受力分析练习题学考复习
上海市高二下学期合格考总复习2受力分析(原卷版)
力学（二）受力分析◎目标导航一、力的基本概念定义：力是物体相互间的机械作用。
(1)力不能离开物体而独立存在，有力就一定有“施力”和“受力”两个物体。
(2)力的作用效果：①形变；②改变运动状态。
(3)力的相互性：力的作用是相互的。
(4)力的三要素：大小，方向，作用点。
【例1】．下列关于力的说法，正确的是（）A．射出的炮弹向前飞行的过程中，受到推力和重力的作用B．物体相互作用时，先有施力物体，后又受力物体C．力是使物体发生形变或使物体运动状态改变的原因D．被踢出后的足球在地面上向前滚动，是由于受到向前的牵引力作用二、重力（1）定义：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。
（2）重力方向：竖直向下。
（3）重力大小：重力G跟物体的质量m成正比，即G＝mg．（4）重心：重力的等效作用点。
（5）重心位置：形状规则，质量均匀的物体重心在其几何中心；不规则薄板状物体可用悬挂法测量。
【例2】：有一质量均匀分布的圆形薄板，若将其中央挖掉一个小圆，则薄板的余下部分（）A．重力减小，重心随挖下的小圆板移走了B．重力和重心都没改变C．重力减小，重心位置没有改变D．重力减小，重心不存在了三、弹力（1）定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生的力叫弹力．（2）弹力的产生条件：①弹力的产生条件是两个物体直接接触，②并发生弹性形变．（3）弹力的方向：力垂直于两物体的接触面．①支持面的弹力：支持力垂直于支撑面，指向被支持的物体；压力总是垂直于支撑面指向被压的物体．②弹簧两端的弹力方向：指向弹簧恢复原状的方向．其弹力可为拉力，可为压力．③轻绳对物体的弹力方向：沿绳指向绳收缩的方向，即只为拉力．④轻杆弹力：如果杆能自由转动则沿杆，不能自由转动则任意方向都有可能．（4）胡克定律在弹簧弹性限度内，弹力的大小跟伸长或缩短的长度成正比。
即：F＝kx（△F＝k△x），k叫弹簧的劲度系数，负号表示弹力和改变量的方向相反。
（5）弹力判断方法：①假设法：假设接触面上没有弹力，能维持原状则无弹力，不能维持原状则有弹力。
高一物理必修一第三章受力分析基础练习题(word文档+参考答案)
高一物理必修一第三章受力分析基础练习题(word文档+参考答案)高一物理物体的受力分析专题一、受力分析的重要性正确的受力分析是解决力学问题的前提和关键之一。
因此，在对物体进行受力分析时，必须注意准确性。
为了做到这一点，需要对受力分析的相关知识、力的判据、受力分析步骤以及注意事项有一定的理解。
二、受力分析的基本知识和方法1.力的图示是用一根带箭头的线段来表示一个力，线段的长度表示力的大小，箭头的指向表示力的方向。
箭头或箭尾通常用来表示力的作用点。
一般将物体所受的各力都看作是作用在物体上的共点力。
2.在画图分析物体受力情况时，有时并不需要精确画出力的大小，只要把力的方向画正确，并大概画出力的大小即可。
这样的力图称为力的示意图。
三、受力分析的方法1.研究表明物体（对象）会受到力的作用，通常同时会受到多个力的作用。
2.受力分析就是要准确地分析出物体（对象）所受的力，并能用力的示意图（受力图）表示出来。
3.隔离法：在分析被研究对象的受力情况时，要把它从周围物体中隔离出来，分析周围有哪些物体对它施加力的作用，各力的性质、大小、方向怎样，并将它们一一画在受力图上。
这种分析的方法叫隔离法。
4.内力与外力：内力是指对象内部物体间的相互作用力；外力是指对象以外的物体给所研究对象施加的力。
5.整体法：取多个物体作为对象，分析此对象所受到的力。
（注：在整体法中只分析外力，不要分析内力。
）四、判断受力与否的三个常用判据1.条件判据。
不同性质的力的产生条件是不同的。
在判断物体是否受到某种性质的力时，最基本的判断是依据这种力的产生进行的。
