2012-2013年苏少版三年级音乐下册教学计划
苏少版小学音乐三年级下册全册教案
苏少版小学音乐三年级下册全册教案目录第一单元《听：嘀哩嘀哩郊外去》 (3)第一单元《唱：春天来了旅行之歌》 (9)第一单元《奏：竖笛练习（一）》 (14)第二单元《听：雨天等妈妈吉祥三宝》 (17)第二单元《唱：小伞花共同拥有一个家》 (21)第二单元《奏：竖笛练习（二）》 (27)第三单元《听：苗岭的早晨阿细跳月》 (31)第三单元《唱：铃铛舞金孔雀轻轻跳》 (36)第三单元《动：歌表演（金孔雀轻轻跳）》 (42)第三单元《奏：竖笛练习（三）》 (46)第四单元《听：顽皮的小闹钟幽默曲》 (50)第四单元《唱：杜鹃芦笛》 (55)第四单元《动：歌表演（芦笛）》 (61)第五单元《听：赶花会对花》 (63)第五单元《唱：对鲜花编花篮》 (68)第五单元《奏：竖笛练习（五）》 (75)第六单元《听：全都认识我快乐的农夫》 (77)第六单元《唱：如今家乡山连山八只小鹅》 (84)第六单元《动：（八只小鹅）（节奏故事)》 (88)第七单元《唱：恰利利恰利开心里个来》 (94)第七单元《听：剪彩波尔卡打字机之歌》 (100)第七单元《奏：竖笛练习（七）》 (104)第八单元《听：小星星变奏曲（选段）》 (108)第八单元《唱：夏夜美丽的黄昏》 (111)第八单元《动：夏夜》 (115)《补充歌曲》 (121)第一单元《听：嘀哩嘀哩郊外去》1教学目标指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲2学情分析经过调查,歌曲《春天在哪里》是一首深受孩子们喜爱的歌曲。
在校园广播、校园艺术节、以及一些VCD光盘上经常能欣赏到这首歌曲。
所以大多数学生都能哼唱这首歌曲,但几乎没有一个学生能完全唱对,出错最多的地方是歌曲的第五、六句,所以教师把歌曲的第五、六句作为本课的教学难点来设计。
3重点难点歌曲的第五、六句(第二乐段的一、二句)4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】嘀哩嘀哩教学步骤一、组织教学:(3分钟)游戏《照镜子》1、通过欢快、活泼的音乐和简单有趣的动作,一开始就把学生带入了浓浓的音乐气氛中,激发了学生的学习兴趣。
新版苏教版三年级下册音乐全册教案教学设计
新版苏教版三年级下册音乐全册教案教学
设计
课程目标
* 了解不同的音乐节奏
* 能够分辨不同的音调和音符
* 研究唱歌和基本舞蹈动作
教学内容和计划
第一课：音乐元素
* 介绍音乐节奏、音调、音符等基本元素
* 听不同的乐器演奏和唱歌，并让学生分辨不同的乐器和声音* 通过教材上的练，让学生加深理解
第二课：音乐术语
* 研究和了解一些基本的音乐术语
* 通过唱歌和打节奏来加强学生对音乐术语的理解
* 让学生自己编曲并深入体验音乐乐趣
第三课：唱歌
* 通过唱歌来加强学生的嗓音和感知音调的能力
* 研究如何调整音调和节奏，加强自己的音乐表现能力
* 让学生自己编写歌曲并演唱，体验写作和表演的乐趣
第四课：舞蹈
* 研究基本的舞蹈动作，让学生感受和表达音乐的节奏
* 利用音乐配合舞蹈让学生深入体验音乐和舞蹈的完美融合
* 让学生自己编舞蹈，创造个性化的舞蹈作品。
教学评估
* 通过一些小测试和练来测试学生是否掌握了音乐的基本知识* 观察学生的唱歌和舞蹈能力，并提供指导和帮助
* 鼓励学生自己创作音乐和舞蹈作品
总结
通过这门课程的学习，我们能够加深对音乐的理解，并且能够自己创作音乐和舞蹈作品，提高了学生的创造力和表现能力。
苏少版(五线谱)音乐三下《听：顽皮的小闹钟幽默曲》回旋的钟声教学设计3
苏少版（五线谱）音乐三下《听：顽皮的小闹钟幽默曲》回旋的钟声教学设计3一. 教材分析《听：顽皮的小闹钟幽默曲》是一首苏少版音乐教材中的曲目，以五线谱的形式呈现。
这首曲目具有回旋的钟声特点，通过生动形象的音乐，让学生感受到小闹钟的顽皮和幽默。
教材分析主要从以下几个方面进行：1.曲目背景：《听：顽皮的小闹钟幽默曲》是一首具有代表性的曲目，通过五线谱的形式，让学生更好地理解音乐的节奏和旋律。
2.音乐要素：曲目中包含了音高、音长、音色等音乐要素，学生在学习过程中可以加强对这些要素的认知和理解。
3.情感体验：曲目中的回旋钟声，让学生在欣赏音乐的同时，能够感受到小闹钟的顽皮和幽默，增强情感体验。
4.教学难度：这首曲目的教学难度适中，适合各个年级段的学生学习。
二. 学情分析在教学过程中，了解学生的基本情况对于制定教学策略具有重要意义。
学情分析主要包括以下几个方面：1.学生音乐基础：了解学生对音乐基础知识掌握的程度，如音高、音长、音色等概念。
2.学生年龄特点：根据学生的年龄特点，选择合适的教学方法和教学内容。
3.学生兴趣：了解学生对音乐的兴趣，以便在教学过程中激发学生的学习积极性。
4.学生个性差异：关注学生的个性差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握回旋的钟声特点，能够用音乐表达小闹钟的顽皮和幽默。
2.过程与方法：通过听、唱、奏、演等多种方式，培养学生的音乐表现力和创造力。
3.情感态度与价值观：激发学生对音乐的兴趣，培养学生的审美情趣，使其体验音乐带来的快乐。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够理解并表达回旋的钟声特点。
2.教学难点：音高、音长、音色等音乐要素在曲目中的运用和表现。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在情境中感受和体验音乐。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。
3.对比教学法：通过对比分析，让学生更好地理解音乐要素。
三年级下册音乐教学计划(5篇)
三年级下册音乐教学计划（一）一、指导思想1.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、教材分析本册教材共有10课。
每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。
在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。
音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。
活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。
整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。
三、学生分析1.学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。
