【精编版】人教版pep(三年级起点)人教版小学三上Unit 1 Hello! Period Four同步练习.doc
(PEP)人教版三年级上册英语Unit1 Hello!单元整体分析
1 Unit One Hello ！单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep ）小学英语教科书三年级上册第一单元。
单元主题为Hello ！（你好）。
从这个学期起，学生开始正式学习英语这门语言、学科，他们要从这个单元学会如何用英语同新同学见面打招呼、自我介绍以及道别。
单元主情景图展示了本套教材的六个主人公：Mike, Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Miss White, John ，以及两个卡通动物朋友：Zoom, Zip 。
新学年开始了，他们在互相打招呼，做自我介绍或道别。
本单元共分A 、B 、C 三部分。
A 部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Miss White （怀特老师）在同这个学期的新同学们打招呼并介绍自己，引出本课时用于介绍自己的句式：I ’m... 以及打招呼用语：Hello! Hi! Let ’s play （玩一玩）部分提供了一个课堂游戏活动，两个学生头戴教材主人公的头饰在做自我介绍。
希望学生可以通过这样的角色饰演达到操练重点句式的目的。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Zoom 和Zip 带领大家认识文具类词汇：ruler, eraser, pencil, crayon ，以及表示自己拥有某物的句式：I have a/an... 并通过韵句：I have a ruler. Me, too. 来进一步巩固重点单词和句型。
第三课时为字母学习，通过字母歌，初步接触英语的二十六个字母，并在找一找活动中熟悉二十六个字母的字形。
B 部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
Mike 和John 在互相询问姓名，并在下课后向Miss White 道别。
在这个过程中呈现询问他人姓名及其回答的句式：What ’s your name? My name is ... 和道别时的用语：Goodbye! Bye! 之后Let ’s play 环节中，学生通过变换姓名进行句式操练活动。
人教版PEP小学英语三起点三年级上册课文(已整理)
人教版PEP小学英语(三起, 2012版) 三年级上册课文Unit one Hello!Hello! I'm Zoom.Hi! My name's Zip.Hello! I'm Mike.Hi, I'm Wu Yifan.Hello, I'm Chen Jie.What's your name?My name's Sarah. Goodbye!Bye, Miss White!A Let's talk.Hello, I'm Miss White. Hello, I'm WU Yifan.Hi, I'm Sarah.Let's learn.I have a ruler.I have an eraser.ruler pencil crayon eraser Let's chant.I have a ruler. Mee too!I have a pencil. Mee too!I have a crayon. Me too!I have an eraser. Me too! Let's sing.A B C songAa-Ba-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg, Hh-Ii-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn.Oo-Pp-Qq, Rr-Ss-Tt,Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz.Xx-Yy-Zz, now you see,I can say my ABCs.B Let's talk.Hello, I'm Mike.What's your name?My name's John. Goodbye! Bye, Miss White.Let's learn.Zoom! Your bag! Zoom！Oh, no!Bag pen pencil-box book Let's do.Open your pencil box. Show me your pen. Close your book.Carry your bag.Let's check.Listen and number.Let's sing.Hello!Hello, Sarah! Do, oh, do. Hello, John! Do, oh, do. Hello, Mike! Do, oh, do. Hello! Hello! Hello! Hello, Sarah! Do, oh, do. Hello, John! Do, oh, do. Hello, Mike! Do, oh, do. Hello! Hello! Hello!C Story time.Hello!Hi! Who's there?Guess!Are you Tutu?No!Haha! I'm Zip!Hi, Zip!My name's Zoom.Let's play! OK?Great!Unit two ColoursLet's paint!OK!Good afternoon, Yifan. Good afternoon.Dad, this is Mr Jones.Nice to meet you.Nice to meet you, too.A Let's talk.AMr Jones, this is Miss Green. Good morning, Miss Green. Good morning.Let's learn.I see red.I see green.Red yellow green blueLet's do.Show me green.Show me red.Show me blue.Show me yellow.Letters and sounds. Listen, repeat and chant.A a ant appleB b book bagC c cat crayonD d dog duckA a ant appleB b book bagC c cat crayonD d dog duckB Let's talk.BHi, Mum.This is Wu Yifan.Good afternoon, Wu Yifan. Good afternoon.Nice to meet you.Nice to meet you, too. Let's learn.Colour it brown!OK!Black white orange brownLet's do.Black, black. Stand up.Orange, orange. Sit down. White, white.Touch the ground.Brown, brown. Turn around. Black, black. Stand up.Orange, orange. Sit down. White, white.Touch the ground.Brown, brown. Turn around.Let's check.Listen and tick or