八年级道德与法治上册第一单元步入青春年华第1课珍爱生命第1框神奇的生命课堂十分钟北师大版
八年级道德与法治上册第一单元步入青春年华第1课珍爱生命第1框神奇的生命课后作业全国公开课一等奖百校联
4/10
4. 浙江温岭某鞋厂发生火灾造成16人死亡。现场 救援中有一个被压弯背影：因单个梯子够不到3楼， 为固定腾空架起梯子，一名黑衣男子用肩膀顶住梯 子底部，先后有4人顺着梯子爬下，重压下，他身 体不停地弯曲，但一直没有放下肩上梯子。“顶梯 哥”顶出是（ ） B A. 敬业品质 B. 对生命珍爱 C. 法律义务 D. 诚信力量
第1单元 步入青春年华
第 1 课 珍爱生命
第 1 站 神奇生命
1/10
课后作业
一、单项选择题 1. 世界因生命而精彩，以下说法不正确是（ ）B A. 各种生命相互依存，息息相关 B. 人生命含有独特征，人是自然界主宰 C. 每一个生命都有其存在意义和价值 D. 人类要敬畏自然界大小生命，与自然友好共处
5/10
5. 地球上生命丰富多彩，人类是自然界一部分。我们面 对生命正确态度是 （ ） D A. 人类有智慧，是地球主宰者，能够随意对待其它生 命 B. 人类要关注自己生命，所以对其它生命不需要关注 C. 人类要关爱自己和珍稀野生动物 D. 人类要关爱自己，也要呵护地球上其它生命
6/10
6. 法国思想家帕斯卡曾说：“人不过是一株芦苇，是 自然界中最脆弱东西；可是，人是会思维。要想压倒 人，世界万物并不需要武装起来；一缕气，一滴水， 都能置人于死地。不过，即便世界万物将人压倒了， 人还是比世界万物要高出一筹；因为人知道自己会死， 也知道世界万物在哪些方面胜过了自己，而世界万物 一无所知。”人生命独特征，突出表现在（ ）
8/10
（1）你是怎样了解“人最宝贵是生命”这句话？
每个生命诞生都来之不易，每一个生命成长都要 经历风雨。生命只有一次，不可复制，不可重来， 是最可宝贵。我们应珍爱生命，呵护生命。 （2）为何要珍爱自己生命?
【精编】部编版道德与法治八年级上册教材习题及答案
【精编】部编版道德与法治八年级上册教材习题及答案第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1课时我与社会1．教材P2—3(1)结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。
(2)在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？【提示】(1)到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视新闻；上网查询；等等。
(2)感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生巨大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人沟通交往的能力；等等。
2．教材P3—4 暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。
【提示】例如：那天，我在马路上散步，看见前方有一大群人在围观着什么。
我不由自主地走了过去。
经过打听知道了事情的大致情况：有一男青年骑着摩托车在马路上撞倒了一位中年妇女，可是，男青年不但不承认自己撞了人，而且还说是妇女违反了交通规则。
正当我准备退出围观时，有人大喊：“交警来了！”交警身着警服威武地走到人群中央，他询问了事情的经过，又对几名围观者做了些现场调查，然后对那名男青年说：“明明是你撞倒了她，你怎么能不承认？”那男青年一开始还想“据理力争”，但是在交警的威严和群众的指责下，终于承认了自己的错误。
这件事让我感受到：在生活中，有的人做了错事，却不承认错误，不愿意承担做了错事带来的后果。
国家应该要加强道德建设，提高人的道德水平。
3．教材P5(1)同一个人，为什么身份不同？(2)向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？【提示】(1)因为人的身份是通过社会关系确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。
