小升初暑假衔接班教案7月26日
小学暑假衔接班教案模板
课时安排：2课时年级：一年级教学目标：1. 让学生适应新的学习环境，了解小学生活的基本要求。
2. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
3. 通过丰富多样的活动，激发学生的学习兴趣，为即将到来的新学期做好准备。
教学重点：1. 基本的学习习惯和规则意识。
2. 基本的团队协作能力。
3. 基本的生活自理能力。
教学难点：1. 学生的适应能力。
2. 学生之间的沟通与交流。
教学准备：1. 教学课件、多媒体设备。
2. 教学活动材料（如：彩色卡纸、剪刀、胶水等）。
3. 教学活动场地布置。
第一课时一、导入1. 教师简要介绍课程安排和教学目标。
2. 学生自我介绍，增进彼此了解。
二、活动一：学习习惯与规则意识培养1. 教师讲解小学生活的基本规则，如上课、下课、休息等。
2. 学生通过小组讨论，总结出自己认为重要的学习习惯。
3. 学生分享自己的学习习惯，并互相鼓励。
三、活动二：团队协作能力培养1. 教师组织学生进行破冰游戏，增进学生之间的了解。
2. 学生分成小组，完成一个小任务，如制作一个手工艺品。
3. 学生分享自己的制作过程，并互相评价。
四、活动总结1. 教师总结本节课的收获，强调学习习惯和规则意识的重要性。
2. 学生表达自己的感受，提出改进意见。
第二课时一、复习1. 教师回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 学生分享自己的学习心得。
二、活动一：生活自理能力培养1. 教师讲解基本的个人卫生习惯，如洗手、洗脸等。
2. 学生进行实践操作，教师指导。
三、活动二：阅读习惯培养1. 教师推荐适合学生的书籍，引导学生进行阅读。
2. 学生分享自己的阅读心得，教师给予评价。
四、活动总结1. 教师总结本节课的收获，强调生活自理能力和阅读习惯的重要性。
2. 学生表达自己的感受，提出改进意见。
教学反思：1. 教师根据学生的表现，调整教学策略，提高教学效果。
2. 教师关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
3. 教师与学生保持良好的沟通，及时了解学生的需求和困难，给予帮助。
小学初中衔接教案
小学初中衔接教案
目的
本教案旨在帮助小学学生顺利过渡到初中阶段，提高他们的研
究能力和适应能力。
方法
学科衔接
小学和初中的学科之间存在一定差异，因此需要通过科学的教
学方法来促进学科之间的衔接。
在小学阶段，学生主要研究语文、
数学、英语等基础学科，因此需要在初中时期进一步深入研究这些
学科，同时还需要适当加强理综、历史、地理等非基础学科的研究。
因此，在教学时要注意衔接不同学科之间的知识点和教学内容。
社会适应
初中生活和小学生活有很大的不同，尤其是在教学方法、学科
难度、研究压力等方面。
因此，我们需要通过各种途径帮助学生适
应新的研究环境。
可以开展团队建设和合作研究，加强学生社交能力，同时也要关注学生的心理健康，及时做好心理辅导工作。
成长指导
初中生不仅需要研究知识，还需要培养健康的生活惯和良好的行为惯。
因此，在教育教学过程中，我们不仅要注重知识的传授，还要注重对学生的成长指导。
可以通过组织课外活动、开展学科竞赛等方式，促进学生全面发展。
结论
小学初中衔接是一个关键的环节，需要教师采取科学的方法，帮助学生顺利完成过渡。
只有做好衔接工作，才能够让学生在未来的学习生涯中更好地发挥自己的潜力并取得更好的成绩。
暑假小升初衔接班教学计划
暑假小升初衔接班教学计划一、引言在升入初中之前，小学生需要通过衔接班的学习来顺利过渡到新的学习阶段。
为了帮助学生度过这个过渡期，我们制定了暑假小升初衔接班教学计划。
二、教学目标1. 提供全面系统的学科知识学习，包括语文、数学、英语等学科；2. 培养学生的学习兴趣和学习动力，激发学习潜能；3. 培养学生的学习方法和思维能力，提高学习自主性和解决问题能力；4. 培养学生的团队意识和合作能力，为进入初中打下良好的基础。
三、教学内容1. 语文（1）阅读理解：通过精选的文学作品、文章和阅读材料，培养学生的阅读理解能力和语文表达能力；（2）写作训练：指导学生学习常见的写作技巧，如记叙文、说明文、议论文等，培养学生的写作能力；（3）诗词欣赏：学习经典的古诗词，提高学生对中华优秀传统文化的认识和理解。
2. 数学（1）基础知识讲解：系统复习和巩固小学数学的基础知识，包括四则运算、数的认识、几何图形等；（2）问题解决能力训练：通过拓展性的数学问题，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力；（3）应用题训练：模拟小升初考试题型，提供大量的应用题练习，让学生熟悉考试题型和解题技巧。
