1000以内数的认识说课PPT
数小棒要求
1、数的速度要快。
2、数的数量要准。
3、数的结果要让别人一眼就能看明白， 而不用一根一根的数。
数一数
三、教学程序设计
2、自主参与，探索新知。 你们组有多少根小棒？是怎样数的？
2根
5根
10根
代表汇报
20根
50根
三、教学程序设计
2、自主参与，探索新知。
对于数数，你有什么新发现？ ——让学生思考、讨论，让他们 自己总结、归纳出数数的方法和 规律，培养学生的创新意识。
义务教育课程标准实验教科书 小学数学二年级下册
1000以内数的认识
一、教材分析 二、教法和学法
三、教学程序设计
一、教材分材
教学目标
知识技能方面：学习1000以内的数，体验数 的产生和作用；会数1000以内的数，理解每 相邻两个计数单位之间都是十进制关系。 能力情感方面：培养学生的估数意识和能力， 发展数感；体验探索与创造的乐趣，感受数学 与生活的密切联系。
二、教法和学法
1、学情分析
•部分学生对1000以内的数比较熟悉， 有一定的数感。
• 需要激发学生学习的主动性和积极性。
2、教法和学法指导
• 主要采用小组合作学习法、活动教学法。
二、教法和学法
1、将教学内容活动化
（1）猜小棒活动（2）数小棒活动（3）练一练活动
2、创设情境
“蓝猫来挑战”的故 事
三、教学程序设计
教学环节
1.
创设情境，诱发兴趣。
2.
自主参与，探索新知。
知识应用，体验成功。 总结全课，激励评价。
3.4.三、教Fra bibliotek程序设计1、创设情境，诱发兴趣
Huang Da Qiang
三、教学程序设计
2、自主参与，探索新知。 “猜猜你们组的大盒子里有多少根小棒？ “
猜一猜
三、教学程序设计
2、自主参与，探索新知。
7.
8.
板书设计
1000以内数的认识
10个十 10个100
10
100
1000
三、教学程序设计
3、总结全课，激励评价
学生合作成果展示
1. 2. 3. 4. 5. 6.
798、799、800、801、802 780、790、800、810、820 700、750、800、850、900 600、700、800、900、1000
810、805、800、795、790 840、820、800、780、760 1000、900、800、700、600 ……
议一议
1 2 3 4 5
接一接。 89 -- 189-99 -- 299-379-- 699-509-- 999--
数一数: 你能从596数到604吗？ 你能从986数到1000吗？
说一说
用1000以内的数说一句话。
估一估：大约有多少本书?
填一填：
（ ） 、（ ）、800、（ ）、（ ）
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2024版《1000以内数的认识》公开课课件
通过分析数学问题的条件和结 论，引导学生学会分析问题、
寻找解题思路。
归纳法
通过归纳数学问题的共性和规 律，帮助学生形成数学概念、
掌握数学原理。
演绎法
通过演绎推理验证数学结论的 正确性，培养学生的逻辑推理
能力。
数学竞赛与选拔
1 2 3
数学竞赛介绍 简要介绍国内外知名的数学竞赛，如国际数学奥 林匹克竞赛、全国高中数学联赛等，让学生了解 数学竞赛的意义和重要性。
1000以内数的乘除法
01
掌握1000以内数的乘除 法口算和笔算方法，能 够正确、迅速地进行计 算。
02
理解乘除法的意义和应 用，能够解决简单的实 际问题。
03
了解乘除法算理，培养 初步的数学思维和逻辑 推理能力。
04
掌握乘法口诀表，并能 够灵活运用口诀进行计 算。
04
数的应用与实际问题解决
数的应用举例
整数组成的集合。
奇数
不能被2整除的整数。
03
偶数
能被2整除的整数。
04
质数
在大于1的自然数中，除了1和 它本身以外不再有其他因数的 数。
05
合数
在大于1的整数中，除了能被1 和本身整除外，还能被其他数 （0除外）整除的数。
06
数的读写及大小比较
数的读写
掌握中文数字与阿拉伯数字的对应关系，如一百写作100，五百六十七写作 567等。
竞赛选拔方式 介绍数学竞赛的选拔方式和标准，如校内选拔、 区域选拔、全国选拔等，让学生了解参加数学竞 赛的途径和要求。
竞赛备考建议 给出参加数学竞赛的备考建议，如系统复习数学 知识、多做竞赛模拟题、注重思维训练等，帮助 学生提高竞赛成绩。
06
寻找解题思路。
归纳法
通过归纳数学问题的共性和规 律，帮助学生形成数学概念、
掌握数学原理。
演绎法
通过演绎推理验证数学结论的 正确性，培养学生的逻辑推理
能力。
数学竞赛与选拔
