科技制作教案1：浮沉子
中班科学活动浮沉教案（精选8篇）
中班科学活动浮沉教案中班科学活动浮沉教案（精选8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的中班科学活动浮沉教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班科学活动浮沉教案篇1活动目标：1、探索物体的“沉”和“浮”。
2、乐于参与科学实验。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：1、盛有水的大盆。
2、塑料玩具、木片、石子、铁钉。
3、纸、笔。
活动过程：1、请幼儿猜一猜老师准备的这些东西，如果放到水中会怎样？2、请幼儿将这些东西（塑料玩具、木片、石子、铁钉）依次放到水中，观察它们有什么不同？3、请幼儿在室内搜集各种材质的物品，将它们放到水中，观察它们的变化，并将实验结果以小组为单位记录下来。
4、各组幼儿表述本组的记录，教师将结果在黑板上进行统计。
统计出哪些物品沉到水底，哪些物品浮到水面。
（通过统计引导幼儿发现物体的沉和浮与物体本身的材质有关。
）5、为什么有的物品会浮到水面上，有的物品却沉到水底？请幼儿进行讨论，发表自己的看法。
6、教师根据幼儿讨论的情况进行小结7、总结分享：请幼儿说说自己对哪些物品做过沉浮实验，实验结果如何。
活动评价：1、幼儿乐于参与实验探索。
2、幼儿发现了物体的沉浮与物体本身的材质有关。
活动反思：这个活动的开展让孩子不仅体验到学习的快乐，同时也让孩子学习到了知识还增加了见闻。
在活动中幼儿不光积极思考和还踊跃回答老师的问题，充分达到了教学的效果，这是一门很有创意的课。
在教学类容来看我也是根据幼儿的年龄特征来安排的。
在上课过程中更是充分抓住了幼儿的好奇心来进行教学让幼儿在一种愉快的氛围汇总进行学习。
体验到学习的快乐，学习到了知识。
相信这样的教学方法对幼儿的学习很有帮助。
中班科学活动浮沉教案篇2活动目标：1、对科学活动感兴趣，体验实验的趣味。
科学活动沉与浮教案5篇
科学活动沉与浮教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、事迹材料、学习心得、合同协议、条据文书、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, deeds, learning experiences, contract agreements, normative documents, self-evaluation, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!科学活动沉与浮教案5篇教案能够帮助教师更好地组织教学资源，提供丰富多样的教学材料和活动，优质的教案能够帮助教师明确课堂教学的目标和方向，本店铺今天就为您带来了科学活动沉与浮教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
科学沉与浮教案模板7篇
科学沉与浮教案模板7篇在教同学涯中少不了要制定教案的，为了提高我们的课堂效率，抓紧仔细预备份适合自己的教案吧，范文社我今日就为您带来了科学沉与浮教案模板7篇，信任肯定会对你有所关心。
科学沉与浮教案篇1一、活动目标1、知道风的形成是由于空气的流淌。
2、通过操作，知道风能产生动力、风的大小能影响物体移动的速度这些特性。
3、鼓舞幼儿大胆探究，乐于尝试。
二、活动预备1、牛奶纸盒和泥工板人手一份。
2、风车、自制彩带、纸制青蛙若干。
3、事先对于空气的学问有一些了解相关视频。
三、活动过程1、通过感受扇子扇在脸上的感觉了解风的形成t：我们已经知道在我们的四周处处都有空气，现在我用扇子对着你们四周的空气扇一扇，你有什么感觉呢？t：为什么你会觉得身上凉凉的呢？风是怎么来的呢？小结：空气动起来了，风就来了。
t：现在，我再用扇子扇一扇你们，看看，有了风，把你身上的什么地方吹的动起来了？2、了解风的特性（1）风能产生动力（出示风车、纸制青蛙、彩带）t：那我们可以用什么方法让空气动起来？（出示帮助材料）先请个别幼儿尝试。
t：我这里有一些玩具，我们一起来看看有哪些玩具？现在他们安宁静静地躺在那里一动也不动？我们怎么样想方法请风来帮忙让他们动起来？（提示幼儿可以交换玩）t：你是怎么让他们动起来的？小结：跑一跑，扇一扇，吹一吹都能变出风来，有了风，就能让一些东西动起来。
（2）风的大小影响物体移动的速度（出示牛奶盒子、泥工板）t：跟风玩嬉戏快乐吗？还想不想连续来跟风玩一玩嬉戏？（出示泥工板和牛奶盒子）我这里有泥工板和牛奶盒子，谁来试一试，用泥工板让牛奶盒跑起来。
小结：我们可以用泥工板靠近牛奶盒子的底部朝着一个方向扇一扇，牛奶盒子就能向前跑了。
（两人一组找空地方比一比）t：（请几个幼儿到前面来比一比）刚刚谁的牛奶盒先到达，谁的晚到，为什么会这样的？小结：原来风大，东西就跑的快，风小，东西就跑的慢。
3、延长t：那究竟风大好呢，还是风小点好呢？（观看视频）教学反思1、学习过程中幼儿的参加度很高，接受的也很快，但好像老师的期望值太高，孩子们始终答不出来，这时老师的主导性就加强了，应当赐予孩子足够的思索空间，答案会不行思议的。
科学活动浮与沉教案推荐5篇