也就是说，如果这种力的产生条件得到满足，则物体必受这种力的作用。
否则，物体就不会受这种力的作用。
同学们要熟悉重力、弹力、摩擦力的条件及大小、方向的确定。
2.效果判据。
有时候，有的力的产生条件是否被满足是很难判断的。
比如，静摩擦力产生条件中的所谓“相对运动趋势”就很微妙，在具体的问题中有时就很难说清物体间到底有没有相对运动趋势，到底有什么样的相对运动趋势。
2025届高考物理一轮复习训练：第十讲 受力分析 动态平衡问题
2025届高考一轮复习训练：第十讲受力分析动态平衡问题一、单项选择题1．如图，一块木板倾斜放置，O端着地，一个物块放在木板上处于静止，将木板绕O点在竖直面内顺时针缓慢转动，物块相对于木板始终静止。
则在转动过程中，下列说法正确的是（）A．物块受两个力的作用B．物块受到的合外力变大C．物块对木板的压力大小不变D．木板对物块的摩擦力不断增大2．如图所示，将连接一重物的轻质小滑轮放置在一个轻弹性绳上，绳A、B两端在同一水平线上，不计一切摩擦，若将B端水平向左缓慢移动一小段距离，则弹性绳长度将（）A．变短B．变长C．不变D．无法确定3．如图，跨过光滑定滑轮的轻绳一端系着铁球（大小不可忽略，轻绳延长线过球心）、一端连在水平台上的玩具小车上，小车牵引着绳使球沿光滑竖直墙面从较低处匀速上升。
则在球上升且未离开墙面的过程中（）A．绳对球的拉力变小B．绳对球的拉力变大C．绳对球的拉力大小不变D．绳对球的拉力先减小后增大4．如图所示，工人利用滑轮组将重物缓慢提起，下列说法正确的是（）A．工人受到的重力和支持力是相互作用力B．工人对绳的拉力和绳对工人的拉力是一对平衡力C．重物缓慢拉起过程，绳子拉力变小D．重物缓慢拉起过程，绳子拉力变大5．如图所示，光滑小球被夹在竖直墙壁与A点之间，保持平衡．现稍微增大两竖直墙壁的距离，关于小球对墙面的压力F1和对A点的压力F2的变化情况，正确的是：（）A．F1变大，F2变大B．F1变大，F2变小C．F1变小，F2变大D．F1变小，F2变小6．如图所示，固定在竖直平面内的光滑半圆环上套有一质量为m的小球，半圆环的圆心为O。
现用始终沿圆弧切线方向的力F拉动小球由M点向圆环最高点N缓慢移动，则此过程中，力F和球所受支持力N F的变化情况是（）A．F减小，N F增大B．F增大，N F减小C．F增大，N F增大D．F减小，N F减小7．如图所示，光滑的四分之一圆弧轨道AB固定在竖直平面内，A端与水平面相切。
受力分析练习题(含答案及详解)
受力分析练习题（含答案及详解）精选受力分析练习题35道（含答案及详解）1 •如右图1所示，物体M 在竖直向上的拉力F 作 用下静止在斜面上，关于 M 受力的个数，下列说法 中正确的是（D ）C . M 可能受三个力作用D . M 不是受两个力作用就是受四个力作用2.（多选）如图6所示，两个相似的斜面体 A 、B 在竖直向上的力F 的作用下静止靠在竖直粗糙墙壁上。
关于斜面体 A 和B 的受力情况，下列说法正确的是（AD ）图6A. A 一定受到四个力B. B 可能受到四个力C . B 与墙壁之间一定有弹力和摩擦力D . A 与B 之间一定有摩擦力3、如图3所示，物体A 、B 、C 叠放在水平-一m in__ F桌面上，水平力F 作用于C 物体，使A 、B 、 | J 厂zz7zzzzzzzz/////zzz/zC以共同速度向右匀速运动，那么关于物体图A ・M —定是受两个力作用力作用B . M 一定是受四个图受几个力的说法正确的是（A ）A .A受6个，B受2个，C受4个B. A受5个,B受3个，C受3个C・A受5个，B受2个，C受4个D・A受6个，B受3个，C受4个4 ■（多选）如图5所示，固定的斜面上叠放着A、B两木块，木块A与B的接触面是水平的，水平力F 作用于木块A,使木块A、B保持静止，且F工0。
