靖边六中青年教师赛教安及结果

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市级课题结题材料汇编

榆林市教育科学微型课题《“导学案”应用中教师角色转换研究》材料汇编课题编号： YWX15449结题形式：会议结题课题研究单位：陕西省靖边县第六中学课题研究负责人：张雄雄课题研究成员：张雄雄张海军胡发金目录课题研究申请.评审书 (2)课题立项通知书 (12)课题开题报告 (14)课题研究实施方案 (23)课题研究计划 (28)问卷调查 (32)课题研究总结 (45)“导学交练”四步教学法 (48)“导学案”使用反思 (55)课堂教学改革总结材料 (60)结题报告 (69)教师论文 (87)荣誉证书 (96)榆林市教育科学微型课题课题研究申请·评审书课题编号： YWX15449课题名称：“导学案”应用中教师角色转换研究主持人：张雄雄所在单位：陕西省靖边县第六中学填表日期：2015年5月10号榆林市教育教学微型课题申请·评审表与一项课题研究；A4纸2页的范围内。

《课题设计论证》活页课题名称：《“导学案”应用中教师角色转换研究》注意事项：本活页中一律不得出现申报人、主要参与者及有关单位等有效信息，否则按放弃申报处理——活页1————活页2——完成课题的可行性分析——活页3——榆林市教育科学微型课题课题立项通知书课题编号： YWX15449课题名称：《“导学案”应用中教师角色转换研究》主持人：张雄雄所在单位：陕西省靖边县第六中学填表日期：2015年5月10号榆林市教育科学微型课题课题开题报告课题编号： YWX15449课题名称：《“导学案”应用中教师角色转换研究》主持人：张雄雄所在单位：陕西省靖边县第六中学填表日期：2015年5月10号《“导学案”应用中教师角色转换研究》开题报告负责人张雄雄（靖边县第六中学）各位领导，老师：《导学案课堂中教师角色转换研究》这一课题是经榆林市教研室批准实施的一项市级微型课题，今天，我代表课题组，就本课题的有关情况向各位领导和同仁汇报如下：新课程改革，势在必行，无论是给学生还是给教师都带来了前所未有的挑战和冲击。

青年教师教学竞赛公示

青年教师教学竞赛公示近期，我校举办了一场青年教师教学竞赛活动，旨在提高青年教师的教学素质，激发其教学热情，进一步推动优质教育的发展。

经过层层选拔，最终确定了几位优秀青年教师参加此次竞赛。

现将他们的教学情况公示如下：参赛选手：李老师所属学科：语文教学内容：现代诗歌欣赏教学目标：通过学习现代诗歌，培养学生的文学素养和审美能力，提升其文学欣赏水平。

教学方法：以教师为主导，结合丰富多样的教学手段和互动活动，调动学生的学习兴趣和参与度。

李老师在教学过程中充分运用现代科技手段，采用多媒体展示现代诗歌的魅力，激发学生对诗歌的兴趣，引导其积极参与到诗歌的创作和演讲中。

他还设计了一系列与诗歌欣赏相关的游戏和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和感受诗歌的美。

参赛选手：王老师所属学科：数学教学内容：几何体的体积计算教学目标：通过学习几何体的体积计算方法，培养学生的空间想象能力和数学思维，提高其解决实际问题的能力。

教学方法：以学生为主体，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，通过小组合作和探究式学习，激发学生的学习兴趣。