1 2 3
数学竞赛介绍 简要介绍国内外知名的数学竞赛，如国际数学奥 林匹克竞赛、全国高中数学联赛等，让学生了解 数学竞赛的意义和重要性。
1000以内数的乘除法
01
掌握1000以内数的乘除 法口算和笔算方法，能 够正确、迅速地进行计 算。
02
理解乘除法的意义和应 用，能够解决简单的实 际问题。
03
了解乘除法算理，培养 初步的数学思维和逻辑 推理能力。
04
掌握乘法口诀表，并能 够灵活运用口诀进行计 算。
04
数的应用与实际问题解决
数的应用举例
整数组成的集合。
奇数
不能被2整除的整数。
03
偶数
能被2整除的整数。
04
质数
在大于1的自然数中，除了1和 它本身以外不再有其他因数的 数。
05
合数
在大于1的整数中，除了能被1 和本身整除外，还能被其他数 （0除外）整除的数。
06
数的读写及大小比较
数的读写
掌握中文数字与阿拉伯数字的对应关系，如一百写作100，五百六十七写作 567等。
竞赛选拔方式 介绍数学竞赛的选拔方式和标准，如校内选拔、 区域选拔、全国选拔等，让学生了解参加数学竞 赛的途径和要求。
竞赛备考建议 给出参加数学竞赛的备考建议，如系统复习数学 知识、多做竞赛模拟题、注重思维训练等，帮助 学生提高竞赛成绩。
06
小学数学人教版《1000以内数的认识(完整版)PPT1
•
6. 因为这个故事体现了中华民族的优 良传统 ,是地 坛成就 了一位 卓越的 作家,在 他身上 体现了 我们这 个民族 的自强 不息的 精神;也 是地坛 成就了 一位伟 大的中 国母亲, 她身上 散发着 母爱的 光芒。
•
7.不会讲 述。史 铁生的 故事只 是我们 生活中 的一个 个例,与 地坛传 统的文 化风格 不相符 合,参观 地坛的 人,大 多只是 想了解 中国丰 厚的文 化底蕴 和历史 知识,讲 史铁生 的故事 与地坛 本身所 代表的 旅游文 化出入 太大。
二、写一写，画一 画。
437
574
408
三、连一连。
1.下面各数分别是 由哪些数组成的？
2.每个数中的“3”各表示多少？
四、按规律填数 。
300 640 650
500
600 700 670 690 700 504 506 510
五、（易错）小红在看一本214页的 故事书，小勇看的故事书的页数比小 红的多得多。小勇看的故事书有多少 页？在正确的答案下面画“√”。
•
4.记得有 句禅语 道，当 你抱怨 自己的 鞋不好 时,却发 现有人 竟没有 脚。所 以,不管 你是谁 ,不管 你在做 什么,都 有存在 的理由, 都要尽 心尽力 地去付 出,这样 才可以 拥有无 怨无悔 的快乐 人生
•
5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾 注过的 地方不 容丢弃 ,我常 常觉得 这是我 的姓名 的昭示, 让历史 铁一样 地生着 ,以便 不断地 去看它, 不是不 断地去 看这些 文字, 而是借 助这些 蹒跚的 脚印不 断看那 一向都 在写作 着的灵 魂,看这 灵魂的 可能与 去向。 这也可 以看作 是对他 作品的 最好的 诠释 。
•
2.只有心 底有爱 的人,才 能感悟 出人生 的意义, 从痛苦 境地爬 过,走 向光明; 只有心 底有爱 的人,他 才会如 此懂得 感恩,知 道忏悔 ,才能 勇敢面 对自己 年轻时 犯下的 错,才能 把一切 写出来, 让世人 得到教 育与启 迪。
新人教版小学数学《1000以内数的认识》公开课课件1
【新教材小学数学】1000以内数的认 识PPT人 教版1
四 巩固练习
3.写一写，读一读。
写作： 405 写作： 350
写作： 200
读作：四百零五 读作：三百五十 读作： 二百
【新教材小学数学】1000以内数的认 识PPT人 教版1
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四 课堂小结 1.写数时从最高位写起，哪一位上一个计数单
数的读写。
谁来介绍一下计数器？
1个千
1个一
1个百
1个十
二 探究新知
数的读写。
写作： 2 13 3 5 读作： 二百三十五 读数、写数都从高位起。
写数时从高 位写起，2个 百就在百位 上写2，3个 十就在十位 上写3，5个 一就在个位 上写5。
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400 320 846
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四 巩固练习
教材P80T5 优翼
1. 给三百六十八个小方格涂上颜色。