则下列描述正确的是（ABD ）图5A.B可能受到5个或4个力作用B .斜面对木块B的摩擦力方向可能沿斜面向下C . A对B的摩擦力可能为0D. A、B整体可能受三个力作用5、如右图5所示，斜面小车M静止在光滑水平面上，一边紧贴墙壁.若再在斜面上加一物体m,且M、m相对静止, 小车后来受力个数为（B ）A. 3B. 4C. 5D. 6解析：对M和m整体，它们必受到重力和地面支持力•对小车因小车静止，由平衡条件知墙面对小车必无作用力，以小车为研究对象.如右图所示，它受四个力；重力M g,地面的支持力F NI，m对它的压力F N2和静摩擦力Ff，由于m静止，可知F f和F N2的合力必竖直向下，故B项正确.6、如图6所示，固定斜面上有竖直轻弹簧P与一平行斜面的轻弹簧Q连接着，小球处于静止状态，则关于小球所受力的个数不可能的是（A ）A. 1B. 2C. 3D. 47、如图7所示，在竖直向上的恒力F作用下，物体A、B一起向上做匀加速运动。
高中物理相互作用(受力分析)相关八大题型整理及专项练习(带答案)
高中物理相互作用(受力分析)相关八大题型整理及专项练习(带答案)相互作用（受力分析）专项练相互作用八种题型：1.摩擦力判断；2.力的合成；3.力的分解；4.常见力的分解；5.正交分解法的步骤；6.受力分析；7.共点力静态平衡；8.动态平衡。
一、摩擦力的判断：1.如图所示，轻绳跨过两定滑轮，两端分别与A、C两物体相连，物体A、B、C间及C与地面间的动摩擦因数均为μ=0.1，A、B、C的质量分别为 mA =1 kg，mB =2 kg，mC =3 kg，轻绳与滑轮间的摩擦忽略不计，最大静摩擦力等于滑动摩擦力。
若要用力将C拉动，则作用在 C2 上水平向左的拉力至少为 8 N。
（重力加速度 g=10 m/s）2.如图甲、乙所示，图乙中斜面体固定不动，物体 P、Q 在力 F 作用下一起以相同速度沿 F 方向匀速运动，关于物体 P 所受的摩擦力，下列说法正确的是：A。
图甲、乙中物体 P 均受摩擦力，且方向均与 F 相同；B。
图甲、乙中物体 P 均受摩擦力，且方向均与 F 相反；C。
图甲、乙中物体 P 均不受摩擦力；D。
图甲中物体 P 不受摩擦力，图乙中物体 P 受摩擦力，方向与 F 相同。
答案：D。
3.如图，人重 600 N，木块 A 重 400 N，人与 A、A 与地面间的动摩擦因数均为 0.2.现用水平力拉绳，使他与木块一起向右做匀速直线运动，滑轮摩擦不计，求：1）人对绳的拉力；2）人脚对 A 的摩擦力。
参考答案：（1）100 N，水平向右；（2）100 N，水平向右。
巩固题：1.（2016·海南卷）如图，在水平桌面上放置一斜面体 P，两长方体物块 a 和 b 叠放在 P 的斜面上，整个系统处于静止状态。
若将 a 和 b、b 与 P、P 与桌面之间摩擦力的大小分别用f1、f2 和 f3 表示，则：A。
f1=0，f2≠，f3≠0；B。
f1≠，f2=0，f3=0；C。
f1≠，f2≠，f3=0；D。
f1≠，f2≠，f3≠。
受力分析、共点力的平衡(练)--2023年高考物理一轮复习讲练测(全国通用)(解析版)
专题2.3 受力分析共点力的平衡1．如图是某同学为颈椎病人设计的一个牵引装置的示意图，一根轻绳绕过两个定滑轮和一个动滑轮后两端各挂着一个相同的重物，与动滑轮相连的帆布带拉着病人的颈椎（图中是用手指代替颈椎做实验），整个装置在同一竖直平面内。
如果要增大手指所受的拉力，可采取的方法是（）A．只增加绳的长度B．只增加重物的质量C．只将手指向下移动D．只将手指向上移动【答案】BC【解析】A．对动滑轮受力分析，受重力、两个对称的拉力，拉力大小等于悬挂物体的重力mg，如图三个力的合力为零，两个拉力的大小恒定，夹角越大，合力越小，夹角越小，合力越大；增加细线长度时，由于两个细线拉力也不变，动滑轮位置不变，故三个力大小方向都不变，故A错误；B．只增加重物的质量，两个绳拉力变大，动滑轮位置不变，则两拉力夹角不变，故合力变大，故手指所受的拉力增大，故B正确；C．只将手指向下移动，两个绳拉力大小不变，夹角变小，故两拉力合力变大，故手指所受的拉力增大，故C正确；D．只将手指向上移动，两个绳拉力大小不变，夹角变大，故两拉力合力变小，故手指所受的拉力减小，故D错误。
