螺旋传动

螺旋传动
螺旋传动

机械基础复习资料

(螺旋传动)

【复习要求】

1.掌握螺纹的种类、应用和主要参数;

2.正确识读螺纹标记;

3.了解螺旋传动的应用形式;

4.掌握差动螺旋传动移距的计算方法。

【知识网络】

【知识精讲】

一、螺纹种类及应用

1.螺纹的定义:螺纹是指螺钉、螺栓、螺母和丝杠等零件的圆柱或锥面上,沿着螺旋线所形成的,具有相同剖面的连续凸起和沟槽。

2.螺纹的种类(见下表)。

3.螺纹旋向的判别方法:

方法一:右手定则判别法。

伸出右手,掌心朝着自己的脸,四指指向与螺旋轴线方向一致,若大拇指的指向与螺旋线上升方向一致,则为右旋;反之,则为左旋。

方法二:轴线垂直判别法。

将螺旋轴线垂直水平位置放置,螺旋线右边高则为右旋,左边高即为左旋。

4.常用螺纹的牙型及应用特点(见下表)。

注 1.联接螺纹大多为三角形,且多用单线;

2.普通细牙螺纹与普通粗牙螺纹相比,小径大,螺距小,升角小,强度高,自锁性能更好,对零件强度削弱较小,但易滑扣;

二、普通螺纹的主要参数(见下表)

注 1.螺纹的旋合长度是指两个互相配合的螺纹,沿螺纹轴线方向相互旋合部分的长度。旋合长度分为三组:S(短)、N(中等)、L(长);

2.螺纹的大径、小径与顶径、底径是两组不同的概念。

三、螺纹代号与标记

1.螺纹的代号:螺纹特征代号+螺纹尺寸代号

2.螺纹的完整标记:螺纹代号+螺纹公差带代号+螺纹旋合长度代号

3.各种螺纹的代号与标记(见下表)

注 1.标记说明中的标记都为最完整的标记,实际中的标记视具体情况而定;

2.用螺纹密封的管螺纹中代号Rc表示圆锥内螺纹、Rp表示圆柱内螺纹、R表示圆锥外螺纹;

3.非螺纹密封的管螺纹的螺纹公差带代号对外螺纹分A、B级标记,对内螺纹则不标记。

四、螺旋传动的应用形式

1.螺旋传动的定义:用内、外螺纹组成的螺旋副,传递运动和动力的传动装置。

2.螺旋传动的特点:螺旋传动可方便地将回转运动变为直线往复运动。其结构简单,工作连续、平稳、承载能力大、传动精度高、磨损大、效率低。

3.常用的螺旋传动类型。

常用的螺旋活动类型有三种:普通螺旋传动、差动螺旋传动、滚珠螺旋传动。

(1)普通螺旋传动

① 定义:由螺杆和螺母组成的简单螺旋副。

② 螺杆(或螺母)的移向判别方法:右手定则+左(右)手定则。

先用右手定则判别出螺纹的旋向(方法见前述),再用左(右)手定则判断螺杆(螺母)的移向。即伸出左手或右手(左旋用左手,右旋用右手),弯曲四指方向与螺杆(或螺母)的旋转方向一致,则大拇指的指向(或大拇指指向的反方向)即为螺杆(或螺母)的移动方向。

注应用形式中一、二两种情况,螺母或螺杆的移向与大拇指指向一致;三、四两种移向与大拇指指向相反。应用此方法,移向、旋向及转向三向中只要知道任意两向,即可判断出第三向。

③ 螺母(或螺杆)的移动距离L=n·S=n·Z·P。

④ 普通螺旋传动的应用形式(见下表)。

(2)差动螺旋传动

① 定义:活动螺母与螺杆产生差动(即不一致)的螺旋传动机构。

② 活动螺母的实际移动距离与移动方向:

L=n(P a±P b)

注计算公式中的“±”表示的含义是:当a、b两段螺旋旋向相同时取“-”,旋向相反时取“+”。结果为“+”说明活动螺母的实际移动方向与a段螺旋中螺杆移动的方向相同;若为“-”则相反。

③ 差动螺旋传动的意义:可以产生极小位移,可方便地实现微量调节。

(3)滚珠螺旋传动

① 定义:螺纹面间的摩擦性质为滚动摩擦的传动装置。它是一项新技术。

② 组成:螺母、螺杆、滚珠、滚珠循环装置。

③ 传动特点:摩擦阻力小,传动效率高、运动稳定灵敏、结构复杂、成本高。

【边缘知识】

一、螺纹连接的种类(见下表)

二、螺纹联接的基本形式(见下表)

三、常用螺纹连接的防松

1.防松的原因:

连接螺纹大多为三角形螺纹,它具有较好的自锁性能。在一般静载下,联接不会自行松脱,但在振动、交变载荷或冲击载荷的作用下,摩擦阻力瞬时会变得很小,失去自锁能力而松动。这不仅会妨碍机器的正常工作,且还会造成严重事故。

2.常用防松方法(见下表)。

四、螺纹的损坏形式

螺栓连接在承受轴向载荷时,其损坏形式大多发生在应力集中较严重的部位。即在螺栓头部、螺纹收尾部分和螺母支承面处的螺纹部分。

【典型例题】

【例题1】与普通粗牙螺纹相比,细牙螺纹具有小径大,螺距小,所以强度更高,自锁性能更好。

因此一般的联接螺纹大多使用普通细牙螺纹。( )

解题分析普通粗牙螺纹与细牙螺纹均为连接螺纹,它们具有强度高、自锁性能好的特点。

细牙螺纹因其小径大、螺距小,所以强度更高,自锁性能更好。但因细牙螺纹易滑扣,因此一般大多用普通粗牙螺纹。

解:本题答案“×”。

【例题2】某差动螺旋传动如下图所示,具体参数如下表,试填出各自的活动螺母的实际移

动距离和实际移动方向。

解题分析本题为差动螺旋传动的应用考查。活动螺母的移距可由公式L=n(S a+S b)算得;移向则可据计算结果的“+”或“-”来定。除此之外还必须弄清每段螺旋传动的应用形式,由三向中的二向求

出第三向。

解:a段螺旋传动为螺母固定不动,螺杆既旋转又移动;b段螺旋传动为螺杆原位回转,螺母往复

移动。

(1) a段螺杆移向向左

L1=n1(S a1+S b1)=2×(6+4)=20(mm/min)

结果为“+”,∴活动螺母移向向左;

(2) a段螺杆移向向右

L2=n2(S a2+S b2)=3×(3+5)=24(mm/min)

结果为“+”,∴活动螺母移向向右;

(3) a段螺杆移向向左

L3=n3(S a3-S b3)=2×(3-2)=2(mm/min)

结果为“+”,∴活动螺母移向向左;

(4) a段螺杆移向向右

L4=n4(S a4-S b4)=3×(4-6)=-6(mm/min)

结果为“-”,∴活动螺母移向向左。

综合(1)~(4)分析,本题答案填表如下:

名师点拨本题也可按相对位移的方法求解。即分别按L a=nS a,L b=nS b求出L a、L b并判定各自位移方向,再由L=L a-L b求得移距,由结果的“+”或“-”来确定移向。

【例题3】如上图所示为微调的差动螺旋机构,旋钮上的外螺纹为双线右旋螺纹,其螺距为1.45mm,试问:旋钮1上的内螺纹旋向和导程S b各为怎样时,可使螺杆2在旋钮上按图示方向转动1周后向上移动0.1mm?

