部编教材《醉翁亭记》PPT课件详解1
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《醉翁亭记》PPT课件共30张
点出亭
亭周环境：环滁皆山→琅玡山→酿泉→有亭翼然 亭之得名：作亭者→名之者→命名之意
亭外景 亭中宴
朝暮之家：朝——日出；暮——云归 四时之景：春花、夏木、秋风、冬石 滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉
乐 亦 无 穷
别有一番风味
太守归、游人去、禽鸟乐 离亭归
从人乐、太守乐
借山水之乐排遣内心的郁闷 表现“与民同乐”的政治理 想
人教部编版九年级语文上册
醉翁亭记
欧阳修
学习目标
1.了解作者及写作背景，重要虚词的用法
2.掌握全文的脉络，理解文章写景叙事和抒情 相结合的写法 3.理解作者“与民同乐”的政治思想，增强社会 责任感，树立胸怀天下的理想
新课导入
这 是 什 么 地 方 ？
醉翁亭简介 名字的由来
醉翁亭，位于安徽省滁州市西南琅琊山麓，始建于北宋庆历七年 (1047年)，由唐宋八大家之一欧阳修命名。
花。 茂盛。 光，穿过时空，照亮了中国文学长廊，它就是滋养了中华民族文化近千年、并让世界为之回首的唐宋文学。徜徉在
这座文学珍宝馆，我们目不暇接，我们留连忘返。在这里，我们与中国文学史上的众多名流巨匠擦肩而过：今天迎
面野走芳来的发是而“天幽子香呼来，不佳上船木”笑秀傲而红尘繁的阴李白，。风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
读出节奏
1、望之/蔚然而深秀者 2、醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。 3、得之心/而寓之酒也 4、若夫/日出/而林霏开 5、野芳/发而幽香 6、至于/负者/歌于途 7、杂然/而前陈者 8、太守归/而宾客从也 9、游人去/而禽鸟乐也
疏通文意
环绕。
茂盛的样子。
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。 环绕着滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优 星河美耿，耿，一银眼汉迢望迢去。从，远树古奔木来的茂中盛华文又明幽的长深河秀，千丽回的百转，，千是淘琅万漉琊，山使一。颗明珠浮出了水面，它的异彩流
亭周环境：环滁皆山→琅玡山→酿泉→有亭翼然 亭之得名：作亭者→名之者→命名之意
亭外景 亭中宴
朝暮之家：朝——日出；暮——云归 四时之景：春花、夏木、秋风、冬石 滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉
乐 亦 无 穷
别有一番风味
太守归、游人去、禽鸟乐 离亭归
从人乐、太守乐
借山水之乐排遣内心的郁闷 表现“与民同乐”的政治理 想
人教部编版九年级语文上册
醉翁亭记
欧阳修
学习目标
1.了解作者及写作背景，重要虚词的用法
2.掌握全文的脉络，理解文章写景叙事和抒情 相结合的写法 3.理解作者“与民同乐”的政治思想，增强社会 责任感，树立胸怀天下的理想
新课导入
这 是 什 么 地 方 ？
醉翁亭简介 名字的由来
醉翁亭，位于安徽省滁州市西南琅琊山麓，始建于北宋庆历七年 (1047年)，由唐宋八大家之一欧阳修命名。
花。 茂盛。 光，穿过时空，照亮了中国文学长廊，它就是滋养了中华民族文化近千年、并让世界为之回首的唐宋文学。徜徉在
这座文学珍宝馆，我们目不暇接，我们留连忘返。在这里，我们与中国文学史上的众多名流巨匠擦肩而过：今天迎
面野走芳来的发是而“天幽子香呼来，不佳上船木”笑秀傲而红尘繁的阴李白，。风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
读出节奏
1、望之/蔚然而深秀者 2、醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。 3、得之心/而寓之酒也 4、若夫/日出/而林霏开 5、野芳/发而幽香 6、至于/负者/歌于途 7、杂然/而前陈者 8、太守归/而宾客从也 9、游人去/而禽鸟乐也
疏通文意
环绕。
茂盛的样子。
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。 环绕着滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优 星河美耿，耿，一银眼汉迢望迢去。从，远树古奔木来的茂中盛华文又明幽的长深河秀，千丽回的百转，，千是淘琅万漉琊，山使一。颗明珠浮出了水面，它的异彩流
【部编教材】醉翁亭记上课课件PPT1
欧阳修在滁州实行宽简政治，发展生产，使当地人过上了一种和平 安定的生活，年丰物阜，而且又有一片令人陶醉的山水，这是使欧阳修感 到无比快慰的。但是当时整个的北宋王朝，虽然政治开明、风调雨顺，但 却不思进取、沉溺于现状，一些有志改革图强的人纷纷受到打击，眼睁睁 地看着国家的积弊不能消除，这又不能不使他感到沉重的忧虑和痛苦。这 是他写作《醉翁亭记》时的心情，悲伤又有一份欢喜。这两方面是糅合一 起、表现在他的作品里的。
欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
