1000以内数的认识——公开课ppt
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《1000以内数的认识》PPT课件人教新课标(共27张PPT)
千百十个
写作： 1 2 6
读作：一百二十六 组成：1个百，2个十，6个一组成126
万 千百 十个
写作： 612 读作：六百一十二
组成：6个百，1个十，2个一组成612
万千百 十个
写作： 304 读作： 三百零四
组成： 3个百，4个一组成304
万 千百 十 个 写作： 240 读作： 二百四十
组成： 2个百，4个十组成240
从二百五十起，一个一个数到二百六十二 从五百九十七起，一个一个数到六百一十
从八百八十起，十个十个数到一千
从九百八十五起，一个一个地数到一千
找座位
• 第一组：426~435
426 427 428 429 430 431 432 433 434 435
找座位
• 第二组：577~586
577 578 579 580 581
读一读 记一记
共同点：读数和写数都从高位起。
不同点：
写数要从高位起， 哪位是几就写几。 哪位一个也没有， 牢记用0来占位。
读数要从高位起， 百位是几读ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ百， 十位是几读几十， 个位是几读作几。 中间有0读1个“零”，
末尾有0都不读。
根据规律，说出射中红心是几分？
1分 10分 100分
1000
比赛规则：射中哪个环就得到相应的分数
有侧重地品析下列语句。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。 （2）有感情地朗读。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 （1）默读，想象作者描写的情景。 （2）同桌互读，交流对这段话的体会。 （3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受） （4）带着自己的体会多读几遍。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。 （2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……） 我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
写作： 1 2 6
读作：一百二十六 组成：1个百，2个十，6个一组成126
万 千百 十个
写作： 612 读作：六百一十二
组成：6个百，1个十，2个一组成612
万千百 十个
写作： 304 读作： 三百零四
组成： 3个百，4个一组成304
万 千百 十 个 写作： 240 读作： 二百四十
组成： 2个百，4个十组成240
从二百五十起，一个一个数到二百六十二 从五百九十七起，一个一个数到六百一十
从八百八十起，十个十个数到一千
从九百八十五起，一个一个地数到一千
找座位
• 第一组：426~435
426 427 428 429 430 431 432 433 434 435
找座位
• 第二组：577~586
577 578 579 580 581
读一读 记一记
共同点：读数和写数都从高位起。
不同点：
写数要从高位起， 哪位是几就写几。 哪位一个也没有， 牢记用0来占位。
读数要从高位起， 百位是几读ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ百， 十位是几读几十， 个位是几读作几。 中间有0读1个“零”，
末尾有0都不读。
根据规律，说出射中红心是几分？
1分 10分 100分
1000
比赛规则：射中哪个环就得到相应的分数
有侧重地品析下列语句。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。 （2）有感情地朗读。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 （1）默读，想象作者描写的情景。 （2）同桌互读，交流对这段话的体会。 （3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受） （4）带着自己的体会多读几遍。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。 （2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……） 我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1000以内数的认识ppt课件