cross.Let's sing.Colour song.Red and yellow and pink and green. Purple and orange and blue.I can sing a rainbow, sing a raibow. Sing a rainbow now.Red and yellow and pink and green. Purple and orange and blue.I can sing a rainbow, sing a raibow. Sing a rainbow now.C Story time.Good morning, Zoom.Good morning, Zip.How are you?Fine, thank you.Wow! Flowers!A red flower.A yellow flower.A blue flower ...Zip, look! Zip，Zoom, look! Zoom，Unit three Look at me!Let's play!OK.How are you?I'm fine, thank you.How are you?Very well, thanks.Look at my nose!A Let's talk.Good morning.Good morning.How are you?I'm fine, thank you.Let's go to school!OK!Let's play.Hello! Hello!How are you?I'm fine, thank you.How are you?Hello! Hello!How are you?I'm fine, thank you.How are you?Let's learn.Look at me! This is my face. ear eye nose mouth face Let's do.Close your eyes.Open your mouth.Touch youe nose.Touch your ear.Touch your face.Letters and sounds. Listen, repeat and chant.E e egg elephantF f face footG g green gift H h hand hiI i ice cream iceLet's chantA B C,clap your kneeC D E,point to meE F G, show me threeG H I, close your eyesA B C D E ,repeat this chant after me E F G H I,it's time to say goodbye Goodbye!B Let's talk.Hi, Mike! How are you?Very well, thanks.Let's make a puppet!Great!Let's learn.This is the arm.This is the leg.arm hand head body leg footLet's do.Clap your hands.Touch your head.Wave your arms.Shake your legs.Shake your body.Stamp your foot.Let's check.Listen and number.Let's sing.Head and shoulders,knees and toes.Head and shoulders, knees and toes, knees and toes.Head and shoulders, knees and toes, knees and toes.Eyes and ears and mouth and nose. Head and shoulders, knees and toes, knees and toes.Head and shoulders, knees and toes, knees and toes.Head and shoulders, knees and toes, knees and toes.Eyes and ears and mouth and nose. Head and shoulders, knees and toes, knees and toes.C Story time.Let's make a puppet.Good idea!First, make the head.Then, make the body.Look! An arm and a leg.Let's play with the puppet.Goodbye!Recycle 1Read aloud.Morning!Good morning.I'm Chen Jie.This is Sarah.I'm Zoom.My name's Zip.White hands?Brown armsHello!Look! Zoom and Zip!Bye!Hey!Can you act it out?Listen and colour.Grr!I’m Miss Green.Colour my nose green. Shh!I’m Mr Blue.Colour mymouth red and my arms blue. I’m Miss Red. Colour my body red. Sing a song.How are you?Hello, Mike. Hello, Chen Jie. Hello, hello! How are you?This is Mary. This is Willy.Nice to meet you.How are you?I'm fine. I'm fine.Thank you, thank you very much. I'm fine. I'm fine.Thank you, thank you very much. Hello, Mike. Hello, Chen Jie. Hello, hello! How are you?This is Mary. This is Willy.Nice to meet you.How are you?I'm fine. I'm fine.Thank you, thank you very much. I'm fine. I'm fine.Thank you, thank you very much.Unit four We love animals. Look, a panda!Look, Zoom!What's that?It's an elephant.Cool! I like it.What's this?It's a bear.A Let's talk.What's this?It's a duck.What's this?It's a dog.What's this?Oh, no! It's a bear!Oh, it's Zoom!Let's learn.It's a duck.It's a dog.pig cat duck dogLet's chant.Look at the cat. It is fat.Look at the pig. It is big.Look at the dog. It's on the log.Look at the duck. It's in the truck.Look at the bear. It's on the pear.Letters and sounds.Listen, repeat and chant.J j jeep jumpK k kite kateL l long legM m mum mikeN n nose noodlesB Let's talk.Let's learn.What's that?It's a tiger!zoo bird panda tiger elephant monkeyLet's do.Act like an elephant.Act like a bird.Act like a tiger.Act like a monkey.Act like a panda.Let's check.Listen and number.Let's sing.Old MacDonald.Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.And on that farm he had some ducks, E-I-E-I-O. With a quack quack here and a quack quack there. Here a quack, there a quack,everywhere a quack quack.Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.Old Macdonald had a farm. E-I-E-I-O. And on that farm he had some pigs. E-I-E-I-O. With a oink-oink there. And a oink-oink there. Here a oink, there a oink. Everywhere a oink-baa. Old Macdonald had a farm. E-I-E-I-O.Old Macdonald had a farm. E-I-E-I-O.And on that farm he had some dogs. E-I-E-I-O. With a woof-woof here. And a woof-woof there. Here a woof.There a woof.Everywhere a woof-woof. Old Macdonald had a farm. E-I-E-I-O.C Story time.Hello, Pig! Follow me!Hello, Dog!Follow Pig. Follow me!Hello, Duck! Follow Zoom.Follow Pig. Follow me!Hello,Rabbit! Follow Zoom.Follow Pig.Follow Dog.Follow me!I have a carrot.Follow me!Follow Zip! Follow me!Unit five Let's eat!I'd like some bread, please.Here you are.Can I have some milk?Here you are.Thanks.You're welcome.Have some cake.Thank you.A Let's talk.I'd like some juice, please.Here you are.Have some bread, too.Thanks.Let's learn.Mum, I'm hungry!Have some bread.juice egg milk breadLet's do.Have some eggs.Have some juice.Eat some bread.Drink some milk.Letters and sounds.Listen, repeat and chant.O o on orangeP p pig penQ q queen quietR r rice redS s six SarahT t tiger tenB Let's talk.Can I have some water, please? Here you are.Thank you.You're welcome.Let's learn.Can I have some water, please? Here you are.cake fish rice waterLet's do.Drink some water.Eat some fish.Eat some rice.Cut the cake.Let's check.Listen and tick.Let's sing.Let's have a picnic today.Let's have some cake today. Let's have some cake today. Let's have some cake today, on such a lovely day.Let's have some milk today.Let's have some milk today.Let's have some milk today,on such a lovely day.C Story time.I'd like some fish, please.Here you are.I'd like some rice, please.Sure.Can I have some Coke,please?Here you are.Can I have some ice cream, please? Here you are.Oh, no! My fish.Unit six Happy birthday!Unit six Happy birthday!How old are you?I'm six.Happy birthday!A Let's talk.This one, please.Sure. How many plates?Five.OK. Here you are.Let's learn.one two three four fiveLet's chant.Jump! Jump! Jump! One, two, three! Jump! Jump! Jump! Three, two, one! Four and five! Four and five!Jump up high! Jump up high! Five! Four! Three, two, one! Jump! Jump! It's so fun! Letters and sounds.Listen, repeat and chant.U u umbrella underV v vet vestW w wet waterX x fox boxY y yellow yo-yoZ z zoo ZipB Let's talk.John, this is my brother, Sam.Hi, Sam. Happy birthday!Thank you.How old are you?I'm six years old.Let's learn.I'm six years old.six seven eight nine tenLet's do.Show me six. Show me seven.Show me eight. Show me nine.Show me ten.Let's sing.Ten little candles.One little, two little, three little candles. Four little, five little, six little candles. Seven little, eight little, nine little candles. Ten