备课簿内容
集体备课记录表内容
集体备课记录表内容集体备课记录表。
日期，2022年10月15日。
地点，XX小学教研室。
参与教师，张老师、王老师、李老师、刘老师。
备课内容，小学语文《古诗词鉴赏》。
一、备课目的。
本次备课旨在通过集体讨论，深入分析古诗词鉴赏教学内容，探讨如何设计生动有趣的教学活动，提高学生对古诗词的理解和鉴赏能力。
二、备课过程。
1. 课题分析。
在开始备课之前，大家首先对本次备课的课题进行了分析。
通过分析教材内容和学生的学情，我们确定了本次备课的重点和难点，明确了教学目标和要求。
2. 教学内容设计。
针对古诗词鉴赏的教学内容，我们结合教材内容和学生的实际情况，设计了多种教学活动，包括课堂讲解、诗词朗诵、情境再现等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 教学资源准备。
在备课过程中，我们还共同商讨了教学资源的准备工作，包括教学课件、诗词选本、课堂活动道具等，确保教学过程中资源的充分利用，提高教学效果。
4. 课堂教学安排。
在备课的最后阶段，我们对课堂教学的安排进行了详细的讨论，确定了各位教师的教学任务和分工，确保教学过程中的有序进行，提高教学效率。
三、备课收获。
通过本次集体备课，我们不仅深入了解了古诗词鉴赏教学内容，还学习了许多教学方法和技巧。
通过集体讨论，我们充分发挥了团队的智慧，相互交流，相互学习，共同提高了教学水平。
四、下一步工作安排。
在备课结束后，我们还商讨了下一步的工作安排，包括教学反馈和总结、学生学习情况的跟踪和评估等，以及下一次备课的时间和地点安排。
五、备课心得。
在备课的最后，大家纷纷分享了自己的备课心得体会。
通过集体备课，我们不仅提高了教学水平，还增进了师生之间的交流和合作，共同为学生的学习提供更好的服务。
六、备课记录。
本次备课记录将被保存在教研室档案中，供日后参考和借鉴。
七、结束语。
通过本次集体备课，我们不仅提高了教学水平，也增进了师生之间的交流和合作，共同为学生的学习提供更好的服务。
希望我们能够继续保持这种良好的备课氛围，为学生的学习提供更好的支持和帮助。
备课簿内容
1、出示“我”与布谷鸟的对话2.播放布谷鸟的叫声。
3、和布谷鸟对话你感觉怎么样？
4、指导朗读第5自然段。
四、
播放课件
名回答
指导朗读
1、出示三个排比句
（
2、
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
学生活动
教师助学
课后改进
交流
5.感情朗读第5自然段。
四、聆听喜鹊叫，再次感受鸟语的美妙。
1、师生交流，聆听喜鹊叫
2.学喜鹊叫。并说说还能听到什么？
3.生用“我……，喜鹊叫了，好像在说……”句式练习说话。
4.多种形式朗读。
五、情感升华，品悟鸟给我的启示
1、读三个排比句
二、一点突破，引出公冶长和燕子的故事
1.提出问题2播放课件。3、出示燕子的呢喃软语，引出公冶长的故事。(师指导朗读)
学生活动
教师助学
课后改进
二、学习公冶长和燕子的故事
1.回答老师提出的问题：在刚才的视频中，你看到了什么，听到了什么？
重点说出鸟儿那悦耳的叫声。
2.欣赏各种鸟儿。
3读好燕子的呢喃软语。
三、体验与布谷鸟交谈的乐趣。
1、读“我”与布谷鸟的对话
2、听“我”与布谷鸟的对话，再读对话
3.男女合作完成对话。
4、自由读课文第五自然段，说说从哪看出有趣？
课
后
反
思
得：
失：
纠：
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
课题
15、鸟语
课型
新授
课时
共2课时
第2课时
学习目标
1.正确、流利有感情地朗读课文。
中班上期备课本
中班上期备课本一、教学目标本期备课本旨在帮助中班教师准备好下一期的教学活动，确保教学内容的连贯性和教学目标的达成。
主要目标如下：1. 继续培养幼儿的语言表达能力，提高其口语沟通能力；2. 引导幼儿积极参与各类活动，并培养他们的观察和分析能力；3. 培养幼儿的社交技能和团队合作意识；4. 培养幼儿的良好卫生习惯和自理能力；5. 激发幼儿对各类事物的兴趣，培养他们的探索精神。
二、活动安排1. 语言表达活动本期计划通过各种形式的语言表达活动来丰富幼儿的词汇量和语言能力。
活动包括：（1）绘本故事分享：选择适合中班幼儿的绘本故事进行分享，引导幼儿用简单的语言描述故事情节和自己的感受。
（2）歌曲朗诵：选择几首与本期教学内容相关的儿歌或朗诵，并引导幼儿跟随节奏和音调朗诵，培养他们的语音准确性和表达能力。
（3）口头表达游戏：设计各种问题和情景，让幼儿进行口头回答和表达，如“喜欢什么季节？”、“怎样才能保护环境？”等。
2. 观察与分析活动本期计划通过观察与分析活动培养幼儿的观察力和思考能力。
活动包括：（1）自然观察：利用室内外环境，让幼儿观察植物、动物、天气等，鼓励他们描述所观察到的事物，并引导他们提出问题和猜测。
（2）绘画分析：提供一些简单的绘画作品，引导幼儿进行观察和分析，让他们发现其中的规律和特点，激发他们的创造力和想象力。
