九年级物理 第一次月考质量分析表
九年级物理第一次月考质量分析-施志刚
第一次月考检测质量分析报告格式肇庆学院附属中学学校九年级年级物理科第一次月考检测质量分析报告报告撰写人：施志刚一、试题分析（一）试卷的结构和内容分布本次九年级物理测试是毕业班首次月考，试题结构为：填空题（11分）、选择题（33分）、实验题（30分）、计算题（26分）。
主要考查第十一章《机械功与机械能》。
本试卷体现以下特点：1.知识点覆盖率大；2.注重学科能力考查考题中不单独考查基础知识，注重体现出对学生基础知识实际应用能力的考察，注重考查学生理解、运用知识分析和解决问题等最基本的学习能力。
二、成绩统计、整体水平分析情况（一）成绩分析（二）试卷的难度和区分度等。
预设全卷难度系数0.73，实际难度系数0.72，达到预计。
从实际测试结果看，难度系数0.7以上共63分，占全卷的70%，难度系数在0.4以下9分，占全卷的10%，难度系数在0.5-0.7之间的占全卷的20%。
符合7：2：1的难度层次设计三、学生答题分析1、填空题：第1、2、5、8题考查的是基本概念、基本规律的理解运用。
学生答题大都较好。
但第4题大部分学生答得不好，分析其主要原因是学生运用知识不灵活。
2、选择题:这一大题学生出错最多，得分较低的原因是学生对基础知识的运用能力不强，还有部分学生审题不清。
3、实验题：这一大题题目较常规，学生答题情况较好。
4、计算题：这一大题的得分率比选择题要好的多，但也暴露了学生的一些问题，学生无法在大量的信息中找出有用信息来解答。
四、思考与建议针对本次考试的情况，给出以下教学建议：1、积极开展教研活动，加强集体备课；2、注重双基教学，先学后教，当堂训练；3、强化科学探究，注重实验教学。
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九年级物理月考试卷分析
九年级物理第一次月考试卷分析一、试卷分析本试卷为九年级第一次月考试卷。
全卷满分80分，选择题26分，填空题16分，实验探究题24分，综合应用题14分。
从考试的题型设计来看本次考试的题型属于基本题型。
题目更多的重视基础知识的应用和物理实验的考查。
因为本次考试重在帮助学生建立信心，为今后的复习打下基础，所以试题的难易程度较中考偏低。
总的来说是比较简单的。
其中基础题约40分，中档题约约10分。
虽然试题难度不高，但是通过本次考试可以反映出每个学生基础知识的掌握情况，为第二学期总复习起一定的指导作用。
二、成绩分析整体来看：年级平均分49.73，及格率63.10%，优秀率为21.83%二班，四班为成绩略高，学生的基础和学习习惯较好一些，这份试卷对学生基本上不构成难度，因此平均分较高，但也有少数几个学生的基础较差，成绩较低。
六班为平均分全年级最低，学生基础差，学习习惯差，造成整体成绩上不去的状况。
三、反映出的问题1.学生的基础知识掌握得不好学生对一些物理概念、规律掌握不牢固或理解不透彻。
例如：选择题第11题考查学生对比热容概念的理解，答案是D。
2班有6人，4班有3人选择错误。
说明这些学生对“比热容是物质的一种属性”不理解。
第2题是对改变物体内能方法的考查，这个题正确率还是很高的。
第5题考查具体情景中的故障电路分析。
此题2班有10人，4班有5人在此丢分。
主要原因是不会分析电路，无法正确判断。
2.知识的灵活应用能力不够3.物理实验能力不强4.综合应用所学知识解决实际问题的能力差，阅读分析能力亟待提高四、改进措施1.继续突出基础知识、基本技能的落实在以后的课堂中继续加强基本知识的复习和梳理。
通过预习、课上精讲精练、小测验的方式帮助学生做到知识的回忆、巩固、补漏。
另外，在复习时还要注意严格按照考试说明进行。
通过认真分析中考说明中的题型示例，总结频繁考察的知识点，从而合理的把握考试方向和中考的难易程度。
2.抓好实验技能的落实由于实验题在试卷中占有相当大的比例，并且难度适中。
2020年九年级物理第一次质量分析
九年级物理第一学期物理第一次月考考试质量分析一、成绩分析本次测试从整体上来看，成绩可以，本次考试只考了九年级十三章和十四章内容从班级来看，八年级只考了一空。
大部分学生开学以来对所学内容掌握的还可以。
四个优班全部及格率，全50名10班叫好，2班叫差。
优秀率都差不多；。
十二个普通，4、16、13班及格率较好，而3班和5班的相对差一些。