2. 读数，并在计数器上画珠子。
【新教材小学数学】1000以内数的认 识PPT人 教版1
624 305 1000
位也没有，就在那一位上写0占位。 2.读数时从最高位读起，百位上是几就读作几
百，十位上是几就读作几十，个位上是几就读几， 中间的0读作零，末尾的0不读。
3.数的组成：看一个数的百位、十位、个位上 各是几，这个数就由相应的几个百、几个十、几个 一组成。
【新教材小学数学】1000以内数的认 识PPT人 教版1
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二年级下册数学课件 第1课时 1000以内数的认识 人教版 (共16张PPT)
巩固练习
2.从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。
一百九十八、 一百九十九、 二百、 二百零一、 二百零二、
巩固练习
3. 从二百二十起，一十一十地数到三百一十。
二百二十、二百三十、二百四十、二百五十、二百六十、 二百七十、 二百八十、二百九十、三百、 三百一十。
巩固练习
现在是（ 九 ）百（ 九 ）十（ 九 ）， 再在个位上拨一个珠就是（ 一千）。
一个一个地数，10 个一是( 十 )。
互动新授
10、20、30、40、50、60、 70、80、90、100。
一十一十地数，10 个十是( 一百 )。
互动新授
认识计数单位“千”。
每一排是一百， 可以一排一排地数。
一百一百地数，10 个一百是( 一千 )。
互动新授
互动新授
九百六十、九百七十、九百八十、九百九十、
计数器上从右边起 第四位是千位。
10个一百是一千。
巩固练习
1. 从一百起，一个一个地数到一百二十。
一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、一百零五、一百零六、 一百零七、一百零八、一百零九、一百一十、一百一十一、一百一十二、 一百一十三、一百一十四、一百一十五、一百一十六、一百一十七、 一百一十八、一百一十九、一百二十。
数学
人教˙二年级（下册）
Байду номын сангаас
7 万以内数的认识
第1课时 1000以内数的认识
课时目标
1.再具体的情境中感受大数的意义，培养数感。 2.认识新的计数单位“千”，了解每相邻两个计数单位之间的十 进制关系，并在数数中加深对十进制关系的理解。
情境引入
猜猜体育馆大 约能坐多少人。
互动新授
1000以内数的认识PPT教学课件
千百 十个
十个十个地数，从760数到820。
写一写
三位选手每人投7次，分数最高者获胜
1号选手
1 10 100 1000
1 10 100 1000
2号选手
3号选手
1 10 100 南湘潭县农民喜获丰收！由于受粮食生产优惠
政策和粮价走高的双重推动，加之化肥的合理使用，湖南省 2005年晚稻预计总产量将达到97亿公斤，比２００4年增加16
一、氨
1、氨的物理性质
（1） 无 色，有 刺激性 气味的气体。
（2）密度比空气 小
（3）易液化， 可用作
致冷 剂。
（4）极易溶于水。常温下，1体积水约能溶
解 700 体积的氨。氨水的密度比水 小 ，且
氨水浓度越大，其密小度越
。
实验1
在干燥的烧瓶内充满氨气，塞上带 有玻璃管和胶头滴管（预先吸入少 量水）的胶塞。组装实验装置。打 开橡皮管上的止水夹，挤压胶头滴
化学与生活
消息3：去年三月，有顾客在永和大王北京 的门店买到了一种特殊的油条—“氨味油
条”。你有没有吃过呢？本应是香喷喷的油 条为何飘出氨气味？据说生意还不错！
业内人士认为：
它是由名为“碳酸氢铵”（一种无色晶体） 的膨松剂所致，含碳酸氢铵的油条，经油炸
后，闻到的刺鼻气味很可能就是氨气。
医学专家认为：
的原因可能有
√ A、收集的NH3不纯净 √B、烧瓶不干燥或气体未干燥 C、 √NH3在水中的溶解度不够大 D、
装置漏气
氨气溶于水制氨水时，都要用一倒 置的漏斗如右图，说说为什么？
还可以用下列ad
a
b
装置代替。
c
d
喷泉试验成败的关键：
1、收集的NH3纯净 2、烧瓶干燥或气体干燥
公开课1000以内数的认识ppt[1]
![公开课1000以内数的认识ppt[1]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/7939b7d8195f312b3169a536.webp)
1000以内 数的认识
小沙坝完小
1 000 以内数的认识
1
一个一个地数，10 个一是( 十 )。
一百
一十一十地数，10 个十是( 一百 )。 怎么数更大的数?
