小升初暑假衔接班教案8月5日
小升初暑假衔接班文案范例
【引言】亲爱的家长朋友们，暑假即将来临，孩子们即将从小学步入初中，面对全新的学习环境和挑战。
为了帮助孩子们更好地适应初中生活，提前打下坚实的知识基础，我们特推出暑期小升初衔接班！让您的孩子赢在起跑线上，轻松迈向初中新篇章！【一、课程特色】1. 量身定制课程根据小学六年级学生的学习特点和需求，量身定制课程内容，确保孩子们在暑假期间能够系统、全面地掌握初中所需知识。
2. 丰富课程体系涵盖语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理等初中主要科目，让孩子们在暑假期间全面提高综合素质。
3. 优质师资团队我们拥有一支经验丰富、教学能力强的师资团队，他们具备多年的教学经验，能够针对孩子们的学习特点进行个性化辅导。
4. 互动式教学模式采用互动式教学模式，激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效率。
5. 系统化复习巩固针对小升初考试内容，进行系统化的复习巩固，帮助孩子们查漏补缺，提高应试能力。
【二、课程安排】1. 时间安排暑假期间，每周一至周五上课，共计四周，每天上课时间为上午8:30至11:30，下午13:30至16:30。
2. 课时安排每天6节课，每节课45分钟，课后安排15分钟休息时间。
3. 课程内容根据各科目的特点，制定详细的教学计划，确保孩子们在暑假期间能够全面掌握初中所需知识。
【三、课程优势】1. 提前适应初中学习节奏通过暑假衔接班，孩子们能够提前适应初中学习节奏，减轻开学后的学习压力。
2. 提高学习效率在专业老师的指导下，孩子们能够快速提高学习效率，为初中学习打下坚实基础。
3. 培养良好的学习习惯通过系统化的学习，培养孩子们良好的学习习惯，为未来的学习生涯奠定基础。
4. 提升综合素质涵盖多个学科，全面提升孩子们的综合素质，为初中生活做好准备。
【四、报名方式】1. 报名对象：小学六年级学生2. 报名时间：即日起至暑假开始前3. 报名方式：（1）电话报名：拨打我们的报名热线，进行电话报名。
小学初中衔接教案
小学初中衔接教案
目的
本教案旨在帮助小学学生顺利过渡到初中阶段，提高他们的研
究能力和适应能力。
方法
学科衔接
小学和初中的学科之间存在一定差异，因此需要通过科学的教
学方法来促进学科之间的衔接。
在小学阶段，学生主要研究语文、
数学、英语等基础学科，因此需要在初中时期进一步深入研究这些
学科，同时还需要适当加强理综、历史、地理等非基础学科的研究。
因此，在教学时要注意衔接不同学科之间的知识点和教学内容。
社会适应
初中生活和小学生活有很大的不同，尤其是在教学方法、学科
难度、研究压力等方面。
因此，我们需要通过各种途径帮助学生适
应新的研究环境。
可以开展团队建设和合作研究，加强学生社交能力，同时也要关注学生的心理健康，及时做好心理辅导工作。
成长指导
初中生不仅需要研究知识，还需要培养健康的生活惯和良好的行为惯。
因此，在教育教学过程中，我们不仅要注重知识的传授，还要注重对学生的成长指导。
可以通过组织课外活动、开展学科竞赛等方式，促进学生全面发展。
结论
小学初中衔接是一个关键的环节，需要教师采取科学的方法，帮助学生顺利完成过渡。
只有做好衔接工作，才能够让学生在未来的学习生涯中更好地发挥自己的潜力并取得更好的成绩。
暑假小升初衔接班教学计划
暑假小升初衔接班教学计划一、引言在升入初中之前，小学生需要通过衔接班的学习来顺利过渡到新的学习阶段。
为了帮助学生度过这个过渡期，我们制定了暑假小升初衔接班教学计划。
二、教学目标1. 提供全面系统的学科知识学习，包括语文、数学、英语等学科；2. 培养学生的学习兴趣和学习动力，激发学习潜能；3. 培养学生的学习方法和思维能力，提高学习自主性和解决问题能力；4. 培养学生的团队意识和合作能力，为进入初中打下良好的基础。