little candles dancing.C Story time.I have two gifts.Shh! There's Zoom!Surprise!Happy birthday!Thank you. Let's eat the cake!1, 2, 3 ...I see so many candles.You are old!Recycle 2Read aloud.Baby, have some water.No, thanks.Can I have some bread, please? OK, wait a minute.Morning! What's your name? Bobby.I'm Tom.You are a big boy!How old are you?I'm 2.Look at your head.I like it!Thank you.Look at your face.I like it!Thanks.Look at your body.I like it!Hey cat! Go away!Can you act it out?Listen and tick.。
Unit1Hello!(教学设计)-2023-2024学年人教PEP版英语三年级上册
Unit 1 Hello！（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级上册一、课程基本信息1. 课程名称：Unit 1 Hello！2. 教学年级和班级：2023-2024学年人教PEP版英语三年级上册3. 授课时间：2023年9月1日上午第一节4. 教学时数：45分钟二、核心素养目标三、教学难点与重点1. 教学重点- 掌握基本的英语问候语：如“Hello!”、“Good morning!”、“Good afternoon!”等。
- 能够使用简单的英语介绍自己：如“My name is...”和“I am...years old.”。
- 理解并能够使用英语进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄等基本信息。
- 能够正确使用英语中的元音字母和辅音字母的发音规则。
- 理解并能够运用英语中的基本句型结构，如主语+谓语+宾语。
2. 教学难点- 对于三年级的学生来说，理解和掌握英语的发音规则可能是一个难点。
- 使用英语进行自我介绍时，可能会有混淆和遗忘的问题，需要通过多次练习来巩固。
- 学生可能不熟悉英语中的元音字母和辅音字母，需要通过直观的图像和示例来帮助他们记忆。
- 英语句型结构的理解和运用可能会有一定的难度，需要教师通过实例和练习来逐步引导。
- 学生可能对英语中的语法规则感到困惑，需要教师通过简单易懂的方式进行讲解和练习。
四、教学方法与策略1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法- 采用讲授法，通过教师的讲解和示范，帮助学生掌握基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。
- 采用讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，练习使用英语进行自我介绍和与他人打招呼。
- 采用案例研究法，通过分析实际生活中的英语使用场景，帮助学生理解和运用所学知识。
- 采用项目导向学习法，让学生分组完成一个简单的英语自我介绍任务，培养他们的团队合作能力和自主学习能力。
2. 设计具体的教学活动- 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同的场合使用英语进行自我介绍和打招呼。
人教版PEP小学英语三年级上册第一单元《Hello!》教案
Unit 1 Hello！教学设计Teaching Contest:本节课主要内容是人教版PEP小学英语三年级上册第一单元《Hello！》的Part B Let's learn & Let's do部分。
本课时通过对话部分，让学生了解其他几种学习文具，同时能用做一做的形式激发学生的学习兴趣。
Teaching Objectives:1.Knowledge & Skills能够正确朗读并理解单词；bag、pen、pencil box、book。
并能根据音乐做出相应动作。
2.Process & Method通过跟读练习、小组练习、游戏等形式操练核心单词。
3. Emotion, Attitude & Value培养学生养成整理文具的好习惯。
Important & Difficult points:1.重点掌握核心单词：bag、pen、pencil box、book2.难点是能够正确理解、朗读单词，听懂歌谣。
Teaching Aids：教学课件、相关教学单词卡和音频。
Teaching Procedures:Step 1 Warm up & Review1.首先,教师播放一段《ABCsong》音频，学生跟唱。
T：Good morning,everyone! Before the class,let’s sing a song.Ss：Great！2.在PPT上呈现一个书包，从中展现出学过的文具单词：ruler、pencil、eraser、crayon。
Step 2 Presentation & Practice1.通过呈现Let's learn 的图片和音频，让学生感知情景：Zoom在上学路上，书包口开了，掉了一地文具。
我们一起来看看都有什么吧。
T：Listen to the tape, what happen with Zoom？2.逐一呈现重点单词：bag、pen、pencil box、book。
人教版(PEP)英语三年级上册《Unit 1 hello》教案
人教版（PEP）英语三年级上册《Unit 1 hello》教案一. 教材分析《PEP英语三年级上册》第一单元的主题是“Hello”，主要学习目标是通过简单的日常用语介绍自己和询问他人的名字。
本单元的主要词汇有：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, I’m fine, thank you, what’s your name, my name is等。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用一些日常用语进行交流。
但他们在语言表达的准确性和流畅性方面还需要进一步提高。
此外，学生的学习兴趣和积极性也需要被激发和保持。
三. 教学目标1.能够听懂并准确使用日常用语进行自我介绍和询问他人名字。
2.能够用英语进行简单的问候和回答。
3.培养学生的英语听说能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握日常用语，如hello, good morning等，以及能够进行简单的自我介绍和询问他人名字。
2.难点：准确发音和正确使用日常用语。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和任务型教学法，通过设定情境、学生互动和完成任务的方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
六. 教学准备1.准备教学PPT，包括本课的重点词汇和句子。
2.准备教材和学生的学习资料。
3.准备一些教具，如图片、卡片等，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首英文歌曲，如《Hello》歌曲，来引起学生的兴趣，并引入本课的主题。