译文：山势回环，路也跟着转弯，有一座亭 子亭角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉 水之上的，那就是醉翁亭。建造这亭子的是 谁呢？是山上的和尚叫智仙的。给它取名的 又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命 名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一 点儿就醉了，而且年纪又最大，所以自号 “醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣 赏山水的美景。欣赏山水的乐趣，领会于心 间，寄托在酒上。
酿泉（niànɡ）
岩穴（xuè） 朝暮（zhāo mù）
颓然（tuí）
活动一 疏通文意
文章释义
环绕着滁州城
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤
一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。蔚然，茂盛的样子。
美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行
六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰
山势回环，路也跟着转弯。回，曲折、回环。
已而夕阳在山，人影散乱，太守
形容枝叶茂密成荫，翳，遮盖。
归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，
指禽鸟在高处低处鸣叫。
游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林
之乐，而不知人之乐；人知从太守游
以游人的快乐为快乐。
指天高气爽，
浓郁的绿荫。秀，茂盛。
欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
译文：山势回环，路也跟着转弯，有一座亭 子亭角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉 水之上的，那就是醉翁亭。建造这亭子的是 谁呢？是山上的和尚叫智仙的。给它取名的 又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命 名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一 点儿就醉了，而且年纪又最大，所以自号 “醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣 赏山水的美景。欣赏山水的乐趣，领会于心 间，寄托在酒上。
酿泉（niànɡ）
岩穴（xuè） 朝暮（zhāo mù）
颓然（tuí）
活动一 疏通文意
文章释义
环绕着滁州城
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤
一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。蔚然，茂盛的样子。
美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行
六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰
山势回环，路也跟着转弯。回，曲折、回环。
已而夕阳在山，人影散乱，太守
形容枝叶茂密成荫，翳，遮盖。
归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，
指禽鸟在高处低处鸣叫。
游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林
之乐，而不知人之乐；人知从太守游
以游人的快乐为快乐。
指天高气爽，
浓郁的绿荫。秀，茂盛。
《醉翁亭记》课件(共20张PPT)
创作背景
《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历六年（公元1046年），当时， 欧阳修正任滁州太守。欧阳修是从庆历五年被贬官到滁州来 的。被贬前曾任太常丞知谏院、右正言知制诰、河北都转运 按察使等职。被贬官的原因是由于他一向支持韩琦、范仲淹、 富弼等人参与推行新政的北宋革新运动，而反对保守的吕夷 简、夏竦之流。韩范诸人早在庆历五年一月之前就已经被先 后贬官，到这年的八月，欧阳修又被加了一个外甥女张氏犯 罪，事情与之有牵连的罪名，落去朝职，贬放滁州。
结合注释、翻译课文
至于太阳的升起，山林里的雾气散了； 烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则 自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中 的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味； 好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿 荫；风高霜洁，水落石出，这就是山中 的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的 景色不同，乐趣也是无穷无尽的。
山
思考：文章第一段依次写了哪几种景物?
按照由远及近，由整体到局部的顺序，依次写了：
作用： 从大处落笔,文笔简 约，层层递进，排 遣被贬后的抑郁心 情，为下文写水之 乐、与民同乐做铺 垫。
水
亭
文章开篇写亭名由来有何作用?