三、教学内容1. 语文（1）阅读理解：通过精选的文学作品、文章和阅读材料，培养学生的阅读理解能力和语文表达能力；（2）写作训练：指导学生学习常见的写作技巧，如记叙文、说明文、议论文等，培养学生的写作能力；（3）诗词欣赏：学习经典的古诗词，提高学生对中华优秀传统文化的认识和理解。
2. 数学（1）基础知识讲解：系统复习和巩固小学数学的基础知识，包括四则运算、数的认识、几何图形等；（2）问题解决能力训练：通过拓展性的数学问题，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力；（3）应用题训练：模拟小升初考试题型，提供大量的应用题练习，让学生熟悉考试题型和解题技巧。
3. 英语（1）听力训练：提供大量的英语听力材料，培养学生的听力理解能力；（2）口语训练：通过角色扮演、问答练习等形式，提高学生的口语表达能力；（3）阅读与写作：通过英语阅读材料和写作训练，培养学生的阅读理解和英文写作能力。
四、教学方法1. 多元化教学：采用多种不同的教学方法，如讲授、演练、讨论、合作学习等，以适应不同学生的学习需求；2. 激发兴趣：通过生动有趣的教学内容和教学活动，激发学生的学习兴趣；3. 个性化指导：根据学生的学习差异，提供个别化的学习指导，促进学生全面发展；4. 实践应用：通过与实际生活和社会情境相结合，使学生学会将所学知识应用于实际问题中；5. 考核评价：采用多种形式的考核方式，如作业、小测、大测等，全面评价学生的学习情况。
小学升初中衔接班教案模板
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解初中语文课程的特点，激发学生学习语文的兴趣。
2. 帮助学生掌握初中语文学习的基本方法和技巧。
3. 培养学生的阅读理解能力和写作能力。
教学重点：1. 初中语文课程的特点及学习方法。
2. 阅读理解技巧和写作技巧。
教学难点：1. 阅读理解中的长篇阅读和课外阅读。
2. 写作中的议论文和说明文写作。
教学过程：第一课时一、导入1. 回顾小学语文学习内容，让学生谈谈自己学习语文的收获和体会。
2. 引出初中语文课程的特点，激发学生学习兴趣。
二、新课讲授1. 讲解初中语文课程的特点，包括：阅读理解、写作、文言文、现代文等。
2. 分析初中语文学习方法，如：预习、笔记、复习等。
三、课堂练习1. 阅读理解练习：选择一篇适合初中生的文章，让学生进行阅读，并回答相关问题。
2. 写作练习：让学生根据给定的话题，写一篇短文。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调初中语文学习方法的重要性。
2. 布置课后作业，让学生进行复习。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生对初中语文课程特点和方法的理解。
2. 引出本节课的重点：阅读理解和写作技巧。
二、新课讲授1. 讲解阅读理解技巧，如：快速阅读、抓住关键词、理解文章结构等。
2. 讲解写作技巧，如：开头、结尾、段落划分、论证方法等。
三、课堂练习1. 阅读理解练习：选择一篇适合初中生的文章，让学生进行阅读，并回答相关问题。
2. 写作练习：让学生根据给定的话题，写一篇短文。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调阅读理解和写作技巧的重要性。
2. 布置课后作业，让学生进行复习。
教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，了解学生对初中语文课程特点和方法的理解程度。
2. 关注学生在阅读理解和写作方面的进步，及时给予鼓励和指导。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 在教学中，注重培养学生的阅读兴趣和写作能力，提高学生的综合素质。
小升初暑假衔接学习计划
小升初暑假衔接学习计划暑假即将到来，对于即将升入初中的学生来说，这段时间既是放松休闲的时光，也是学业衔接的关键期。
在这个阶段，如何合理安排学习时间，提高学习效率，让学生在升学时更加从容自信，是家长和老师共同关注的问题。