优秀方面，14班和13班优秀率较好，5班和11班相对差一些。
这些都需要好好分析，找出原因，为以后的教学提供经验，扫清障碍。
优秀分85及格分60二、试题分析及得失原因1、第一大题的8个选择题的难易适中，都是本学期开学所学内容，得分较低的第2小题。
同学对内能、温度、热量不是很了解，导致失分。
2、填空题。
第10考倒八年级的内容，几乎没有同学填对，对以前学过的内容不注意巩固。
还有就是16题，对汽油机的四个冲程不是了解。
导致多少同学不得分。
3、实验题是课本中最重要的探究实验，失分主要原因：（1）半数学生不理解热值的物理含义，该空得分率较低。
（2）多数学生不知道比较物质吸热能力的方法。
（3）书写凌乱、字迹潦草。
5、计算题是综合能力的运用的考查，，这三道题的难度较简单的，都是平时讲的重难点的题型，但不该出问题的地方还是丢分严重，差等生空题的现象仍很明显。
三、教与学中存在问题（1）物理概念模糊不清。
学生对一些基本的物理概念、物理规律不理解，反映出在平时教学过程中不重视概念的引入过程，没有通过实例或实验帮助学生理解概念和规律，没有及时有效的巩固所学知识。
（2）学生审题不清，常把题目看错，或考虑问题片面单一，不能灵活、全面地解答相关问题，失分较多。
甚至有落题现象。
还答错位的现象发生。
（4）语言表达能力较弱，不能简洁扼要地用物理语言表达规律，抓不住关键，答不到点子上。
反映平时课堂教学中学生说得少，炼得少，表达能力较弱。
（5）学生厌学情绪较重。
四、改进措施为了下一阶段的教学工作制定对策，力求在教学中把分层教学落到实处。
九年级上物理第一次月考质量分析
九年级第一学期月考物理学科质量分析一、学生得分情况分析1、年级整体得分情况：参考人：607人，平均分51.41，高于平均分的班级有3、6、11，其中平均分最高的是6班63.11 平加及最高的是6班146.75，平加及最高的与最低的相差67.68，最高分宋璇86，最低分：0，各分数段人数：二、试卷的评价学生第一次理综考试，学生还不习惯，所以还没有找到答题技巧，本次考试难易适中，主要考察学生的基础知识为主，以及常识性内容的记忆和掌握，紧贴教材知识，并渗透主观能力的应变和灵活运用。
最后一个题过于难，基本没有全对的，平行班级好多同学后面两问都没有做。
纵观全卷，呈现以下特点:难易适中，难易设计比较合理，突出重点知识的考察基础性强，重点考察学生对基础知识的掌握情况。
贴近中考，重在考察能力，以考察学生的阅读理解、概括、理解能力三、改进措施：1、重构知识框架体系，扎扎实实抓基础。
在构建知识体系的过程中，教师要引导学生通过看书、理解、做练习，提高对基础知识的掌握程度。
2、依托练习题，练知识、练技能通过考试、练习的反馈，及时发现知识掌握错误点、盲点在哪儿，开展补偿性强化训练。
学科能力的形成离不开基础知识的理解和把握，一定要立足教材。
在教学中，要注重与教材知识相结合，引导学生关注科技、用教材知识分析大题、提升学生答题能力。
3、注意答题的规范性指导如：在简答题，注意答题格式的规范化，使回答更具条理性；要求学生卷面书写的工整、规范，让阅卷老师能够清楚辨识；等等。
4、强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题、如何寻找试题的关键词，如何捕捉有效信息总之，物理学科是初中生难理解的科目，我们只有立足教材、立足学情，坚持核心素养引领，多措并举，多让学生感兴趣，来提高物理成绩。
九年级物理第一次月考质量分析
九年级物理第一次月考质量分析李玉双一、试卷分析纵观本次月考物理试题，注重了基础知识的考查，不存在偏题，怪题。
且与中考命题精神是一致的，体现了学科特点，具有一定导向性。
试卷中考查的知识面宽，覆盖面大，减小了考查的偶然性和片面性。
试题重视来自学生的生活体验，加强试题与社会实际和生活的联系，倡导“从生活走向物理，从物理走向社会”的教育理念。
实验题进一步突出了对物理能力和方法的考查。
二、统计分析（一）总体情况本次试题满分120分，72分以上为及格，96分以上为优秀。
普通班平均分73.6分，优秀率29.6%，及格率56.5%。
其中：1班（普通班）：平均分80.8，优秀率32.6%，及格率58.1%。
过差率2.3% 2班（普通班）：平均分70.7，优秀率21.3%，及格率42.6%。
过差率4.3%7班（重点班）：平均分84.3，优秀率48.3%，及格率87.1%，过差率0。