解题分析本题为一道应用性很强的螺旋传动题。首先必须弄清A、B两段螺旋的应用形式,然后

利用逆向假设法分两种情况讨论,再按相对位移的方法求解。

解:A处螺旋传动为螺母固定不动,螺杆既旋转又移动,因此当旋钮转一周时,L A=nS a=n×ZP a

=1×2×1.45=2.9(mm),方向向上;B处为螺杆原位回转,螺母往复移动,则:

(1) 若B处为左旋螺纹时,则旋钮转一周螺母的位移,方向向上。

∴L=L A+L B=2.9+S b=0.1

解得:S b=-2.8(mm)(不可能存在)

(2) 若B处为右旋螺纹时,则旋钮转一周螺母的位移L B′=nS b=1×S b=S b(mm),方向向下。

-L B′=2.9-S b=0.1

解得:S b=2.8(mm)

∴旋钮1上的内螺旋为右旋,导程S b=2.8mm。

5-4螺纹连接与螺旋传动练习题(四)

5-4 螺纹连接与螺旋传动练习题(四) 班级姓名学号 一,填空题 1、螺旋传动是由和组成。 2、螺旋传动按用途可分为螺旋、螺旋和螺旋。 3,能实现微量调节的是螺旋传动。 4,螺旋传动可以方便地反主动件的运动转变为从动件的运动。 5,普通螺旋传动是由构件和组成的简单螺旋副实现的传动。 6,常用的螺旋传动有、和滚珠螺旋传动等。 7,差动螺旋传动公式中L=N(P h1±P h2)中,“+”号表示两螺纹旋向,“-”号表示两螺纹旋向。 8,判断下列螺旋传动中移动件的移动方向 托环朝(上下)移动螺母朝(上下)移动螺母朝(左右)移动二,判断题 ()1,滚珠螺旋传动动的传动效率高,传动时运动平稳,动作灵敏。 ()2,差动螺旋传动可以产生极小的位移,因此,可方便地实现微量调节。 ()3,普通螺旋传动,从动件的直线运动(移动)方向,与螺纹的回转方向有关,但与螺纹的旋向无关。 ()4,普通螺旋传动的直线运动的距离公式为:L=N*P。 ()5,普通螺旋传动和差动螺旋传动中的运动副是低副,滚珠螺旋传动中的运动副是高副。()6,滚珠螺旋传动具有自锁性。三,单项选择题 1,普通螺旋传动机构()。 A,结构复杂B,传动效率高C,传动精度低D,承载能力强 2,能实现微量调节的是()。 A,普通螺旋传动B,差动螺旋传动C,滚珠螺旋传动D,特殊螺旋传动 3,台虎钳中螺旋传动属于() A,普通螺旋传动B,差动螺旋传动C,滚珠螺旋传动D,特殊螺旋传动 4,属于“螺杆不动、螺母回转并作直线运动”的机构是() A,螺旋压力机B,千分尺C,螺旋千斤顶D,机床工作台 5,差动螺旋传动机构中,若固定螺母与活动螺母的旋向相同,则活动螺母的移动距离公式为()A,L=N*P h B,L=N(P h1+P h2)C,L=N(P h1-P h2)D,L=N(P h1±P h2) 6,差动螺旋传动机构中,若固定螺母与活动螺母的旋向相反,则活动螺母的移动距离公式为()A,L=N*P h B,L=N(P h1+P h2)C,L=N(P h1-P h2)D,L=N(P h1±P h2) 7,滚珠螺旋传动() A,结构简单,制造要求不高B,传动效订低 C,间隙大,传动不够平稳D,目前主要用于精密传动的场合 8,台式虎钳属于() A,螺杆原地转动,螺母作直线运动B,螺杆转动并作直线 A,螺母原地转动,螺杆作直线运动B,螺母转动并作直线 9,某螺杆、螺母组成的螺旋传动,螺距P=4mm,当螺杆原地转动4周时,螺母移动距离为48mm,该螺纹的线数为()。 A,2 B,3 C,4 D,6 10,机床进给机构的螺旋传动中,采用双线螺纹,螺距为4mm,若螺杆转4周,则螺母(刀具)的位移是()A,32mm B,16mm C,8mm D,4mm 11,能将旋转运动转变为平稳而又产生很大轴向的直线运动的传动是() A,齿轮传动B,蜗杆传动C,螺旋传动D,链传动 四,多项选择题 1,普通螺旋传动机构()。 A,结构简单B,传动效率高C,传动精度高D,承载能力强 2,滚珠螺旋传动() A,结构简单,制造要求不高B,传动效率高 C,传动平稳D,目前主要用精密传动的场合 3,下列属于普通螺旋传动的有() A,台虎钳B,螺旋千斤顶C,千分尺D,铣床快动夹紧装置

普通螺旋传动教案

《螺旋传动的应用形式》 一、教材分析 本校所用《机械基础》是中国劳动社会保障第四版所出书。 课程是机械类和近机类专业最重要的专业基础课。它让学生联系实践进行理论学习,让学生掌握机械基础知识,同时培养学生的机械分析能力,为这些专业的学生学习后续专业课程提供一个专业基础知识平台。而第二章螺旋传动更是后续的蜗杆传动和齿轮传动的前提和基础,特别是本节(第四节)中间要求掌握的螺旋传动的旋向的判定,更是日常生活息息相关的,也是后面多种传动方向判定的基础。 教学目标 知识目标: 1、了解螺旋传动的分类; 2、掌握普通螺旋传动的分类及旋进方向的判定; 3、理解普通螺旋传动移动距离的计算; 4、了解螺旋传动的优、缺点; 重点、难点:掌握普通螺旋传动的分类及旋进方向的判定。 能力目标 1、培养学生观察问题,归纳问题的能力 2、提高学生学习的积极性,培养独立思考和团队协作能力 情感目标 1、培养学生主动交流和倾听别人意见的合作精神

2、通过课堂交流,使学生积极参与学习,尝试成功,让学生享受成就感,培养 自信心 二、教法、学法 学情分析: 学生基础弱,发散思维灵敏,喜好新鲜事物 教学方法: 通过实物观察——创设问题情境——提出问题——探究分析——归纳总结——实践应用等环节,体现“教为主导,学为主体”,“做中学,学中教”的教学原则。 具体采用:任务教学驱动法、启发式教学方法 学习方法: 采用带着问题去学习——积极思考——参与讨论——构建新知——总结应用 具体采用:分组讨论法 教具准备: 多媒体课件 三、教学过程 导入: 1、大自然中螺旋现象有哪些? 新课: 螺旋传动:通过螺旋副,将回转运动转化为轴向直线运动,同时传递能量和力。§普通螺旋传动