科学活动浮与沉教案推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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科学浮与沉教案通用6篇
科学浮与沉教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学拓展性课程教案-浮沉子
小学拓展性课程教案-浮沉子《浮沉子》教学设计活动目标：1.初步了解浮沉子的原理及制作方法。
2.亲手经历制作浮沉子的过程，提升动手动脑的能力。
3.通过讨论和交流，培养问题意识，激发学生探索浮沉子沉浮原理的兴趣。
器材说明：爱牛配套器材：活动要点：在制作浮沉子之前，要让学生进行充分思考和讨论，提出自己有关浮沉子的认识和想法。
完成课堂上布置的制作活动后，让学生进行应用和拓展，设计出小瓶子原来是沉在瓶底，能控制它上浮的浮沉子。
活动过程：一、谈话导入1.展开有关潜水艇的讨论，学生自由展开讨论。
（你见过潜水艇吗？它是怎工作的呢？我们能自己制作一个吗？）2.介绍潜水艇的浮沉原理：播放有关潜水艇下潜和上浮原理的视频。
二、问题与聚焦1.潜水艇可以自由上浮和下沉，你能做一个瓶子“潜水艇”，让它自由沉浮吗？2.通常我们将既能上浮也能下沉的物体称为“浮沉子”。
三、分析与设计1.浮沉子能自由浮沉的原理是什么？学生思考讨论。
2.要做一个浮沉子，需要哪些材料？应该怎么做呢？四、材料与工具1.提供爱牛配套器材：塑料瓶、章鱼浮沉子、浮沉子瓶、塑料杯、滴管。
2.教师对相关材料进行介绍，学生可随机提问了解。
五、制作与优化1.利用器材尝试进行制作。
2.教师提示：怎样让小瓶子刚好悬浮在水中，并实现自由浮沉呢？①在水槽装水，把小瓶子口向下放入水中，看看小瓶在水中的沉浮，试试小瓶中装入不同量的水，仍然口向下放入水中，再看小瓶在水中的沉浮。
②当小瓶子刚好悬浮在水中时，再把小瓶子倒放入装满水的塑料瓶中，盖紧瓶盖。
③用手挤压塑料瓶壁，小瓶子下潜，手松开小瓶子上浮。
如此，实现自由沉浮。
3.学生制作，教师巡回指导：制作过程中遇到什么问题?有什么发现?4.原理揭秘：小瓶子自由沉浮的原理是：当用力挤压塑料瓶，小瓶子里的空气被压缩，水被挤入小瓶子中，它的重力增加，大于它受到的浮力，就向下沉。
当手松开，小瓶子里的空气体积增大，小瓶子里的水被挤出来，此时小瓶子的重力小于它所受的浮力，就向上浮。
幼儿园大班科学浮与沉教案优秀6篇
幼儿园大班科学浮与沉教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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科学浮和沉教案精选6篇
科学浮和沉教案精选6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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浮沉子的制作
一、教学目的：
1、知道下沉的物体也受到浮力的作用，了解物体在液体中的浮沉原因
2、知道什么叫浮沉子以及浮沉子的制作原理
3、通过动手制作浮沉子，锻炼学生的动手能力
4、通过查阅资料，了解潜水艇的下潜和上浮的原理
二、教具准备：
可以浮于水面的小药瓶（含瓶塞）、剪刀、水、注射器或胶头滴管、瓶口直径大于药瓶直径的塑料瓶、瓶口直径大于药瓶直径的玻璃瓶、橡皮薄膜、橡皮筋等
三、教学过程：
1、物体的浮沉条件
演示并操作：教师与学生找到身边常见的物品，根据生活经验判断它们在水里的浮沉情况，然后一一投入水中验证。
讨论：一些物体下沉至水底，一些物体上浮最终漂浮于水面上，还有的物体最终悬浮于水中，是否下沉的物体如硬币石头等不受到水的浮力？
学生根据小学科学知识，讨论得出下沉的物体是因为浮力小于重力，而上浮的物体是因为浮力大于重力。
2、展示并介绍浮沉子
教师介绍：根据物体的浮沉条件制作的既能上浮又能下沉的物体
就叫做浮沉子。
教师演示两种采用不同方法改变使小药瓶上浮下沉的浮沉子，如图所示，激发学生兴趣。
问题：通过观察猜想通过改变什么使小药瓶上浮和下沉的？
学生猜想：改变浮力或改变重力
提示：联想潜水艇是如何实现下潜和上浮的。
仔细观察小药瓶在上浮和下沉的过程中瓶内水量的多少。
讨论结果：通过增加或减少瓶内水量改变小药瓶的自身重量，实现沉浮。
教师粗略介绍气压知识，让学生了解为什么捏瓶身或压橡皮薄膜可以使水进入小药瓶。
3、浮沉子的制作过程
①用剪刀或其他工具将小药瓶的瓶塞中间穿一个小孔，方便
水进出。
②将瓶塞取下，灌入适量水，然后塞上瓶塞，再用注射器或
胶头滴管滴入少量水，保证小药瓶恰好能浮出水面约1-2mm。
③往大塑料瓶中灌水，注意不要灌满。
④将小药瓶放入塑料瓶中，再次检查小药瓶是否恰好浮出水
面。
⑤盖上大塑料瓶盖，捏瓶身观察能否实现小药瓶的沉浮。
如
果不能，则调节小药瓶内的水量或塑料瓶内的水，直至实验成功。
⑥另取出玻璃瓶，往其中灌水，让水面距离瓶盖约2cm高。
⑦将调节好的小药瓶放入玻璃瓶中，用橡皮筋将橡皮薄膜固
定在玻璃瓶口，保证其密封性。
⑧用手指压橡皮薄膜，观察能否实现小药瓶的沉浮。
如果不
能，则调节小药瓶内的水量或玻璃瓶内的水以及橡皮薄膜，直至实验成功。
4、学生动手制作，教师指导
5、小组展示实验成果，交流制作心得，教师点评
展示成果后，教师引导学生交流制作过程中遇到的主要问题以及克服困难的办法，相互借鉴学习。
教师注意鼓励学生的制作积极性以及肯定不懈努力反复试验的同学。