．着落（zhuó）粗犷（guǎng）字帖（tiè）屏息敛声（bǐng）B．瞭望（liáo）稽首（qī）侍候（shì）浮光掠影（nüè）(正确答案)C．麾下（huī）睥睨（pì）鲜妍（yán）战战兢兢（jīng）D．一霎（shà）翌日（yì）箴言（zhēn）刨根问底（páo）4、18．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．绰号（chuò）亘古（gèng）粗犷（guǎng）藏污纳垢（gòu）B．坍塌（tān）蛮横（hèng）荣膺（yīng）自惭形秽（huì）(正确答案)C．柠檬（ling）滞留（zhi）驰骋（chéng）怒不可遏（é）D．虬枝（qiú）簇新（chù）倜傥（tǎng）悲天悯人（mǐn）5、1《致橡树》的作者是舒婷，中国当代朦胧诗派的代表诗人之一。
[判断题] *对(正确答案)错6、1词鼎盛于唐代，它分小令和长短句。
【世纪金榜】高中物理全程学习方略 课后巩固作业 2.3(八) 新人教版选修3-2
课后巩固作业(八)（40分钟 50分）一、选择题（本题包括6小题，每小题5分，共30分.每小题至少一个选项正确）1.如图所示交流电源的电压有效值跟直流电的电压相等,当将双刀双掷开关接到直流电源上时,灯泡的实际功率为P1,而将双刀双掷开关接在交流电源上时,灯泡的实际功率为P2,则( )A.P1=P2B.P1＞P2C.P1＜P2D.不能比较2.（2011·安庆高二检测）在交变电流电路中，如果电源电动势的最大值不变，频率可以改变，在如图所示电路的a、b两点间逐次将右图中的电路元件甲、乙、丙单独接入，当使交流电频率增加时，可以观察到下列论述的哪种情况( )A．A1不变，A2增大，A3减小B．A1减小，A2不变，A3增大C．A1增大，A2不变，A3减小D．A1，A2，A3均不变3.如图所示的电路,F为一交流发电机,C为平行板电容器,为使电流表A的示数增加,可行的办法是( )A.使发电机F的转速增加B.使发电机F的转速减小C.在平行板电容器间换用介电常数较小的电介质D.使电容器两极板间的距离增大4.（2011·承德高二检测）两个相同的白炽灯泡L1和L2接到如图所示的电路中，灯L1与电容器串联，灯L2与电感线圈串联．当a、b间接电压最大值为U m、频率为f的正弦交流电源时，两灯都发光，且亮度相同．在a、b间更换一个新的正弦交流电源后，灯L1的亮度低于灯L2的亮度.新电源的电压最大值和频率可能是( )A．最大值仍为U m，而频率大于fB．最大值仍为U m，而频率小于fC．最大值大于U m，而频率仍为fD．最大值小于U m，而频率仍为f5.如图所示，图甲、乙中电源为交流电源，图丙中电源为直流电源，各电路中线圈自感系数相同且直流电阻不计，各电压表示数都相同，下列说法正确的是（）A.灯L1比灯L2亮B.灯L3比灯L1亮C.灯L2与灯L3一样亮D.灯L1与灯L3一样亮6.“二分频”音箱内有两个不同口径的扬声器.它们的固有频率分别处于高音、低音频段，分别称为高音扬声器和低音扬声器.音箱要将扩音机送来的含有不同频率的混合音频电流按高、低频段分离出来，送往相应的扬声器，以便使电流所携带的音频信息按原比例还原成高、低频的机械振动.如图为音箱的电路图，高、低频混合电流由a、b输入，L1和L2是线圈，C1和C2是电容器，则( )A.甲扬声器是高频扬声器B.C2的作用是阻碍低频电流通过乙扬声器C.L1的作用是阻碍低频电流通过甲扬声器D.L2的作用是减弱乙扬声器的低频电流二、非选择题（本题包括2小题，共20分，要有必要的文字叙述）7.（8分）如图是可调灯泡亮度的台灯电路示意图,其中电路更合理的是_____.8.（12分）如图所示，从ab输入的信号中，有直流电流和交变电流.问：(1)现要求信号到达BO两端没有直流电压，需在AB间接一个什么元件?该元件的作用是什么?(2)若要求信号到达BO 端只有直流电压，而没有交变电压，则应在AB 间接入一个什么元件?