《绕绕涂涂》教案
湘美版美术一年级上册《2. 绕绕涂涂》教学设计1
湘美版美术一年级上册《2. 绕绕涂涂》教学设计1一. 教材分析《绕绕涂涂》是湘美版美术一年级上册第2课的内容。
本课主要是让学生通过绕线和涂色的方式来创作有趣的画面。
教材以生动有趣的故事引导，激发学生的学习兴趣，并通过 step-by-step 的教学方式，让学生轻松掌握绕线和涂色的技巧。
教材内容丰富，既有绕线和涂色的基本技巧讲解，也有学生的作品欣赏，有助于学生巩固所学知识，提高学生的审美能力。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维阶段，对色彩和线条有较强的兴趣，而且这一年龄段的学生动手能力较强，喜欢通过实际操作来学习。
但同时，学生的绘画基础和审美能力参差不齐，因此在教学过程中，需要因材施教，既要注重学生的个别辅导，也要鼓励学生互相交流、学习。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握绕线和涂色的基本技巧，能够运用这两种技巧创作出有趣的画面。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的审美能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热情，提高学生的自信心和自我表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绕线和涂色的基本技巧。
2.教学难点：如何引导学生运用绕线和涂色技巧创作出具有个性和创意的画面。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过实际操作，为学生展示绕线和涂色的技巧。
2.引导发现法：教师引导学生观察、发现绕线和涂色的规律。
3.合作交流法：鼓励学生互相合作、交流，共同完成作品。
4.欣赏评价法：教师和学生共同欣赏作品，进行评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
3.教师示范作品。
4.学生作品欣赏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个有趣的故事，引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示教材中的作品，引导学生观察、欣赏，让学生初步了解绕线和涂色的基本技巧。
3.操练（10分钟）教师示范绕线和涂色的技巧，边示范边讲解，让学生跟随教师一起练习。
《绕绕涂涂》教案
湘教版一年级上册美术第2课
《绕绕涂涂》教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的观察能力；
技能目标：培养学生的表达能力；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：培养学生对美术的兴趣；
教学难点：对学生进行美育教育；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作绕图画的工具和材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是绕图画法吗？你们喜欢用绕涂的方式画画吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《绕绕涂涂》；
一、说一说：
师：课件出示课本第5页的几幅美术作品图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些作品有哪些特点？你的感受是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时进行总结；
三、做一做：
师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,用绕绕涂涂的方式创作一幅画；
师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极创作；
师：巡视指导；
生：创作完成后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；。
小学美术《绕绕涂涂》教案
举例：通过展示和分析经典美术作品中的线条运用，如梵高的《星夜》中的旋涡状线条表达动感，让学生理解线条在美术作品中的重要作用。
2.教学难点
-线条的创造性与个性表达：学生往往在创作时难以突破常规，缺乏个性化的线条设计。
-线条的精细控制：在绘制线条时，学生可能会遇到控制线条粗细、流畅度等方面的困难。