3. 社交能力培养活动本期计划通过社交游戏和合作活动培养幼儿的社交技能和团队合作意识。
活动包括：（1）团队建设活动：分组进行各种团队游戏，鼓励幼儿相互合作、协调和交流，培养他们的团队合作精神。
（2）角色扮演：提供不同场景的角色扮演道具，让幼儿扮演各种角色，学会和他人合作解决问题，培养他们的社交能力和情绪管理能力。
4. 卫生习惯与自理能力培养活动本期计划通过卫生习惯和自理能力培养活动帮助幼儿培养良好的卫生习惯和自理能力。
活动包括：（1）洗手教育：进行洗手演示和讲解，并引导幼儿正确地洗手，养成良好的卫生习惯。
备课簿
草原教学目标：1、学会本课10个生字，认识4个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。
2、熟读课文，理清文章结构，通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。
3、有感情地朗读课文，体会句子中含着的意思。
4、读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。
培养学生爱美的情趣。
5、品味、积累课文中优美的语言。
教学重难点：1、熟读课文，理清文章结构，通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。
2、读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育，培养学生爱美的情趣。
一、预习探究1．播放歌唱草原的歌曲，（如《美丽的草原我的家》、《蒙古人》等能体现草原辽阔风光或民族特色的歌曲。
）2．同学们，听了这首歌你的心情怎样，是不是有一种置身于草原的感觉呢？课前你们收集了有关草原的资料，能谈一谈草原在你们心目中的印象吗？（学生尽情说一说，可以描绘草原的一碧千里，也可以描绘草原绿毯如毡，还可以说一说这里牛羊成群盛景、民族风俗等等。
）3. 作家老舍是一位人民艺术家，也是一位文学产量较高的作家，深受人们的爱戴，那么当我们的作家老舍第一次来到内蒙古大草原时，他看到的是一番怎样的情景呢？现在我们就随着老舍先生一起到美丽的草原看一看。
（板书课题：草原。
）4．即将来到草原的你，见了这个题目，最想了解草原的什么？预测（1）草原的景色如何？（2）草原的人们怎么样？( 3）作者第一次来到草原有何感受？二、合作交流1．同学们想知道的问题很多，现在就让我们带着对草原的好奇，一起来到草原。
边读边想，课文描写了草原的什么？（学生自学课文内容，教师与个别学生交流）2．引导学生概括课文内容。
（草原风光图、喜迎宾客图、主客联欢图）3．学生自学课文生字，新词。
（以自己喜欢的方式进行学习，也可以和同座交流）4．检查学生的自学结果：（1）读生字和词语。
教育备课纸模板
教育备课纸模板
1. 教学目标
（写下教学目标，明确具体的研究内容和技能，并说明学生预期能达到的水平）
2. 教学内容
（列出教学内容，涵盖关键概念、知识和技能，以及支持学生研究的教材和资源）
3. 教学活动
3.1 引入活动
（设计一个引人入胜的活动，激发学生兴趣，引导他们进入新的研究主题）
3.2 研究活动
（描述学生将进行的各种研究活动，如小组讨论、实验、角色扮演等）
3.3 总结活动
（设计一个活动，让学生总结所学内容，强化他们的理解和记忆）
4. 教学资源
（列出教师需要准备的教学资源，如教材、PPT、视频等）
5. 评估方法
（描述如何评估学生的研究成果，标明评估标准和评价方式）
6. 教学延伸
（提供进一步拓展研究的建议，如相关阅读、实践活动等）
7. 教学反思
（反思本节课的教学过程和效果，提出改进的建议）
8. 参考文献
（列出教师参考的相关文献和资源）
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此为教育备课纸模板，用于帮助教师规划和设计教学内容。
根据具体教学需求，可以在各个部分进行调整和修改。
备课本(模板)
备课要素
教学目标：主要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观
三个维度设计。
教学重点：主要批在课程内容教学上，学生应理解和掌握哪些知
识，主要的、关键性知识。
教学难点：主要指在课程内容教学中，学生在学习时会遇到哪些
困难，难以理解、容易出错的知识。
教学过程：主要包括教学设计、教师活动、师生互动、学生活动
和现代教学手段使用等。
教学（后记）反思：主要是反省、思考、探索和解决教学活动中
各个方面成功之处和存在的问题。
教学批注：主要指教学过程一些保留、改进，今后要注意的地方，
成功与不足进行精要记载。
附：电子共享纸质教案可以粘贴在相应位置，但必须有个人批注心得。
1
课时教案
课题：
课型：编写时间：年月日执行时间：年月日
批注
2
教学（后记）反思：
3。
备课簿模板
T: Hello, how are you today?