螺旋传动设计

螺旋传动设计 滑动螺旋传动的设计计算 设计计算步骤: 1.耐磨性计算 2.螺杆的强度计算 3.螺母螺纹牙的强度计算 4.螺母外径与凸缘的强度计算 5.螺杆的稳定性计算 螺旋传动常用材料见下表: 表:螺旋传动常用的材料 耐磨性计算 滑动螺旋的磨损与螺纹工作面上的压力、滑动速度、螺纹表面粗糙度以及润滑状态等因素有关。其中最主要的是螺纹工作面上的压力,压力越大螺旋副间越容易形成过度磨损。因此,滑动螺旋的耐磨性计算,主要是限制螺纹工作面上的 压力p,使其小于材料的许用压力[p]。

如图5-46所示,假设作用于螺杆的轴向力为Q(N),螺纹的承压面积(指螺纹工作表面投影到垂直于轴向力的平面上的面积)为A(mm2),螺纹中径为小(mm),螺纹工作高度为H(mm),螺纹螺距为 P(mm),螺母高度为 D(mm),螺纹工件圈数为 u=H/P 。则螺纹工作面上的耐磨性条件为 『5-43』 上式可作为校核计算用。为了导出设计计算式,令ф=H/d 2,则H=фd 2 ,, 代入式(5-43)引整理后可得 【5-44】 对于矩形和梯形螺纹,h=0.5P,则 【5-46】 对于30o锯齿形螺纹。h=0.75P,则 【5-47】 螺母高度 H=фd2 式中:[P]为材料的许用压力,MPa,见表5-13;ф值一般取1.2~3.5。对于整体螺母,由于磨损后不能凋整间隙,为使受力分布比较均匀,螺纹工作圈数不宜过多,故取ф=1.2~2.5对于剖分螺母和兼作支承的螺母,可取ф=2.5~3.5只有传动精度较高;载荷较大,要求寿命较长时,才允许取ф=4。 根据公式算得螺纹中径d 2 后,应按国家标准选取相应的公称直径d及螺距P。螺纹工作圈数不宜超过10圈。

普通螺旋传动教案

《螺旋传动的应用形式》 张家港职业教育中心校何忠 一、教材分析 本校所用《机械基础》是中国劳动社会保障出版社第四版所出书。 课程是机械类和近机类专业最重要的专业基础课。它让学生联系实践进行理论学习,让学生掌握机械基础知识,同时培养学生的机械分析能力,为这些专业的学生学习后续专业课程提供一个专业基础知识平台。而第二章螺旋传动更是后续的蜗杆传动和齿轮传动的前提和基础,特别是本节(第四节)中间要求掌握的螺旋传动的旋向的判定,更是日常生活息息相关的,也是后面多种传动方向判定的基础。 教学目标 知识目标: 1、了解螺旋传动的分类; 2、掌握普通螺旋传动的分类及旋进方向的判定; 3、理解普通螺旋传动移动距离的计算; 4、了解螺旋传动的优、缺点; 重点、难点:掌握普通螺旋传动的分类及旋进方向的判定。 能力目标 1、培养学生观察问题,归纳问题的能力 2、提高学生学习的积极性,培养独立思考和团队协作能力 情感目标 1、培养学生主动交流和倾听别人意见的合作精神

2、通过课堂交流,使学生积极参与学习,尝试成功,让学生享受成就感,培养 自信心 二、教法、学法 学情分析: 学生基础弱,发散思维灵敏,喜好新鲜事物 教学方法: 通过实物观察——创设问题情境——提出问题——探究分析——归纳总结——实践应用等环节,体现“教为主导,学为主体”,“做中学,学中教”的教学原则。 具体采用:任务教学驱动法、启发式教学方法 学习方法: 采用带着问题去学习——积极思考——参与讨论——构建新知——总结应用 具体采用:分组讨论法 教具准备: 多媒体课件 三、教学过程 导入: 1、大自然中螺旋现象有哪些? 新课: 螺旋传动:通过螺旋副,将回转运动转化为轴向直线运动,同时传递能量和力。 §普通螺旋传动 普通螺旋传动:由螺杆和螺母组成的简单螺旋副实现的传动

机械设计基础——认识螺纹连接与螺旋传动

烟台工程职业技术学院课程单元设计教案

任务一认识螺纹连接与螺旋传动 为了便于机器的制造、安装、维修和运输,在机器和设备的各零、部件间广泛采用各种联接。联接分可拆联接和不可拆联接两类。不损坏联接中的任一零件就可将被联接件拆开的联接称为可拆联接,这类联接经多次装拆仍无损于使用性能,如螺纹联接、链联接和销联接等。不可拆联接是指至少必须毁坏联接中的某一部分才能拆开的联接,如焊接、铆钉联接和粘接等。 螺纹联接和螺旋传动都是利用具有螺纹的零件进行工作的,前者作为紧固联接件用,后者则作为传动件用。 一、螺纹的类型 按牙型: 三角形螺纹、管螺纹——联接螺纹 矩形、梯形、锯齿形螺纹——传动螺纹 三角形螺纹:粗牙螺纹——用于紧固件 细牙螺纹——同样的公称直径下,螺距最小,自锁性好,适于薄 壁细小零件和冲击变载等 按位置:内螺纹——在圆柱孔的内表面形成的螺纹 外螺纹——在圆柱孔的外表面形成的螺纹 根据螺旋线绕行方向: 左旋——不常用右旋——常用, 根据螺旋线头数: 单头螺纹(n=1)——用于联接 双头螺纹(n=2)——用于传动

多线螺纹(n ≥2)——用于传动 二、螺纹的主要参数 1、大径d 与外螺纹牙顶或内螺纹牙底相重合的假想圆柱体的直径,在有关螺纹的标准中称为公称直径。 2、小径d 1 与外螺纹牙底或内螺纹牙顶相重合的假想圆柱体的直径,是螺纹的最小直径,常作为强度计算直径。 3、中径d 2 在螺纹的轴向剖面内,牙厚和牙槽宽相等处的假想圆柱体的直径。 4、螺距P 螺纹相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离。 5、导程S 同一条螺旋线上相邻两牙在中径线上对应两点问的轴向距离。设螺纹线数为n ,则对于单线螺纹有S =P ,对于多线螺纹则有S =n P 。如图7.3所示。 6、升角λ 在中径d 2的圆柱面上,螺旋线的切线与垂直于螺纹轴线的平面间的夹角,由图7.4可得 22tan d np d s ππλ== 7、牙型角α 、牙型斜角β 在螺纹的轴向剖面内,螺纹牙型相邻两侧边的夹角称为牙型角α 。牙型侧边与螺纹轴线的垂线间的夹角称为牙型斜角β ,对称牙型的β=α/2。 三、常用螺纹的特点及应用 1、普通螺纹 即米制三角形螺纹,其牙型角α=60o,螺纹大径为公称直径,以mm 为单位。同一公称直径下有多种螺距,其中螺距最大的称为粗牙螺纹,其余的称为细牙螺纹。

