认知心理学复习资料
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1、认知心理学认知心理学是运用信息加工的观点研究个体认知过程的内部心理机制，即信息是如何获得、贮存、加工和使用的。
2、认知心理学研究方法减法反应时实验实验包含两种认知加工任务，其中一种任务包含另一种任务中所没有的过程或因素，而其他方面均相同。
两种任务反应时之差就是所要知道的心理过程所花费的时间，而这一差数表明存在着某种心理过程。
相加因素法实验如果两个因素的效应是相互制约的,那么这两个因素只作用于同一个信息加工阶段;如果两个因素的效应是分别独立的,那么这两个因素各自作用于不同的加工阶段。
“开窗”是反应时的一种新技术，它通过对某种认知作业的分析，可以把每种认知成分所经历的时间过程，比较直接的估计出来.3、两个对立的知觉理论假设考验说知觉是一种包含假设考验的构造过程。
人通过接收信息，形成和考验假设，再接收或搜寻信息，再考验假设，直到验证某个假设，从而对感觉刺激作出正确解释。
注重已有的知识和经验刺激物说知觉只具有直接的性质。
自然界的刺激是完整的，可以提供非常丰富的信息；人完全可以利用这些信息，直接产生与作用于感官的刺激相对应的知觉经验，根本不需要在过去经验基础上形成假设并进行考验。
注重刺激的特点3、人的信息加工的类型自下而上的加工与自上而下的加工。
当人脑对信息的加工处理直接依赖于刺激的特性或外部输入的感觉信息时，叫自下而上的加工。
当人脑对信息的加工处理依赖于人的已有的知识结构时，叫自上而下的加工。
信息加工的早期阶段，自下而上的加工更为明显，后期反之。
系列加工与平行加工。
人对输入的信息是依次一个一个的加以处理——系列加工。
同时对所输入的信息进行处理——平行加工。
控制性加工和自动化加工。
各种要求意识努力的认知加工——控制性加工。
它是由主意来发动，并由注意来维持的。
在没有注意的条件下，人也能进行信息加工——自动化加工。
不受人的目的与意图的控制，而且往往是不自觉的。
模式识别：指人把输入刺激（模式）的信息与长时记忆中的信息进行匹配，并辨认出该刺激属于什么范畴的过程。
认知心理学复习提纲(知识点)
一、单选题1 （）是由有关知觉对象的一般知识开始的加工，由此可以形成期望或对知觉态度的假设，这种期望或假设制约着加工的所有阶段或水平。
A.自下而上加工B.局部加工C.整体加工D.自上而下加工答案：D2 “Brown-Peterson 方法”是研究（）的方法。
A.注意B.命题检验C.短时记忆D.概念形成答案：C3 “气氛效应”是指（）的性质所造成的气氛引导人们得出一定的结论。
A.前提B.结论C.心理模型D.问题表征答案：A4 Levine所设计的“空白实验法”是研究的( )方法。
A.注意B.命题检验C.短时记忆D.概念形成答案：D5 Neisser于( )年出版了第一部以《认知心理学》命名的专著。
A.1879B.1956C.1967D.1970答案：C6 R字符心理旋转的实验研究表明，当两个被比较对象之间的旋转角度为( )时，其反应时最短。
A.60B.90C.180D.360答案：D7 Sperling在发现感觉记忆存在的的实验中，所用的实验方法是A.部分报告法B.全部报告法C.双向分离法D.锐敏度实验法答案：A8 安排两种不同的反应时作业(任务)，其中一种作业包含了另一种作业所没有的一个因素，而在其他方面均相同，从这两个作业的反应时之差来判定与之相应的加工过程，这种研究范式叫做A.减法反应时实验B.开窗实验C.加法反应时实验D.扫描实验答案：A9 布鲁纳（Bruner）等人关于人工概念形成的研究发现，被试在形成概念时，多数人采用总体假设，应用（）策略居多。
A.保守性聚焦B.同时性扫描C.博奕性聚焦D.继时性扫描答案：A10 大量的研究结果表明，短时记忆的容量为( )组块。