故选BC。
2．如图所示，一物体静止在固定斜面上，F 1是斜面对物体的支持力，F 2是物体对斜面的压力，下列判断正确的是（ ）A ．F 1、F 2是一对平衡力B ．F 1、F 2是一对作用力和反作用力C ．该物体受到重力、支持力、摩擦力、 压力四个力的作用D ．该物体受到重力、支持力、摩擦力、下滑力四个力的作用【答案】B【解析】AB ．根据题意可知，1F 与2F 作用在两个物体上，则F 1、F 2不是一对平衡力，是一对作用力和反作用力，故A 错误B 正确；CD ．根据题意，对物块受力分析可得，该物体受到重力、支持力、摩擦力三个力作用，不受压力和下滑力，故CD 错误。
故选B 。
3．如图，一粗糙斜面固定在地面上，一细绳一端悬挂物体P ，另一端跨过斜面顶端的光滑定滑轮与物体Q 相连，系统处于静止状态。
高考：高中物理受力分析精选习题(答案不全)
•高中物理受力分析精选习题1．下列各图的A物体处于静止状态，试分析A物体的受力情况2．应用隔离法在每个图的右边画出下列各图中的A物体的受力图，各图的具体条件如下：⑴⑵图中的A物体的质量均为m，都处于静止状态．⑶图中的A处于静止，质量为m，分析A的受力并求出它受到的摩擦力的大小，并指出A受几个摩擦力。
⑷图中各个砖块质量均为m，分析A所受的全部力，并求出A受的摩擦力的大小。
3．物体m沿粗糙水平面运动，⑴图：作出①F sinθ ＜mg时的受力图；②F sinθ ＝mg时的受力图．⑵图中的物块沿斜面匀速上滑，物块与斜面间的动摩擦因数为μ．分析物块的受力情况．⑶图中的m1和m2与倾角θ满足条件m2 g＜m1 g sinθ且m1和m2均静止．作出m1的受力图．⑷图中的A，B均静止，竖直墙壁光滑，试用隔离法画出A和B两个物体的受力图．4．⑴图中的A，B之间，B与地面之间的动摩擦因数均为μ，在A，B都向右运动的同时，B相对于A向左滑动，试分析A，Ｂ各自的受力情况；⑵图中的地面光滑，B物体以初速度v0滑上长木板A，B与A之间的动摩擦因数为μ，试分析A，B各自的受力情况．⑶图中的轻绳延长线过球心，竖直墙壁是粗糙的，球静止，画出球的受力图；⑷图中竖直墙壁粗糙，球静止，画出球的受力图．⑸图中的球静止，试画出球的受力图.5．下列图⑴中的A，B，C均保持静止，试画出三个物体的受力图；图⑵为两根轻绳吊一木板，木板处于倾斜状态，另一个物块放在木板上，系统处于平衡状态，试分析木板的受力情况．图⑶中的A，B保持静止，试分析A帮B的受力情况．6．以下三个图中的物体全部处于静止状态，⑴图和⑵图画出C点的受力图，⑶图画出均匀棒的受力图．球面光滑．7．分析图⑴中定滑轮的受力情况，已知悬挂重物质量为m，并求出杆对滑轮的作用力．图⑵中的绳长L=2.5m，重物质量为m=4kg，不计绳子和滑轮质量，不计滑轮的摩擦．OA=1.5m.，取g =10m/s2．分析滑轮的受力情部并求出绳子对滑轮的拉力大小．图⑶：光滑球在水平推力F作用下处于静止状态，分析小球受力并求出斜面对小球的弹力大小．如图⑷，水平压力F =100Ｎ，Ａ，B之间，A与墙壁之间的动摩擦因数均为μ=0.3，A、B受的重力均为10N．分析A物体的受力情况并求了它所受摩擦力的合力．如图⑸⑹，光滑球A、B放在水平面上，画出A，B的受力图8．画出下列各图中的光滑球的受力图，各图中的球均处于静止状态．9．如图所示，A，B两滑块叠放在水平面上，已知A与滑块B所受重力分别为G A= 10N，G B=20N，A与B 间动摩擦因数μA=0.2，，B与水平面间的动摩擦因数μB=0.3．水平力F刚好能拉动滑块B，试分析两图中B 滑块所受的力．并求出拉动滑块B所需的最小水平拉力分别是多大？10．如图⑴所示，三角形支架ABC的边长AB=20cm，BC= 15cm，在A点通过细绳悬挂一个重20N的物体，求AB杆受拉力的大小及AC杆受压力的大小？11．如图⑵所示，已知悬挂光滑球的绳子长度与球的半径相等，球的质量为m，求绳子的拉力和墙对球的弹力大小．