普通螺旋传动

《螺旋传动的应用形式》教学设计 望城县职业中专唐根深 一、教材分析 本校所用《机械基础》是中国劳动社会保障出版社第四版所出书。 课程是机械类和近机类专业最重要的专业基础课。它让学生联系实践进行理论学习,让学生掌握机械基础知识,同时培养学生的机械分析能力,为这些专业的学生学习后续专业课程提供一个专业基础知识平台。而第二章螺旋传动更是后续的蜗杆传动和齿轮传动的前提和基础,特别是本节(第四节)中间要求掌握的螺旋传动的旋向的判定,更是日常生活息息相关的,也是后面多种传动方向判定的基础。 教学目标 知识目标: 1、了解螺旋传动的分类; 2、掌握普通螺旋传动的分类及旋进方向的判定; 3、理解普通螺旋传动移动距离的计算; 4、了解螺旋传动的优、缺点; 重点、难点:掌握普通螺旋传动的分类及旋进方向的判定。 能力目标 1、培养学生观察问题,归纳问题的能力 2、提高学生学习的积极性,培养独立思考和团队协作能力 情感目标 1、培养学生主动交流和倾听别人意见的合作精神

2、通过课堂交流,使学生积极参与学习,尝试成功,让学生享受成就感,培养 自信心 二、教法、学法 学情分析: 学生基础弱,发散思维灵敏,喜好新鲜事物 教学方法: 通过实物观察——创设问题情境——提出问题——探究分析——归纳总结——实践应用等环节,体现“教为主导,学为主体”,“做中学,学中教”的教学原则。 具体采用:任务教学驱动法、启发式教学方法 学习方法: 采用带着问题去学习——积极思考——参与讨论——构建新知——总结应用 具体采用:分组讨论法 教具准备: 多媒体课件、螺母零件若干、螺杆零件若干 三、教学过程 复习提问: 1、螺纹按牙型、位置、旋向、线头数可以分成那些? 导入: 2、螺纹的主要应用有哪些? 新课: 螺旋传动:通过螺旋副,将回转运动转化为轴向直线运动,同时传递能量和力。螺旋传动的分类

螺纹联结与螺旋传动试卷(带答案)

螺纹联结与螺旋传动 一、单项选择题(从给出的A、B、C、D中选一个答案) 1 当螺纹公称直径、牙型角、螺纹线数相同时,细牙螺纹的自锁性能比粗牙螺纹的自锁性能。 A. 好 B. 差 C. 相同 D. 不一定 2 用于连接的螺纹牙型为三角形,这是因为三角形螺纹。 A. 牙根强度高,自锁性能好 B. 传动效率高 C. 防振性能好 D. 自锁性能差 3 若螺纹的直径和螺旋副的摩擦系数一定,则拧紧螺母时的效率取决于螺纹的。 A. 螺距和牙型角 B. 升角和头数 C. 导程和牙形斜角 D. 螺距和升角 4 对于连接用螺纹,主要要求连接可靠,自锁性能好,故常选用。 A. 升角小,单线三角形螺纹 B. 升角大,双线三角形螺纹 C. 升角小,单线梯形螺纹 D. 升角大,双线矩形螺纹 5 用于薄壁零件连接的螺纹,应采用。 A. 三角形细牙螺纹 B. 梯形螺纹 C. 锯齿形螺纹 D. 多线的三角形粗牙螺纹 6 当铰制孔用螺栓组连接承受横向载荷或旋转力矩时,该螺栓组中的螺栓。 A. 必受剪切力作用 B. 必受拉力作用 C. 同时受到剪切与拉伸 D. 既可能受剪切,也可能受挤压作用 7 计算紧螺栓连接的拉伸强度时,考虑到拉伸与扭转的复合作用,应将拉伸载荷增加到原来的 倍。 A. 1.1 B. 1.3 C. 1.25 D. 0.3 8 采用普通螺栓连接的凸缘联轴器,在传递转矩时,。 A. 螺栓的横截面受剪切 B. 螺栓与螺栓孔配合面受挤压 C. 螺栓同时受剪切与挤压 D. 螺栓受拉伸与扭转作用 9 在下列四种具有相同公称直径和螺距,并采用相同配对材料的传动螺旋副中,传动效率最高的是。 A. 单线矩形螺旋副 B. 单线梯形螺旋副 C. 双线矩形螺旋副 D. 双线梯形螺旋副 10 在螺栓连接中,有时在一个螺栓上采用双螺母,其目的是。 A. 提高强度 B. 提高刚度 C. 防松 D. 减小每圈螺纹牙上的受力 11 在同一螺栓组中,螺栓的材料、直径和长度均应相同,这是为了。 A. 受力均匀 B. 便于装配. C. 外形美观 D. 降低成本

哈工大机械设计大作业螺旋传动设计(千斤顶)

H a r b i n I n s t i t u t e o f T e c h n o l o g y 机械设计大作业说明书 大作业名称:机械设计大作业 设计题目:螺旋传动设计 班级: 设计者: 学号: 指导教师:宋宝玉 设计时间:2014·10·03 哈尔滨工业大学

目录 1设计题目-------------------------------------------------------------------------------------------------------3 2螺母、螺杆选材----------------------------------------------------------------------------------------------3 3耐磨性计算-----------------------------------------------------------------------------------------------------3 4螺杆强度校核-------------------------------------------------------------------------------------------------3 5螺纹牙强度校核----------------------------------------------------------------------------------------------4 6螺纹副自锁条件校核---------------------------------------------------------------------------------------5 7螺杆稳定性校核----------------------------------------------------------------------------------------------5 8螺母外径及凸缘设计---------------------------------------------------------------------------------------6 9手柄设计--------------------------------------------------------------------------------------------------------6 10底座设计-------------------------------------------------------------------------------------------------------7 11各部分尺寸及参数-----------------------------------------------------------------------------------7 12参考资料-------------------------------------------------------------------------------------------------------8

(完整版)机械基础螺纹连接与螺旋传动的练习册部分题

第5单元练习题 一、填空题 5-52 螺纹相邻两牙在中经线上对应两点间的轴向距离称为。5-53 普通螺纹的牙型角为。 5-54 螺纹连接的基本类型有:、、和,当两倍连接件之一较厚,且不需经常拆卸的场合时,宜采 用连接。 二、选择题 5-55 常见的螺纹连接是。 A 单线左旋 B 单线右旋 C 双线左旋 D 双线右旋 5-56 普通螺纹的公称直径是指。 A 螺纹大径 B 螺纹小径 C 螺纹中径 D 平均直径 5-57 在螺旋压力机的螺旋副机构中,常用的是。 A 锯齿形螺纹 B 梯形螺纹 C 普通螺纹 D 矩形螺纹 5-58 在机械上采用的螺纹当中,自锁性最好的是。 A 锯齿形螺纹 B 梯形螺纹 C 普通细牙螺纹 D 矩形螺纹 5-59 梯形螺纹与锯齿形、矩形螺纹相比较,具有的优点是。 A 传动效率高 B 获得自锁性大