一千
一百一百地数， 10个一百是一千。
关于数数，你们有 什么新发现?
一个一个地数，10个一是（ 一十 ）。 一十一十地数，10个十是（ 一百 ）。
。
、填空
(1)一千里面有( 10 )个百。 (2) 940 是由( 9 )个百和 ( 4 )个十组成的。
(3) 4 个百和 9 个十组成的数 是( 490 )。
想一想、写一写：
1)用0、6、9能组成哪些三位数, 请你把它写下来。
609
690 906
960
估一估，大约有多少本书?
数较大数的方法：10个一是十， 10个十是一百，10个一百是一千， 生活中有许多大数，数大数时我 们要选择又快又准的方法。
一百一百地数，10个一百是（ 一千）。
1、按要求数数： （1）从199数到203。
199 200 201 202
203
（2）从978数到988。
978
984
983 982 980 981 979 985 986 987 988
2、请你一个一个地数，从 296数到305。 296 297 298 299 300
2、从九百八十起，数到一千。
980. 981. 982. 983. 984. 985. 986. 987. 988. 989. 990. 991. 992. 993. 994. 995. 996. 997. 998. 999.
1000
请你五十个五十个地数，从300数到600。
小沙坝完小
1 000 以内数的认识
1
一个一个地数，10 个一是( 十 )。
一百
一十一十地数，10 个十是( 一百 )。 怎么数更大的数?
一千
一百一百地数， 10个一百是一千。
关于数数，你们有 什么新发现?
一个一个地数，10个一是（ 一十 ）。 一十一十地数，10个十是（ 一百 ）。
。
、填空
(1)一千里面有( 10 )个百。 (2) 940 是由( 9 )个百和 ( 4 )个十组成的。
(3) 4 个百和 9 个十组成的数 是( 490 )。
想一想、写一写：
1)用0、6、9能组成哪些三位数, 请你把它写下来。
609
690 906
960
估一估，大约有多少本书?
数较大数的方法：10个一是十， 10个十是一百，10个一百是一千， 生活中有许多大数，数大数时我 们要选择又快又准的方法。
一百一百地数，10个一百是（ 一千）。
1、按要求数数： （1）从199数到203。
199 200 201 202
203
（2）从978数到988。
978
984
983 982 980 981 979 985 986 987 988
2、请你一个一个地数，从 296数到305。 296 297 298 299 300
2、从九百八十起，数到一千。
980. 981. 982. 983. 984. 985. 986. 987. 988. 989. 990. 991. 992. 993. 994. 995. 996. 997. 998. 999.