2.呈现（10分钟）老师通过PPT展示本课的重点词汇和句子，如hello, good morning等，同时进行讲解和示范。
学生跟随老师一起朗读和模仿。
3.操练（10分钟）学生分成小组，进行角色扮演，模拟自我介绍和询问他人名字的场景。
学生可以自由发挥，用所学的日常用语进行交流。
老师巡回指导并纠正发音错误。
人教版(PEP)英语三年级上册《Unit 1 hello》说课稿
人教版（PEP）英语三年级上册《Unit 1 hello》说课稿一. 教材分析人教版（PEP）英语三年级上册《Unit 1 Hello》是本册教材的起始单元，主要围绕“Hello”这个主题展开。
通过本单元的学习，学生能够掌握基本的问候语，如“Hello”、“Good morning”、“Good afternoon”、“Good evening”等，并能用英语进行简单的自我介绍。
教材内容丰富，包括听、说、读、写等多种活动，旨在培养学生的英语语言能力和学习兴趣。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，但对于三年级刚接触英语的学生来说，他们对英语的认知还处于初级阶段。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的巩固和培养学生的学习兴趣。
此外，学生们的学习习惯和注意力集中程度也有所不同，教师需要因材施教，调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握基本的问候语，如“Hello”、“Good morning”、“Good afternoon”、“Good evening”等，并能用英语进行简单的自我介绍。
2.能力目标：通过听、说、读、写等多种活动，提高学生的英语语言能力，培养学生的交流与合作能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动他们的学习积极性，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习英语。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握基本的问候语，并用英语进行简单的自我介绍。
2.难点：学生能够正确运用所学的问候语，在实际情景中进行交流。
五. 说教学方法与手段1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的实际运用能力。
2.情境教学法：创设各种真实的情境，让学生在情境中感受、体验所学知识，提高学生的学习兴趣。
3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
4.多媒体教学手段：利用多媒体课件、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习积极性。
三年级上册英语教案《Unit 1 Hello! A let''s learn》人教(PEP)
三年级上册英语教案《Unit 1 Hello! A let’’s learn》人教（PEP）一. 教材分析本课选自人教（PEP）三年级上册英语教材，主题为“Unit 1 Hello! A let’s learn”。
本节课主要介绍了一些基本的日常用语，如“Hello!”, “Good morning!”, “Good afternoon!”, “Good evening!”等，以及一些基本的问候语应答，如“How are you?”，“Fine, thank you.”等。
本节课的内容为基础的日常英语交流，对于培养学生的英语口语能力和交际能力具有重要意义。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些简单的英语单词和句型进行日常交流。
但是，对于一些复杂的日常用语和问候语应答，学生可能还不是很熟悉。
因此，在教学过程中，需要注重对学生基础知识的巩固和扩展，提高他们的英语口语能力和交际能力。
三. 教学目标1.知识目标：–学生能够听懂、会说、会读本节课所学的日常用语和问候语应答。
–学生能够运用所学知识进行简单的日常英语交流。
2.能力目标：–提高学生的英语口语能力和交际能力。
–培养学生的团队合作意识和自主学习能力。
3.情感目标：–激发学生学习英语的兴趣和积极性。
–培养学生的跨文化交际意识，提高他们的综合素质。
四. 教学重难点•学生能够听懂、会说、会读本节课所学的日常用语和问候语应答。
•学生能够运用所学知识进行简单的日常英语交流。
•学生对于一些复杂的问候语应答的掌握，如“How are you?”，“Fine, thank you.”等。
•学生能够在实际交流中灵活运用所学知识。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种真实的交际场景，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的英语口语能力和交际能力。
2.情境教学法：创设各种日常生活中的情境，让学生在真实的语境中学习、理解和运用所学知识。
人教版PEP英语三年级上册《Unit 1 hello》说课稿 1
人教版PEP英语三年级上册《Unit 1 hello》说课稿 1一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》第一单元《Hello》的主题是打招呼，认识新朋友。
本节课通过介绍自己、询问他人名字、互相打招呼等情境，让学生掌握基本的交际用语。
教材内容丰富，插图生动有趣，符合三年级学生的认知特点。
二. 学情分析三年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，具备一定的英语听说基础。
但部分学生对英语口语表达仍存在恐惧心理，不敢开口说英语。
因此，在教学过程中，需要关注学生的心理素质，培养他们的自信心。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握基本的交际用语，如“Hello, my name is…”、“What’s your name?”等。
2.能力目标：学生能够在大致理解情景的基础上，用英语进行简单的自我介绍和相互问候。
3.情感目标：培养学生热爱英语、大胆开口说英语的勇气，增强他们的自信心。
四. 说教学重难点1.重点：掌握基本的交际用语，能够用英语进行自我介绍和相互问候。
2.难点：学生能够在实际情景中灵活运用所学知识，进行口语表达。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设定情景，让学生在实际语境中学习英语，提高他们的口语表达能力。
2.游戏教学法：运用游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生积极参与课堂活动的习惯。
3.互动式教学法：引导学生互相交流、互动，增加课堂活力，提高学生的英语实践能力。
4.激励性评价：注重鼓励学生，激发他们的自信心，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：运用歌曲、简单的英语问候等方式，调动学生的积极性，营造轻松愉快的课堂氛围。
2.引入（10分钟）：通过展示图片，引导学生谈论图片中的人物，引出本节课的主题——打招呼。
3.展示（15分钟）：教师展示PPT，呈现本节课的主要内容，如自我介绍、询问他人名字等。
学生在教师的引导下，跟读、模仿，掌握基本的交际用语。
4.实践（15分钟）：学生分组进行角色扮演，模拟实际情景，运用所学知识进行口语交流。