引出“醉翁之意不在酒”而在山水 之间,在与民同乐之中； 为下文主旨的出现张本。
感谢聆听
结合注释、翻译课文
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
霏，原指雨、雾 纷飞，此处指雾 气。
消散， 昏暗 散开
聚拢
指天气阴晴昏暗
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间
花草发出的香味，这里 引申为“花”，名词。
植物开花结实。这里 有繁荣滋长的意思。
之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
醉翁亭记ppt优秀课件
03
醉翁亭记中的文化元 素
山水文化
山水景致
醉翁亭四周的山水景致被赋予了 文化内涵，成为文人墨客抒发情 感、寻求心灵寄托的对象。
山水审美
醉翁亭记中展现了对山水的独特 审美，体现了古人对自然美的敏 锐感知和追求。
饮酒文化
酒与情感
醉翁亭记以饮酒为线索，将个人情感 与自然景观融为一体，展现了酒在文 人生活中的重要地位。
文化弘扬
通过各种渠道和形式，如书籍、影视作品、文化讲座等，弘扬醉翁 亭记的文化价值，传承中华民族优秀的传统文化。
旅游推广
醉翁亭作为著名的旅游景点，吸引了大量游客前来参观，通过旅游 推广，进一步弘扬了醉翁亭记的文化影响力。
06
醉翁亭记的启示与思 考
对人生的启示
01 02
追求内心的平静与宁静
醉翁亭记中的醉翁，以酒为乐，放情于山水之间，体现了对内心平静和 宁静的追求。在现代社会中，我们也应该学会放下繁琐的事务，寻找内 心的平静和宁静。
醉翁亭记文学价值
文学风格
文章语言优美，意境深远 ，表现了欧阳修独特的文 学风格。
文学思想
文章表达了欧阳修“与民 同乐”的思想，体现了其 关注民生、关心百姓的情 怀。
文学影响
醉翁亭记被誉为中国古代 散文的典范之作，对后世 文学创作产生了深远影响 。
02
醉翁亭记文本解读
文章结构梳理
引言
介绍作者、作品背景及醉翁亭的地理位置。
叙述太守与宾客的游宴活动
滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。
描述醉翁亭的环境
山水景色、四时变化等。
议论抒情
表达作者的政治理想和寄情山水的思想感情 。
关键句段解析
“峰回路转，有亭翼然临于泉 上者，醉翁亭也。”：描述醉 翁亭的地理位置和景色，展现 其独特魅力。
《醉翁亭记》ppt课件
具体内涵：勤政爱民，让百姓过上丰衣足食、 和谐快乐的生活。
悟醉翁之醉
1.文中“醉”字出现的频率也很高，找 出相关语句整合阅读，说说你看到一个怎样 的醉翁。
2.阅读补充的背景资料，谈谈你对醉翁有何新
的理解。
资料一：欧阳修贬滁州的原因 欧阳修生于公元1007年，24岁中进士，步入了仕途，他时刻牵 挂国家大事，对范仲淹之“登朝与国论，每顾事是非，不顾自身安 危”的行为大加赞赏。庆历二年（公元1042年），范仲淹等人为了 缓和国家内外交困的严重情况，提出一系列“新政”措施，欲作政 治改革，但这些措施触犯了大官僚大地主的利益，在朝廷内外的强 烈反对下，庆历五年（公元1045年），“新政”失败，范仲淹等人 被驱出朝廷。欧阳修是“庆历新政”的积极支持者，被一些进谗之 人加上莫须有的罪名，革职远放滁州。
阅读补充材料，深入体会欧阳修的 “醉”中有着被贬的忧愁、不为人知的孤 独、寄情山水的放纵。
悟欧阳修之怀
与民同乐，斯人独醉，醉同其乐。分析 “醉”与“乐”的关系，谈谈你对欧阳修的 理解。
忧思内藏、勤政为爱的胸怀； 在忧困中依然坚守政治理想抱负的胸怀 气度。
导入
文辞，指文章的字法、句法、句式、节奏等。 散文往往借助文辞来表达情感。本课我们将通过品 辞法去体会《醉翁亭记》传达出的情感。
删除比读
原文运用了21处“也”字，这些“也” 字删去后并不影响原意。但是作者为何要用 这么多“也”字呢？我们可以尝试删除“也” 来比读体会。
运用删除比较法，读其他含有“也” 字的句子，体会情感。
醉翁亭记
第三课时 联文悟怀
悟太守之乐
1.“乐”是文章出现最多的表现情感的词语。 把与“乐”相关的句子找出来分类阅读，看有何发 现。
要求：以小组为单位，寻找与“乐”有关的句 子并分类。
悟醉翁之醉
1.文中“醉”字出现的频率也很高，找 出相关语句整合阅读，说说你看到一个怎样 的醉翁。
2.阅读补充的背景资料，谈谈你对醉翁有何新
的理解。
资料一：欧阳修贬滁州的原因 欧阳修生于公元1007年，24岁中进士，步入了仕途，他时刻牵 挂国家大事，对范仲淹之“登朝与国论，每顾事是非，不顾自身安 危”的行为大加赞赏。庆历二年（公元1042年），范仲淹等人为了 缓和国家内外交困的严重情况，提出一系列“新政”措施，欲作政 治改革，但这些措施触犯了大官僚大地主的利益，在朝廷内外的强 烈反对下，庆历五年（公元1045年），“新政”失败，范仲淹等人 被驱出朝廷。欧阳修是“庆历新政”的积极支持者，被一些进谗之 人加上莫须有的罪名，革职远放滁州。
阅读补充材料，深入体会欧阳修的 “醉”中有着被贬的忧愁、不为人知的孤 独、寄情山水的放纵。
悟欧阳修之怀
与民同乐，斯人独醉，醉同其乐。分析 “醉”与“乐”的关系，谈谈你对欧阳修的 理解。