因此，学校和家长都应该为学生制定一个合理的暑假衔接学习计划，让学生在快乐愉悦的时光里，兼顾学业的提高。
一、制定学习计划1.明确学习目标在制定学习计划之前，首先要明确学习目标。
学生在小升初的过程中，需要掌握语文、数学、英语等科目的基础知识，并且培养一定的学习能力和综合素质。
因此，在制定学习计划时，家长和老师应该根据学生的实际情况，明确学习目标，分析学生的知识薄弱点，并针对性地进行补习。
另外，还可以根据学生的兴趣爱好，或者是未来的学科特长，进行一些拓展性学习，提前为学生的学科发展做准备。
2.合理安排学习时间制定学习计划的关键是要合理安排学习时间。
在暑假期间，由于没有了课堂上的学习，学生的时间相对比较自由，但是却容易因为玩乐而疏于学习。
因此，家长和老师可以根据学生的情况，制定一份详细的学习计划表，包括每天具体的学习时间和内容。
在这个过程中，要注重学生的自主选择，既要满足学生的学习需求，也要考虑到学生的身心健康。
3.选择合适的学习方式和工具暑假学习期间，学生可以通过多种方式进行学习。
除了可以选择到培训机构进行集中补习外，还可以通过网络课程、电子书籍等方式进行知识的学习。
另外，学生还可以利用各种学习工具进行自主学习，比如使用数学练习册、英语听力材料等，提高学习效率。
二、具体学习计划1.语文在小升初的过程中，语文是一个关键学科。
因此，家长和老师应该帮助学生建立语文的学习兴趣，培养语文阅读能力。
可以选择一些经典文学作品，进行阅读和分析，同时还可以进行一些作文写作和口头表达的训练。
另外，还可以通过培训机构的语文补习课程，提高语文的基础知识。
2.数学数学是一个需要大量联系的学科，因此在暑假期间，家长和老师可以帮助学生进行数学基础知识的复习和训练。
小升初数学暑假班教案
小升初数学暑假班教案教案标题：小升初数学暑假班教案教学目标：1. 帮助学生复习和巩固小学数学基础知识。
2. 提高学生的数学思维能力和解题技巧。
3. 准备学生顺利过渡到初中数学学习。
教学内容：1. 复习小学数学基础知识，包括四则运算、分数、小数、百分数、几何图形等。
2. 引导学生学习初中数学概念，如代数、方程、函数等。
3. 提供大量的练习题和解题技巧，帮助学生巩固知识和提高解题能力。
教学步骤：第一课：复习四则运算1. 复习加法和减法的运算规则，通过练习题巩固。
2. 复习乘法和除法的运算规则，通过练习题巩固。
第二课：复习分数和小数1. 复习分数的概念和运算规则，通过练习题巩固。
2. 复习小数的概念和运算规则，通过练习题巩固。
第三课：复习百分数和几何图形1. 复习百分数的概念和运算规则，通过练习题巩固。
2. 复习几何图形的概念和性质，通过练习题巩固。
第四课：初识代数1. 引导学生了解代数的基本概念和符号表示法。
2. 给予学生一些简单的代数表达式的求值练习。
第五课：初识方程1. 引导学生了解方程的概念和解方程的基本方法。
2. 给予学生一些简单的一元一次方程的解题练习。
第六课：初识函数1. 引导学生了解函数的概念和函数图像的特点。
2. 给予学生一些简单的函数关系的分析和绘图练习。
教学方法：1. 结合理论讲解和实例演练，帮助学生理解数学概念和解题方法。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论和思考，提高他们的数学思维能力。
3. 提供足够的练习题和解题技巧，帮助学生巩固知识和提高解题能力。
教学评估：1. 每节课结束后进行小测验，检查学生对所学知识的掌握情况。
2. 每周进行一次综合性的测试，评估学生的学习进展和问题。
教学资源：1. 教材：根据学生的年级和教学要求选择合适的教材。
2. 练习题集：提供大量的练习题，包括选择题、填空题和解答题等。
3. 多媒体设备：用于展示教学内容和辅助教学。
教学反思：1. 定期进行教学反思，总结教学中的问题和不足，及时调整教学策略。
[初一数学]小升初数学暑期过渡班教案
![[初一数学]小升初数学暑期过渡班教案](https://img.taocdn.com/s3/m/859ca3fd195f312b3169a5a9.png)
