让友谊之花常开教案
让友谊之花常开—小学五年级心理健康教育说课
2、对本课辅导活动意义的阐述： 对本课辅导活动意义的阐述：
本课辅导活动旨在帮助小学生提高与人交往的能 力、技巧，了解交往的学问，认识并注意防范社 会交往中的不良现象。 本活动注重学生的心理感受及心理体验，唤醒学 生隐性的积极情绪，让学生在活动中去体验，去 感悟。针对孩子爱动、活跃的性格特点，以游戏、 角色扮演等多种活动形式组织，让孩子轻松掌握 交友的常识，体验到交友的乐趣。整个教育过程 中注重引导孩子如何认识和交往朋友。
【活动目标】 活动目标】
1、认知辅导目标：通过学习，让学生理解 友谊的真谛。 2、情感教育目标：使学生体会友谊带来的 欢乐，学会如何建立和维护友谊。 3、能力训练目标：懂得与同学相处要宽以 待人，严于律己，培养朋友间的情感。
【教学方法】 教学方法】
1、情境教学法，为激发学生学习兴趣，增 强学生的心理体验，让学生通过表演认识 人与人的交往和生活中的朋友。 2、自主探究法，对于如何维护友谊这个问 题，学生不容易概括，采取小组成员探究 的方式。
《让友谊之花常开》 让友谊之花常开》
-------心理健康教育说课稿 心理健康教育说课稿
【设计理念阐述】 设计理念阐述】
1、学生特征的阐述： 学生特征的阐述： 经研究发现，儿童喜欢上学的原因大致有两个方 面：一是对学校生活充满好奇感；二是可以在学 校中认识许多新朋友。儿童对“朋友”的理解会 随着年龄的增长而变化。低年级儿童把朋友看作 是可以与之共同活动的游戏伙伴，或居住的地方 离得很近的小朋友。在学龄中期，儿童的朋友概 念表现为：强调共同的价值观和品位，也提高了 互惠性的成分。但有部分学生因为胆小内向或有 自闭倾向，不懂得如何交朋友，不知道如何来维 护友谊。所以有必要通过相应的活动增加学生交 友的体验，增长交友的知识，改善其心理素质。
六年级上册心理健康教育教案-让友谊之花常开
六年级上册心理健康教育教案-让友谊之花常开一、教材分析本课程是六年级上册的心理健康教育课，主要涉及到的内容为“让友谊之花常开”。
通过本课程的学习，可以让学生了解到友谊在我们的生活中的重要性以及如何去维护和发扬友谊。
二、教学目标1.能够了解友谊对我们生活的重要性。
2.能够明白如何去发扬和维护友谊。
3.能够通过自己的行动去让友谊之花常开。
三、教学重点1. 了解友谊对我们生活的重要性。
2. 明白如何去发扬和维护友谊。
三、教学难点1. 理解如何通过自己的行动去让友谊之花常开。
2. 掌握合理沟通、包容对待等方法。
四、教学活动1.导入阅读一篇文章《对友谊的重视》，了解友谊在我们生活中的重要性，并请学生谈一谈你们在生活中最好的朋友，为什么他（她）是你的最好的朋友，他（她）对你的生活有哪些影响。
2.讲解请学生阅读一篇关于如何发扬和维护友谊的文章，并请他们重点掌握如何通过自己的行动去让友谊之花常开的方法，例如合理沟通、包容对待等等。
3.互动探究请学生结合自己的生活经验，通过组内讨论和交流的方式，展示每个人在维护和发扬友谊方面的经验和方法，并学习其他学生的经验与方法。
4.展示分享请每个小组推出一个代表，向全班展示他们的讨论结果和总结，以便于全班学习和分享。
5.巩固提高在巩固课程的同时，老师可以设计更多的交流游戏，帮助学生更好地加深对友谊的理解和记忆，并且能够把理论知识应用到实践中，比如组织学生进行友谊“组团建设”，让学生在游戏活动中轻松体验到友谊的美好与力量。
6.作业布置请学生写一篇关于如何发扬和维护友谊的文章，让他们对本课程的知识深入理解和应用。
五、教学评价1.教学效果评价学生是否对友谊的重要性有着更深入的认识？学生是否可以正确掌握如何发扬和维护友谊？2.教学方法评价教学方法是否灵活多样？教师是否能够针对学生的不同需求进行个性化教学？3.学生参与评价学生对于本课程的教学是否感到满意？学生是否能够积极参与到教学活动中？六、教学反思1. 教师可以更有针对性地指导学生去开展更有趣味性的活动，吸引学生的注意力；2. 更多地加强学生与班级的联系，增进学生间的交流和友谊；3. 老师要保证教学方法的多样性，灵活应对课堂上的变化。