（二）成绩分析2班的优秀率和及格率较年级都偏低，过差率较高，导致均分偏低。
从分数看，高分人数较多，低分人数也较多，中间80—90分以及70—80分人数少，出现了两极分化的局面。
全班最高109分，最低13分，差距非常大。
7班的优秀率和及格率和年级总体相比基本持平，但是7班90—100分的人数较少，不及格人数有点多。
总体来看，整个年级的学生表现出以下问题：1、学生解题习惯较差，答题随意，不准确规范，审题读题能力急需加强。
2、基础知识不牢固，对知识的理解不透，记忆不准。
3、实验探究能力急需提高，分析归纳能力差。
4、灵活应用物理知识能力薄弱，思维方法僵化定势，不发散，不变通，不会举一反三。
三、今后教学打算1、注重双基训练，精心备课，注重过程和方法，避免死记硬背和题海战术，注意作业和试卷的验收过关。
3、加强实验复习，提升探究能力，能力提高要作为复习重点。
4、加强学生解题习惯方法的训练，规范解题过程，特别是注意主观性题目解答，减少无谓失分。
方法提高应作为复习的关键。
九年级物理第一次模拟考试质量分析(个人)
九年级物理第一次模拟考试质量分析喻天丽一.试卷整体分析试题知识覆盖面较广，侧重考查学生对基础知识的掌握、实验操作能力和综合分析能力，整体难度适中。
1、全卷满分100分，选择题24分和填空题20分，作图、实验、探究题31分，综合题25分。
2、从考试的题型设计来看本次考试的题型是严格按照13年初中学业水平考试考试说明的要求设计的。
试题的难易程度和中考相当，其中基础题75分，中档题16分，较难题9分，体现7：2：1的思想。
3、本试卷注重基础知识和基础知识应用的考查如：试卷的1、2、3、4、5、6、7、8、10、11、12、13、14……等大部分题目都是基础题。
4、重视与生活实际的联系，体现从物理走向生活，从生活走向物理的理念。
如试卷的1、3、4、8、9、10、11等题型都是取材于生活实际。
5、重视科学探究的考查如：试卷的23题考查了科学探究能力二.学生答卷情况及主要问题：1.我所任教的159、162、163、166四个班学生答题情况总体如下四个班参考人数优秀率及格率平均分97 4.12% 48.45% 59.272.学生答题存在的主要问题（1）学生的语言文字表达能力普遍不强，看不准、算不对、画不全、说不清的现象很普遍。
（2）基础知识掌握不牢。
表现在：基本符号不会写；基本物理公式不会写。
错字、别字多；不会用科学计数法表示数字；力臂的画法掌握不好；在解决问题过程中不能正确运用基础知识，盲目死记概念，死代公式，不能灵活运用。
（3）审题不清，多文字题目不能理解题意。
（4）思维要求较高的题，学生失误多。
反映学生灵活性不够。
如选择题第7题，计算题26题等。
（5）实验过程中问题的解答不能够准确答到位。
如23题。
（6）一些基本知识技能掌握不牢固，部分学生解答不够规范。
如20题（7）计算题中综合性问题、多层次问题学生不易答正确，计算要求高一些求解学生能力不够。
三.教师教学情况分析从三月底到现在，一直以八年级教材复习为主，电学部分的题目没有复习，很多学生公式记不牢，不会灵活应用。
物理月考试卷质量分析
物里月考试卷质量分析一、试卷分析1、本次物理考试试卷题型题目的编排完全是根据广州市物理中考题型进行出卷。
即第一部分选择题共36分，第二部分非选择题共64分（其中包括填空作图题25分，计算题18分，探究实验题21分）。
试卷总分100分，考试时间为90分钟。
2、本次进行的物理考试的内容范围是九年级的第十一、十二章两个章节的内容。
考试的目的有两个：其一，对这个班的学生学习进行一个摸底，了解学生在近段时间对所学知识的掌握程度，根据考试的成绩结果综合分析反馈及时及时改进课堂教学方法。
其二，让学生们熟悉中考考试题型、考点，面向中考，向中考靠拢。
二、学生分析根据这次学生考试的成绩分析，可以将学生大概分类为三个等级：第一、优秀等级（80分以上）：黄小婷、邱建华、郭议景、黄晓妹、颜蔚泉、黄慧周、梁永超。
黄小婷（98分）：在实验题的最后一道题丢掉了2分，这位同学的物理基础知识掌握的很好，学习态度很好，自主学习能力强，在以后的教学中要积极开发她的头脑智力，发散思维，拓展丰富和巩固物理知识，是我们学校的招牌学生，未来的希望。
邱建华（94分）：是物理科代表，该同学在这次测试中主要的丢分在实验探究题部分，对物理基本知识掌握的比较好，学习积极，勤问好学，该同学还有很大的提升潜力，也是我们学校的头号人物。