4.激发学生的创新意识，鼓励尝试不同线条组合，培养创意思维；
5.培养学生的文化理解，了解线条在传统文化和现代艺术中的地位与意义。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-线条的认识与应用：掌握线条的基本种类（直线、曲线、粗线、细线等），并能够运用线条进行创作。
-线条的情感表达：理解线条可以通过不同的组合和排列方式表达不同的情感和氛围。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了线条的基本概念、种类和情感表达。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对线条在美术创作中作用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的美术创作中灵活运用线条表达个性和情感。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和线条创作。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“线条在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-审美能力的提升：组织学生进行线条作品的欣赏和讨论，引导他们从线条的排列、节奏、Байду номын сангаас比等方面进行分析，培养审美鉴赏能力。
《绕绕涂涂》教学设计
《绕绕涂涂》教学设计教学目标:1.通过探索和实践，让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。
2.使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。
3.在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。
教学重难点：使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。
教学准备：常规美术用具（学生）教学过程：一、组织教学：1.检察学具。
（老师进行常规检查，表扬课前准备的学生）2.师生问好。
二、导入新课：三、讲授新课：1.让学生初步了解各种绘画工具和材料。
师：小朋友们，今天我们来做个游戏，游戏的名字就叫《绕绕涂涂》。
（出示课题）这个游戏的名字很有意思吧。
不过，在做游戏之前我要先考考你们：我给大家２分钟的时间，请你们看一看、想一想桌子上的这些工具各叫什么名字，应该怎么用？（小组之间可以讨论）学生认识桌子上的工具材料，看、说、想、讨论。
让学生来说一说，教师给与适当的纠正和补充。
让学生通过实践，体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果，激发学生的美术兴趣。
师：大家说的都很好，下面我们就要来做这个游戏，描述游戏的规则并同时示范：每人选择自己喜欢的一种工具材料，进行自由创作（自由涂抹）。
每个组中的材料都不同，如果都想用一种材料怎麽办？（引导学生学会同学之间要互相谦让，培养学生的集体意识。
）学生选择工具，开始创作。
3.通过观察发挥学生的想象力，通过介绍作品培养学生的语言表达能力。
让学生观察自己的画给自己的画取个名字，介绍自己的绘画作品。
（可以同组讨论，也可个别介绍：画名，原因，绘画工具材料）4.为学生提供其他媒材，扩展学生的表现领域。
师：除了这些笔之外，还可以用什么工具来画画？学生发表观点。
（棉签，手指头，纸团、木棍、菜叶……）5.课堂小结师：同学们，今天这个游戏就做到这里了，通过这个游戏，你知道了些什么或你想到了什么？学生谈想法。
四、尝试与练习，教师巡回辅导。
五、作品展示：1.小组单位展示、评述学生自己的作品。
一年级上册美术教案-2《绕绕涂涂》 湘美版
一年级上册美术教案-2《绕绕涂涂》湘美版教学内容《绕绕涂涂》是一堂一年级上册的美术课，旨在培养学生的色彩感知能力和创造力。
通过使用不同颜色和工具，学生将学习如何表达自己的情感和想法。
本节课将介绍基本的涂色技巧和颜色搭配原则，帮助学生创造出独特的艺术作品。
教学目标1. 让学生掌握基本的涂色技巧和颜色搭配原则。
2. 培养学生的色彩感知能力和创造力。
3. 鼓励学生表达自己的情感和想法。
4. 培养学生的审美意识和艺术鉴赏能力。
教学难点1. 颜色搭配原则的理解和运用。
2. 学生创造力的激发和引导。
3. 学生对涂色技巧的掌握。
教具学具准备1. 彩色笔、蜡笔、水彩等涂色工具。
2. 白纸、彩纸等绘画材料。
3. 涂色示范作品。
4. 涂色技巧和颜色搭配原则的讲解PPT。