实数集与复数集的关系 实数集是复数集的一个子集，复数集包含实数集。在复数 集中，当虚部b等于0时，复数即为实数。
02
1000以内数的读写与表示
阿拉伯数字表示法
0-9的基数表示
01
介绍0-9的阿拉伯数字表示方法。
10-99的两位数表示
02
阐述十位和个位的概念，以及如何组合表示两位数。
100-999的三位数表示
有理数集与无理数集的关系 有理数集和无理数集是实数集中的两个互补子集， 它们没有交集，且它们的并集等于实数集。
实数集与复数集
实数集 实数包括有理数和无理数，是数学中最基本的数集之一。 实数集是由全体实数组成的集合。
复数集 复数是由实数和虚数组成的数，可以表示为a+bi的形式， 其中a和b是实数，i是虚数单位。复数集是由全体复数组 成的集合。
完全平方数定义：一个自然数如果是某个整数的平方，则 称该自然数为完全平方数。
特点
完全立方数定义：一个自然数如果是某个整数的立方， 则称该自然数为完全立方数。
完全平方数的个位数字只能是0、1、4、9中的一个。
完全立方数的个位数字具有周期性，如1、8、7、4、5、 6、3、2、9、0等。
完全平方数和完全立方数的因数都具有特殊性质，如完 全平方数的因数中一定包含完全平方因数，完全立方数 的因数中一定包含完全立方因数。
在数学学科中的应用举例
数的排序和大小比较
在数学中，经常需要对一组数进行排序或比较大小，这时可以用到 1000以内数的知识。
加减乘除运算
在数学中，加减乘除是最基本的运算，对于1000以内的数，学生可 以熟练掌握这些运算方法。
数学问题的解决
在数学中，很多问题可以通过建模转化为数学问题，进而利用1000以 内数的知识进行解决。
02
1000以内数的读写与表示
阿拉伯数字表示法
0-9的基数表示
01
介绍0-9的阿拉伯数字表示方法。
10-99的两位数表示
02
阐述十位和个位的概念，以及如何组合表示两位数。
100-999的三位数表示
有理数集与无理数集的关系 有理数集和无理数集是实数集中的两个互补子集， 它们没有交集，且它们的并集等于实数集。
实数集与复数集
实数集 实数包括有理数和无理数，是数学中最基本的数集之一。 实数集是由全体实数组成的集合。
复数集 复数是由实数和虚数组成的数，可以表示为a+bi的形式， 其中a和b是实数，i是虚数单位。复数集是由全体复数组 成的集合。
完全平方数定义：一个自然数如果是某个整数的平方，则 称该自然数为完全平方数。
特点
完全立方数定义：一个自然数如果是某个整数的立方， 则称该自然数为完全立方数。
完全平方数的个位数字只能是0、1、4、9中的一个。
完全立方数的个位数字具有周期性，如1、8、7、4、5、 6、3、2、9、0等。
完全平方数和完全立方数的因数都具有特殊性质，如完 全平方数的因数中一定包含完全平方因数，完全立方数 的因数中一定包含完全立方因数。
在数学学科中的应用举例
数的排序和大小比较
在数学中，经常需要对一组数进行排序或比较大小，这时可以用到 1000以内数的知识。
加减乘除运算
在数学中，加减乘除是最基本的运算，对于1000以内的数，学生可 以熟练掌握这些运算方法。
数学问题的解决
在数学中，很多问题可以通过建模转化为数学问题，进而利用1000以 内数的知识进行解决。
01353_《1000以内数的认识》公开课课件
26
感谢您的观看
THANKS
2024/1/26
27
学习建议
希望老师能够针对个人情况给予更多 指导和帮助，同时自己也会加强自主 学习和练习。
25
教师寄语与展望
2024/1/26
寄语
希望同学们能够继续保持积极的学习态度和良好的学习习惯，不断挑战自己，超 越自我。
展望
在今后的学习中，我们将继续深入探索数的世界，学习更多有关数的知识和应用 。希望同学们能够积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点和想法，共同创造更 加精彩纷呈的数学课堂。
《1000以内数的认识》公开 课课件
2024/1/26
1
目录
• 课程介绍与目标 • 数的概念与基础知识 • 1000以内数的认识与运算 • 数的应用与实际问题解决 • 拓展延伸与数学思维训练 • 课程总结与回顾
2024/1/26
2
01
课程介绍与目标
2024/1/26
3
课程背景与意义
2024/1/26
了解数的组成和分解，能够进 行简单的数的拆分和组合。
12