C 应力集中小 D 工艺性和对中性好 5-60 当两个被连接件之一太厚,且需经常拆卸时,宜采用。 A 螺钉连接 B 普通螺栓连接 C 双头螺柱连接 D 紧定螺钉连接 5-61 在螺栓连接中,采用弹簧垫圈防松是。 A 摩擦放松 B 机械放松 C 冲边防松 D 粘结防松 三、简答题 5-62 连接螺纹已经具有自锁性,为什么螺纹连接还要采取防松措施? 5-63 简述螺栓连接的特点和应用? 第6单元练习题 一、填空题 5-67 螺旋机构通过螺杆与螺母间的相对运动,将运动转变为运动。 5-68 螺旋机构根据螺旋副的摩擦性质,可分为 和两大类。 5-69 滑动螺旋机构所采用的螺纹为、、和。

5-70 螺旋传动可实现自锁和精密位移。() 5-71 滑动螺旋机构的主要失效形式是螺纹牙间的磨损。()三、简答题 5-72 简述滑动螺旋机构的特点? 5-73 简述单螺旋机构有哪四种应用形式?并分别举例说明。 四、计算题 5-74 如图5-1所示为一机床上带动溜板2在导轨3上移动的微螺旋机构。螺杆1上有两段旋向均为右旋的螺纹,A段的导程Ph1=2mm,B段的导程Ph2=0.75mm,试求当手轮按K向顺时针转动一周时,溜板2相对于导轨3移动的方向及距离是多少? 答案 第5单元 一、填空题 5-52螺距 5-53 60° 5-54 螺栓联接、双头螺柱联接、螺钉联接、紧定螺钉联接、螺钉联接 二、选择题 5-55 B 5-56 A 5-57 D 5-58 C 5-59 D 5-60 C 5-61 A

普通螺旋传动说课稿

《普通螺旋传动》说课稿 我说课的内容是《普通螺旋传动》,选自中国劳动社会保障出版社出版的《机械基础》(第四版)第二章第四节。 下面我从教材、学情、学法、教法、教学程序、板书设计、教学反思等七个方面来说这节课。 一、说教材 1.教材的地位和作用 学习本课,我准备用两个课时,第一课时,普通螺旋传动;第二课时,差动螺旋传动。我今天所说的是第一课时的教学设计。 螺旋传动应用的很广泛,在课程中占有很重要的地位。 本节课是本章的重点内容,主要让学生运用学过的机构知识对普通螺旋传动组成、应用形式、移动件运动方向的判别、移动距离和速度进行分析和计算,为后续差动螺旋传动的学习打好基础。 2.教学目标和任务 1)知识目标: (1)了解普通螺旋传动的应用形式 (2)掌握普通螺旋传动移动件运动方向的判别 (3)掌握普通螺旋传动移动件移动距离及移动速度的计算 2)能力目标: (1)提高观察、思考、分析交流、评价和归纳的能力 (2)初步运用多媒体及网络资源学习的能力 3)情感、态度目标: (1)体验和感受机构应用魅力,增强专业兴趣 (2)养成协作学习的习惯 3.教学重点和难点 1)重点: (1)掌握普通螺旋传动移动件运动方向的判别 (2)掌握普通螺旋传动移动件移动距离及移动速度的计算 2)难点: 普通螺旋传动移动件运动方向的判别 4.教具与学具 电教器材:多媒体。教师演示教具:千分尺等。学生人手一份导学案。 二、学情分析 中职二年级学生已经具有一定的观察、归纳、分析能力,但大多数学生还是对直观对象比较感兴趣,逻辑推理能力略有欠缺。 本节课主要借助视频动画,帮助学生对机构的运动进行分析、探究;通过观看机构的运动,激发学生学习的兴趣、好奇心和求知欲。 三、说学法 以自主探究为主。 在课堂上着力开发学生的三个空间:

螺旋传动练习

《螺旋传动》练习 一、填空题 1.螺旋传动具有结构简单,工作连续平稳,,传动等特点。 3.常用的普通螺纹,各部分参数是. 、、、、线数、牙型角、导程和升角等八个参数。 4.普通螺纹的牙型角是。梯形螺纹的牙型角为 5.联接螺纹大多数是用线形螺纹。 6.M20X1一7g6g一40表示公称直径为,螺距为,中径公差带代号为,顶径公差带代号为,为40mm的细牙普通螺纹。 7.对联接螺纹的要求:螺纹应具有准确的螺纹和足够的,良好的互换性和性;对传动螺纹的要求:螺纹要具有足够的、刚度和性,螺纹更要具有一定的。 8.螺纹完整标记是由螺纹,螺纹和螺纹组成。 9.普通螺旋传动的螺杆(或螺母)的移动方向,与螺杆(或螺母)的方向、 与方向有关。 二、选择题 1.机床上的丝杠及虎钳、螺旋千斤顶等的螺纹都是()的 A、三角形 B、锯齿形 C、矩形 D、梯形 2.螺纹按用途可分为螺纹两大类。() A.左旋和右旋 B.外和内 C.联接和传动 D.普通传动和差动传动 3.普通螺旋传动螺母或螺杆位移距离L的计算公式为() A.P= n*L B.L=n*P h C.n=L*P h D .L=n*P 4.微调差动螺旋传动每转位移量L与两段螺纹的导程P hA,、P hB。三者的关系表示为() A. L= P h A+ P h B B. L = P h A* P h B C. L= │P h A—P h B│ D. L = P h A/P h B 5自锁性能更好的螺纹应是() A.小螺距梯形螺纹 B.普通粗牙螺纹 C.大螺距梯形螺纹 D.普通细牙螺纹 6.以下各选项中属于螺母不动,螺杆回转并作直线运动的情况的为() A.千分尺中的螺旋机构 B.车床中带动大拖板运动的丝杠与开合螺母 C.应力试验机上观察镜螺旋调整装置 D.牛头刨床工作台的丝杠与螺母 7.下列各选项中为普通细牙螺纹标记代号的是() A.M30-5H B. M30 ×1.5 C. Rcl/2 D. Tr32 ×4 8.如图所示为螺旋机构,左旋双线螺杆的螺距为3mm,转向如图,则当螺杆转动1800 时螺母移动的距离和移动的方向分别为() A.1. 5mm;向右 B. 1. 5mm,向左 C. 3mm,向右 D. 3mm,向左

螺纹连接与螺旋传动课堂测试题Word版

《螺纹连接与螺旋传动》课堂测试题 班级:姓名:成绩: 一、选择题: 1.适用于被联接件之一较厚且经常装拆的场合的螺纹联接是。 A.螺栓联接 B.双头螺柱联接 C.螺钉联接 D.紧钉螺钉联接 2.属于摩擦防松的是。 A.双螺母防松 B.焊接防松 C.止动垫片防松 D.胶接防松 3.适用于被联接件之一较厚且不经常装拆的场合的螺纹联接是。 A.螺栓联接 B.双头螺柱联接 C.螺钉联接 D.紧钉螺钉联接 4.被联接件厚度不大,被联接件加工成光孔的螺纹联接应采用。 A.螺栓联接 B.双头螺柱联接 C.螺钉联接 D.紧钉螺钉联接 5.普通螺纹的牙型为。 A.三角形 B.梯形 C.矩形 D.锯齿形 6.螺栓联接的结构设计中,被联接件与螺母和螺栓头接触处需要加工,是为了。A.不致损伤螺栓头和螺母 B.增大接触面积,不易松脱 C.防止产生附加偏心载荷 D.便于装配 7、设计螺栓组时常把螺栓布置成轴对称的均匀的几何形状,这主要是为了。A.美观 B.受力最小 C.联接方便 D.接合面受力较均匀 8、单向受力的螺旋传动机构广泛采用() A、三角螺纹 B、梯形螺纹 C、矩形螺纹 D、锯齿螺纹