A. 3B. 4-5C. 7±2D. 9-20答案：C11 当读者知觉一个单词时，视觉系统先确认构成单词的字母的各个特征，如垂直线、水平线、斜线等，然后将这些特征加以结合来确认字母，再将字母结合起来而形成单词，这样一种知觉的加工方式叫做A.自下而上加工B.局部加工C.整体加工D.自上而下加工答案：A12 根据( )，感觉各输入通道的信息均可进入高级分析水平，得到全部的知觉加工。
认知心理学期末考试复习资料
1•模式识别：将刺激模式与头脑中已有的表征相匹配，从而达到一个确认的模式的过程，或者说运用记忆中已经贮存的信息对当前出现的刺激模式做出有效解释的过程。
2•自下而上加工：从外部刺激开始的加工，即信息流程是从构成知觉的基础的较小的知觉单元到较大的直觉单元，或者说从较低水平的加工到较高水平的加工。
也称数据驱动加工或资料驱动加工。
3•自上而下加工：由有关知觉对象的一般知识开始加工，由此可以形成期望或是对知觉对象的假设，这种期望和假设制约着加工的所有阶段的水平。
也成概念驱动加工。
4.认知心理学：以信息加工观点为核心的心理学，又可称作信息加工心理学，主要研究认知或认知过程，研究范围包括感知觉，注意，表象，学习记忆，思维和言语等心理过程或认知过程。
5.控制加工：需要注意资源才能进行的加工。
其容量有限，受人意识控制，但能灵活用于变化的环境。
又称注意性加工。
6.自动加工：不需要注意资源就能进行的活动，因而无需注意，没有容量限制，不受人控制，且一旦形成就难以改变。
7.材料限制加工：指材料的性质需要较低的心理加工时，如感觉辨别等，则是否增加分配给他的注意资源对材料的加工影响不大。
8.资源限制加工：当材料的性质需要更高水平的心理加工时，如语义分析等，则增加分配给他的注意资源，材料就能得到很好的加工，否则就要受到影响。
9.鸡尾酒会效应：自己对与他人聊天时听到其他人在谈论自己。
10 .开窗技术：不需要推理和两种作业的比较，而能够直接测量每个加工阶段的时间，从而能够明显看出这些加工阶段。
11.字词优势效应：识别一个字词中的字母的正确率，要高于识别一个单独的同一字母。
12.构型优势效应：识别一个完整图形要优于识别图形部分。
13.双作业操作：让被试同时完成两种不同的作业，是一种研究信息加工容量和注意分配能力的方法。
14.类比表征：知识不仅是对事物的反应，可能还存在着与外部客体相类似的形象的反应。
15.本意表征：（广）指一种符号或信号能代表一个特定事件，物体或信息等，也指这种代表性关系或过程。
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认知心理学复习资料名词解释：1.自上而下加工：（top-down）由知觉对象一般知识开始的加工，先形成期望或对知觉对象假设，而这种假设或期望没制约着加工的所有形式与水平，也称概念驱动加工。
2.自下而上加工：（bottom-up）又称数据驱动加工，由外部刺激开始的加工，通常先对较小的知觉单元进行分析，然后再转向较大的知觉单元，经过一系列连续阶段的加工而达到对感觉刺激的解释。
3.合成性双语者：那些在相同的环境中，同时学会两种语言的人，两种语言的符号表达同一个意义，有着严格的语义等价。
4.并列性双语者：那些在不同的环境中，学会两种语言的人，两种语言的符号没有严格的语义等价。
5.字词优势效应：识别一个字词中的字母的正确率要高于识别一个单独的同一字母。
6.字母优势效应：识别字母的一个组成线段要优于识别单独的该线段。
7.构型优势效应：识别一个完整的图形要优于识别一个图形中的部分。
8.客体优势效应：识别一个整体、图形中的线段要优于识别结构不严的图形中的同一线段。
9.材料限制加工：（data-limited processing）当材料的性质需要较低水平的心理加工，如感觉辨别等时，由于受任务低劣质量或不适宜的记忆信息的限制，则是否增加给它的注意分配资源对材料的加工影响不大。
10.资源限制加工：（resourse-limited processing）指当材料的性质需要更高水平的心理加工时，如需要语义分析时，则增加分配给它的注意资源，材料就能得到顺利或更好的加工，否则材料的加工就要受到影响。