友谊之花遍主题班会教案
友谊之花遍地开主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解友谊的重要性，认识到拥有真挚友谊的人是幸福的。
2. 培养学生主动与他人交流、沟通的能力，提高人际交往技巧。
3. 引导学生学会关爱他人，尊重差异，学会在人际交往中取长补短。
4. 增强学生的团队协作意识，提高班级凝聚力。
二、教学内容1. 友谊的定义与重要性2. 人际交往的基本技巧3. 关爱他人，尊重差异4. 团队协作的重要性5. 实践演练与分享三、教学方法1. 讲授法：讲解友谊的重要性、人际交往技巧等理论知识。
2. 案例分析法：分析真实案例，引导学生从中吸取经验教训。
3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生互动交流，提高团队协作能力。
4. 实践演练法：设计情景剧，让学生亲身体验，增强实践能力。
四、教学准备1. 准备相关案例材料、PPT等教学资源。
2. 安排教室，确保教学环境舒适、安静。
3. 准备实践演练所需道具、场地等。
五、教学过程第一环节：导入（5分钟）1. 教师简要介绍友谊的重要性，引导学生思考友谊对自己的意义。
2. 学生分享自己与他人之间的友谊故事，感受友谊的力量。
第二环节：理论知识讲解（10分钟）1. 教师讲解友谊的定义与重要性，引导学生认识到拥有真挚友谊的人是幸福的。
2. 学生了解人际交往的基本技巧，如倾听、表达、赞美等。
第三环节：案例分析与讨论（10分钟）1. 教师呈现案例，引导学生分析案例中的人物如何建立友谊、处理人际关系。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验，互相学习。
第四环节：实践演练（10分钟）1. 教师设计情景剧，让学生亲身体验在人际交往中如何运用所学技巧。
2. 学生参与演练，提高实践能力，增进彼此了解。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出在人际交往中需改进的地方。
教学评价：通过学生在课堂上的参与度、分享的内容以及实践演练的表现来评价学生的学习效果。
六、教学延伸为了让学生更好地将所学应用于实际生活，可以组织一次课外活动，如友谊运动会、友谊公益活动等，让学生在活动中体验友谊的力量，提高团队协作能力。
友谊之花遍主题班会教案
友谊之花遍地开主题班会教案一、教案背景友谊是人生中非常重要的一部分，它能给我们带来温暖、支持和力量。
在现实生活中，人与人之间的交往也存在着一些问题，如误解、矛盾、嫉妒等。
为了让学生更好地理解和珍惜友谊，我们设计了这一主题班会。
二、教学目标1. 让学生了解友谊的重要性。
2. 培养学生学会珍惜和呵护友谊。
3. 提高学生的人际交往能力。
三、教学内容1. 友谊的定义和重要性。
2. 友谊中的常见问题及解决方法。
3. 如何呵护友谊。
4. 实例分析：身边的朋友关系。
5. 活动：制作友谊卡片。
四、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于友谊的故事，引发学生对友谊的思考。
2. 讲解：教师详细讲解友谊的定义、重要性以及如何处理友谊中的问题。
3. 实例分析：教师引导学生分析身边的朋友关系，让学生认识到友谊的可贵。
4. 互动环节：学生分组讨论，分享彼此在友谊中的经验和感悟。
5. 活动：学生制作友谊卡片，写上对朋友的祝福和感激之情。
6. 总结：教师对本次班会进行总结，强调友谊的重要性，并鼓励学生珍惜和呵护友谊。
五、教学评价通过本次班会，学生能更好地理解友谊的重要性，学会珍惜和呵护友谊，提高人际交往能力。
教师应及时关注学生在班会过程中的表现，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对存在问题students give feedback and guidance.六、教学延伸2. 课后活动：组织一次友谊主题的班级活动，如友谊知识竞赛、友谊演讲等，进一步强化学生对友谊的认识。