9、当绞制孔用螺栓组连接承受横向载荷或旋转力矩时,该螺栓组中的螺栓() A 必受剪切力作用 B 必受拉力作用 C 同时受到剪切与拉伸的作用 D 既受剪切又受挤压作用 10、防松方法简单方便,但只能用于不甚重要的连接和载荷平稳的场合。 A、机械 B、摩擦 C、破坏螺纹副关系 11、防松适用于受冲击、振动的场合和重要的连接。 A、机械 B、摩擦 C、破坏螺纹副关系 12、防松常用于装配后不再拆卸的场合。 A、机械 B、摩擦 C、破坏螺纹副关系 13、在常用的螺旋传动中,传动效率最高的螺纹是__________。 A、三角形螺纹 B、梯形螺纹 C、锯齿形螺纹 D、矩形螺纹 14、在常用的螺纹联接中,自锁性能最好的螺纹是___________。 A、三角形螺纹 B、梯形螺纹 C、锯齿形螺纹 D、矩形螺纹 15、开口销与带槽螺母防松装置多用于( )场合。 A 、低速重载 B、不经常装拆 C、变载震动 D 、紧凑的成组螺纹连接 16、弹簧垫圈防松装置一般用于( )场合。 A 、较平稳 B、不经常拆装 C、变载震动 D、紧凑的成组螺纹连接 17、对顶螺母防松装置一般用于( )场合。 A、低速重载 B 、不经常拆装 C、变载震动 D 、紧凑成组螺纹连接 18、附加摩擦力防松装置包括( )防松。

5-4 螺纹连接与螺旋传动练习题(二)

. ;. 5-4 螺纹连接与螺旋传动练习题(二) 班级姓名学号 一,填空题 1、普通螺纹的牙型角为其中螺纹,螺距小,升角小,自锁性好,适用于薄壁零件,而联接螺纹常用。 2、用于单向受力的传力螺纹的是其工作面的牙型斜角为。 3,常用联接螺纹的旋向为旋。 4,在常用的螺纹牙型中形螺纹传动效率最高,形螺纹自锁性最好 5,螺纹代号为M12-5g6h表示的是螺纹。(填外、内) 6,在螺纹标记M10-5g6g中,5g表示代号。 7,按照螺纹牙型不同,常用的螺纹分为螺纹,螺纹,螺纹和锯齿型螺纹。8,粗牙普通螺纹的代号用及表示。 9,细牙普通螺纹的代号用及×表示 10,螺纹代号M24中的M表示;24表示。 11,螺纹标记M20×2-7g6g中7g表示,6g表示,2表示。12,普通螺纹的牙型角为度,牙型半角为度。 13,请解释螺纹标记的含义:M16LH-6g-S中,M是普通螺纹的特征代号,16是,LH指,6g 指,S是指。 二,判断题 ()1,普通螺纹的牙型角是60°。 ()2,普通螺纹的特征代号为“G”。 ()3,M20×1.5代表细牙普通螺纹。 ()4,梯形螺纹的特征代号为“M”。 ()5,一般的联接螺纹大多使用公制普通粗牙螺纹,强度高自锁性能好,而细牙螺纹因其小径大而螺距小,所以强度更高,自锁性能更好。 ()6,联接螺纹中的细牙螺纹因其小径大,螺距小,所以强度更高。但自锁性不好。 ()7,为增强连接紧密性,连接螺纹大多采用三角形螺纹。 三,单项选择题1,不能用于传动的螺纹为()螺纹。 A,三角形 B,矩形 C,梯形 D,锯齿形 2,联接螺纹多用()螺纹。 A,梯形 B,矩形 C,三角形 D,锯齿形 3,下列()项为普通细牙螺纹的标记代号 A,M30-5H B,M30×1.5 C,Rc1/2 D,G1/2 4,单向受力的螺旋传动机广泛采用() A,三角形螺纹 B,梯形螺纹 C,锯齿形螺纹 D,矩形螺纹5,普通螺纹的牙型角为() A,30° B,45° C,60° D,90° 6,螺纹标记“Tr40×7-7e”表示() A,普通螺纹 B,管螺纹 C,梯形螺纹 D,左旋螺纹 7,“M10-5g6g-S”中的“S”表示() A,左旋 B,公差带代号 C,短旋合长度 D,长旋合长度8,“M10LH-5g6g-S”中的“LH”表示() A,右旋 B,左旋 C,长度 D,螺距 9,连接螺纹多采用()线螺纹。 A,单 B,多 C,三 D,四 10,管螺纹的牙型角为() A,50° B,55° C,60° D,65° 11,梯形螺纹的牙型角为() A,20° B,30° C,55° D,60° 12,锯齿形螺纹工作面的牙型斜角为() A,30° B,33° C,3° D,60° 13,“M20-5g6g-L”中“5g”代表()公差带代号。 A,顶径B,中径C,底径D,不确定 14,三角形螺纹的自锁性较常用于。() A,好、传动B,差、传动C,好、联接 15、在常用的螺旋传动中,传动效率最高的螺纹是()。 A、三角形螺纹 B、梯形螺纹 C、锯齿形螺纹 D、矩形螺纹 四,多项选择题 1,能用于传动的螺纹有()螺纹。 A,三角形B,矩形C,梯形D,锯齿形 2,锯齿形螺纹常用于() A,压力机B,机床丝杆C,千斤顶D,台虎钳 3,对于梯形螺纹下列说法正确的有() A,传动效率高B,工艺性好C,牙根强度高D,用于机床丝杆4,对于矩形螺纹下列说法正确的有() A,传动效率高B,无国家标准C,牙根强度高D,对中精度低