忧思内藏、勤政为爱的胸怀； 在忧困中依然坚守政治理想抱负的胸怀 气度。
导入
文辞，指文章的字法、句法、句式、节奏等。 散文往往借助文辞来表达情感。本课我们将通过品 辞法去体会《醉翁亭记》传达出的情感。
删除比读
原文运用了21处“也”字，这些“也” 字删去后并不影响原意。但是作者为何要用 这么多“也”字呢？我们可以尝试删除“也” 来比读体会。
运用删除比较法，读其他含有“也” 字的句子，体会情感。
醉翁亭记
第三课时 联文悟怀
悟太守之乐
1.“乐”是文章出现最多的表现情感的词语。 把与“乐”相关的句子找出来分类阅读，看有何发 现。
要求：以小组为单位，寻找与“乐”有关的句 子并分类。
部编版语文九年级上册醉翁亭记优秀课件PPT
写山间早晚阴晴变化、四时景物的迥然不同。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后
背着东西的人
在树下休息
呼喊
者应， 伛偻 提携， 往来而不绝者，滁人游也。
回应 老人 小孩 来来往往，络绎不绝
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，
捕鱼
陈列，摆开
清醇
山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之
纷繁杂乱的样子
风高气爽，
花
茂盛
霜色洁白
繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
水流减少，
石头露出
穷尽
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
上山
返回
乐趣
10
▶本段描绘了几幅图画？是怎样对这些画面进行 描绘的？表现了作者怎样的心情？
山间朝暮之景 山间四季之景
“乐亦无穷”
（抓住景物特点，一句一景，精炼贴切）
他的散文大都内容充实，气势旺盛，具有平实自 然、流畅婉转的艺术风格。
六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病， 将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问 曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一 万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张， 有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一 尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物 之间，是岂不为六一乎？”
酒杯和酒筹交互错杂
乐，非丝非竹，射者中，弈者胜， 觥 筹交错，
投壶的人 下棋的人
起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其
间者，太守醉也。
苍老的容 颜
醉倒的样子
12
▶本段描绘了几幅画面？用文中的词句给这几幅画各 取一个标题。
滁人游 太守宴 众宾欢 太守醉
▶这些画面表现了滁州人民怎样的生活状况？
部编版教材语文《醉翁亭记》完美课件1
山啊
• 4、山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于 两峰之间者，酿泉也
• 泻：飞淌
• 沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水 声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌 下来的，是酿泉啊
• 5、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁 亭也
• 翼然：像鸟张开翅膀的样子；
• 临：靠近
• 山势回环，路也跟着拐弯，有一个亭子四 角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上 的，是醉翁亭啊
• 6、作亭者谁？山之僧智仙也 • （作：建造） • 造亭子的人是谁？是山里的和尚智仙啊 • 7、名之者谁？太守自谓也 • （谓：称）
• 给它起名的是谁？是太守用自己的别号称 它的
• 8、太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又 最高，故自号曰“醉翁”也
• 太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉， 而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫 “醉翁”
• 26、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也
• 颓然：原意是精神不振的样子，这里形容 醉态
• 脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在人群 中间，这是太守喝醉了