七、教学资源1. 故事素材：关于友谊的寓言故事、真实案例等。
2. 参考书籍：有关友谊、人际交往的书籍。
3. 网络资源：关于友谊的短片、视频、文章等。
八、教学注意事项1. 确保学生积极参与班会，充分表达自己的观点和感受。
2. 教师要以身作则，做好榜样，展示出真诚、友善的品质。
3. 对学生进行情感教育，引导他们学会关爱、尊重和理解他人。
九、教学反馈1. 观察学生在班会过程中的表现，了解他们在友谊方面的认知和感悟。
“让友谊之花绽放”班会
让友谊之花绽放1. 引言友谊对于每个人来说都是非常宝贵的，它能够给予我们支持、理解和陪伴。
在学校中，班会是一种可以促进同学之间友谊的特殊场合。
本文将探讨如何让友谊之花在班会中绽放。
2. 活动策划2.1 主题选择为了让班会活动更富有意义和趣味性，我们可以选择一个与友谊相关的主题，以吸引同学们的兴趣和参与度。
例如，我们可以选择“团结友爱，共同成长”作为主题，强调友谊的重要性和集体合作的力量。
2.2 活动安排在班会中，可以开展一系列的活动，以增进同学之间的友谊。
•友谊分享: 鼓励同学们互相分享友谊故事或经历，让大家更加了解彼此，并创造共鸣。
•友谊承诺: 让同学们写下自己对友谊的承诺，并在班会上共同宣读，以表达对友谊的重视。
•友谊小组: 将同学们分成小组，通过合作完成一项任务或活动，以增强彼此之间的团结和默契。
•友谊纪念: 创建一个班级友谊墙或纪念册，让同学们可以留下友谊的印记和祝福。
•友谊游戏: 安排一些有趣的游戏，如一起合作完成拼图、亲密接触游戏等，以增进友谊的互动和体验。
3. 活动实施在班会中，我们可以按照以下步骤来实施活动：1.主题介绍：在班会开始之前，向同学们介绍活动主题，并解释友谊的重要性。
2.活动安排：根据活动策划，依次进行友谊分享、友谊承诺、友谊小组等活动。
3.游戏互动：安排友谊游戏，让同学们积极参与，增强友谊的互动和体验。
4.友谊纪念：最后，在班会结束时，给同学们一点时间，让他们可以在友谊墙或纪念册上留下自己的祝福和印记。
5.总结反馈：在班会结束后，可以进行一个简短的总结和反馈，了解同学们对活动的感受和建议。
4. 活动成效通过以上的活动安排和实施，可以达到以下成效：•促进交流和沟通: 通过友谊分享和友谊小组等活动，同学们可以更加深入地了解彼此，促进交流和沟通。
•增进团结和合作: 通过友谊游戏和友谊承诺等活动，同学们可以增强团结意识，并学会合作，共同成长。
•营造积极氛围: 通过活动的积极开展，班会将成为一个充满友谊和欢声笑语的场合，营造积极的学习氛围。
初一主题班会教案：“让友谊之花绽放”班会设计
初一主题班会教案：“让友谊之花绽放”班会设计简介本教案以“让友谊之花绽放”为主题，旨在通过班会活动让学生认识到友谊的重要性，学会如何建立良好的人际关系。
本班会活动适用于初一年级，整个活动分为三个部分：热身游戏、主题演讲和小组讨论。
热身游戏在热身游戏环节中，目标是让学生感受到友谊的温暖，同时也为后续的班会主题做好铺垫。
活动名称：找到你的“家人”活动说明让学生在班级内随机抽取一张纸条，上面写了他或她的“家族成员姓名”，他们需要依靠提问，找到同一组中所有的家族成员，并以最快的速度排成一个完整的家族。
在讨论的过程中，学生可以通过了解对方的兴趣爱好、特长等方面，产生共鸣，建立联系，培养出“家族”的感觉，引导学生在班级中培养出朋友关系。
活动名称：漫步花园活动说明让学生站在教室一端，然后自由地向另一侧走去。
在走路的过程中，教师会发出唤醒意识的指令，比如“发现一朵美丽的花！请停下来，欣赏它的美丽”或者“请问你最近有哪些新面孔加入到你的朋友圈里呢？”等等。
这些指令能够帮助学生停步，暂时停下思考，从周围环境中寻找自己的方向和朋友。
主题演讲在主题演讲环节中，教师需要确定讲题范畴，多方位地探索“友谊”的内涵，提升学生的思考意识。
主题演讲标题：认识友谊主题演讲重点1.友谊的概念和内涵；2.如何建立和维护友谊关系；3.和谐友谊关系的力量。