教学过程1. 导入：通过展示涂色示范作品，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生进入课堂主题。
2. 讲解：通过PPT讲解涂色技巧和颜色搭配原则，让学生了解并掌握基本的涂色方法和颜色搭配技巧。
3. 示范：示范涂色过程，让学生直观地了解涂色的步骤和技巧。
4. 实践：学生分组进行涂色实践，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生发挥自己的创造力。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，鼓励学生的创造力和表现力。
6. 总结：总结本节课的重点内容，强调颜色搭配原则和涂色技巧的重要性。
板书设计1. 课题：《绕绕涂涂》2. 教学目标：掌握涂色技巧、培养创造力、表达情感和想法、培养审美意识。
3. 教学难点：颜色搭配原则、创造力激发、涂色技巧掌握。
4. 教学内容：涂色技巧、颜色搭配原则、创造力发挥。
作业设计1. 让学生回家后，利用本节课学到的涂色技巧和颜色搭配原则，创作一幅自己的艺术作品。
2. 家长参与评价，鼓励学生的创造力和表现力。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，让学生掌握了基本的涂色技巧和颜色搭配原则，培养了学生的色彩感知能力和创造力。
2.绕绕涂涂教案
指导提示：本课可以用直接想象的方法画，也可以用写生观察的方法画。
六、展示作品，点评。
1．出示课题：绕绕涂涂（课题配以背景、音乐出现）
2．教学过程：看小猫玩线团的情景（用动画的形式表现小猫玩线团的情景，并配有趣的音乐，展现出小猫的画。）
3．动手作业：小朋友你们都比小猫聪明（配轻松的音乐，多媒体展示各种水果、动物的形象，以及线条范画）
教学时间
1课时
课前准备
几幅用线条绕成的画、毛线，画纸。多媒体素材（小猫玩线团的动画片或画面）
教学过程：
一、用多媒体演示小花猫滚毛线团绕出几种物体形状的情景，引起学生学习的兴趣。（师：小朋友，看小猫竟然会用毛线画画！我们也用线条画一画好吗？）
1.展示一个实物——菠萝让学生观察形状，（师：你们能画出菠萝的形状吗？）（生：画）
2.绕绕涂涂
年级
一年级
授课教师
主备教师
副备教师
教学目标
知识和技能
启发学生感受和认识物体的形状。
过程和方法
大胆用线条画出物体的形状。
情感态度
和价值观
体验涂绕线条的乐趣，激发绘画的热情。
教学重点
积极运用线条进行作业。引导孩子仔细观察线条画的特点、绕的方法，体验绕涂的乐趣。
教学难点
能在老师的鼓励下积极创造出不同的线条，使画面有所创新。
看谁能用更多更有趣的线条绕出好看的画
七、课后小结：在绕绕涂涂的过程中，同学们都表现出很高的兴致，能大胆用笔，绕涂出不同形状的东西，能抓住事物的基本形状，比小花猫聪明多了
八、板书设计：
绕绕涂涂
水果、动物的形象
教后反思：
二、示范：（师：同学们画得真棒！瞧，老师用线条把菠萝绕出来，你们看行不行？——示范画法）
第2课绕绕涂涂
第2课绕绕涂涂（绘画基础课）教学目标:1.启发学生感受和认识物体的形状。
2.大胆用线涂出物体的形状。
3.体验涂绘绕线活动的乐趣。
4.在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。
教学重难点：使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。
教学准备；常规美术用具（学生）教学过程：一、情境导入。
师：小朋友，今天老师给你们带来了一位新朋友，想知道是谁吗？请看（课件出示小猫：喵，大家好，我是毛毛，请跟我来！）走，咱们跟上去瞧一瞧。
（课件出示：小猫玩线团）毛毛真是又调皮有可爱！我们一起来看看这团线！二、自主发现，探求新知。
指着“——”师问：这是一条什么线？那这条呢？（～～）生：……师：你们都说对了，这是一条横线和一条波浪线。
我们再来看一看，这又是一条什么线呢？（）你觉得它像什么？给它起个名字好吗？生：……师：看到你们为它起了这么多好听的名字，陈老师也想给它起个名叫“螺旋线”，这节课我们就要用这种螺线来绕一绕，涂一涂。
（板书课题：绕绕涂涂）引导学生齐读课题。
接下来，陈老师就用这种螺旋线画画，你们猜，看看我画的像什么，并且可以随时大声的说出来。
师画，生猜。
你们觉得老师画得漂亮吗？我也这么认为，用这种线画画，我感到特别轻松自在，想画什么就画什么，你们也想试试吗？那么，现在就由你们用螺旋线画，我来猜！谁有勇气第一个来？生画师猜，师先猜对，后猜错。
“你可真厉害，将老师都难倒了。
”师：老师这里有几个蔬果，你们来看一看，连一连，看看他们的小伙伴是谁？（课件出示）然后小朋友们试着也按照螺旋线来画一画。