• 27、已而夕阳在山，人影散乱 • 不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地 • 28、太守归而宾客从也 • 归：回去 • 是太守回去、宾客跟从啊
• 29、树林阴翳，鸣声上下 • 翳：遮盖 • 上下：高处和低处的树林 • 树林茂密阴蔽，上下一片叫声 • 30、游人去而禽鸟乐也 • 是游人走后鸟儿在欢唱啊 • 31、然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 • 然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游
在树下休息
• 18、前者呼，后者应 • 前面的呼喊，后面的应答
• 19、伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也 • 伛偻：腰背弯曲 • 绝：断 • 老人弯着腰走，小孩由大人领着走，来来
• 4、山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于 两峰之间者，酿泉也
• 泻：飞淌
• 沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水 声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌 下来的，是酿泉啊
• 5、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁 亭也
• 翼然：像鸟张开翅膀的样子；
• 临：靠近
• 山势回环，路也跟着拐弯，有一个亭子四 角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上 的，是醉翁亭啊
• 6、作亭者谁？山之僧智仙也 • （作：建造） • 造亭子的人是谁？是山里的和尚智仙啊 • 7、名之者谁？太守自谓也 • （谓：称）
• 给它起名的是谁？是太守用自己的别号称 它的
• 8、太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又 最高，故自号曰“醉翁”也
• 太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉， 而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫 “醉翁”
• 26、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也
• 颓然：原意是精神不振的样子，这里形容 醉态
• 脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在人群 中间，这是太守喝醉了
• 27、已而夕阳在山，人影散乱 • 不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地 • 28、太守归而宾客从也 • 归：回去 • 是太守回去、宾客跟从啊
• 29、树林阴翳，鸣声上下 • 翳：遮盖 • 上下：高处和低处的树林 • 树林茂密阴蔽，上下一片叫声 • 30、游人去而禽鸟乐也 • 是游人走后鸟儿在欢唱啊 • 31、然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 • 然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游
在树下休息
• 18、前者呼，后者应 • 前面的呼喊，后面的应答
• 19、伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也 • 伛偻：腰背弯曲 • 绝：断 • 老人弯着腰走，小孩由大人领着走，来来
《醉翁亭记》优秀课件ppt
顺叙法
文章按照事件发生的时间顺序，清晰地叙述了醉翁亭的由 来和作者的游历经过，使读者能够直观地了解事件的始末 。
倒叙法
文章在描述作者身份时，采用了倒叙法，先提到了作者的 官职和别号，然后才引出他的作品《醉翁亭记》，这样的 叙事方式增加了读者的期待感。
插叙法
在描述醉翁亭的环境时，文章插入了作者游历过程中的一 些趣事和见闻，使叙事更加丰富有趣。
《醉翁亭记》优秀课件
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
• 背景介绍 • 文本解读 • 人物形象 • 艺术手法 • 文化内涵 • 教学建议与评价
01
背景介绍
作介绍
欧阳修：北宋著名文 学家、政治家，唐宋 八大家之一
主张文章应明道致用 ，强调文风改革，反 对华靡文风
曾历任翰林学士、枢 密副使、参知政事等 职位
士大夫精神世界的探索
总结词
通过对士大夫生活情趣的描写，展示了其精神世界的追求与 寄托。
详细描述
《醉翁亭记》通过对士大夫生活情趣的描写，如宴饮、品茗 、弈棋等，展示了他们追求心灵寄托和情感交流的精神世界 。这些情趣反映了士大夫们对生活品质的追求和对精神生活 的丰富。