1000
请你五十个五十个地数，从300数到600。
人教版《1000以内数的认识》(完美版)PPT课件6
价值多少元？
猜一猜：鸟巢体育馆大约能坐多少人？
我国野生大熊猫数量不超过1000只。
我国野生金丝猴数量在760只左右。
它的个位的、最接近1000的三位数。 这片树林有六百零八棵树。
百位都是最小的一位数， 它是一个最大的、最接近1000的三位数。
它的价值是3位数，每一个数位上的数字相同。 请你五十个五十个地数，从300数到600。
第五单元万以内数的认识
这片树林有六百零八棵树。
1、10个十是（ ），（ ）个一百是一千。
请你五十个五十个地数，从300数到600。
下面三张卡片能组成几个三位数（ 图片中有五百八十二朵花。 它是一个最大的、最接近1000的三位数。 请你一个一个地数，从一百九十八数到二百零六。
千以内数的认识 ）最大的三位数是（
第八页，编辑于星期四：十六点 二分。
请你五十个五十个地数，从300数到600。
我国野生大熊猫数量不超过1000只。
请你一个一个地数，从一百九十八数到二百零六。
300、 下面三张卡片能组成几个三位数（
这片树林有六百零八棵树。
它是一个最大的、最接近1000的三位数。
这片树林有六百零八棵树。
请你一个一个地数，从一百九十八数到二百零六。
1、10个十是（ ），（ ）个一百是一千。
这个数是多少？ 请你一个一个地数，从九百八十五数到一千。
3、408里面有（ ）个百和（ ）个一。
2、3个百和5个十组成的数是（
）。
它的价值是3位数，每一个数位上的数字相同。
这片树林有六百零八棵树。
1、10个十是（ ），（ ）个一百是一千。
它是一个最大的、最接近1000的三位数。
请你十个十个地数，从200数到260。
《万以内数的认识——1000以内数的认识》数学教学PPT课件(5篇)
1 在计数器上边拨珠边数数。 （2）从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。 一百九十八、 一百九十九、二百、二百零一、二百零二、二百零三。
1 在计数器上边拨珠边数数。 （3）从二百二十起，一十一十地数到三百一十。
二百二十、 二百三十、 二百四十、 二百五十、二百六十、 二百七十、 二百八十、 二百九十、 三百、 三百一十。
一个一个地数，10 个一是( 十 )。
互动新授
10、20、30、40、50、60、 70、80、90、100。
一十一十地数，10 个十是( 一百 )。
互动新授
认识计数单位“千”。
每一排是一百， 可以一排一排地数。
一百一百地数，10 个一百是( 一千 )。
互动新授
互动新授
九百六十、九百七十、九百八十、九百九十、
7 万以内数的认识
1000以内数的认识
课时目标
1.再具体的情境中感受大数的意义，培养数感。 2.认识新的计数单位“千”，了解每相邻两个计数单位之间的十 进制关系，并在数数中加深对十进制关系的理解。
情境引入
猜猜体育馆大 约能坐多少人。
互动新授
互动新授
1、2、3、4、5、6、 7、8、9、10。
数的读写。
谁来介绍一 下计数器？
个位上1颗珠子表示1个一， 十位上1颗珠子表示1个十， 百位上1颗珠子表示1个百， 千位上1颗珠子表示1个千。
计数器上从右往左依次是个 位、十位、百位、千位。
数的读写。
把二百三十五在计 数器上表示出来。
写数时从高位写起，2个百
写作： 2 3 5 读作：二百三十五
读数时从高位读起，百位上 就在百位上写2，3个十就
数的组成。
100
人教版数学二年级下册7.1 1000以内数的认识公开课优质课件
2 下图中有多少个圆点？(教材P74 例2)
10个十是一百，这 些圆点比一百多。
探索新知
2 下图中有多少个圆点？(教材P74 例2)
100
100
我先圈出一百个。
还可以再圈 出一百个。
探索新知
2 下图中有多少个圆点？(教材P74 例2)
100
100
还剩下35个 圆点。
还剩下多少 个圆点呢？
探索新知
126
304
一百二十六 三百零四
580 五百八十
当堂检测
4. 写出下面各数。（教材P78 练习十六 第9题）
（1）2个百、5个十和6个一 256
（2）4个百和8个一
408
（3）9个百和2个十
920
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们学习了1000以内数的读、写法及组成。
一百四十六 一百四十七、一百四十八、一百四十九、 一百五十、一百五十一
三百零八
三百零九、三百一十、三百一十一、 三百一十二、三百一十三
四百一十九 四百二十、四百二十一、四百二十二、 四百二十三、四百二十四、
当堂检测
1. 从下面各数开始，连续数出后面五个数。（教材P77 练习十六 第1题） 五百六十五 五百六十六、五百六十七、五百六十八、
五百六十九、五百七十
八百九十七 八百九十八、八百九十九、九百、九百 零一、九百零二