1000以内数的加减法
掌握1000以内数的 加减法口算和笔算方 法，能够正确、迅速 地进行计算。
了解加减法算理，培 养初步的数学思维和 逻辑推理能力。
2024/1/26
理解加减法的意义和 应用，能够解决简单 的实际问题。
13
1000以内数的乘除法
2024/1/26
过程与方法
通过实践操作和合作交流 ，培养学生观察、思考和 解决问题的能力。
情感态度与价值观
激发学生学习数学的兴趣 和自信心，培养严谨、认 真的学习态度。
5
教学内容与方法
2024/1/26
感谢您的观看
THANKS
2024/1/26
27
学习建议
希望老师能够针对个人情况给予更多 指导和帮助，同时自己也会加强自主 学习和练习。
25
教师寄语与展望
2024/1/26
寄语
希望同学们能够继续保持积极的学习态度和良好的学习习惯，不断挑战自己，超 越自我。
展望
在今后的学习中，我们将继续深入探索数的世界，学习更多有关数的知识和应用 。希望同学们能够积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点和想法，共同创造更 加精彩纷呈的数学课堂。
《1000以内数的认识》公开 课课件
2024/1/26
1
目录
• 课程介绍与目标 • 数的概念与基础知识 • 1000以内数的认识与运算 • 数的应用与实际问题解决 • 拓展延伸与数学思维训练 • 课程总结与回顾
2024/1/26
2
01
课程介绍与目标
2024/1/26
3
课程背景与意义
2024/1/26
了解数的组成和分解，能够进 行简单的数的拆分和组合。
12
1000以内数的加减法
掌握1000以内数的 加减法口算和笔算方 法，能够正确、迅速 地进行计算。
了解加减法算理，培 养初步的数学思维和 逻辑推理能力。
2024/1/26
理解加减法的意义和 应用，能够解决简单 的实际问题。
13
1000以内数的乘除法
2024/1/26
过程与方法
通过实践操作和合作交流 ，培养学生观察、思考和 解决问题的能力。
情感态度与价值观
激发学生学习数学的兴趣 和自信心，培养严谨、认 真的学习态度。
5
教学内容与方法
2024/1/26
1000以内数的认识课件(人教新课标二年级下册数课件)共24页文档
3.一十一十地数，从九百八十数到一 千。
万 千百 十个
写作： 126 读作：一百二十六
万千百 十个
写作： 304 读作：三百零四
万千百 十个
写作： 580 读作：五百八十
万 千百 十 个 写作： 240 读作：二百四十
万 千百 十 个 写作： 403 读作：四百零三
读数，并说出各数的组成
人教新课标二年级数学下册
1000以内数的认识
教学目标
• 1.让同学们在具体的情境中感受大数的意 义，培养同学们的数感。
• 2.引导同学们认识新的计算单位“千”， 了解每相邻两个计数单位之间的十进制关 系并在数数中加深对十进制关系的理解。
• 3.使同学们了解数的组成，加深对数的概 念的理解。
一个一个地数， 10个一是（一十）。
想一想
•由6 ,2 ,0组成的三位数有几 个?
•要读0的有哪几个？ •不要读0的有哪几个？
看谁想得又快又准！
万千百 十个 写作： 1000 读作： 一千
万千百 十个 写作： 1310 读作：一千三百一十
万千百 十个 写作： 1003 读作： 一千零三
5 7 < 523 706 > 01 32 > 325
4、最大的一位数是9 （√ ）
5、最小的两位数是10 （√ ）
6、389后一个数是400 （×）
7、709是由7个百和9个十组成
ห้องสมุดไป่ตู้
的。
（×）
888百位上的8表示8个（百） 十位的8表示8个（ 十），个位 的8表示8个（ 一 ）。
1000是（ 四 ）位数，最高 位是（ 千 ）位，最大的三位 数是（ 999），最小的四位数 是（1000）。
万 千百 十个
写作： 126 读作：一百二十六
万千百 十个
写作： 304 读作：三百零四
万千百 十个
写作： 580 读作：五百八十
万 千百 十 个 写作： 240 读作：二百四十
万 千百 十 个 写作： 403 读作：四百零三
读数，并说出各数的组成
人教新课标二年级数学下册
1000以内数的认识
教学目标
• 1.让同学们在具体的情境中感受大数的意 义，培养同学们的数感。
• 2.引导同学们认识新的计算单位“千”， 了解每相邻两个计数单位之间的十进制关 系并在数数中加深对十进制关系的理解。
• 3.使同学们了解数的组成，加深对数的概 念的理解。
一个一个地数， 10个一是（一十）。
想一想
•由6 ,2 ,0组成的三位数有几 个?