11.内隐记忆：在不需要意识或有有意回忆的情况下，个体的经验自动对当前任务产生影响，而表现出来的记忆。
12.外显记忆：当个体需要有意识的或主动的手机某些经验，用以完成当前任务时所表现出阿里的记忆。
13.麦考勒效应：（MaCollough效应）指受测验图形条纹方向决定颜色互补效应，即一种随方向而改变的颜色后效，表明大脑对不同空间线索的视觉细胞具有特异性。
认知心理学复习重点
1.绪论认知也叫认识，是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。
信息加工观点将计算机作为人的心理的模型，企图对人的心理和计算机的行为作出某种统一的解释，发现一般的信息加工原理。
包括人和计算机在内，信息加工系统都是由感受器、效应器、记忆和加工器组成的。
减法反应时实验：荷兰生理学家Donders（1868）提出的目的是测量包含在复杂反应中的辨别、选择等心理过程所需要的时间。
在这种实验里，通常需要安排两种不同的反应时作业，其中一种作业另一种作业所没有的某个心理过程，即所在测量的过程，这两种反应时的差即该过程所需的时间。
相加因素法实验：完成一个作业所需的时间是一系列信息加工阶段分别需要的时间的总和，如果发现可以影响完成作业所需的时间的一些因素，那么单独地或成对地应用这些因素进行实验，就可以观察到完成作业时间的变化。
使用相加因素法实验可以证实信息加工过程是否包含一个假定的环节。
“开窗”实验：能够直接地测量每个加工阶段的时间，从而能够明显地看出这些加工阶段。
出声思考：当个人在进行思维时，让他利用外部言语进行思考，即进行出声思考，使他的思维过程外部言语化。
2.知觉自下而上加工：指由外部刺激开始的加工，通常是说先对较小的知觉单元进行分析，然后再转向较大的知觉单元，经过一系列连续阶段的加工而达到对感觉刺激的解释。
自上而下加工：是由有关知觉对象的一般知识开始的加工，由此可形成期望或对知觉对象的假设，期望或假设制约着加工的所有阶段或水平。
模式是指由若干元素或成分按一定关系形成的某种刺激结构，也可以说模式是刺激的组合。
模式识别当人能够确认他所知觉的某个模式是什么时，将它与其他模式区分开来，这就是模式识别。
模板说认为在人的长时记忆中，贮存着许多各式各样的过去在生活中形成的外部模式的袖珍复本，即模板，它们与外部的模式有一对一的对应关系。
当一个刺激作用于人的感官时，刺激信息得到编码并与已贮存的各种模板进行比较，然后作出决定，看哪一个模板与刺激有最佳的匹配，就把这个刺激确认为与那个模板相同。
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计算机模拟方法利用计算机来模拟、检验、发现人的认知活动及其行为表现的规律的研究方法。
感觉信息加工感觉器官与刺激物信息相互接触（或作用）之后，感受器将物理刺激转化为生物电信号，并通过动作电位把外部事件的信息传递到大脑中枢特定区域的过程。
自下而上加工由外部刺激信息开始加工，强调感觉器官中滞留信息在知觉中的作用。
（间接知觉）自上而下加工在知觉时，个体运用自己已有的知识经验和概念来加工当前的刺激信息的过程。
（直接知觉）模式识别人把输入刺激（模式）的信息与长时记忆中的信息进行匹配，并辨认出该刺激属于什么范畴的过程。
工作记忆又称操作记忆，是对输入的刺激信息再一次进行加工与编码，使其信息容量扩大，由于它是与长时记忆中所存储的信息发生相互作用，尤其是在信息的意义上进行了比较广泛的联系，因此这样就使那些编码了的信息能够进入长时记忆永久存储。
（7±2）精致性复述或称为整合性复述，即将短时记忆中的刺激信息进行分析，使之尽量与自己已有的知识与经验之间建立起某种内在联系，并努力把它们整合到长时记忆的认知结构中去。
陈述性记忆一个人对事实和事件的记忆。
它适合于存储经加工处理后形成的任何具有意义联系的东西。