人文精神与自然环境的融合
总结词
将人文精神与自然环境相融合，体现了古人追求天人合一的哲学思想。
小组合作学习
将学生分成小组，让他们在小组内讨论、交流，共同探讨文本的主 题、写作特点等，培养学生的合作精神和自主学习能力。
诵读法
通过反复诵读，培养学生的语感和语速，加深对文本的理解和记忆 。
学生活动设计建议
角色扮演
01
让学生扮演《醉翁亭记》中的角色，通过表演的方式，展现文
本中的情节和人物形象，增强学生的参与感和体验感。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
以他们的快乐为快乐啊。
判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的 打“×”。
1．第一段以“环滁皆山也”领起，将滁州地理
环境一笔勾出，后写西南峰壑之美、琅琊山草 木之秀、泉水潺潺，最后推出主景√ ——醉翁亭。 ()
2．“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”是全文
的核心命意，表明“乐”是表象，“醉”是根
本。
(15)苍．颜．白发 (16)颓．然．乎其间者 (17)树林阴翳． (18)太守谓．谁
苍颜：___苍_老_的__容_颜______ 颓然：___倒_下__的_样_子______ 翳：___遮_盖____ 谓：___为_，_是_____
2．课下未注释的重点字词
(1)环．滁皆山也
环：________
(2)峰回路转． (3)作．亭者谁
3．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色之中。
4．山水之乐，得之心而寓之酒也。
欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。
5．若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变 化者，山间之朝暮也。
要说那太阳出来，树林里的雾气散开，云雾聚 拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则 自明而暗，或暗或明，变化不一的，就是山中 的早晨和晚上。
(10)泉香而酒洌． (11)山肴野蔌． (12)杂然而前陈．者 (13)宴酣．之乐
洌：_清_____
蔌：_菜__蔬_____
陈列，摆开
陈：_尽__兴_地_喝_酒________ 酣：______________
(14)觥．筹．交错
觥：___酒_杯____
筹：_______酒__筹_，_宴_会__上_行_令__或_游_戏__时_饮_酒_计__数_的_筹__码_______
×
(“颓然”在这里形容作者的醉态，并没有凸显 作者的抑郁和苦闷。)
6．“醉能同其乐，醒能述以文者”表达了作者 与民同乐、以文记乐的情趣，流露出造福一方
暝：__花______ 芳：__茂__盛__
(7)佳木秀．而繁阴
秀：________
(8)至于负．者．歌于途，行者休于树 负者：____背_着_东_西__的_人______
(9)伛．偻．提．携． 伛偻：_____弯_腰__曲_背_，__这_里_指_老__人_______
提携：______牵_扶__，_这_里__指_被_牵__扶_的_人_，__即_儿_童__________
文中用了 21 个“也”字和 25 个“而”字，把诗一样 齐整的句子断开，让它带上了散文的韵味，使得文章 既有诗的意境，又有散文的美感。③情景交融，意境 优美。放情林木，醉意山水，这是作者的真意。作者 根据这样的“意”写了秀丽的“境”，从而达到情与 景的交融，意与境的相谐。
【要点勾连】《岳阳楼记》采用了记叙、抒情、 议论相结合的手法，借景抒情，抒发作者“不 以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”的进步思想和伟大的政治抱负； 《醉翁亭记》用记叙、描写、抒情自然融合的 方式，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达 情怀，抒发了自己的政治理想和寄情山水的思 想感情。两篇文章都是触景生情来抒发自己的 抱负和情怀，都表述了自己虽遭贬谪却仍怀济 世安民之心的高尚情感。
(8)云归．而岩穴暝 (9)野芳发．而幽香
归：_聚_拢______ 发：_开断_放绝______
(10)往来而不绝．者 绝：________
1．望之蔚然而深秀者，琅琊也。(判断句) 一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。
2．峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 (判断句)
山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，(亭角 翘起)像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上， 是醉翁亭。
转：_环_绕______ 转弯
作：_造_，__建______
(4)名．之者谁