•要读0的有哪几个？ •不要读0的有哪几个？
看谁想得又快又准！
万千百 十个 写作： 1000 读作： 一千
万千百 十个 写作： 1310 读作：一千三百一十
万千百 十个 写作： 1003 读作： 一千零三
5 7 < 523 706 > 01 32 > 325
4、最大的一位数是9 （√ ）
5、最小的两位数是10 （√ ）
6、389后一个数是400 （×）
7、709是由7个百和9个十组成
ห้องสมุดไป่ตู้
的。
（×）
888百位上的8表示8个（百） 十位的8表示8个（ 十），个位 的8表示8个（ 一 ）。
1000是（ 四 ）位数，最高 位是（ 千 ）位，最大的三位 数是（ 999），最小的四位数 是（1000）。
二年级下公开课1000以内数的认识ppt课件
没 有明确 的价值 取向和 人生目 标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
人教版二年级下册第七单元
1000以内数 的认识
没 有明确 的价值 取向和 人生目 标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
图中有二百三十五个圆点。
没 有明确 的价值 取向和 人生目 标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
你会用小棒表示二百三十五 这个数吗？
这个数是由（ 2 ）个百，（ 3 ）个十和（ 5 ）几个一组成的。
没 有明确 的价值 取向和 人生目 标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
每位选手打7枪,请帮忙统 计最终成绩。
百十个
位位位
1
331
10
100
1000
没 有明确 的价值 取向和 人生目 标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
每位选手打7枪
1 10
100 1000
百十个 位位位
610
没 有明确 的价值 取向和 人生目 标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
你能猜出我的价格吗？ 我个位，十位上 的数字都是最大 一位数。百位是3
399
没 有明确 的价值 取向和 人生目 标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
人教版二年级下册第七单元
1000以内数 的认识
没 有明确 的价值 取向和 人生目 标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
图中有二百三十五个圆点。
没 有明确 的价值 取向和 人生目 标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
你会用小棒表示二百三十五 这个数吗？
这个数是由（ 2 ）个百，（ 3 ）个十和（ 5 ）几个一组成的。
没 有明确 的价值 取向和 人生目 标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
每位选手打7枪,请帮忙统 计最终成绩。
百十个
位位位
1
331
10
100
1000
没 有明确 的价值 取向和 人生目 标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
每位选手打7枪
1 10
100 1000
百十个 位位位
610
没 有明确 的价值 取向和 人生目 标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
你能猜出我的价格吗？ 我个位，十位上 的数字都是最大 一位数。百位是3
399
没 有明确 的价值 取向和 人生目 标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
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400、 900、
500、 600、 1000、
256
千 百 十 个
从一百八十八数到二百零四。
千
百
十
个
从一百八十八数到二百零四。
千
百
十
个
从一百八十八数到二百零四。
千
百
十
个
练
一
练
例、365=（300）+（60）+（5） 517= ( 500 ) + ( 10 ) + ( 7 ) 475= (400 ) + ( 70 ) + ( 5 ) 806= (800 ) + ( 6 ) 480= ( 400 ) + ( 80 )
第
四
关
1.10个十是（100），（ 10 ）个一百 是一千。
填空
2.3个百和5个十组成的数是（350 ）。
3.408里面有（4 ）个百和（ 8 ）个一。
4.299前面的一个数是（ 298 ）， 后面的一个数是（ 300 ）。
作业：
课本71页练习十五第1、2、3、题
999元
2、请说出吸尘器的 价格
203元
价值多少元？
它的价格比400少2
398元
价值多少元？
它的个位是0，十位 和百位都是最小的一位 数，这个数是多少？
110元
第 三
关
选 择
A
由7个百和2个一 组成的数是（ c ）
C B
702
D
207 270
720
A 十位
B 百位
C 个位Βιβλιοθήκη “935”这个数的最 高位是（ B ）
快救救我吧！
闯
关
开
始 ！
说出下面各数表示的意义。
图片中有582朵花。
其中： 5表示（ 5个百 ）； 8表示（ 8个十 ）； 2表示（ 2个一 ）。
这片树林有608棵树。
其中： 6表示（ 6个百 ）； 8表示（ 8个一 ）。
价值多少元？
它的价值是3位数， 每一个数位上的数字相 同。
它是一个最大的、 最接近1000的三位数。
1000以内数的认识
一个一个地数， 10个一是（十）
一十一十地数， 10个十是（ 一百 ）
我 的 发 现
当物体的个数较少时，可以一个一个地数；
当物体的个数较多时，可以十个十个地数； 当物体的个数更多时，可以一百一百地数。
数数游戏
请你一个一个地数，从296数到305。 296、 297、 301、 302、 298、 303、 299、 300、 304、 305、
请你十个十个地数，从200数到260。
200、 250、
210、 220、 230、 240、 260、
请你五十个五十个地数，从300数到600。 300、 550、 350、 400、 450、 500、
600、
请你一百个一百个地数，从200数到1000。
200、 300、 700、 800、