程序性记忆一个人对自己通过学习后所逐渐获得的技能或经验的记忆。
语义记忆对个体对客体的事实的记忆。
情景记忆个体对时间的自传式的记忆。
语义启动现象唤起并促进（加速）随后的与其具有语义联系的字与词汇的接触过程。
语义启动效应由于一个刺激信息刚被呈现过，从而导致个体对这个刺激信息的识别或觉察能力的提高。
图式人脑中有组织的知识结构，她涉及人对某一范畴的事物的典型特征及关系的抽象，是一种包含了客观环境和事件的一般信息的知识结构。
脚本顺序性事件的图式，即人所从事的某些典型活动，按先后次序所作的有组织的认知。
产生式规则某种技能需要由规则才能完成的过程。
产生式系统由多种规则才能完成的特定技能，即需要有多个或一系列产生式规则完成的技能。
（完整word版）认知心理学资料（超强完整版,重点整理突出）
（完整word版）认知心理学资料（超强完整版,重点整理突出）认知心理学复习指导一、认知心理学及其发展1、认知心理学广义与狭义理解，认知心理学的两取向（物理符号系统假设与平行分布处理模型）2、人的信息加工的类型（三对）3、能够举例陈述认知心理学的研究方法，重点是反应时方法的运用1、认知心理学广义与狭义理解。
广义：是指以认知为研究取向的心理学。
主张人的心理因素如认知、价值、选择等在人的行为中具有重要的作用，并重视对高级认知过程如思维、智力等的研究。
狭义：是指信息加工心理学。
信息加工心理学把人的认知系统看成是一个信息加工（或讯息处理）的系统，并和计算机进行类比，认为人对知识的获得就是人对信息的输入、转换、存储、提取的过程。
2、认知心理学的两取向（物理符号系统假设与平行分布处理模型）物理符号系统假设是由纽维尔和西蒙提出的，认为无论是人还是计算机的信息加工都是操纵符号的。
符号的功能是代表、标志或指明外部世界的事物。
一些符号通过一定联系形成符号结构。
信息加工系统得到某个符号就可以得到该符号所代表的事物，或该符号所标志的操作。
因此将信息加工系统也叫不好操作系统。
平行分布处理模型：它的基本思想是通过使用数量众多且独立的处理单元或处理器，在同一时间内实现众多的信息处理。
，它要求更多的考虑认知系统的神经基础，希望能在跟接近大脑的神经结构的基础上来建构人知的理论与计算模型。
研究范式的这种转变称为大脑比喻。
3、人的信息加工的类型（三对）1.自下而上的加工与自上而下的加工。
当人脑对信息的加工处理直接依赖于刺激的特性或外部输入的感觉信息时，叫自下而上的加工。
当人脑对信息的加工处理依赖于人的已有的知识结构时，叫自上而下的加工。
信息加工的早期阶段，自下而上的加工更为明显，后期反之。
2.系列加工与平行加工。
人对输入的信息是依次一个一个的加以处理——系列加工。
同时对所输入的信息进行处理——平行加工。
3.控制性加工和自动化加工。
各种要求意识努力的认知加工——控制性加工。
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00471认知心理学复习资料要点01. 认知是一个哲学概念，也是一个心理学概念。
02. 认知是人的复杂心里系统中的子系统，是心理学的研究对象。
它是由感觉.知觉.注意记忆.表象.想像.思维.言语等诸多心理能力综合起来，去获得外部世界的知识，并应用这些知识结构去指导自己行为的总体。
03．大脑皮层分成额叶、顶叶、颞叶、枕叶04．无条件反射是与生俱来的条件反射式后天习得的05．用具体事物作为条件刺激物所建立的条件反射式第一信号系统（望梅止渴）06．用语言词汇为条件刺激物所建立的各种各样的条件反射叫做第二信号系统（谈虎色变）07.1879年冯特德国莱比锡大学建立第一个心理实验室标志着心理学的独立。
08．艾宾浩斯是最早把实验法用于高级心理过程的研究。
09．内部感觉：视、听、嗅、味、皮肤;外部感觉：运动、平衡、内脏。
10．刚刚能后引起差别感觉的刺激物之间的最小差别量叫差别感觉阀限又叫最小差别。