小组讨论在小组讨论环节中，将学生分成5组，形成互相配合和协作的良好氛围。
讨论题目：如何让友谊之花绽放？讨论重点1.如何向陌生人打招呼；2.如何开诚布公地表达自己的想法，培养出真挚的友谊；3.如何克服冲突，维持友谊；4.如何关爱对方，对友谊进行维护。
结束语通过本次班会教案，学生们可以通过活动认识到朋友之间的相互关爱，共同发扬“友谊”的真谛，创造一个和谐、团结的班级氛围。
最后提醒：友情是需要培养的，珍惜你身边的每一个朋友，用真诚的心去维护每一个友情的细胞，让我们一起让友情之花盛开吧！。
让友谊之花常开教案
让友谊之花常开教案一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到拥有朋友是人生的一种财富。
2. 培养学生主动与他人交往、沟通的能力，学会倾听、理解他人。
3. 引导学生学会关心、关爱朋友，懂得在相处中付出与体谅。
4. 培养学生的人际交往素养，提升与人共处、合作的能力。
二、教学内容：1. 友谊的定义与重要性2. 主动交往的技巧与方法3. 沟通的艺术与倾听的重要性4. 关爱朋友，体谅他人5. 人际交往素养的提升三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到友谊的重要性，学会主动交往、沟通，关爱朋友。
2. 教学难点：培养学生的人际交往素养，使其在实际生活中运用所学知识处理人际关系。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解友谊的重要性、交往技巧等理论知识。
2. 案例分析法：分析典型人物或事例，引导学生深入理解友谊的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生主动交往、沟通的能力。
4. 角色扮演法：模拟实际场景，让学生在实践中学会关爱、体谅朋友。
五、教学过程：1. 导入：通过一个寓意友谊的短片，引发学生对友谊的思考，导入新课。
2. 讲解友谊的重要性，让学生认识到拥有朋友是人生的一种财富。
3. 讲解主动交往的技巧与方法，引导学生学会主动与他人沟通、交往。
4. 讲解沟通的艺术与倾听的重要性，培养学生学会倾听、理解他人。
5. 通过小组讨论，让学生分享自己的友谊故事，互相学习、借鉴。
6. 讲解关爱朋友、体谅他人的重要性，引导学生学会在相处中付出与体谅。
7. 讲解人际交往素养的提升，培养学生的人际交往能力。
8. 课堂小结：回顾本节课所学内容，加深学生对友谊、交往技巧的理解。
9. 课后作业：布置一道关于友谊的实践作业，让学生在实际生活中运用所学知识。
10. 课后反思：鼓励学生总结自己在课堂上的收获，思考如何在日常生活中更好地维护友谊。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动，评估他们对友谊的认识和交往技巧的掌握程度。
友谊之花处处绽放(教学设计)初三下学期教育主题班会
主题班会：友谊之花处处绽放一、班级引言1. 主题介绍亲爱的同学们：今天我们班会的主题是“友谊之花处处绽放”。
友谊，是人生中最宝贵的财富之一，它如同花朵，需要我们用心浇灌，才能在生活的每一个角落绽放光彩。
在初三这个关键时期，我们不仅要面对学业的挑战，更需要友谊的力量来支撑我们前行。
正如古希腊哲学家亚里士多德所说：“真正的朋友是一个灵魂住在两个身体里。
”友谊能够给我们带来支持、安慰和快乐。
在今天的班会中，我们将通过一系列活动，探讨友谊的意义，学习如何在繁忙的学习生活中培养和维护友谊。
2. 生活中的故事引入让我们通过一些真实的故事，来感受友谊的力量。
案例一：马克思与恩格斯的深厚友谊马克思和恩格斯是19世纪最伟大的思想家之一，他们的友谊超越了个人利益，共同为人类的进步事业奋斗。
恩格斯在经济上支持马克思，帮助他完成《资本论》的写作。
他们的友谊告诉我们，真正的朋友会在你最需要的时候给予支持。