名：_取_名__，_命_名________ 就
(5)饮少辄．醉
辄：_领_会____
Байду номын сангаас
(6)得．之心而寓．之酒也 得：_寄_托______
寓：________
(7)若夫日出而林霏开．
开：______________ 散开，消散
1．课下注释字词
(1)蔚．然．而深秀者
蔚然：______________
(2)峰回．路转
回：__茂__盛_的_样_子_______ 曲折、回环
(3)有亭翼然临．于泉上者 临：__居__高_面_下______
(4)醉翁之意．不在酒
意：__意__趣_，_情_趣_______ 昏暗
(5)云归而岩穴暝． (6)野芳．发而幽香
第29篇 醉翁亭记(十年未考) [北宋]
【结构脉络】
【文章主旨】全文以“乐”为线索，通过对醉 翁亭周围秀丽环境的描写和对宴游之乐的叙述， 勾勒出一幅太守与民同乐的图画，表现了作者 随遇而安、与民同乐的旷达情怀，抒发了作者 的政治理想和寄情山水以排遣抑郁的复杂情感。
【写作特色】①层次清晰，脉络分明。本文采取 叙事说明的笔调，层次清晰，脉络分明。全文用21个 “也”字，不仅帮助煞尾，还成了文意转折的标志。 另外，第二、三、四段都有领起词语，引出下文。从 “若夫”到“至于”再到“已而”，展开了一幅幅从 写景到游乐再到归来的画卷。②骈散结合，相映成 趣。文中运用大量骈偶句，音韵和谐。如“临溪而 渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌”，出语自 然，浑然天成，给文章增添了韵律之美。
×
()
3．第二段写景中蕴含着事理的逻辑关系：因为
“日出”，所以“林霏开”；因为“云归”，
所以“岩穴暝”，静景中富有动感，具有丰富
的表现力。
√
()
4．最后一段写了三种“乐”：禽鸟之乐、游人
之乐、太守之乐。太守之乐境界最高，他既知
“禽鸟之乐”，又乐“游人之乐”；既能同醉，
又能“√自醒”。( )
5．“颓然乎其间者，太守醉也”，既照应了首 段太守“饮少辄醉”，“颓然”更凸显了作者 政治失意、仕途坎坷的抑郁和苦闷。( )
6．朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无 穷也。
早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那 快乐也是无穷无尽的。
7．临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而 酒洌。
到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水来酿酒， 泉水甜酒水清。
8．宴酣之乐，非丝非竹。 宴中欢饮的乐趣，不在于音乐。
9．人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守
判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的 打“×”。
1．第一段以“环滁皆山也”领起，将滁州地理
环境一笔勾出，后写西南峰壑之美、琅琊山草 木之秀、泉水潺潺，最后推出主景√ ——醉翁亭。 ()
2．“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”是全文
的核心命意，表明“乐”是表象，“醉”是根
本。
(15)苍．颜．白发 (16)颓．然．乎其间者 (17)树林阴翳． (18)太守谓．谁
苍颜：___苍_老_的__容_颜______ 颓然：___倒_下__的_样_子______ 翳：___遮_盖____ 谓：___为_，_是_____
2．课下未注释的重点字词
(1)环．滁皆山也
环：________
(2)峰回路转． (3)作．亭者谁
3．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色之中。
4．山水之乐，得之心而寓之酒也。
欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。
5．若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变 化者，山间之朝暮也。
要说那太阳出来，树林里的雾气散开，云雾聚 拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则 自明而暗，或暗或明，变化不一的，就是山中 的早晨和晚上。
(10)泉香而酒洌． (11)山肴野蔌． (12)杂然而前陈．者 (13)宴酣．之乐
洌：_清_____
蔌：_菜__蔬_____
陈列，摆开
陈：_尽__兴_地_喝_酒________ 酣：______________
(14)觥．筹．交错
觥：___酒_杯____
筹：_______酒__筹_，_宴_会__上_行_令__或_游_戏__时_饮_酒_计__数_的_筹__码_______
×
(“颓然”在这里形容作者的醉态，并没有凸显 作者的抑郁和苦闷。)
6．“醉能同其乐，醒能述以文者”表达了作者 与民同乐、以文记乐的情趣，流露出造福一方