11．布格尔---韦伯定律：18世纪后半期，法国物理学家布格尔初次发现光觉领域中的差别阈限现象，19世纪前半期，德国生物学家韦伯在研究重量感觉时，也发现了与布格尔所发现的同样的事实。
12．费希纳定律：德国物理学家C*费希纳在韦伯的研究基础上，进一步研究了刺激强度与感觉强度的关系。
费希纳的定律是：感觉与其刺激之对数成正比例。
S=KlogI [S 指感觉量，K 是指常数，I指刺激量]13．视网膜上有锥状和棒状两种感光细胞，锥状细胞分布在网膜中央，特别是中央窝部分，而棒状细胞则多分布在网膜比较边缘的部位。
锥状细胞对强光有较高的感受性，棒状细胞是对弱光有高度的感受性。
14．颜色的3种特性是：明度，由物体表面光线反射率所决定；色调，由一定波长的光线的优势反射所决定；饱和度，由颜色的纯洁性决定。
15、断续的闪光由于频率增加，人们会得到融合的感觉叫闪光融合16．听觉空间定位的主要依据（1）两耳时间差(2)两耳强度差（3）两耳位相差17．在一定时间的空间和条件下，没有运动的刺激模式，而知觉到运动这种现象称为似动18．一个物体的运动，使其相邻的一个静止物体产生运动，即诱发运动现象。
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第一章导论一、认知心理学概念认知心理学是以信息加工观点研究感知觉、注意、记忆、思维和言语等心理过程，以及儿童认知发展和人工智能（计算机模拟）的一门心理科学。
由于其以信息加工为主要特征，故也叫信息加工心理学。
二、认知心理学研究方法观察法实验法个案研究计算机模拟和人工智能神经生理学方法三、认知神经科学概念四、课本P10 表1-1第二章知觉一、知觉的定义：知觉是对感觉信息的组织和理解过程，是一种获得感觉信息意义的过程，具有选择性和主动性。
二、知觉的特性：整体性、选择性、理解性和恒常性等三、知觉的理论（一）直接理论（刺激物学说）：代表人物：Gibson基本观点：知觉是从刺激模式中直接提取有效信息而形成的。
当环境信息作用于感觉时，既不需要以前的知识经验，也不需要从物体与人眼的关系中，进行无意识推理，而是直接产生知觉经验。
知觉是刺激模式的函数，只要现实提供了一定的刺激模式，相应的知觉就会产生。
（二）知觉的认知理论：假设考验说：代表人物：Bruner知觉是一种包含假设考验的构造过程。
人通过接收信息、形成和考验假设，再接收或搜寻信息，再考验假设，直至验证某个假设，从而对感觉刺激作出正确的解释。
建构性知觉理论刺激物学说和假设考验说的争论在于：是否需要在过去知识经验的基础上对刺激物信息进行组织，才能产生知觉意义。
三、模式识别理论模式识别(Pattern Recognition)就是确认模式是什么，并把它同其它模式区分开来，或说把输入模式的信息同长时记忆中有关信息进行匹配，并辨认出该刺激属于什么范畴的过程。
模式识别过程的两种加工：自下而上的加工是指人脑直接接受由感觉输入的信息，经过编码，产生各种内部表征。
自上而下的加工是指人脑根据已有的知识结构，组织和调节外部输入的信息。
人的模式识别就是两种加工相互作用的结果。
（一）模板说：理论假设：模式识别是将一个刺激模式提供的信息，与长时记忆中已经存储的该模式的模板相匹配的过程。
当刺激模式与模板完全匹配或重叠时，该刺激模式就被识别了。
什么是模板？模板（template）是长时记忆中储存的外部模式的袖珍复本。
（二）原型说：理论假设：存储在长时记忆中的信息不是模板，而是原型。
原型与刺激模式不是一一对应的关系。
因此，模式识别就是要确定一个物体是否同原型相匹配，如果匹配了，这个物体就被识别出来了。
原型（prototype）是指头脑中存储着的代表一组物体关键特征的表征，即一组物体基本成分的一种抽象的形式。
原型也可以是这类刺激在头脑中的最优代表。
（三）特征说理论假设模式可以分为各种特征，各种刺激在长时记忆中是以各种特征来表征的。
人的识别系统在接受一个输入刺激的信息后，首先对它的特征进行分析，找出输入刺激具有哪些特征，然后将抽取的特征加以合并，再把它们与长时记忆中的各种刺激的特征进行比较。