教师巡堂指导，并及时纠正鼓励。
师：小朋友们画得都非常棒，那老师这里还有一只小兔子，小朋友们可以按照螺旋线的方式画出小兔子吗？大家试一试吧！教师巡堂指导，并及时纠正鼓励。
三、欣赏范作。
师：刚才，我们用螺旋线画了很多很多的蔬菜和水果，其实我们还可以用这种螺旋线来画一画我们身边的事物呢。
一年级美术《绕绕涂涂》教案(精选10篇)
一年级美术《绕绕涂涂》教案一年级美术《绕绕涂涂》教案（精选10篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的一年级美术《绕绕涂涂》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级美术《绕绕涂涂》教案篇1教学目标：1、启发学生感受和认识物体的形状。
2、大胆用线涂出物体的形状。
3、体验涂绘绕线活动的乐趣，激发学生的绘画热情。
教学重难点：重点：用线大胆涂绘出物体的形状，并体验绕绕涂涂的乐趣。
难点：绕线涂绘方法的掌握。
教学具准备：各色、各质地的各类线、范品、学生用纸教学过程：一、组织教学。
规范美术的学习习惯。
二、导入新课。
1、出示一堆杂乱的各种线材料。
（各色、各质地的线）你能帮老师整理这一堆杂乱的线吗？教师与学生自由的围坐在一起，教师请学生帮忙整理线，边整理边自由的谈谈：1）让学生自由的感知各类线；毛线、丝线、塑料线……2）各类线的呈现状态；直的、曲的、硬的、软的……3）生活中的运用；4）线在生活中的象形；拉面、蛇、卷头发、蚊香……2、揭示课题。
三、欣赏感知。
1、学生成功整理的线团（规则形）欣赏感知。
1）看看是什么形状的？2）一个线团象什么？教师根据学生回答将线团添加成物体。
3）出示葡萄照片，你们看我们该怎么将线团组合？4）学生尝试练习：主要练一练水果。
2、感知边上那堆未整理的杂线（不规则形）。
1）启发学生看看象什么？2）如何摆放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（组合）3）学生尝试练习：主要练一练绕绕动物，再添加一些环境。
3、游戏：教师绕画，学生猜猜绕的是谁？为什么？（抓特征）四、学生作业。
在大纸上，学生将自己绕画出来，教师绕画自己，完成师生合影，背景添加上自己喜欢的东西。
五、教师巡回辅导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、课堂小结1、作品展示。
2、学生欣赏，说说自己的绕画。
一年级美术《绕绕涂涂》教案篇2教学目标：1、启发学生感受和认识物体的形态。
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《绕绕涂涂》教案
教学过程:
1. 感受玩线团的乐趣。
课件最示调皮的小花猫死线团的场景，引起学生的兴趣。
2.师:我也学小猫咪推线团。
教师示范:用粉笔代替毛线，在黑板上自由自在地绕圈涂画。
3. 揭示课题:绕绕涂涂。
今天我们向小花猫学习绕线团哦!
1.尝试体验。
生上台尝试绕线涂画的方法。
2.用不同的方式推线团。
教师示范:改变推动线条的方向，在黑板上畅快地打圈。
师:“小花猫玩线团可厉害啦!这样玩你会不会啊?
推涂(上下打圈)
圈涂(以中心为基准来打图)
摆涂(左右打圈)
请几个学生上台跟画，其他学生在座位上跟画。
3.小练习。
学生继续试画，教师巡视，强调执笔方法与姿势。
本次作业使用硬笔为佳，用执铅笔的方法即可。
执笔的手应抬离桌面才会灵活自如。
( 教师示范、检查)
引导孩子大胆地、快乐地体验推线团的乐趣，既获得了成就感，又在无
形中掌握了知识点。
1.教师示范:小花猫弄散的线圈绕出了云朵、勺子、蝴蝶等形状，请学
生辨认并及时奖励。
(这几种形状从极简单到稍微复杂的顺序展现，使
学生适应从简到繁的思维过程。
)
2.引导学习复杂的物体的画法。
①展示一幅菠萝的照片，请学生上台涂画。
教师评议，引导学生明白在表现时要抓住对象的形体特征。
②示范复杂物体各部分的组合画法。
小猫(推涂耳朵，圈涂画头和身子，摆涂画脚和尾巴)
由简单至复杂，带动学生观察不同方法的搭配，组合成新形象。
3.欣赏拓展。
欣赏优秀学生作业，唤起学生的生活经验，丰富学生的想象基础。
1.作业要求:用线涂绕出喜欢的形象，可以是单个的，也可以是多个形
象的组合。
2.学生作业，教师巡视指导。
适时鼓励有独特想法的学生，请他到讲台
上来跟大家讲一讲画中的故事，引导未完成的学生丰富画面，使作业更
加完整和精彩。
3.及时指出作业中出现的问题，如画法单一、补充细节等。
1.稍加分类，展示学生作业，评选出最佳创意奖和精美奖。
2.小猫跟大家告别:生活中处处是学问，细心观察有发现。