郭议景（92分）：该同学这次物理测试由于一时疏忽做错了一道选择题扣了3分，其他的分别在填空题、实验题和计算题扣了一两分。
该同学勤奋刻苦。
学习踏实稳重，而且各科成绩都比较优秀，是我们学校未来的荣耀人物作重点培养对象。
颜蔚泉（85分）：该同学这次月考物理成绩中规中规，头脑比较聪明灵活，但是学习态度不是很认真，以后要多加引导使其养成良好的学习态度，充分激发他的聪明才智，进步空间大，将会是一匹黑马。
黄晓妹、黄慧周、梁永超：这三位同学成绩一般般，从这次考试来分析，对物理的基础知识掌握的还不够，对物理中的一些概念、定义还没能完全理解透彻，在以后的教学中注重其对基础知识的掌握，适当拓展发散思维，多加练习训练以提升他们的成绩。
九年级物理第一次月考试卷分析(精编)
九年级物理第一次月考试卷分析（精编）九年级物理第一次月考试卷分析（精编）本次九年级物理第一次月考试卷是一份精编试卷，共包含选择题、填空题、解答题和实验题四个部分。
下面将对每个部分的题目进行分析和解答。
选择题部分共有20道题目，每题1分，共计20分。
这些题目主要考察学生对物理基本概念和常识的理解和应用能力。
其中，题目1至10为单项选择题，题目11至20为判断题。
填空题部分共有10道题目，每题1分，共计10分。
这些题目主要考察学生对物理基本概念和公式的掌握和运用能力。
其中，题目21至30为填空题。
解答题部分共有4道题目，每题10分，共计40分。
这些题目主要考察学生对物理原理和知识的理解和运用能力。
其中，题目31为简答题，题目32至34为计算题。
实验题部分共有2道题目，每题20分，共计40分。
这些题目主要考察学生对物理实验操作和实验结果分析的能力。
其中，题目35为设计实验题，题目36为实验结果分析题。
整个试卷的难度适中，既考察了学生对物理基础知识的掌握和理解，又考察了学生的应用能力和实验操作能力。
题目设计合理，能够全面考察学生的物理知识和能力。
对于选择题部分，学生需要细心阅读题目，理解题意，然后选择正确的答案或判断对错。
对于填空题部分，学生需要熟记物理公式，掌握公式的运用方法。
对于解答题部分，学生需要深入理解物理原理，进行推理和运用。
对于实验题部分，学生需要熟悉物理实验的基本操作步骤，掌握实验结果的分析方法。
在复习备考过程中，学生可以通过做大量的选择题和填空题来巩固基础知识和公式运用能力。
同时，还需要多做解答题和实验题，加强对物理原理和实验操作的理解和掌握。
在考试过程中，学生要注意严格按照题目要求进行作答，书写清晰、准确，防止因为粗心而丢分。
同时，要合理安排时间，先做易题，再做难题，以保证整个试卷完成。
总之，针对九年级物理第一次月考试卷，学生需要全面复习物理知识，加强对物理概念、公式和实验操作的理解和掌握。
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2、3、10、12、16、17、20、21（2）、22、29
原因
1、学生对知识掌握不牢固，易混淆。
2、学生没有掌握相关作图知识，且作图不规范。
3、学生解计算题仍然不够规范，不能熟记公式，字母表示相关物理量仍然混淆。
学
生
学
情
分
析
一、优秀率及格率都非常低。
二、基础不扎实。（1）课堂上教师讲过的最基础知识掌握不好。（2）对力学公式运用不灵活。（3）对滑轮组绳子段数认识不对；
考试
情况
考试人数
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
平均分
最高分
最低分
838
330
39.38%
131
15.63%
53.01
98
0
试
题
分
析
考得较好的题号
1、4、5、6、7、8、9、11、13、14、15、18、19、21（1）、23、24、25、26、27、28
原因
得分率高的这些题，平常学生多练而且都是来源于生活，学生感觉不太抽象，学生掌握得比较好。
三、部分学生学习态度不端正，解答题答题随意，不严谨；
改
进
措
施
一、强化课堂教学，夯实基础知识
二、对力学计算多练，特别是受力分析
三、重视学生心里，要多鼓励学生，特别是对力学感觉吃力的学生
四、重视学生学法指导，教会学生如何做题的方法最重要
给学校教学部门的建议
一、重视实验教学
二、抓好班级纪律
2019年春季学期第一次月考质量分析表