王老师在教学过程中注重激发学生的动手实践和探究精神，引导学生通过观察几何体的形状和结构，发现其体积计算的规律。

他还组织学生分组进行几何模型的制作和测量实验，让学生亲自动手去感受几何体的体积变化过程，从而更加深入理解和掌握相关知识。

参赛选手：张老师所属学科：英语教学内容：口语交际能力的培养教学目标：通过学习口语交际技巧，培养学生的英语口语表达能力和交流能力，提高其实际应用英语的能力。

教学方法：以学生为中心，注重学生的积极参与和实践操作，通过各种角色扮演和情景模拟，让学生在真实的语言环境中进行交流。

张老师在教学过程中注重激发学生的自信心和表达欲望，通过各种语境和情景的设计，让学生在师生互动、小组合作和对话练习中，获得真实的英语交流体验。

他还鼓励学生多听多说，积极创造语言环境，培养学生自主学习的习惯和良好的学习方法。

赛教活动方案

践行“四新四大”，聚力“生本”课堂赛教活动方案为使教师深入学习“生本教育”理论，深刻领会“生本教育”的理念，凸显学生的主体作用，根据《靖边县中小学立德树人“四新四大”活动推进方案》、《靖边县中小学课堂教学改革实施方案》与《靖边县中小学教师教学技能大练兵活动实施方案》，积极开展课堂教学改革，有效地提高了课堂教学质量，促进学校内涵发展。

为锤炼教师教学技能，经校委会研究决定，特举行“践行“四新四大”，聚力“生本”课堂”赛教活动。

一、指导思想1、以“生本教育”理念为评价宗旨，希望教师们能展示自己的风采，用自己的方式诠释“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的“生本教育”理念的理解。

通过课堂展示教师的基本功和教师素养，也让学生充分发挥自身的主观能动性、积极性和创造性，享受到学习的乐趣，推进“生本教育”课堂教学改革。

二、竞赛目标1、以赛促教。

通过竞赛，促进我校广大教师积极投身教育教学改革，提高教师课堂教学技能，创建优质有效课堂，提高教育教学质量。

2、以赛选优。

通过竞赛，培养一支能够在课堂教学中全面适应课程改革，有效实施素质教育的教师队伍。

3、通过积极参与，认真学习钻研与实践，体验情景、感悟过程，实现个人与学科课堂教学理论与实践的升华。

4、借助本轮赛教活动，进行全方位大练兵，综合提升教师的教育教学能力与水平。

三、组织机构1、周河镇九年制学校“践行“四新四大”，聚力“生本”课堂”赛教活动领导小组。

组长：曹光泽副组长：王海波成员: 白浩民冯广飞王占宝杨景瑞畅小莉2、分工（1）评课组长：曹光泽成员：王海波、白浩民、王占宝、马海翠、畅小莉、冯广飞（2）影像采集：米东雁3、评委组成曹光泽、王海波、白浩民、王占宝、马海翠、畅小莉、冯广飞四、比赛时间、地点比赛时间：第6至8周比赛地点：会议室五、比赛项目：本次教学大赛参赛项目包括：1、“写”（100分）：粉笔字（40分）、钢笔字（40分）、简笔画（20分）对象：评委以外的所有教师时间：语文组4月16日第二晚自习理科组4月18日第二晚自习英语组、综合组4月23日第二晚自习书写时间：30分钟比赛形式：分组集中一次性比赛题目、纸张、小黑板由教务处统一提供，各参赛教师自带铅笔、钢笔，试题考前多媒体出示。

靖边六中简介

靖边县第六中学简介靖边六中始建于2006年8月，现有48个教学班，在校学生2506名，教职工213名，专任教师合格率100%。

经过八年来快速发展，跃然成为设施完善，环境幽雅，文化氛围浓厚，引领区域教育的窗口示范学校和省级规范化学校。

学校占地面积64亩，生均占地面积25.2平方米。

主体建筑包括教学楼、办公楼、科教楼、公寓楼、餐饮楼，总建筑面积24043平方米，生均建筑面积为9.50平方米。

科教楼内有多媒体报告厅、计算机教室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、图书室、学生阅览室、文学社、教工活动室、科技展览室和专用的美术、音乐教室、艺术室；公寓楼按标准可供960名学生住宿。