图⑶中V型槽的夹角为60°，光滑球重100N，利用力的分解求出球对两接触面的压力大小．图⑷求三个力的合力分析弹力的实例与练习1．下列各图的接触面均为光滑接触面，Ａ均保持静止状态．画出各图中Ａ球所受的弹力．2．如下图，斜面和球均光滑，画出球受的弹力3．画出下列各图中A和B球所受的弹力4．画出下列各图中A球所受的弹力．各球面均看成光滑面．摩擦力的分析思路及其应用摩擦力分为滑动摩擦力与静摩擦力，它们均需要满足四个条件：两物体相互接触；接触面粗糙；存在相互作用的弹力；有相对滑动或相对滑动趋势。
江苏专用版2025版高考物理大一轮复习第二章第3讲受力分析共点力的平衡精练
第3讲受力分析共点力的平衡一、单项选择题1.(2024南京、盐城一模)质量为m的物块沿着倾角为θ的粗糙斜面匀速下滑,物块与斜面间的动摩擦因数为μ。
斜面对物块的作用力是( )A.大小mg,方向竖直向上B.大小mg cos θ,方向垂直斜面对上C.大小mg sin θ,方向沿着斜面对上D.大小μmg cos θ,方向沿着斜面对上答案 A 对物块进行受力分析:重力G,斜面对物块的支持力N,摩擦力f,斜面对物块的作用力即支持力与摩擦力的合力,由于物块匀速下滑,所以支持力与摩擦力的合力应与重力等大反向,故A项正确。
2.(2024南通中学期中)如图所示,光滑斜面的倾角为θ=37°,一个可以看成质点的小球在细线的拉力作用下静止在斜面上,细线与斜面间的夹角也为37°,若小球的重力为G,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,则手对细线的拉力等于( )A.GB.G2C.3G4D.4G5答案 C 球受重力、拉力和支持力,处于平衡状态,受力分析如图所示,由几何关系可知,F与竖直方向之间的夹角:α=90°-37°-37°=16°,则在水平方向:F sin α=F N·sin 37°,竖直方向:F cos α+F N cos 37°=G,联立得:F=3G4,选项C正确,A、B、D错误。
3.(2024启东中学月考)如图所示,用轻杆拴接同种材料制成的a、b两物体,它们沿斜面对下做匀速运动。
关于a、b的受力状况,下列说法中正确的是( )A.a受三个力作用,b受四个力作用B.a受四个力作用,b受三个力作用C.a、b均受三个力作用D.a、b均受四个力作用答案 C 对a、b和轻杆组成的整体分析,依据平衡条件有Mg sin θ=μMg cos θ,解得μ=tan θ,再隔离对a分析,假设受到拉力,有mg sin θ=F T+μmg cos θ,解得F T=0,所以轻杆无拉力,a、b均受三个力,即重力、支持力和摩擦力,选项C正确,A、B、D错误。
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“受力分析”练习题
A组
1．下列关于力的说法中，正确的是（）
A．力不能离开施力物体和受力物体而独立存在的
B．马拉车前进，马对车有拉力作用，但车对马没有拉力作用
C．根据效果命名的同一名称的力，性质也一定相同
D．只有两物体直接接触时才会产生力的作用
2．一个力分解为两个分力，下列情况中，不能使力的分解结果一定唯一的有（）A．已知两个分力的方向B．已知两个分力的大小
C．已知一个分力的大小和另一个分力的方向 D．已知一个分力的大小和方向
3．在水平传送带上的物体P，随传送带一起沿水平方向匀速运动，并且P与传送带保证相对静止，如图所示，此时传送带对物体P的摩擦力（）
A．方向可能向左B．方向一定向左
C．方向一定向右D．一定为零
4．如图所示，小球系在竖直拉紧的细绳下端，球恰又与光滑斜面接触并处于静止状态，则小球受到的力有（）
A．重力和绳对它的拉力
B．重力、绳对它的拉力和斜面对它的弹力
C．重力和斜面对球的支持力
D．绳对它的拉力和球对斜面的压力