一课时授课时间：7月14日10：20 - 11：00授课题目：第一章丰富的图形世界重难点：几何图形的形成，圆柱、圆锥的侧面展开图，授课过程：课题引入：看看我们周围的世界，你会找到许许多多的图形，他们美化了我们生活的空间，ppt上的图片是城市一角的图景，你能从中发现哪些熟悉的图形呢？“横看成林侧成峰”，当我们从不同的方向观察同一建筑物时，看到的图形一样吗？本章知识概括：1.生活中的立体图形机器狗引入生活中的立体图形。
几何体是从实物中抽象出来的数学模型，常见的几何体有圆柱、圆锥、棱柱、球体等，它们各有自身的特征，既有共同点，又有不同点，可以根据其共同点进行分类，可以根据其不同点进行区分.几何图形的形成从运动观点看：点动成线、线动成面、面动成体.如笔尖在纸上移动时，就能画成线；表针旋转时，就形成一个圆面；把长方形铁丝绕它的一边旋转，就形成一个圆柱体.棱柱、圆柱、圆锥、球的定义1）棱柱：有两个面互相平行,其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的几何体叫棱柱.2）圆柱：以矩形的一边所在直线为旋转轴,其余三边旋转形成的曲面所围成的几何体叫做圆柱.3）圆锥：以直角三角形的一条直角边所在直线为旋转轴,其余两边旋转形成的曲面所围成的几何体叫做圆锥.4）球体：以半圆的直径所在的直线为旋转轴，将半圆旋转所形成的曲面叫作球面，球面所围成的几何体叫作球体，简称球.球体：由球面围成的（球面是曲面）例1：下面这些基本图形你熟悉吗？能说出它们的名称吗？球圆柱圆锥棱柱棱锥2.圆柱、圆锥的侧面展开图圆柱的表面展开图是由两个相同的圆形和一个长方形连成的. 圆柱的侧面展开图是一个长方形，一边长是底面的圆周长，相邻一边的长是圆柱的高.圆锥的表面展开图是由一个圆形和一个扇形连成的. 圆锥的侧面展开图是扇形，其半径为圆锥母线长，弧长是圆锥的底面周长.例2把半径为10cm的半圆折成一个圆锥，则这个圆锥的底面积是多少平方厘米？分析：如图所示，把半圆折成圆锥时发现，半圆的弧长就是圆锥底面圆的周长.解：设底面圆的半径为r，则有4. 用平面截几何体所得截面的形状截面：用一个平面去截一个几何体，截出的面叫截面。
2024年小升初语文暑假衔接课程计划小升初衔接教学计划
2024年小升初语文暑假衔接课程计划小升初衔接教学计划小升初语文暑假衔接课程计划小升初衔接教学计划篇一贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主导地位，关注学生个体发展的差异，激发学生的体育兴趣，改变单一的教学方式，淡化枯燥的跳绳练习，能让学生主动式、探究式的学习，做到寓教于乐，使学生在轻松愉快中完成教学目标，并从中学到一些简单的动作方法和活动技能，培养学生从小树立“健康第一”是设计本次课的基本指导思想。
跳绳是深受小学生喜爱的体育教材内容，经常进行跳绳，对于促进运动器官的发育和内脏机能的发展有重要的作用，尤其能够对发展弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著的效果。
本课程将根据小学生身心特点，将跳绳教材游戏化，培养学生练习的积极性，针对学生的个体差异，采用分层次教学的方法，满足学生们的不同需求，确保每个学生都受益，通过游戏提高团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感，使学生得到全面的发展，在学习中体会快乐，在运动中体验成功的同时培养学生的终身体育意识。
整体思路是：课堂常规——教与学内容——组织与实施——学生评价。
常规教学中安排队列队形练习，教与学内容中穿插游戏，使学生身心得到发展，进入一个较好的体育锻炼状态，从而完成创编韵律绳操和花样跳绳的内容。
安排了花样跳绳，使学生运动乐趣达到高潮，营造良好的运动氛围，使学生能正确掌握花样跳绳的方法、要领和节奏，做到绳和人融为一体，用动态的方式淡化跳绳的局限性、竞技性和规范性，通过音乐做放松活动，使学生的心身在轻松愉快的活动中得到放松。