暝：__花______ 芳：__茂__盛__
(7)佳木秀．而繁阴
秀：________
(8)至于负．者．歌于途，行者休于树 负者：____背_着_东_西__的_人______
(9)伛．偻．提．携． 伛偻：_____弯_腰__曲_背_，__这_里_指_老__人_______
提携：______牵_扶__，_这_里__指_被_牵__扶_的_人_，__即_儿_童__________
文中用了 21 个“也”字和 25 个“而”字，把诗一样 齐整的句子断开，让它带上了散文的韵味，使得文章 既有诗的意境，又有散文的美感。③情景交融，意境 优美。放情林木，醉意山水，这是作者的真意。作者 根据这样的“意”写了秀丽的“境”，从而达到情与 景的交融，意与境的相谐。
【要点勾连】《岳阳楼记》采用了记叙、抒情、 议论相结合的手法，借景抒情，抒发作者“不 以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”的进步思想和伟大的政治抱负； 《醉翁亭记》用记叙、描写、抒情自然融合的 方式，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达 情怀，抒发了自己的政治理想和寄情山水的思 想感情。两篇文章都是触景生情来抒发自己的 抱负和情怀，都表述了自己虽遭贬谪却仍怀济 世安民之心的高尚情感。
(8)云归．而岩穴暝 (9)野芳发．而幽香
归：_聚_拢______ 发：_开断_放绝______
(10)往来而不绝．者 绝：________
1．望之蔚然而深秀者，琅琊也。(判断句) 一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。
2．峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 (判断句)
山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，(亭角 翘起)像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上， 是醉翁亭。
转：_环_绕______ 转弯
作：_造_，__建______
(4)名．之者谁
名：_取_名__，_命_名________ 就
(5)饮少辄．醉
辄：_领_会____
Байду номын сангаас
(6)得．之心而寓．之酒也 得：_寄_托______
寓：________
(7)若夫日出而林霏开．
开：______________ 散开，消散
1．课下注释字词
(1)蔚．然．而深秀者
蔚然：______________
(2)峰回．路转
回：__茂__盛_的_样_子_______ 曲折、回环
(3)有亭翼然临．于泉上者 临：__居__高_面_下______
(4)醉翁之意．不在酒
意：__意__趣_，_情_趣_______ 昏暗
(5)云归而岩穴暝． (6)野芳．发而幽香
第29篇 醉翁亭记(十年未考) [北宋]
【结构脉络】
【文章主旨】全文以“乐”为线索，通过对醉 翁亭周围秀丽环境的描写和对宴游之乐的叙述， 勾勒出一幅太守与民同乐的图画，表现了作者 随遇而安、与民同乐的旷达情怀，抒发了作者 的政治理想和寄情山水以排遣抑郁的复杂情感。
【写作特色】①层次清晰，脉络分明。本文采取 叙事说明的笔调，层次清晰，脉络分明。全文用21个 “也”字，不仅帮助煞尾，还成了文意转折的标志。 另外，第二、三、四段都有领起词语，引出下文。从 “若夫”到“至于”再到“已而”，展开了一幅幅从 写景到游乐再到归来的画卷。②骈散结合，相映成 趣。文中运用大量骈偶句，音韵和谐。如“临溪而 渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌”，出语自 然，浑然天成，给文章增添了韵律之美。
×
()
3．第二段写景中蕴含着事理的逻辑关系：因为
“日出”，所以“林霏开”；因为“云归”，
所以“岩穴暝”，静景中富有动感，具有丰富
的表现力。
√
()
4．最后一段写了三种“乐”：禽鸟之乐、游人
之乐、太守之乐。太守之乐境界最高，他既知
“禽鸟之乐”，又乐“游人之乐”；既能同醉，
又能“√自醒”。( )
5．“颓然乎其间者，太守醉也”，既照应了首 段太守“饮少辄醉”，“颓然”更凸显了作者 政治失意、仕途坎坷的抑郁和苦闷。( )
6．朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无 穷也。
早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那 快乐也是无穷无尽的。
7．临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而 酒洌。
到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水来酿酒， 泉水甜酒水清。
8．宴酣之乐，非丝非竹。 宴中欢饮的乐趣，不在于音乐。
9．人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守