塑胶操场的投入使用使得教学设施更加完善。

校园内绿树环绕，青草茵茵、花团锦簇，处处显示着我校浓厚的文化底蕴。

可以说我校已成为真正的培养人才的学园，造就个性的乐园，美丽漂亮的花园。

建校以来，学校秉持“责任、荣誉”的校训，确立了“德育为首，教学为主，注重个性，发展特长”的办学思想；坚持“给每个人以希望，给每个人以自信，使每个人的强势智慧都得到充分发展”的人本办学理念；正是在这一办学理念的引领下，我校坚持不分重点班，给每个学生构建公平教育，展现个性的平台，给每个教师提供公平竞争、自我成才的机会，也形成了六中“人人发力，个个争先”的良性发展态势。

不分重点班是对学生负责，对老师负责，让家长心理得到平衡，为社会负责，是真正实施教育公平的办学行为。

正是在校领导高尚的人格魅力和办学理念的引领下，才形成了靖边六中“求真务实、团结协作、大胆创新、乐于奉献”的教风。

我校教工，公而忘私，辛勤耕耘，出色地完成了教育教学任务；正是在办学理念的引领下，学校为广大学生搭建了促使学生多元发展的平台。

学校不仅注重教育教学质量的提升，更着眼于充分发展学生的强势智慧，促进学生全面发展。

学校坚持每年举办一届田径运动会，每两年举办一届“体育节”、“艺术节”，坚持组建校田径队、篮球队、美术、音乐、书法等兴趣小组，努力实现“培育创新精神，塑造健康人格”的办学目标，形成了六中百花齐放的喜人局面。

靖边六中亮点教育工作观摩交流材料

求真务实抓特色锐意进取谋发展靖边县第六中学靖边六中始建于2006年8月，占地64亩，现有48个教学班，学生2806名，教职工204名，其中专任教师176人。

学校设施齐全，校园宽广，布局合理，环境幽雅，文化氛围浓厚，成为莘莘学子茁壮成长的摇篮。

在上级部门的引领下，在全体师生的努力下，经过六年飞速发展，六中在提高教学质量、形成特色校园文化等方面迈出了坚实的一步。

下面，就结合我校教育教学工作的实际，介绍一些具体做法：一、以先进理念作引领，凸显教育公平。

坚持“给每个人以希望，给每个人以自信，使每个人的强势智慧都得到充分发展”的人本教育理念。

我校坚持不分重点班，给每个学生构建一个接受公平教育，展现个性的平台，给每个教师提供公平竞争，自我成才的机会，不分重点班是对每个学生负责，对每个教师负责，让每个家长心理得到平衡，是真正实施教育公平的办学行为，更是我校取得丰硕成果的活水源头。

二、以队伍建设为保证，促使学校可持续发展。

1、李建国校长曾这样说：“校长用人格魅力树立的威信是可靠的，他可以赢得广大教职工心甘情愿的追随，并为共同的目标而奋斗。

”他更是身体力行，率先垂范，经过五年的精心打造，靖边六中的领导班子成员都能以过硬的素质引领人，以高尚的人格熏陶人，以首先成为专家的成才意识带动广大教师。

六中流行这样的一句话：“学生看教师，教师看领导”。

正是有这样的领导班子，才形成了六中团结奋进的师生团队。

2、学校出台了一系列硬性措施，严禁教师中出现“办班补课”、“搭配资料”“搭车收费”等以教谋私行为。

我们可以自信地说：六中是一块教书育人的净土，绝没有滋生“以教谋私”的土壤。

并且学校从未实行过签到制，更不用封闭式管理，广大教师正是在校领导的引领下，公而忘私、无私奉献，出色地完成了教育教学工作。

3、建设一支专业素质过硬，业务能力较强的教师队伍。

（1）制定教师理论学习制度和教科研制度。

学校要求每学期每位教师必须阅读1—2本教育理论专著，摘录5000字以上的业务学习笔记，撰写教育教学随笔和课后反思，将教育教学过程中的一些心得体会随时记录下来，以此提高教师的理论水平和教科研能力，还规定每位教师每学期至少要在市级以上教育刊物发表一篇教育教学论文。