螺纹连接与螺旋传动习题

第六部分螺纹连接与螺旋传动习题 一.填空题 1.螺纹联接的主要类型有:联接、联接、 联接和联接。 2、螺纹按照用途的不同,一般分为_________和_________两大类。 3、螺纹代号M20×2表示。 4、螺旋传动按其用途可分为、、三种类型。 5、螺旋传动可方便地把主动件的运动转变为从动件的运动。 6、地脚螺栓用于将设备在地基上。 7、吊环螺钉用于零部件。 8、T形槽螺栓连接常用于及试验装置固定用的平台,便于沿T形槽的的位置。 9、螺栓预紧的目的是为了增强连接的、、,提高连接的防松能力。 10、在工程实际中,常用扭力扳手或扭力扳手来控制拧紧力矩。二.选择题 1.适用于被联接件之一较厚且经常装拆的场合的螺纹联接是。 A.螺栓联接 B.双头螺柱联接 C.螺钉联接 D.紧钉螺钉联接 2.属于摩擦防松的是。 A.双螺母防松 B.焊接防松 C.止动垫片防松 D.胶接防松3.适用于被联接件之一较厚且不经常装拆的场合的螺纹联接是。 A.螺栓联接 B.双头螺柱联接 C.螺钉联接 D.紧钉螺钉联接 4.被联接件厚度不大,被联接件加工成光孔的螺纹联接应采用。 A.螺栓联接 B.双头螺柱联接 C.螺钉联接 D.紧钉螺钉联接 5.普通螺纹的牙型为。 A.三角形 B.梯形 C.矩形 D.锯齿形 6.螺栓联接的结构设计中,被联接件与螺母和螺栓头接触处需要加工,是为

了。 A.不致损伤螺栓头和螺母 B.增大接触面积,不易松脱 C.防止产生附加偏心载荷 D.便于装配 7、设计螺栓组时常把螺栓布置成轴对称的均匀的几何形状,这主要是为 了。 A.美观 B.受力最小 C.联接方便 D.接合面受力较均匀 8、单向受力的螺旋传动机构广泛采用() A、三角螺纹 B、梯形螺纹 C、矩形螺纹 D、锯齿螺纹 9、螺纹传动机构() A、结构复杂 B、传动效率高 C、承载能力高 D、传动精度低 10、防松方法简单方便,但只能用于不甚重要的连接和载荷平稳的场合。 A、机械 B、摩擦 C、破坏螺纹副关系 11、防松适用于受冲击、振动的场合和重要的连接。 A、机械 B、摩擦 C、破坏螺纹副关系 12、防松常用于装配后不再拆卸的场合。 A、机械 B、摩擦 C、破坏螺纹副关系 三.判断题 1.普通螺纹的公称直径是指螺纹中径的基本尺寸。( ) 2.焊接防松属于摩擦防松。( ) 3.对同一螺栓组,通常采用相同的螺栓材料、直径和长度。( ) 4.螺栓联接通常用于被联接件之一较厚且不经常装拆的场合。( ) 5.设计螺栓组时常把螺栓布置成轴对称的简单几何形状,从而使接合面受力较均 匀。( ) 6.螺钉联接通常用于被联接件之一较厚且经常装拆的场合。( ) 7.常用的防松方法有磨擦防松、锁住防松和不可拆卸防松。( ) 8、为增强联接的紧密度,联接螺纹大多数采用多线三角螺纹。() 9、两个相互配合的螺纹,其旋向相同。() 10、M24表明螺纹的大径是24mm. () 11、差动螺旋传动可以产生极小的位移,可方便地实现微量调节。() 12、螺栓连接的结构特点是被连接件上有孔,螺栓穿过通孔,螺栓与孔之间没有间隙。()

机械设计考研练习题-螺纹联接和螺旋传动

螺纹联接和螺旋传动 一 选择题 (1) 在常用螺纹中,效率最低、自锁性最好的是 C ,效率较高,牙根强度较大、制造方便的是 B ;螺纹联接常用 C ,传动螺纹常用 B 。 A. 矩形螺纹 B. 梯形螺纹 C. 三角螺纹 (2) 螺纹副在摩擦因数一定时,螺纹的牙型角越大,则 D 。 A. 当量摩擦因数越小,自锁性能越好 B. 当量摩擦因数越小,自锁性能越差 C. 当量摩擦因数越大,自锁性能越差 D. 当量摩擦因数越大,自锁性能越好 (3) 当轴上安装的零件要承受轴向力时,采用 A 来轴向定位,所能承受的轴向力较大。 A. 圆螺母 B. 紧定螺钉 C. 弹性挡圈 (4) 一箱体与箱盖用螺纹联接,箱体被联接处厚度较大,且材料较软,强度较低,需要经常装拆箱盖进行修理,则一般宜采用 A 联接。 A. 双头螺柱联接 B. 螺栓联接 C. 螺钉联接 (5) 在铰制孔用螺栓联接中,螺栓杆与孔的配合为 B 。 A. 间隙配合 B. 过渡配合 C. 过盈配合 (6) 紧螺栓联接受轴向外载荷,假定螺栓的刚度b C 与被联接件的刚度m C 相等,联接的预紧力为0F ,要求受载后结合面不分离,当外载荷F 等于预紧力0F 时,则 D 。 A. 被联接件分离,联接失效 B. 被联接件即将分离,联接不可靠 C. 联接可靠,但不能继续再加载 D. 联接可靠,只要螺栓强度足够,还可以继续加大外载荷F (7) 受轴向载荷的紧螺栓联接,为保证被联接件不出现缝隙,因此 B A. 残余预紧力1F 应小于零 B. 残余预紧力1F 应大于零 C. 残余预紧力1F 应等于零 D. 预紧力0F 应大于零 (8) 图5-1所示钢板用普通螺栓联接。已知横向工作载荷为F 结合面之间的摩擦因数15.0=f ,为使联接可靠,取防滑系数2.1s =K ,则每个螺栓需要的预紧力0F 为 B 。

螺纹连接与螺旋传动教案DOC(最新整理)

审批签字学 科机械基 础 第二章 螺旋传动§2-1螺纹的种类和应用授课时数2授课方法讲授 教具多媒体课件授课时间 授课班级教学目的1、了解螺纹类型、特点及应用 教学重点 和 难 点 1、了解螺纹类型、特点及应用 复习提问窄V 带和同步带传动的一般概念 回顾:§1-3同步带传动简介 讲授新课 §2-1螺纹的种类和应用 【导入】大家肯定不会对螺纹感到陌生,螺纹是在生活中经常看到的,但螺纹是不是只有咱们看到的这一种呢?如果不是它还有什么样的?又是怎么分的呢?这就是今天要跟大家讲的内容。 螺旋传动是利用螺杆和螺母组成的螺旋副来实现传动的。 一、按螺纹牙型的不同分类 1.三角形螺纹:又称普通螺纹,牙型为三角形,分为粗牙和细牙两种,广泛用于各种紧固连接。粗牙的应用最广,细牙 附 记

的使用于薄壁零件的连接和微调机构的调整。 2.矩形螺纹:牙型为矩形,传动效率高,用于螺旋传动。但牙根强度低,精加工困难,还未标准化已逐渐被梯形螺纹代替 3.梯形螺纹:牙型是梯形,牙根强度较高,易加工。广泛用于螺旋传动。 4.锯齿型螺纹:牙型是锯齿形,牙根强度较高,用于单向螺旋传动。 二、按螺旋线方向分类及应用 根据螺旋线方向不同,螺纹分为左旋螺纹和右旋螺纹。螺旋线方向的判别: 方法一:右旋螺纹:顺时针旋入的螺纹(或右边高),应用广泛。左旋螺纹:逆时针旋入的螺纹(或左边高)。 方法二:用右手来判定:伸出右手,手心对着自己,四指与轴线平行,看螺纹的倾斜方向是否与大拇指的指向一致,一致就为右旋螺纹,不一致就为左旋螺纹。 三、按螺旋线的线数分类及其应用 根据螺旋线的线数(头数),分为单线螺纹、双线螺纹和多线螺纹。 单线螺纹:沿一条螺旋线所形成的螺纹,多用于螺纹连接。多线(双线)螺纹:沿两条或两条以上在轴向等距分布的螺旋线所形成的螺纹,多用于螺旋传动。 四、按螺旋线形成的表面分类 根据螺旋线形成的表面,分为内螺纹和外螺纹。 小结:螺纹类型、特点及应用 作业习题册§2-1螺纹的种类和应用