体现出实施素质教育和贯彻健康第一指导思想下，以学生发展为本，以学生的身体和心理�学生在体育活动中学会主动探究学习，85%的学生能掌握一些简单的韵律及花样跳绳的动作方法，使学生的心理、生理得到了锻炼，提高学生参与意识、集体意识及适应社会实践活动的能力。
1、动作自然、大方跳入时机、跳跃方法节奏协调一致节奏。
2、跳入、跳出时机的掌握，主摇手控制绳的节奏，同起同落、运用自如。
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小升初衔接班语文测试题
（满分100分，时间90分钟）
一、基础知识检测。
1、填空（18分）
勉强（）惩罚（）装模作样（）鲜为人知（）jué（）别祈祷( )（）荫蔽（）攥紧（）分qí( ) 独具huì（）眼威shè（）血（）液
刚劲（）运载（） yì（）不容辞闲情逸zhì（）譬（）喻相形见绌（）迁徙（）缄默（）
挑衅（） wéi（）幕污秽( ) hè（）然
悄( )无声息狼jí（）书jí（）绯( )红
惟妙惟肖( ) 粗犷( ) 执拗( ) 忧心忡忡( ) 矗( )立千山万壑( ) áo（）翔 fēng( )烛残年2、修改病句。
（6分）
（1）我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。
（2）在今天的学习中，我们所缺乏的，不是聪明，而是努力不够，毅力不强。
（3）通过学习，使我提高了政治觉悟。
（4）机器质量的好坏，是保证生产安全的一个重要条件。
（5）止咳去痰片，它里边的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
（6）李太白的一生，创作了许多举世传诵的著名诗篇。
3、文学常识填空。
（7分）
（！）中国古代科举考试制度，殿试一甲第一名称为状元，一甲第二称为，第三名称为。
（2）《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是( )。
（3）“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”……说的是《水浒传》中的一位传奇英雄( )。
（4）（______）进曹营——一言不发（4）（______）上梁山——官逼民反
（______）借荆州——有借无还（______）打宋江——过后赔礼（
（5）卧薪尝胆（）破釜沉舟（）乐不思蜀（）鞠躬尽瘁（）
（7）苏轼：（）居士欧阳修：（）居士
4、默写诗句。
（13分）
（1）《龟虽寿》中点明主题的诗句是：，；
，。
（2）《钱塘湖春行》描写莺燕的诗句是，。
表达依依不舍之情的是，。
（3）《过故人庄》：，。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
，。
（4）《题破山寺后禅院》：清晨入古寺，初日照高林。
，。
，。
万籁此都寂，但余钟磬音。
（5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：，。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
（6）《夜雨寄北》：，。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（7）《次北固山下》：客路青山外，行舟绿水
前。
，。
海日生残夜，江春入旧年。
，。
(8) 告诉别人透彻地认识事物不能仅靠书本，还必须亲自实践的道理时，你会送上这样的诗句:，。
5、仿写句子（2分）
青春一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血；；。
二、古文复习。
根据《论语十二章》填空。
（一）解释加点词语（11分）
1、学而时习之（）
2、人不知而不愠（）（）
3、吾日三省吾身（）
4、与朋友交而不信乎（）
5、传不习乎（）
6、不逾矩（）
7、学而不思则罔（）
8、思而不学则殆（）
9、可以为师矣（）