市级课题结题材料汇编

青年教师课堂教学竞赛总结(通用7篇)

青年教师课堂教学竞赛总结（通用7篇）青年教师课堂教学竞赛总结篇1回来后，静下心来回味这些课，感觉收获良多，现将我个人认为最值得学习的地方小结如下：一、课前谈话，彰显心思因为是全国的小语教学观摩比赛课，每位上课老师只能在课前才见到学生，并有十分钟与学生交流的时间。

在这个时间段里，我看到了不同老师的精心设计：有的在自我介绍后给孩子讲与上课古诗诗人有关的故事，引起孩子们对诗人的关注；有的用猜谜方式介绍自己和城市，并用方言互动形式使课堂气氛轻松活跃起来，为上课奠下良好氛围；有的结合课文内容“孝”的主旨，为学生展示、讲解古文体“孝”字的写法和含义，并讲解与孝有关的事例，激起学生对父母之爱的情感，为学文奠下思想根基；有的通过游戏方式拉近与学生的距离，并激活动课堂氛围……这些设计，彰显了每位上课老师的教学心思，都能为接下来的正式教学奠定良好教学氛围。

二、课堂教学，亮点多多这次教学观摩活动所上的课型多样化，教材版本各不相同，为我们听课老师提供了先进教学方法的集中展示和感悟先进教学理念的好机会。

可以说是亮点多多：1、古诗文教学，让学生在与译文对读中加深诗文的了解。

不管是古诗教学还是文言文教学，教师都结合学生的学情，在读通读顺的基础上，诗文与译文对照反复多种形式去读。

这样的朗读，既为学生更好地理解诗文提供帮助，又检查了学生对诗文的理解程度。

古诗文教学，让学生在表演中正确理解诗文。

如海南省的杨老师执教的《古诗两首》，在课堂上让学生表演古诗情节，通过一分钟剧场的演示后，引导学生评价“与剧本一样吗”来帮助学生弄懂诗意，明确“招手”非摆手而是要招引过来小声告诉路人如何走。

这一教学环节的设计让人眼前一亮。

2、习作教学，注重学生的体验表达。

在习作教学中，教师们很注重学生的情境体验，让学生在体验中学会表达，印象最深的是来自湖南省的肖老师上的课《情境体验作文》。

课堂上，肖老师把一只小鸟带进了课堂，引导学生围绕小鸟为何要做“笼中鸟”而展开想象说话，并献计献策。

靖边六中青年教师赛教安及结果

靖边六中第三届青年教师赛教活动安排为了加强我校教师队伍建设，提高青年教师教学、教研水平，促进青年教师主动、快速发展，逐渐成为全县的学科骨干和教坛新秀。

学校定于本学期第十六周进行第三届青年教师赛教活动，通过评选，获得一等奖的教师将代表我校推荐参加全县的赛教活动。

现就赛教活动安排如下：一、组织机构：组长：李建国副组长：拓振奋张云光评委：文科组：张云光（组长）张海军王生璞刘锦亮张雄雄郭茹郝新飞理科组：拓振奋（组长）张文莉李伟南永红汪清芬胡发金郑义二、科目及内容：本次赛教分文科组和理科组两组，语文组、英语组、政史地组为文科组，数学组、理化生组、音体美信息组为理科组。