(2)向未曾谋面的亲戚介绍自己：我是××的儿子；向爸爸的同事介绍自己：我是您的同事××的孩子；向同学的父母介绍自己：我是您的孩子××的同学；向学校的校工介绍自己：我是学校××班级的学生。
八年级道德与法治上册第一单元步入青春年华第1课珍爱生命第1站神奇的生命课件北师大版201901054
第1单元 步入青春年华第1课 珍爱生命神奇的生命知识整理知识概览1.生命是 的。
生命是自然的 ,是宇宙中的 。
地球因孕育了生命而变得生机勃勃、绚烂多彩。
我们应 生命、 生命。
2.生命是 的。
每一个生命的诞生都 ,每一个生命的成长都要经历风雨。
生命只有一次,不可复制,不可重来,是 的。
我们应 生命, 生命。
3.生命是 的。
每个生命体都是 、不可替代的。
人与人之间同样充满 ,没有哪种生命是绝对完美的。
我们应 ,在不断的创造中彰显自己的。
神奇 杰作 奇迹 敬畏 尊重 珍贵 来之不易 最可宝贵 珍爱 呵护 独特 独一无二 差异 悦纳生命 个性知识整理知识概览生命的独特性人具有无穷的智慧和巨大的创造力。
人能够制造并使用工具进行生产劳动,能够不断地进行创造满足生存和发展的需要;能够不断推动科技、文艺等方面的发展,不断追寻自己美好的理想。
每个人的生命都是独一无二的,这不仅体现在外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面,而且在人生道路、实现人生价值的方式和途径等方面也呈现出多样性。
要根据自己的特点和优势,选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路,展示自己的风采,为社会贡献自己的智慧和才能。
123451.蚊子有22颗牙齿,骆驼可以饮海水解渴,可可的种子摘下后只能存活35个小时,人能制造并使用工具进行生产劳动。
这表明( )A.地球上的生命充满神奇,丰富多彩B.人类是万物之灵,对其他生命有生杀予夺的大权C.生命多种多样,我们应充分享受其他生命带给我们的快乐D.人的生命是最宝贵的,其他生命都必须为人类服务关闭从题干可以看出,地球上的生物多种多样,它们共同构成了这个丰富多彩的生物世界。
关闭A123452.英国戏剧家莎士比亚借其笔下人物哈姆雷特之口说道:“人是多么了不起的一件作品!理性是多么高贵!力量是多么无穷!仪表和举止是多么端正,多么出色!在行动上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!”这段话体现了( )A.人都是完美的B.人类的生命是独特的,以独特的价值存在着C.人应该抛弃、毁灭其他低级物种D.世界上有天神和神灵关闭解答本题应紧扣“精华”“灵长”等关键信息,它们体现人类生命的独特性,A、C、D三项说法均错误,排除。
新版北师大版八年级上册道德与法治知识总结
八年级上册道德与法治知识总结第一单元步入青春年华●第一课珍爱生命(第一站神奇的生命第二站热爱生命)一、为什么要珍爱生命？(P3--5)答：1.生命是神奇的。
生命是自然的杰作，宇宙的奇迹；地球因生命而变得生机勃勃、绚烂多彩。
我们要敬畏生命，尊重生命。
2.生命是珍贵的。
生命只有有一次，不可复制，不可重来，是最宝贵的。
一旦失去，就无法复活。
我们应该珍爱生命，呵护生命。
3.生命是独特的。
每个生命都是独一无二、不可替代的。
我们应悦纳生命，在不断的创造中彰显自己的个性。
二、如何珍爱生命？(P7-9)答：1.珍爱生命，呵护生命健康；生命健康是我们学习，工作和享受生活的前提。
2.珍爱生命，关注生命安全；我们树立生命安全意识，掌握基本的自我救护知识和技能，远离一切可能的危险。
当我们的生命健康受到不法侵害时，要学会运用法律武器维护自己的权利。
3.珍爱生命，探寻生命真谛。
只要我们能够对他人有所帮助，对社会有所贡献，让自己的人生丰富多彩。
我们的生命就有意义。
三、生命的意义（价值）（真谛）是什么?1.对社会有所贡献；2.对他人有所帮助；3.让自己的生活内容丰富多彩。
四、中学生怎样让自己的生命更充实、更有价值和意义？1.积极进取，乐观向上，充实生命。
2.珍惜时间，好好学习，努力提高服务社会的本领。
3.热心公益，积极参加社会实践活动。
五、为什么要珍爱自己的生命？(P7)答：1、拥有健康的生命，是我们学习、工作和享受生活的前提；2、生命属于我们自己，同时又承载着厚重的社会意义。
随意践踏自己的生命，不仅是对自己不负责任，而且会给关爱我们的亲人和朋友带来极大的痛苦；3、健康安全地活好每一天，是家长、老师和朋友对我们的最大心愿，也是社会对我们的希望。