该元件的作用是什么?答案解析1.【解析】选B.考查感抗对电流的阻碍作用.接在直流电源上,线圈对直流没有阻碍作用,电能全部转化为小灯泡的内能;而当双刀双掷开关接在交流电源上时,线圈对电流有阻碍作用,因此电能除转化成灯泡的内能外,还有一部分电能在与磁场能往复转化,因此P 1＞P2.故正确答案为B.2.【解析】选C.频率对电阻的大小无影响,A 2不变，频率增加，容抗减小，A 1增大，频率增大，感抗增大，A 3减小，C 对.3.【解析】选A.本题考查电容对交变电流的阻碍作用.本题的关键是理解容抗与交变电流的频率和电容器的电容都成反比.当发电机转速增加时,交变电流的频率增大,容抗减小,电流表A 的读数增大,A 项正确,B 项错误;在平行板电容器间换用介电常数较小的电介质时,电容器的电容减小,使电容器两极板间距离增大时电容也减小,当电容减小时,容抗增大,对交变电流的阻碍作用增大,电流表A 示数减小,C 、D 两项均错误.故正确答案为A.4.【解析】选B.最大值不变时，灯L 1的亮度低于灯L 2的亮度，说明灯L 1的电压低于灯L 2的电压，即电容器的阻碍作用比电感线圈的阻碍作用大，所以频率小于f ，B 选项正确，A 错；频率不变时电感线圈和电容器的阻碍作用大小不变，最大值大于U m 时两个灯都变亮，且亮度相同，故C 错；最大值小于U m 时，两个灯都变暗，且亮度也相同，故D 错.5.【解析】选B 、C.图甲中电源电压U=U 1+1L U ，线圈对交流有阻碍作用，U 1≠0，灯泡两端电压1L U <U ；图乙中线圈与灯泡并联，灯泡电压2L U =U ；图丙中，线圈对直流电没有阻碍作用，灯泡电压3L U =U ，故123L L L U U U <=，即L 2与L 3一样亮且都比L 1亮，B 、C 正确，A 、D 错误. 【方法技巧】把握感抗、容抗实质，巧解感抗、容抗问题电感和电容对交变电流的阻碍作用大小不但跟电感、电容本身有关，还跟交变电流的频率有关.(1)电感对交变电流的阻碍作用的大小用感抗来表示.线圈的自感系数越大，交变电流的频率越高，电感对交变电流的阻碍作用就越大，感抗也越大.电感的作用是“通直流、阻交流，通低频、阻高频”.(2)电容对交变电流的阻碍作用的大小用容抗来表示.电容器的电容越大，交变电流的频率越高，电容对交变电流的阻碍作用就越小，容抗也越小.电容的作用是“通交流、隔直流，通高频，阻低频”.(3)在分析电流变化时，把感抗、容抗类比于导体的电阻，再用欧姆定律分析.6.【解析】选B 、D.L 1的作用是“通低频，阻高频”，C 1的作用是“通高频，阻低频”，所以甲扬声器是低频扬声器，故A 、C 错；C 2的作用是“通高频、阻低频”，L 2的作用是“通低频，阻高频”，故乙扬声器是高频扬声器，故B 、D 正确.7.【解析】乙中调节L 可达到调节台灯两端电压的作用,从而调节台灯的亮度.甲图也可调节台灯的亮度,但变阻器要消耗电能,故甲图不合理.答案：乙8.【解析】（1）因为BO 端不需要直流电，只需要交流电，根据电容器有“通交流，隔直流”的特点，应该在AB 之间接入一个电容器，该电容器隔开直流，通过交流.（2）因为BO 端不需要交流电，只需要直流电，根据电感L 有“通直流，阻交流”的特点，应该在AB 之间接入一个电感线圈，该电感线圈阻碍交流，通过直流. 答案：（1）电容器对直流有阻碍作用（2）电感线圈对交变电流有阻碍作用。
2021届浙江专用世纪金榜高级中学英语全程深刻复习方略答案解析
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4.C 推理判断题。根据倒数第二段 Wh
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【世纪金榜 高中全程复习方略】高考政治二轮复习 模块集训冲关练(一)经济生活