上课内容为旧课新上，即本学期上过课程，由教研组长协同教务处确定各年级每学科五个课时为赛教内容。

参赛教师于上课前一天早上7：30在教务处抽签决定上课的内容、班级和具体上课节次。

三、赛教时间：第十六周星期二至星期五。

四、报名办法及要求：1、各教研组长在第十五周教研组活动时积极动员本组教师主动参与本次活动，讲清本次赛教的意图，学习赛教评分标准，并要求组内全体教师积极参与听课。

确定三名参赛教师（教龄3年以上年龄35岁以下）于星期三早上交与教务处。

2、所有参赛教师必须精心准备，严格按照要求上课，不得弃权，同时准备好打印教案（A4）一式七份，在上课前分发给评委。

3、第十六周星期二开始赛教，星期二至星期五每天每组各安排二至三节。

第十七周星期二课外活动全体教师在阶梯教室参加赛教总结大会，总结内容主要有（1）各评委对赛教课进行点评；(2)分析赛教整体情况；（3）宣布赛教结果；（4）提出希望与要求。

赛教完毕后，各参赛教师根据评委点评并结合自己的赛教体验，写一份深刻的赛后反思连同教案、课件的电子版交到教务处（第十七周星期五前上交），归入本人业务发展档案。

4、评委要按统一安排听全部赛教课，依照《靖边六中课堂教学评价标准》和《靖边六中教案评价标准》对每节课及本节教案进行打分（总分100分，其中课堂教学占90分，教案占10分）。

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靖边六中第三届青年教师赛教活动安排
为了加强我校教师队伍建设，提高青年教师教学、教研水平，促进青年教师主动、快速发展，逐渐成为全县的学科骨干和教坛新秀。

学校定于本学期第十六周进行第三届青年教师赛教活动，通过评选，获得一等奖的教师将代表我校推荐参加全县的赛教活动。

现就赛教活动安排如下：
一、组织机构：
组长：李建国
副组长：拓振奋张云光
评委：
文科组：张云光（组长）张海军王生璞刘锦亮张雄
雄
郭茹郝新飞
理科组：拓振奋（组长）张文莉李伟南永红汪清
芬
胡发金郑义
二、科目及内容：
本次赛教分文科组和理科组两组，语文组、英语组、政史地组
为文科组，数学组、理化生组、音体美信息组为理科组。

上课内容
为旧课新上，即本学期上过课程，由教研组长协同教务处确定各年
级每学科五个课时为赛教内容。

参赛教师于上课前一天早上7：30
在教务处抽签决定上课的内容、班级和具体上课节次。

三、赛教时间：第十六周星期二至星期五。

四、报名办法及要求：
1、各教研组长在第十五周教研组活动时积极动员本组教师主动参与本次活动，讲清本次赛教的意图，学习赛教评分标准，并要求组内全体教师积极参与听课。

确定三名参赛教师（教龄3年以上年龄35岁以下）于星期三早上交与教务处。

2、所有参赛教师必须精心准备，严格按照要求上课，不得弃权，同时准备好打印教案（A4）一式七份，在上课前分发给评委。

3、第十六周星期二开始赛教，星期二至星期五每天每组各安排二至三节。

全体评委务必严格把关，统一标准，无学科倾向，确保评选结果准确有效、公平公正。

7、各评委每次听完课后现场打分并将打分表交与组长汇总，汇总时去一个最高分和一个最低分后合计总分，组长要保密汇总结果，赛教结束后按所有评委总分高低进行排名评奖，每组各评第一、二、三、四名进行表彰奖励，奖励办法按《靖边六中教师成果奖》进行奖励。

8、各评委、参赛教师以及被占课教师的课自行调整。

9、照相：马炜龙。

附：《靖边六中课堂教学评价标准》及《靖边六中教案评价标准》
靖边六中教务处
2010.11.25
靖边六中青年教师赛教授课安排表
靖边六中青年教师赛教评分表
星期三
靖边六中青年教师赛教评分表
星期四
靖边六中青年教师赛教评分表
靖边六中青年教师赛教授课安排表星期五
靖边六中青年教师赛教评分表
靖边六中第三届青年教师赛教评选结果
文科：
一等奖：徐晓玲
二等奖：邓凤中
三等级：刘永军王爱梅苗小艺
理科：
优秀选手：贺斌王新梅张小燕马艳玲
2010.12.14。