九百九十五 九百九十六、九百九十七、九百九十八、 九百九十九、一千
当堂检测
2. （教材P77 练习十六 第3题）
现在是（ 九）百（ 九） 十（九），再在个位 拨上一颗珠子就是 （一千 ）。
当堂检测 3. 写出下面各数并读一读。（教材P78 练习十六 第6题）
10个十是一百，这 些圆点比一百多。
探索新知
2 下图中有多少个圆点？(教材P74 例2)
100
100
我先圈出一百个。
还可以再圈 出一百个。
探索新知
2 下图中有多少个圆点？(教材P74 例2)
100
100
还剩下35个 圆点。
还剩下多少 个圆点呢？
探索新知
126
304
一百二十六 三百零四
580 五百八十
当堂检测
4. 写出下面各数。（教材P78 练习十六 第9题）
（1）2个百、5个十和6个一 256
（2）4个百和8个一
408
（3）9个百和2个十
920
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们学习了1000以内数的读、写法及组成。
一百四十六 一百四十七、一百四十八、一百四十九、 一百五十、一百五十一
三百零八
三百零九、三百一十、三百一十一、 三百一十二、三百一十三
四百一十九 四百二十、四百二十一、四百二十二、 四百二十三、四百二十四、
当堂检测
1. 从下面各数开始，连续数出后面五个数。（教材P77 练习十六 第1题） 五百六十五 五百六十六、五百六十七、五百六十八、
五百六十九、五百七十
八百九十七 八百九十八、八百九十九、九百、九百 零一、九百零二
九百九十五 九百九十六、九百九十七、九百九十八、 九百九十九、一千
当堂检测
2. （教材P77 练习十六 第3题）
现在是（ 九）百（ 九） 十（九），再在个位 拨上一颗珠子就是 （一千 ）。
当堂检测 3. 写出下面各数并读一读。（教材P78 练习十六 第6题）
人教版《1000以内数的认识》公开课课件1
人教版数学二年级下册 1000以内数的认识
数一数
一个一个地数，10个一是（ 一十 ）
从一三百百 一八百十地八数数，到10四个百一零百八是（
千
百
十个
千一从个三一 百个八百地十数八，数到1十0四个百一零是八个（
千
百
十个
一千百一百百地数，10十个一百是个（
从千三百八百十八数到十四百零八个
一千从百三一 百百八百地十数八，数到10十四个百一零百八是个（
一从千个三一 百个八百地十数八，数到10十四个百一零是八（个
千从一三百百 一八百百十地八数数，到1十0四个百一零百八个是（
一 从百三个一百百 八 个地 十数 八， 数到10四个百一零百 是八是 （（
பைடு நூலகம்
从一三个百 一八个十地八数数，到10四个百一零是八（
千一百一百百地数，1十0个一百个是（
一千从个三一 百个八百地十数八，数到10十四个百一零是八（个
从千三百八百十八数到十四百零八个
一从十三百一 百十八百地十数八，数到10四个百十一零是百八（是（
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一十一十地数， 10个十是（ 一百）
一百一百地数，10 个一百是（ 一千）
学数数
一个一个地数 从三百八十八数到四百零八
一个一个地数 从三百八十八数到四百零八
千
百
十个
一个一个地数 从三百八十八数到四百零八
千
百
十个
一个一个地数 从三百八十八数到四百零八
千
百
十个
夺
红
311
旗
310
309
数一数
一个一个地数，10个一是（ 一十 ）
从一三百百 一八百十地八数数，到10四个百一零百八是（
千
百
十个
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百
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从千三百八百十八数到十四百零八个
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从一三个百 一八个十地八数数，到10四个百一零是八（
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一千从个三一 百个八百地十数八，数到10十四个百一零是八（个
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一百一百地数，10 个一百是（ 一千）
学数数
一个一个地数 从三百八十八数到四百零八
一个一个地数 从三百八十八数到四百零八
千
百
十个
一个一个地数 从三百八十八数到四百零八
千
百
十个
一个一个地数 从三百八十八数到四百零八
千
百
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红
311
旗
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