模块集训冲关练(一)(经济生活)(45分钟·100分)一、选择题(每小题4分,12小题,共48分)1.(2015·开封五月冲刺)甲国某企业产品出口到乙国,2013年生产一件M商品需要1小时,其价值为100元,甲国对乙国的汇率为1∶5。
2014年,该企业生产该商品的劳动生产率提高了20%,在1小时中创造的价值总量为96元,甲国对乙国的汇率为1∶6。
若其他条件不变,2014年生产该商品的社会劳动生产率( )A.提高了25%B.降低了20%C.提高了20%D.降低了25%【解析】选A。
注意本题中的汇率变化与商品价值量无关,是干扰因素。
2013年生产一件M商品需要1小时,其价值为100元,2014年,该企业生产该商品的劳动生产率提高了20%,在1小时中创造的价值总量为96元。
假如2014年生产该商品的社会劳动生产率提高了X。
则100/(1+X)×(1+20%)=96,即X=25%。
个别劳动生产率与价值总量成正比,因为2014年该企业生产该商品的劳动生产率提高了,但其创造的价值总量却降低了,这说明社会劳动生产率提高了。
2.(2015·南京三模)某产品由无消费税到征收消费税,假设售价不变,不考虑其他因素,在下面选项中,能正确反映征收消费税对该产品生产带来影响的是( )【解析】选B。
征收消费税会给企业增加生产成本,因而同样价格下会减少供给,选B、不选A;C、D是征收消费税对该产品消费带来的影响,不符合题意。
【加固训练】国家有关部门出台措施促进电动汽车产业的发展,电动汽车需求量(Q)随着国家对购买电动汽车的价格补贴(P)、电动汽车购置税(T)、汽油价格(E)、居民收入(I)的变动而变动。
下列曲线图正确反映其变动关系的是( )【解析】选A。
电动汽车需求量与国家对电动汽车的价格补贴成正相关,A符合题意。
电动汽车需求量与其购置税成反相关,B不符合题意。
电动汽车需求量与汽油价格成正相关,C不符合题意。
高考全程复习方略语文一轮复习课时作业+10+Word版含解析.doc
巩固提升一、请为下面文段或文段中画波浪线的部分断句。
1．美与丑杨子过于宋东之逆旅有妾二人其恶者贵美者贱杨子问其故逆旅之父答曰美者自美吾不知其美也恶者自恶吾不知其恶也杨子谓弟子曰行贤而去自贤之心焉往而不美。
答案：杨子过于宋东之逆旅/有妾二人/其恶者贵/美者贱/杨子问其故/逆旅之父答曰/美者自美/吾不知其美也/恶者自恶/吾不知其恶也/杨子谓弟子曰/行贤而去自贤之心/焉往而不美。
【参考译文】杨朱路过宋国，宿于旅店，看到旅店老板有两个老婆，那个长得丑的受到宠爱，长得美的却受到冷淡。
杨朱问这是什么缘故。
旅店的老板说：“美的自认为美，我就不觉得她美了；丑的自己知道丑，我就不觉得她丑了。
”杨朱便对他的学生说：“做贤德的事而抛弃自以为贤德的心理，到哪里会不受到赞美呢？”2．郢书燕说郢人有遗相国书者夜书火不明因谓持烛者曰举烛云而过书举烛举烛非书意也燕相受书而说之曰举烛者尚明也尚明也者举贤而任之燕相白王王大说国以治治则治矣非书意也今世举学者多似此类。
答案：郢人有遗相国书者/夜书/火不明/因谓持烛者曰/举烛/云而过书举烛/举烛/非书意也/燕相受书而说之/曰/举烛者尚明也/尚明也者/举贤而任之/燕相白王/王大说/国以治/治则治矣/非书意也/今世举学者多似此类。
【参考译文】郢国有一个人写信给燕国的相国。
他是在晚上写的，灯光昏暗，于是对身边举烛的侍从说：“举烛。
”可是不小心把这句话写到信里面去了。
其实，“举烛”并非写这封信的意思(或目的)。
燕国的相国收到信，理解为：举烛的意思乃是，追求光明，也就是要选拔贤德的人来加以任用。
燕国的相国于是告诉了燕王，燕王大喜，以此来治理国家，国家因此得到治理。
虽然这样得到的效果很好，但是根本就不是原来的意思。
现在的学者很多也是这样的。
3．知人善任郑国将有诸侯之事①子产乃问四国之为于子羽且使多为辞令与裨谌乘以适野使谋可否而告冯简子使断之事成乃授子太叔使行之以应对宾客。
(《左传·襄公三十一年》)[注]①诸侯之事：诸侯之间的重大政治活动。