案例二：俞敏洪与徐小平的创业伙伴俞敏洪和徐小平是中国新东方教育科技集团的创始人，他们的友谊始于大学时代，共同的志向和理想让他们走到了一起。
在创业过程中，他们互相支持，共同克服困难，最终将新东方发展成为中国最大的教育培训机构之一。
他们的故事向我们展示了，友谊能够成为事业成功的基石。
二、主题活动1. 活动一：分享友谊的故事活动目标：通过分享个人友谊的故事，帮助同学们认识到友谊的可贵，学会珍惜和维护友谊。
活动步骤：•准备材料：故事分享卡片、彩色笔、讨论记录本等。
•活动流程：i. 引导讨论：请同学们思考自己与朋友之间的感人故事，分享给身边的同学。
ii. 分组分享：将班级分成小组，每位同学轮流讲述自己的友谊故事，可以是共同克服困难的经历，也可以是日常生活中的点滴温暖。
iii. 总结分享：每组挑选最感人的故事在全班前分享，教师可以适时引导，帮助同学们发现友谊的共同价值。
iv. 反思与总结：请同学们思考如何将这些友谊故事转化为今后维护友谊的动力。
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单元二开出友谊的心花朵
［活动目标］
1、通过活动，让学生理解友谊的真谛。
2、通过活动，使学生体会友谊带来的欢乐，学会如何建立和维护友谊。
懂得与同学相处要宽以待人，严于律己，培养同学之间的情感。
［活动重点］理解友谊的真谛，正确处理同学间的人际关系，学会如何建立和维护友谊。
［活动难点］体会友谊带来的欢乐，正确处理同学间的人际关系，培养同学间的真挚的情感。
［活动形式］游戏、小品表演、问题讨论。
［活动对象］七年级学生。
［活动时间］40分钟。
活动过程：
一、导入：
（一）图片欣赏：课间活动游戏图片。
1、你喜欢玩这些游戏吗？都喜欢和谁一起玩？
2、和好朋友一起玩游戏，感受如何？
（二）引出课题：
（师）和好朋友一起玩游戏那么开心，是因为彼此间存在一份真挚的友谊。
友谊就像一枝花开满了我们的校园。
怎么能让这朵花开得更漂亮，更美丽呢？今天我们就一起来研究《让友谊之花常开》，共同培育友谊之花吧！
二、活动形式
（一）、介绍我的好朋友
1、老师知道每个同学都有不少的好朋友，谁来向大家介绍一下你的朋友？
2、生自由汇报。
3、那你为什么喜欢和他（她）交朋友？
4、在和朋友交往的过程中你是怎样做的？（应该怎样做呢？）
5、出示交友标准
（待人和善、大方爽朗、诚实守信、乐于助人、热情有礼、做错事勇于改正等）
（二）、联系实际，谈做法
1、欣赏小品《争吵》
（师）：和好朋友在一起的时光是充满快乐，但是有时候也会闹矛盾。
请看这两个好朋友。
（1）看小品《争吵》后讨论：他们为什么会吵起来？如果这件事不解决会有什么结果？
（2）课件示：（感言）朋友之间难免也会有矛盾，闹别扭。
如果解决的方法不得当，友谊会冷淡、降温，甚至可能破裂。
所以有了别扭时，应当开诚布公，不失礼貌地谈开，使友谊得到维持和巩固。
（三）、明辨是非，交真朋友
1、（师）是不是朋友说的、要求做的任何事都应言听计从，百依百顺，从不说一个“不”呢？请看下面的好朋友。
2、播放视频《小学生互抄作业应对作业太多》。
3、如果你的好朋友也没有完成作业，向你借作业来抄，你会怎么办？
4、我们在什么情况下说“不”呢？
三、看故事，明道理。
1、（师）有朋友的感觉真好！那你认为怎样做才能维护朋友间的友谊，让友谊之花常开呢？让我们通过下面的故事来体验一下。
2、课件示《沙漠友情》
3、猜想另一个朋友会怎样回答。
4、课件示原文的回答，明辨道理。
四、赠友谊卡，共享温馨
1、通过今天的学习，我想已经有不少的同学很想和自己的好朋友，说几句心理话了。
老师提个建议，把你最想说的话写在一张友谊卡，亲手交给你的好朋友怎么样？
2、放《友谊天长地久》一歌。
3、先让几位同学读读卡上写的内容，然后送给他的好朋友，感受友谊的温馨。
4、其他同学们互赠友谊卡。
五、小结。
课件示：（师）同学们，人的一生有许多感情是很宝贵，其中之一就是友谊。
著名科学家培根说“友谊能使快乐倍增，能使痛苦减半”。
同学们学会了怎样维护我们的友谊。
那就祝愿我们的友谊之花常开吧！。