Ss: Fine, thank you, and you?
T: I’m fine, thank you.
3. Listen to the orders and do actions.
II. Presentation
1. The teacher can use the last order of the last step “Bend your knees and jump” to lead to the word “rabbit”. The teacher says the order and the students do the actions. Then, the teacher uses the video to show some voices of some animals to let the students guess what the animals are.Learn the words: cat, dog, and duck.
2. The teacher shows some toys of animals and says: “Look, I have many toys here.” Then, the teacher catches a toy cat and says: This is a cat, Kitty. Andtheother hand points at a toy dog and says: That is a dog, Ray.The teacher does the actions andasks the Ss to understand and distinguish the meanings of “this” and “that”.
练习四备课簿
二年级语文学科下册教师备课簿时间课题《练习四》课型新授课主备人王琪课时 2学习目标1、初步学习选择字的义项的方法，提高学习语文的能力。
2、学习成语，理解成语的意思，体会父母对子女的爱。
3、能抓住特点，介绍自己喜欢的一种小动物，并能有顺序地写下来。
养成良好的说写习惯。
学习重点1、初步学习选择字的义项的方法，提高学习语文的能力。
2、学习成语，理解成语的意思，体会父母对子女的爱。
学习难点能抓住特点，介绍自己喜欢的一种小动物，并能有顺序地写下来。
养成良好的说写习惯。
课前准备课件教学反思朱永新教授说：他愿意开一个保险公司，给每一位教师办一份保险，如果教师坚持写课后反思，几年后还没有成名，他将负责全额赔偿，这说明课后反思的重要作用。
板书设计练习四舐犊之爱乌鸟私情天伦之乐其乐无穷主备人记录辅备人：集备记录导案学案（第一课时）修改意见或建议时间：一、复习导入：在前面三个练习中我们学习了部首查字法，同学们还记得查字方法吗？二、指导学生预习1、自主预习：观察插图，说说图上画了什么动物？它们在干什么？2、小组合作：组内读课文，结合插图，“舐、犊”这两个字没学过，请大家各自查查字典，看看怎么读，并根据字典释义选择正确的解释。
3、看着小牛幸福的样子，你想对小牛说些什么？4、指导学生借助拼音读成语，小组讨论成语意思，教师讲解，并指导学生运用成语说话练习。
三、学生展示预习情况，学习目标1、继续练习用部首查字法查字典，初步学习选择字的义项的方法。
2、学习词语，积累词语。
快乐预习1、自学：★观察图片，我能用部首查字法快速查出“舐”、“犊”的读音和在词语中的意思。
★我想对图中的小牛说：“。
”2、互学：（1）我能正确地读准成语读音。
（2）小组互学，试着说说成语的意思。
快乐展示快乐提高★我能把成语写得既正确又美观！★看图写词句。
教师适时点拨指导。
四、快乐提高1、把成语正确美观地写在田字格中。
2、挑战五、学习收获看到第____幅图，我想到了__________（成语）。
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在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
学生活动
教师助学
课后改进
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
学生活动
教师助学
课后改进
课
后
反
思
得：
失：
纠：
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
课题
课型
课时
共课时
第课时
学习目标
1会用数学式式，体会二次函数的意义；
学情分析
重点、难点：
二次函数的概念．加深对函数概念的理解
易混、易错点：
学生认知基础：
时间分配
学讲练
教法与学法
教学准备
学生活动
教师助学
课后改进
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。