六、如何珍爱自己的生命？(P7-9)答：1、树立生命安全意识，呵护好自己的生命；2、对自己的生命负责，不随意践踏自己的生命；3、掌握一定的自我保护技能，学会识别和应对危险的情景，学会保护自己的必要知识，远离一切可能的威胁；4、当我们的健康和生命受到他人的不法侵害时，要学会用法律武器维护自己的合法权利。
北师大版道德与法治八年级上册第1课第1站《神奇的生命》教学设计
北师大版道德与法治八年级上册第1课第1站《神奇的生命》教学设计一. 教材分析《神奇的生命》这一课主要让学生了解生命的起源和生命的多样性。
教材通过生动的图片和有趣的故事，使学生感受到生命的神奇，从而引发学生对生命的思考。
教材还引导学生认识生命的价值，教育学生尊重生命，爱护生命。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的生物知识基础，对生命有了一定的认识。
但他们对生命的起源和生命的多样性的了解还不够深入，对生命的价值的认识还需要进一步引导。
在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，逐步引导学生深入理解生命的奥秘。
三. 教学目标1.知识与技能：了解生命的起源，认识生命的多样性，理解生命的价值。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，提高学生对生命问题的分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重生命，爱护生命的意识。
四. 教学重难点1.生命的起源和生命的多样性。
2.生命的价值。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事和有趣的图片，引发学生对生命的思考。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，引导学生深入理解生命的问题。
3.实践教学法：让学生通过实际行动，体验生命的价值。
六. 教学准备1.准备相关的图片和故事，用于引导学生对生命的思考。
2.准备讨论题目，学生进行小组讨论。
3.准备一些实践任务，让学生通过实际行动体验生命的价值。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生命的奇妙图片，如婴儿的诞生、动植物的生长等，引导学生对生命产生好奇，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的故事和图片，引导学生观察和思考，让学生了解生命的起源和生命的多样性。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，讨论生命的价值和如何尊重生命。
每个小组选一名代表进行分享。
4.巩固（5分钟）教师针对学生的分享，进行点评和总结，帮助学生巩固对生命的认识。
5.拓展（10分钟）教师让学生进行一些实践任务，如关爱身边的人和物，保护环境等，让学生体验生命的价值。
八年级道德与法治上册第一单元步入青春年华第1课珍爱生命第1框神奇的生命课堂十分钟全国公开课一等奖百校
2. 从右边图片中我们得到启示是（ ） A
①要善待大自然，爱护环境， 保护动植物 ②人类只能被动 地适应大自然 ③要珍爱生命， 善待生命 ④其它生命都依附 于人类 A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ①②
3/9
3. “人生天地间，若白驹过隙，突然而已。”这句 话表明 （ B ） A. 人生命是不可重复 B. 人生命不但只有一次，而且是短暂 C. 人生命过程有苦也有乐 D. 生命是人们享受一切权利基础，是创造有意义 人生前提
8/9
8. 一些教育教授呼吁，社会各界应该重视青少年生命 教育，将生命教育纳入到新课程改革视野中来。重视
青少年生命教育，主要是为了让青少年（ ） C
A. 知道生命是一个奇迹，人类存在更是不易 B. 了解自己是父母生命延续，生命来之不易 C. 了解生命宝贵，学会珍爱自己和他人生命 D. 深刻体会父母养育自己辛劳，要孝敬父母
9/9
ห้องสมุดไป่ตู้
4/9