5．如图所示，A、B两均匀直杆上端分别用细线悬挂于天花板上，下端搁在水平地面上处于静止状态，悬挂A杆的绳倾斜，悬挂B杆的绳恰好竖直，则关于两杆的受力情况，下列说法中正确的有（）
A．A、B杆都受三个力作用B．A、B杆都受四个力作用
C．A杆受三个力，B杆受四个力D．A杆受四个力，B杆受三个力
6．在《探究求合力的方法》的实验中，下述哪些方法可减少实验误差（）
A．两个分力F1和F2间的夹角要尽量大一些
B．两个分力F1和F2的大小要适当大一些
C．拉橡皮筋的细绳要稍长一些
D．实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤的刻度
7．把一条盘在地上，长为L的质量分布均匀的软绳向上提起，当绳刚好被拉直时，其重心上升了______；把一边长为L的正方体匀质物体绕其一边翻转到使其重心最高时，其重心升高了________。
B组
8．如图所示，竖直放置的轻弹簧一端固定在地面上，另一端与斜面体P连接，P与固定挡板MN接触且P处于静止状态。
则斜面体P此时受到外力的个数有可能为
（）
A．2个B．3个
C．4个D．5个
9．如图所示，重为200 N的A木块放在水平桌面上静止不动，桌面与木块
之间的动摩擦因数μ＝0.1。
现将重为15 N的B物体通过轻质细绳，跨过定滑轮与A木块连
结在一起，则水平桌面与A之间的摩擦力大小为___________N。
当B物体的重量变为30 N，则水平桌面与A之间的摩擦力大小变为__________N。
10．如图所示，细绳MO与NO所能承受的最大拉力相同，长度MO>NO，则在不断增加重物G的重力的过程中（绳OC不会断）（）
A．ON绳先被拉断
B．OM绳先被拉断
C．ON绳和OM绳同时被拉断
D．因无具体数据，故无法判断哪条绳先被拉断
11．重为G 的铁环A 套在竖直木杆上静止不动，铁环与木杆之间的动摩擦因数为μ，则木杆对铁环的摩擦力大小为_______，方向________。
12．如图所示，A 、B 两物体叠放在水平桌面上，A 物体重20N ，B 物体重30N ，各接触面间的动摩擦因数均为0.2，水平拉力F 1＝6N ，方向向左；水平拉力F 2＝2N ，方向向右。
在F 1、F 2的作用下，A 、B 均静止不动，则B 物体对地的摩擦力的大小和方向分别是（ ）
A ．4N ，方向向右
B ．4N ，方向向左
C ．6N ，方向向右
D ．6N ，方向向左 C 组 13．质量为m 的圆球放在光滑斜面和光滑的竖直挡板之间，如图所示。
当斜面倾角α由零逐渐增大时（保持挡板竖直），斜面和挡板对圆球的弹力大小的变化是（ ）
A ．斜面的弹力由零逐渐变大
B ．斜面的弹力由mg 逐渐变大
C ．挡板的弹力由零逐渐变大
D ．挡板的弹力由mg 逐渐变大
14．下图所示的对物体A 的四幅受力图中，正确的有（ ）
15．如图所示，长为L = 5m 的轻绳，两端分别系在AB 和CD 两杆的顶端A 、C 处，两杆竖直立在地面上，已知两杆水平间距为d = 4m 。
绳上有一光滑轻质挂钩，其下悬挂着重为G = 24N 的重物，当重物达到静止时，绳中张力多大？
1．A
2．BC 3．D 4．A 5．D 6．BCD 7．2L ；L 212- 8．AC 9．15，20 10．A 11.G 竖直向上
12．以A 、B 整体为研究对象，由平衡条件有F 1＝F 2＋F f ，代入数据解得F f ＝4N ，方向水平向右。
所以选A 。
13．BC 14．BC
15．AO 、OC 绳中张力是处处相等的，故绳与水平方平方向的夹角总是相等，设为θ，则有：2T θcos =mg ，又OA θsin +OC θsin =4，OA +OC =5
由以上各式代入已知数据解得θsin =0.8，θcos =0.6，绳中的拉力T =6
.02⨯mg =20N 。
点评：光滑的滑轮或挂钩挂在轻质细绳上静止不动，则绳与竖直方向的夹解总是相等，且绳中张力的大小处处相等，且保持不变。
A 静止不动 A 静止不动 A 沿斜面匀速上滑 A 、
B 沿斜面一起匀速下滑 A B
C D。