3. 英语（1）听力训练：提供大量的英语听力材料，培养学生的听力理解能力；（2）口语训练：通过角色扮演、问答练习等形式，提高学生的口语表达能力；（3）阅读与写作：通过英语阅读材料和写作训练，培养学生的阅读理解和英文写作能力。
四、教学方法1. 多元化教学：采用多种不同的教学方法，如讲授、演练、讨论、合作学习等，以适应不同学生的学习需求；2. 激发兴趣：通过生动有趣的教学内容和教学活动，激发学生的学习兴趣；3. 个性化指导：根据学生的学习差异，提供个别化的学习指导，促进学生全面发展；4. 实践应用：通过与实际生活和社会情境相结合，使学生学会将所学知识应用于实际问题中；5. 考核评价：采用多种形式的考核方式，如作业、小测、大测等，全面评价学生的学习情况。
小学升初中衔接班教案模板
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解初中语文课程的特点，激发学生学习语文的兴趣。
2. 帮助学生掌握初中语文学习的基本方法和技巧。
3. 培养学生的阅读理解能力和写作能力。
教学重点：1. 初中语文课程的特点及学习方法。
2. 阅读理解技巧和写作技巧。
教学难点：1. 阅读理解中的长篇阅读和课外阅读。
2. 写作中的议论文和说明文写作。
教学过程：第一课时一、导入1. 回顾小学语文学习内容，让学生谈谈自己学习语文的收获和体会。
2. 引出初中语文课程的特点，激发学生学习兴趣。
二、新课讲授1. 讲解初中语文课程的特点，包括：阅读理解、写作、文言文、现代文等。
2. 分析初中语文学习方法，如：预习、笔记、复习等。
三、课堂练习1. 阅读理解练习：选择一篇适合初中生的文章，让学生进行阅读，并回答相关问题。
2. 写作练习：让学生根据给定的话题，写一篇短文。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调初中语文学习方法的重要性。
2. 布置课后作业，让学生进行复习。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生对初中语文课程特点和方法的理解。
2. 引出本节课的重点：阅读理解和写作技巧。
二、新课讲授1. 讲解阅读理解技巧，如：快速阅读、抓住关键词、理解文章结构等。
2. 讲解写作技巧，如：开头、结尾、段落划分、论证方法等。
三、课堂练习1. 阅读理解练习：选择一篇适合初中生的文章，让学生进行阅读，并回答相关问题。
2. 写作练习：让学生根据给定的话题，写一篇短文。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调阅读理解和写作技巧的重要性。
2. 布置课后作业，让学生进行复习。
教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，了解学生对初中语文课程特点和方法的理解程度。
2. 关注学生在阅读理解和写作方面的进步，及时给予鼓励和指导。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 在教学中，注重培养学生的阅读兴趣和写作能力，提高学生的综合素质。
最新-2024年小升初语文暑假衔接课程计划小升初衔接教学计划优秀4篇
2024年小升初语文暑假衔接课程计划小升初衔接教学计划优秀4篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
怎样写计划才更能起到其作用呢？计划应该怎么制定呢？本文是勤劳的小编为大家整理的4篇2024年小升初语文暑假衔接课程计划小升初衔接教学计划，希望对大家有所启发。
小升初语文暑假衔接课程计划小升初衔接教学计划篇一充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动，六年级科学教学计划。
培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
（一）科学探究1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力，工作计划《六年级科学教学计划》。
（二）情感态度与价值观1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。
3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。
小升初数学暑假班教案
小升初数学暑假班教案教案标题：小升初数学暑假班教案教学目标：1. 帮助学生复习和巩固小学数学基础知识。
2. 提高学生的数学思维能力和解题技巧。