一旦长时记忆中的某种特征表征与刺激特征获得最佳的匹配，这个刺激就被识别了。
四、结构优先效应上下文或整体的结构在模式识别中所起的有利作用，统称为结构优势效应。
（一）字词优势效应：识别一个字词中的字母的正确率要高于识别一个单独的同一字母，这种现象叫字词优势效应（二）客体优势效应：指识别一个“客体”图形中的线段要优于识别结构不严的图形中的同一线段或单独的该线段的现象。
（三）构型优势效应：指识别一个完整的图形要优于识别图形的一部分。
第三章注意一、注意的特性：注意的选择性注意的稳定性注意的分配注意的转移二、注意的理论：（一）选择性注意：1、所谓选择性注意是指人们面临两种或两种以上的刺激输入时，只选择其中的一种信息进行加工，而对其它的信息不进行加工。
（1）过滤器模型：模型说明：a.同时呈现的两个刺激或讯息同时（平行加工）进入一个感觉缓冲器（sensory buffer）。
b.根据其物理特征，其中一个输入随之被允许通过一个过滤器（filter），而另一个输入则保留在缓冲器中等待后来的加工。
c.过滤器为防止信息超载，选择一些信息进入高级分析，遵循“全或无”的工作原则。
(2)衰减模型:（3）反应选择模型:2、选择性注意的影响因素：刺激物的物理特性个体的知识经验两种作业的相似性（二）分配性注意的理论模型：1.瓶颈理论2.中枢能量理论：（1）针对大量的注意分配现象，卡尼曼提出了中枢能量理论，也称作单一资源理论和资源限制理论。
（2）能量分配模型对双作业操作的解释：由于中枢容量是严格有限的资源，在这个有限的范围内，两项同时性作业的完成情况，依赖于每项作业使用了多少资源，如果两项作业对资源的要求没有超出中枢所拥有的总容量，人就能顺利地同时进行这两项活动。
相反，如果两项作业对资源的要求超出了中枢的容量，那么，两者就必须相互干扰，其干扰程度取决于有效资源的分配方式，而与作业的相似性无关。
（3）材料限制过程——作业受任务的低劣质量或记忆信息的限制，即使分配到较多的资源也难以顺利完成。
资源限制过程——主体作业受到所分配的资源的限制，一旦得到较多的资源，作业便能顺利地进行。
（4）中枢能量分配的影响因素是什么？3.控制和自动化加工理论：适用情形三、stroop效应：stroop效应（斯特鲁普效应），又译作斯特普效应。
是指字义对字体颜色命名的干扰效应。
四、理论发展的新进展之特征整合理论：1、事物是由客体和特征构成的。
2、注意过程：（1）第一个阶段：前注意阶段/特征登记阶段（2）第二个阶段：特征整合阶段3、错觉性结合第四章记忆一、记忆的定义：从认知心理学的角度而言，记忆则是对输入信息的编码、存储和提取过程。
二、记忆的分类：（一）根据保持的时间长短：感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
1、两种记忆说：两种记忆说认为，记忆不是单一的东西，存在着长时记忆和短时记忆两种记忆，它们彼此独立而又互相联系，形成一个统一的记忆系统。
长时记忆是一个大容量的信息库，又称为永久记忆。
短时记忆是一个容量有限的缓冲器和加工器，信息在这里可以通过复述的策略进入长时记忆，也有可能产生遗忘。
两种记忆说如何去解释系列位置效应？2、感觉登记实验用的什么方法？（二）根据引起长时记忆的信息类型：情节记忆和语义记忆。
情景记忆接收和储存关于个人的特定时间的情景或事件以及这些事件的时间-空间联系的信息。
语义记忆是对词汇、概念和抽象观念的记忆，是运用语言所必需的记忆。
外显记忆：有意识的记忆叫做外显记忆，即那些在大脑中“注册”过的经验。
内隐记忆：意识的记忆叫做内隐记忆，即我们没有意识到的，确实存在的过去经验或记忆。
启动效应的概念：指先前加工的刺激对之后呈现的刺激的加工产生正或负的影响。
（三）按记忆的意识维度：内隐记忆和外显记忆。