4. 23岁北大学生刘正琛不幸患上白血病。在骨髓 配型连续失败情况下，他依然十分坚强。他大胆倡 议建立一个民间骨髓库，并命名为“阳光计划”， 希望以此拯救全部白血病患者。刘正琛这么做是因 （C ） ①生命是宝贵，属于我们只有一次 ②生命是神奇， 是宇宙中奇迹 ③珍爱生命，呵护生命 ④为了挽救生命能够不择伎俩 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①②③④
5/9
5. 以下对生命认识错误是（ ）D A. 多彩生命组成了缤纷世界 B. 每种生命都有存在价值 C. 人类和其它动植物是朋友 D. 动植物生命价值就是为人类牺牲
6/9
6. 每当看到虬枝盘旋破石出劲松、傲霜斗雪凌风立寒 梅、破地惊石吐新绿韧草，我们不能不惊叹世间万物 生命力顽强。然而，无情火灾、肆虐洪水、频繁车祸、 迭出疾病又使多少人丧失宝贵生命。由此可见（ ）
广东省揭阳市八年级道德与法治上册第一单元步入青春年华第1课珍爱生命第2站热爱生命教案北师大版
不要惊慌，不能盲目乱冲乱撞
不能乘坐电梯，不要盲目跳下去
高层建筑起火死亡人员超过七成是跳楼，仅少数是烧死
《火灾如何自救？》——材料来自广东消防《火灾逃生手册》
2.珍爱生命，探寻生命真谛。
探究4：史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），原籍河北涿县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，中国当代作家，北京作家协会副主席、驻会作家，中国作家协会第五、六、七届全国委员会委员，中国残疾人作家协会副主席。1969年去延安一带插队。
①生命是地球上最珍贵的财富,多彩的生命构成了缤纷的世界
②随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境
③尊重其他生命就是尊重人类自己
④每种生命都有其存在的意义与价值
A.①②B.②③④
C.①②③④D.③④
2.安全教育日当天,日照市公安消防支队及消防志愿者在全市4所学校组织了消防安全培训和逃生疏散演练活动。这(C )。
培养学生的感悟和观察能力、提高搜集信息、分析信息的能力。
知识目标：
让学生认识到生命的神奇和珍贵，感悟生命的意义，感悟父母深层的爱和生命来之不易；学习如何珍爱生命并对自己的生命负责。
重点
难点
教学重点：
生命是珍贵的，学会如何珍爱自己的生命。
教学难点：
感悟生命的神奇和珍贵，了解生命的独特意义，让生命变得充实。
1.呵护生命坚朗。
2.探寻生命的真谛。
二、如何让生命更有价值、有意义？
积极进取，珍惜时间，好好学习，努力提高将来服务人民和奉献社会的本领。
教学
反思
《溺水如何自救？》
探究3：房屋着火了，你知道怎样保护自己吗？
2017年2月4日上午8时40分左右，湖南长沙某小区1栋2单元15楼一房屋起火。因火势较大，房内浓烟滚滚，无法出门。社会安全常识：你知多少？
2019-2020年北师大版初中八年级上册政治思品[第一单元 步入青春年华第1课 珍爱生命]拔高训练[含答案解析]第
![2019-2020年北师大版初中八年级上册政治思品[第一单元 步入青春年华第1课 珍爱生命]拔高训练[含答案解析]第](https://img.taocdn.com/s3/m/627ee55c6edb6f1aff001f9f.png)
2019-2020年北师大版初中八年级上册政治思品[第一单元步入青春年华第1课珍爱生命]拔高训练[含答案解析]第一百篇第1题【单选题】戴尔·卡耐基说：“为生命而欢欣吧！因为生命赐给你机会去爱、去工作、去嬉戏、还有，去仰望星辰。
”如果为这句话配一个主题，你会选择( )A、生命是独特的B、生命是宝贵的C、生命是短暂的D、生命是不可逆的【答案】：【解析】：第2题【单选题】武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿者服务联合会授予“时代楷模”的荣誉称号，因为他们五年来怀“人溺己溺”之心、行“拿命拼搏”之事，在长江中救起了无数溺水者。
他们的行为体现了( )①他们具有拒绝冷漠，珍惜生命，善待生命的情感②人与人的相互关爱，让人们感受到了温暖③他们不怕牺牲，为荣誉而战的气概④他们用真诚、热情、给予去感动他人，有利于构建和谐社会A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】2018年感动中国获奖人物杨科璋，一名普通的消防员，在火灾救援中为保护怀里5 岁小女孩的生命，不慎踩空坠楼，这位从五楼坠落仍紧抱孩子的烈火英雄让无数人感动。