3. 准备学生顺利过渡到初中数学学习。
教学内容：1. 复习小学数学基础知识，包括四则运算、分数、小数、百分数、几何图形等。
2. 引导学生学习初中数学概念，如代数、方程、函数等。
3. 提供大量的练习题和解题技巧，帮助学生巩固知识和提高解题能力。
教学步骤：第一课：复习四则运算1. 复习加法和减法的运算规则，通过练习题巩固。
2. 复习乘法和除法的运算规则，通过练习题巩固。
第二课：复习分数和小数1. 复习分数的概念和运算规则，通过练习题巩固。
2. 复习小数的概念和运算规则，通过练习题巩固。
第三课：复习百分数和几何图形1. 复习百分数的概念和运算规则，通过练习题巩固。
2. 复习几何图形的概念和性质，通过练习题巩固。
第四课：初识代数1. 引导学生了解代数的基本概念和符号表示法。
2. 给予学生一些简单的代数表达式的求值练习。
第五课：初识方程1. 引导学生了解方程的概念和解方程的基本方法。
2. 给予学生一些简单的一元一次方程的解题练习。
第六课：初识函数1. 引导学生了解函数的概念和函数图像的特点。
2. 给予学生一些简单的函数关系的分析和绘图练习。
教学方法：1. 结合理论讲解和实例演练，帮助学生理解数学概念和解题方法。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论和思考，提高他们的数学思维能力。
3. 提供足够的练习题和解题技巧，帮助学生巩固知识和提高解题能力。
教学评估：1. 每节课结束后进行小测验，检查学生对所学知识的掌握情况。
2. 每周进行一次综合性的测试，评估学生的学习进展和问题。
教学资源：1. 教材：根据学生的年级和教学要求选择合适的教材。
2. 练习题集：提供大量的练习题，包括选择题、填空题和解答题等。
3. 多媒体设备：用于展示教学内容和辅助教学。
教学反思：1. 定期进行教学反思，总结教学中的问题和不足，及时调整教学策略。
小升初衔接暑假计划(精选10篇)
小升初衔接暑假计划（精选10篇）小升初连接暑假方案篇1目标1、学会合理支配自己的学习时间，以免造成学习上的忙乱。
2、课堂上，要求同学仔细听讲，学会记听课笔记。
3、随着学习内容的扩大加深，要求同学能够学会独立思索，对学习材料进行规律加工，做到学得活、记得牢、用得上。
如何尽快适应学校学习“入学时进了全班级前30名，其中考试后退到200多名，准是没有仔细学习”。
前几天，各中学其中考试成果一下来，一位家长发现上初一的孩子来了个“开门黑”，便一筹莫展，学校举办家长会，家长感觉没有面子，也不愿参与。
石家庄市20中教学主任鄢桂凤老师介绍，初一上学期能否尽快适应新的学习环境，对整个中学阶段的学习将起到特别重要的作用，初一同学考试成果下降，在很大缘由上是还没有适应学校学习，这是父母埋怨、责骂是没有意义的，应当乐观关心孩子尽快适应新的学习环境。
初一上学期，家长应协作孩子实现三个方面的转变：1、学习方法的转变。
学校阶段，同学的学习科目相对较少，能按时完成作业就可以了，以语文为例，只要把课本上的学问基本把握，考试就不成问题，但学校阶段，课程设置增多，考试题更为敏捷，讲究活学活用，同学必需转变以往写完作业万事大吉的做法，主动复习当天所学的学问，除了老师所留的作业，还应当多做参考资料，加深理解，拓宽学问面，由依靠性学习向主动、独立性学习转变。
2、生活习惯的转变。
中学课程紧，内容多，在同学生活上必需有规律，紧急起来，制订适合自己的作息时间表并自觉遵守，保证作息有规律。
3、观看电视的转变。
一些家长不许孩子观看电视，其实翻翻一些高、中考题就会发觉，部分考题与电视有不小的联系，如上海市近年高考题有一题目就是让考生推举看一部电影(电视剧、或戏曲)，因此同学应将电视作为学习的工具，有目的的有意识的看，不能在电视前一看就是一两小时，或总看一些连续剧，应选择与学习有关的乐观向上、能陶冶情操的影视剧。
三种学习方法学习成果的好坏，往往取决于是否有良好的学习习惯，特殊是思索习惯。
小升初过渡衔接活动方案
小升初过渡衔接活动方案
一、活动目的
1. 帮助小学生顺利适应初中生活和学习环境,缓解进入初中的不适应感。
2. 加强小学与初中之间的沟通与协作,实现无缝对接。
3. 培养小学生良好的学习习惯和自我管理能力,为初中学习打下基础。
二、活动内容
1. 初中生活体验日
安排小六学生到指定初中学校参观校园、了解校规校纪、体验课堂教学等,提前熟悉初中环境。
2. 学习技能培训
邀请资深教师为小六学生开设学习方法指导课程,传授做笔记、复习预习、时间管理等技能。
3. 心理咨询辅导
组织心理咨询活动,帮助学生缓解升初的焦虑情绪,树立信心。
4. 家长讲座
邀请初中教师、心理咨询师为家长讲解初中教学特点、学生管理方法等,加强家校沟通配合。
三、活动安排