10、知之者不如好之者（）11、好知者不如乐知者（）
12、饭疏食饮水（）（）（）（）
13、曲肱而枕之（） 14择其善者而从之（）（）
15、子在川上曰（） 16、不舍昼夜（）
17、三军可夺帅也（） 18、匹夫不可夺志也（）
（二）按要求默写（3分）
1、阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：，。
2、求学应该谦虚，正如《论语》中所说: ，。
3、唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。
”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：，。
（三）用现代汉语翻译下列句子（5分）
1、人不知而不愠，不亦君子乎？
译文：
2、三人行，必有我师焉。
译文：
3、为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
译文：
4、温故而知新，可以为师矣。
译文：
5、择其善者而从之，其不善者而改之。
译文：
根据《陈太丘与友期》填空。
门外戏。
客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：
3、有人认为客人既已认错，陈元方就应当原谅他，而陈元方居然“入门不顾”，弄得客人尴尬至极，无地自容，这是否也应算作“无礼”？说说你的看法。
（2分）
三、现代文阅读。
（27分）
听到幸福
（1）去年冬天，我到北方的某个山村采访，本以为几天就可以完成任务，却因某种原因在村里老乡家住了半个多月，每天心浮气躁又无所事事的我只能在小村里溜达，去得最多的地方是村口那个小火车站。
（2）火车站很小，甚至没有一个正式的名字，但每天仍有几趟车鸣着汽笛在我身边缓缓停下，然后再鸣笛加速离开，那汽笛声，远听雄浑沉厚，近听尖锐刺耳。
（3）我发现，每天下午都会有一个七八岁的小男孩在入神地听着，并随着火车的远近而摆动着他的脑袋，火车走远了，他脸上露出惬意的微笑，若有所思的样子，似乎在回味着什么美好的事情，我叫了他几次，他都未回头。
（4）一次，火车晚点到天色将黑才来，孩子就一直在那儿等着，直到他妈妈来领他回家。
（5）我和那个朴实的乡村妇女聊了起来，他妈妈说，男孩子在两岁时，一场大病使他听力严重受损，只能听到分贝很高的声音，而这个小山村里他能经常听到的就是火车的汽笛声了。
所以，每天下午他都来听，回去后用很大的自己听不到的声音美滋滋地告诉周围的人，他又听到了汽笛声。
（6）母亲在讲这些的时候，旁边的孩子安静地站在那里，好像在出神地想着什么。
（7）我被小男孩的满足震撼了，当他听到那激荡耳膜的汽笛声时，他肯定又听到了他曾经听到过的蜂嗡莺啼、虫啾雀语，还有那爆竹炸开的声音、花开的声音、翅膀划过天空的声音、水从泉眼里汩汩流出来的声音……所有剧烈的声音和细微的气息都在一颗幼小的心间反复地回荡，那一刻，他一定惬意地拥有了一个完整的世界。
也是从那个夜晚起，我不再用力关窗以隔绝忽然来临的火车汽笛声，而是沉淀了浮躁，用平静的心去聆听这并不是人人都能听到的声音：树林中透出的雀鸣，细雨轻叩窗棂的淅沥，雪压梅枝折断的声音……所有这一切悄然入耳，都是串串美妙的音符，在心中激起层层涟漪，让人不知不觉间陶醉其中。
那时，我仿佛也触摸到了小男孩听到汽笛时心底泛起的幸福。
（8）透过虚浮，剥去层层炫目虚假的光环，铅华落尽，幸福就露出了它朴实的真谛：拥有健康的身体，一份喜欢的工作，朋友一句真诚的祝福，回家能够看到父母……幸福就是如此简单。
1、请用简洁的语言概括文章的内容。
（3分）
2、第4段体现出男孩子什么样的性格特点？（3分）
3、第5段运用什么记叙顺序，有什么作用？（3分）
4、汽笛声“远听雄浑沉厚，近听尖锐刺耳”，可是男孩子听到后为什么是喜滋滋的？（3分）
5、第7段中主要运用什么修辞方法，试举一例赏析。
（3分）
6、我感受不到幸福的原因是什么？（3分）
7.、每个人对幸福的理解是不同的。
请把你认为最幸福的场景写下来，与大家分享。
字数在100—150之间。
（15分）。