5-4 螺纹连接与螺旋传动练习题(二)

5-4 螺纹连接与螺旋传动练习题(二) 班级姓名学号 一,填空题 1、普通螺纹的牙型角为其中螺纹,螺距小,升角小,自锁性好,适用于薄壁零件,而联接螺纹常用。 2、用于单向受力的传力螺纹的是其工作面的牙型斜角为。 3,常用联接螺纹的旋向为旋。 4,在常用的螺纹牙型中形螺纹传动效率最高,形螺纹自锁性最好 5,螺纹代号为M12-5g6h表示的是螺纹。(填外、内) 6,在螺纹标记M10-5g6g中,5g表示代号。 7,按照螺纹牙型不同,常用的螺纹分为螺纹,螺纹,螺纹和锯齿型螺纹。8,粗牙普通螺纹的代号用及表示。 9,细牙普通螺纹的代号用及×表示 10,螺纹代号M24中的M表示;24表示。 11,螺纹标记M20×2-7g6g中7g表示,6g表示,2表示。12,普通螺纹的牙型角为度,牙型半角为度。 13,请解释螺纹标记的含义:M16LH-6g-S中,M是普通螺纹的特征代号,16是,LH指,6g 指,S是指。 二,判断题 ()1,普通螺纹的牙型角是60°。 ()2,普通螺纹的特征代号为“G”。 ()3,M20×1.5代表细牙普通螺纹。 ()4,梯形螺纹的特征代号为“M”。 ()5,一般的联接螺纹大多使用公制普通粗牙螺纹,强度高自锁性能好,而细牙螺纹因其小径大而螺距小,所以强度更高,自锁性能更好。 ()6,联接螺纹中的细牙螺纹因其小径大,螺距小,所以强度更高。但自锁性不好。 ()7,为增强连接紧密性,连接螺纹大多采用三角形螺纹。 三,单项选择题1,不能用于传动的螺纹为()螺纹。 A,三角形 B,矩形 C,梯形 D,锯齿形 2,联接螺纹多用()螺纹。 A,梯形 B,矩形 C,三角形 D,锯齿形 3,下列()项为普通细牙螺纹的标记代号 A,M30-5H B,M30×1.5 C,Rc1/2 D,G1/2 4,单向受力的螺旋传动机广泛采用() A,三角形螺纹 B,梯形螺纹 C,锯齿形螺纹 D,矩形螺纹5,普通螺纹的牙型角为() A,30° B,45° C,60° D,90° 6,螺纹标记“Tr40×7-7e”表示() A,普通螺纹 B,管螺纹 C,梯形螺纹 D,左旋螺纹 7,“M10-5g6g-S”中的“S”表示() A,左旋 B,公差带代号 C,短旋合长度 D,长旋合长度8,“M10LH-5g6g-S”中的“LH”表示() A,右旋 B,左旋 C,长度 D,螺距 9,连接螺纹多采用()线螺纹。 A,单 B,多 C,三 D,四 10,管螺纹的牙型角为() A,50° B,55° C,60° D,65° 11,梯形螺纹的牙型角为() A,20° B,30° C,55° D,60° 12,锯齿形螺纹工作面的牙型斜角为() A,30° B,33° C,3° D,60° 13,“M20-5g6g-L”中“5g”代表()公差带代号。 A,顶径B,中径C,底径D,不确定 14,三角形螺纹的自锁性较常用于。() A,好、传动B,差、传动C,好、联接 15、在常用的螺旋传动中,传动效率最高的螺纹是()。 A、三角形螺纹 B、梯形螺纹 C、锯齿形螺纹 D、矩形螺纹 四,多项选择题 1,能用于传动的螺纹有()螺纹。 A,三角形B,矩形C,梯形D,锯齿形 2,锯齿形螺纹常用于() A,压力机B,机床丝杆C,千斤顶D,台虎钳 3,对于梯形螺纹下列说法正确的有() A,传动效率高B,工艺性好C,牙根强度高D,用于机床丝杆4,对于矩形螺纹下列说法正确的有() A,传动效率高B,无国家标准C,牙根强度高D,对中精度低

螺纹连接与螺旋传动

第七章螺纹连接与螺旋传动 为了便于机器的制造、安装、维修和运输,在机器和设备的各零、部件间广泛采用各种联接。联接分可拆联接和不可拆联接两类。不损坏联接中的任一零件就可将被联接件拆开的联接称为可拆联接,这类联接经多次装拆仍无损于使用性能,如螺纹联接、链联接和销联接等。不可拆联接是指至少必须毁坏联接中的某一部分才能拆开的联接,如焊接、铆钉联接和粘接等。 螺纹联接和螺旋传动都是利用具有螺纹的零件进行工作的,前者作为紧固联接件用,后者则作为传动件用。本章主要讨论螺纹联接的结构、计算和设计,重点介绍单个螺栓联接的强度计算、螺栓组的受力分析及提高螺栓联接强度的措施。 一、教学要求 1.掌握螺纹连接的基本类型、掌握螺纹连接的预紧和防松; 2.掌握单个螺栓连接的强度计算; 3.了解螺栓组连接的受力分析,能够根据已知的条件合理的选择螺栓连接。 二、教学重点与难点 1.螺栓连接的基本类型; 2.单个螺栓连接的强度计算; 3.螺栓组的设计计算是本章的难点。 7.1 螺纹连接的基本知识 7.1.1 螺纹的类型 按牙型: 三角形螺纹、管螺纹——联接螺纹 矩形、梯形、锯齿形螺纹——传动螺纹,如图7.1 按位置:内螺纹——在圆柱孔的内表面形成的螺纹 外螺纹——在圆柱孔的外表面形成的螺纹 三角形螺纹:粗牙螺纹——用于紧固件 细牙螺纹——同样的公称直径下,螺距最小,自锁性好,适于薄壁细小零件和冲击变 载等 根据螺旋线绕行方向: 左旋——不常用右旋——常用,如图7.2 根据螺旋线头数: 单头螺纹(n=1)——用于联接 双头螺纹(n=2)——如图 多线螺纹(n≥2)——用于传动如图7.3 7.1.2 螺纹的主要参数 现以图7.4所示的圆柱普通螺纹为例说明螺纹的主要几何参数。 1、大径d 与外螺纹牙顶或内螺纹牙底相重合的假想圆柱体的直径,在有关螺纹的标准中称为公称直径。

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