1. 时间:每年5-6月
2. 对象:小六年级学生及家长
3. 地点:小学校园、指定初中学校
4. 负责人:小学生活老师、初中生活老师
四、活动评估
通过问卷调查、访谈等方式,收集学生、家长和教师的反馈意见,并持续改进活动内容和形式。
五、后续工作
1. 加强小学与初中之间的联系,建立长期合作机制。
2. 建立学生成长档案,实现小学向初中无缝过渡。
3. 探索更多过渡衔接的有效途径和方法。
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【题破山寺后禅院】(唐)常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
(一)楚人学舟
楚①人有习操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。
于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。
遽谢舟师，椎③鼓速进，亟④犯大险，乃四顾胆落，坠桨失舵⑤。
然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？
注释：①楚：楚国(古国名)②折：掉头。
旋：转弯。
③椎：用椎敲：古代作战，前进时以击鼓为号。
④亟：突然。
犯：碰到。
⑤柁：同“舵”。
1、解释下列句中加点的词语。
(7分)
楚人有习操舟者习：操：
始折旋疾徐始：徐：
遽谢舟师遽：谢：
乃四顾胆落顾：
2、用现代汉语翻译下列句子：(4分)
①遂以为尽操舟之术。
译文：
②椎鼓速进。
译文：
3、本文告诉人们的道理是： (2分)
(二)我长大了
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。
带着一份喜悦对父母说：“爸妈我长大了，我进中学了。
”父母一连脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。
”于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期待对父母说：“爸、妈我长大了，我有青春痘了。
”父母一脸笑意“不，孩子，青春痘并不证明你长大。
”渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来，搬了家。
家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车
捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。
一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。
没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭，我终手意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。
许多人围了过来。
我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。
突然在人群中我发现了父亲那深邃的目光。
我开始害怕，今天闯的祸，回去会怎样呢?
我把老太太送回家，才发现他的儿女并不孝。
老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。
于是，我说，我会常常去看她。
我并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。
晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。
父亲很和蔼，不时夹菜给我。
我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。
”我终于感觉到父母承认了我长大：我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。
长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的：然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
1．联系上下文，说说下列句子中加点词的意思。
①小的时候想长大。
②我终于感觉到父母承认了我长大。
2．用简洁的语言概括本文的主要内容。
3．在叙述中，详写了哪一件事?作者这样安排的用意是什么?
4．面对被撞的老太太，“我”是怎样想的?又是怎样做的?从中反映出“我”具有哪好的品质？。