三、记忆的理论（一）记忆的三级加工模型：多存贮模型的基本思想：记忆的结构由三部分组成：1、信息的流程2、短时贮存是一个工作台，主要有两个功能：（1）缓冲器（2）信息加工器3、模型的突出特点：信息从一个贮存转到另一个贮存，多半是受人控制的模型的扩展：1、三个记忆系统均受意识的控制，控制的内容是多种多样的。
2、三个贮存都可以引起反应。
3、长时记忆是一种“自寻址记忆”。
4、长时贮存的信息不会消退。
书P81 图4-5（二）记忆的加工水平模型第五章知识表征一、表征的定义：表征是认知心理学的一个重要概念，格拉斯（A.L.Glass）认为：“信息记载或表达的方式称为对这种信息的表征。
”二、知识表征的定义：存在于现实世界中的事物和观念等的一种为头脑所知的形式，即知识在人脑中的记载、存储以及呈现方式称作知识表征。
二、陈述性知识的定义：是个体能有意识地回忆关于事物及其相关关系的知识，主要涉及“是什么”的知识。
三、程序性知识的定义：是个体在无意识条件下完成某项活动的程序或知识，涉及的是“怎样做”的知识。
四、策略性知识的定义：是指个体在某种情境中对任务的认识、对方法的选择以及对过程的调控，是一种监控系统。
五、双重编码理论：双重代码理论(Dual Coding Theory，Paivio，1975 ) 基本观点：长时记忆的信息编码形式有两种——语义代码与表象代码，相应的有表象和言语两个储存系统，信息的编码和储存可能使用其中一种，也可能两种都用。
语义代码是一种抽象的语义表征，具有命题的形式，语义代码又被称为命题代码或命题表征。
表象代码是记忆中的事物的形象。
六、知识表征的理论模型：（一）网络模型：1、层次网络模型（第一个语义记忆模型）：用于解释范畴大小效应，无法解释熟悉效应、典型性效应和一些否定判断的情况——概念的逻辑关系并非提取信息的唯一决定因素。
模型的结构与特点：结点和连线2、激活扩散模型：改进了层次网络模型的问题。
用于解释启动效应。
模型的结构：结点连线语义网络与词汇网络模型的加工过程：当一个概念被加工或受到刺激，在该概念结点就产生激活，然后激活沿该结点的各个连结，同时向四周扩散，先扩散到与之直接相连的结点，再扩散到其他结点，同时减弱。
概念间的连线有长短和强弱之分。
该结点从不同来源得到的激活的总和达到活动阈限时，产生这种交叉的网络通路就受到评价。
（二）特征模型：1、集理论模型模型的基本内容：概念为语义记忆的单元。
每一个概念都由一集信息和要素来表征。
这些信息集由样例集和属性集构成。
在进行语义加工时，分别搜索两个概念的属性集，并根据两个属性集的重叠程度作出决定。
重叠程度高就进行肯定判断，反之作出否定判断。
另外，属性的重叠程度愈高，判断速度愈快。
谓语交叉模型：谓语交叉模型是为了说明集理论模型如何提取信息对全称和特称语句进行加工而提出的。
模型加工阶段第一阶段：判定主语和谓语是否交叉或重叠，即两个概念是否有共同成员。
第二阶段：判定主语是否为谓语的子集或下级概念。
2、特征比较模型：模型的基本内容：（1）定义性特征和特异性特征（2）语义距离和语义空间（3）加工过程第六章表象一、表象定义：认知心理学认为表象是指对未直接呈现的事物的一种心理表征。
二、表象的特性：表象具有直观性、概括性和可操作性等特性。
三、表象的功能：（一）表象对知觉的作用：1、表象对知觉的促进作用2、表象对知觉的干扰作用（二）表象对学习记忆的作用：图片优势效应（三）表象在问题解决和思维中的作用。
四、心理旋转：心理旋转（mental rotation）是指在头脑中将一个图形旋转到另一个空间位置的心理过程，是一种想象自我或客体旋转的空间表征动力转换能力。
心理旋转的过程、结果、为什么结果能说明心理旋转的存在？实验逻辑是什么？五、表象扫描（大小效应和位置效应是怎么做的？）（一）Kosslyn（1980，1981）的心理扫描实验三：大小效应实验实验程序：先让被试表象一个动物（如兔子）靠在另一个大的动物（如大象）或小的动物（如苍蝇）旁边。
然后实验者说出目标动物（如兔子）的一个特征（如耳朵），让被试利用他的已形成的表象来确认兔子是否有耳朵，记录反应时。