消防官兵的高尚行为说明( )A、这是自觉承担社会责任的表现B、这是不珍爱生命的行为C、遇到大事、难事时才要担当起应负的责任D、承担责任服务社会，需要奉献生命【答案】：【解析】：第4题【单选题】从下面漫画中，你看到了( )①中华文化博大精深②见义勇为精神③对社会的冷漠情绪④“看客”心态A、①②B、①②④C、②③④D、①②③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】近几年来，我国汶川、玉树、雅安等地先后发生强烈地震。
提高防灾抗灾意识、掌握必要的自救知识十分重要。
当地震发生时，下列做法正确的是( )A、在高层建筑中的人乘电梯迅速逃离B、在楼房中的人立即跑向阳台等待救援C、行人不可在广告牌下、桥头等处长时间停留D、正在上课的学生不顾一切冲出教室【答案】：【解析】：第6题【单选题】实现人生的意义，追求生命的价值，要( )A、做轰轰烈烈的大事B、要流芳千古C、要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴小事做起D、满足家庭富裕、个人幸福长寿的要求【答案】：【解析】：第7题【单选题】不同的人生，有不同的的色彩，有的绚丽，有的平凡。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4. 23岁的北大学生刘正琛不幸患上白血病。在骨
髓配型连续失败的情况下，他依然十分坚强。他大
胆倡议建立一个民间骨髓库，并命名为“阳光计
划”，希望以此拯救所有白血病患者。刘正琛这样
做是因 C （ ）
①生命是珍贵的，属于我们只有一次 ②生命是神
奇的，是宇宙中的奇迹 ③珍爱生命，呵护生命
④为了挽救生命可以不择手段
关爱生命
2. 从右边的图片中我们得到的启示是（ A ） ①要善待大自然，爱护环境， 保护动植物 ②人类只能被动 地适应大自然 ③要珍爱生命， 善待生命 ④其他生命都依附 于人类 A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ①②
3. “人生天地间，若白驹过隙，忽然而已。”这句 话表明 （ B ） A. 人的生命是不可重复的 B. 人的生命不仅只有一次，而且是短暂的 C. 人的生命过程有苦也有乐 D. 生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意 义人生的前提
C. 了解生命的珍贵，学会珍爱自己和他人的生命 D. 深刻体会父母养育自己的辛劳，要孝敬父母
A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①②③④
5. 下列对的生命构成了缤纷的世界
B. 每种生命都有存在的价值
C. 人类和其他动植物是朋友
D. 动植物的生命价值就是为人类牺牲
6. 每当看到虬枝盘旋破石出的劲松、傲霜斗雪凌风立 的寒梅、破地惊石吐新绿的韧草，我们不能不惊叹世
间万物生命力的顽强。然而，无情的火灾、肆虐的洪
水、频繁的车祸、迭出的疾病又使多少人丧失宝贵的 生命。由此可见（ A） A. 生命是顽强的，也是脆弱的 B. 动植物的生命可以自己把握
C. 人的生命是自己不能把握的
D. 人类的生命最具有智慧
7. 尊重地球就是尊重生命，拯救地球上的生命就是拯 救人类自身。这是因为地球上的生命（ C）
A. 朝气蓬勃，充满活力
B. 独特顽强，丰富多彩 C. 共生共存，息息相关 D. 弱肉强食，适者生存
8. 一些教育专家呼吁，社会各界应该重视青少年的生 命教育，将生命教育纳入到新课程改革的视野中来。 重视青少年的生命教育，主要是为了让青少年（ C） A. 懂得生命是一种奇迹，人类的存在更是不易
B. 了解自己是父母生命的延续，生命来之不易
第1单元 步入青春年华
第1课 珍爱生命
第 1 站 神奇的生命
课堂十分钟
1. 在自然灾害、事故灾害救援时，党和政府争分夺秒、
不惜一切代价抢救生命。这是因为（ D）
A. 人生的价值在于战胜挫折
B. 各种生命共生共存、息息相关
C. 生命是顽强的，人的生命最具有智慧
D. 每个人的生命都有价值、都很珍贵，要尊重生命、