2.小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。
3.现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。
4.思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。
5.充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。
6.虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要（正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等）。
四、教学目标1.保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2.通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。
3.培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。
4.培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。
5.培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。
苏教版三年级下音乐计划
苏教版三年级下音乐计划一、学情分析三年级的学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，在音乐鉴赏方面有一定的基础，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。
这个阶段的学生具有较强的模仿能力和好奇心，活泼好动，喜欢表现自己，但在音乐表现力和创造力方面还有待提高。
同时，他们在课堂上的注意力集中时间相对较短，需要采用多样化的教学方法和有趣的教学内容来吸引他们的注意力。
二、教学目标1、培养学生对音乐的兴趣，激发学生的音乐创造力和想象力。
2、提高学生的音乐审美能力，让学生学会欣赏不同类型的音乐作品。
3、使学生掌握基本的音乐知识和技能，如音符、节奏、音阶等。
4、能够自信、有表情地演唱歌曲，并且能够参与简单的音乐表演活动。
5、通过音乐教学，培养学生的团队合作精神和良好的音乐素养。
三、教学措施1、采用示范法、练习法、欣赏法等多种教学方法相结合，让学生积极参与到音乐学习中来。
2、创设多样化的音乐教学环境，如利用多媒体设备播放音乐视频、音频等，增强学生的直观感受。
3、注重个体差异，因材施教，对于学习进度较慢的学生给予更多的关注和指导。
四、教材分析苏教版三年级下册音乐教材内容丰富多样，包括歌曲演唱、音乐欣赏、音乐知识等。
教材中的歌曲旋律优美，节奏明快，易于学生学唱。
音乐欣赏部分选取了经典的音乐作品，有助于拓宽学生的音乐视野。
在教学过程中，要充分挖掘教材中的音乐元素，引导学生感受音乐的魅力。
五、教学进度安排第一单元：《春天的歌》1、学唱歌曲《春天来了》《嘀哩嘀哩》，让学生感受春天的气息，用欢快的声音演唱歌曲。
2、欣赏乐曲《春之声圆舞曲》，了解圆舞曲的风格特点。
3、学习音乐知识——音符的时值。
第二单元：《悄悄话》1、演唱歌曲《小伞花》《共同拥有一个家》，体会歌曲中表达的情感。
2、欣赏歌曲《吉祥三宝》，感受歌曲中温馨的家庭氛围。
苏少版音乐三下第一单元集体舞(旅行之歌)教学设计
苏少版音乐三下第一单元集体舞（旅行之歌）教学设计一. 教材分析《旅行之歌》是苏少版音乐三下第一单元的一首集体舞。
这首歌曲旋律优美，节奏欢快，歌词描绘了旅行的场景，富有想象力。
歌曲分为两个部分，第一部分节奏明快，第二部分节奏变化丰富。
这首歌曲适合集体舞表演，可以培养学生的团队协作能力和音乐感受力。
二. 学情分析学生已经学习了简单的音乐知识和舞蹈动作，对集体舞有了一定的了解和兴趣。
但部分学生可能对这首歌曲的节奏和旋律感到困难，需要在教学中加以指导和练习。
三. 教学目标1.让学生能够正确演唱《旅行之歌》集体舞的音乐。
2.培养学生对集体舞的兴趣和团队协作能力。
3.帮助学生掌握歌曲的节奏和旋律，提高音乐感受力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够正确演唱《旅行之歌》集体舞的音乐，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏变化，以及集体舞的动作协调。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱和舞蹈动作，其他学生跟随模仿。
2.练习法：分组练习，教师逐一指导，帮助学生掌握歌曲和舞蹈。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲和舞蹈。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲乐谱、舞蹈动作图示等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.舞蹈道具：如手花、围巾等，用于集体舞表演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《旅行之歌》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
引导学生谈论旅行相关的话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生了解歌曲的结构和旋律。
同时，教师展示集体舞的动作，让学生对舞蹈有一个大致的了解。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师逐一指导。
重点关注学生对歌曲节奏和旋律的掌握，以及舞蹈动作的协调。
教师可以通过示范、纠正、鼓励等方式，帮助学生提高。
4.巩固（5分钟）教师学生进行集体舞表演，检查学生对歌曲和舞蹈的掌握程度。
对表现优秀的学生给予表扬，对有困难的学生给予鼓励和帮助。
江苏少年儿童出版社三年级下册音乐教案(最新)
第一单元《春天的歌》第一课时(总第一课时)上课时间：月日课型：新授课教学内容：1．听：《嘀哩嘀哩》2．唱：《春天来了》3. 认：附点四分音符教学目标：1.能跟着录音听唱《嘀哩嘀哩》，在“嘀哩”处做能体现自已“创意”的动作。
2.能用轻巧、有弹性的声音演唱《春天来了》，并能用歌声表达出对春天的喜爱。
教学难点：引导学生在音乐中感受、体验春天的美、大自然的美，并能大胆自信、创造性地表演。
教学重点：感受以“春天”为主题的音乐作品中蕴含的快乐情绪，进一步增强对音乐和生活的热爱。
教学过程：一、组织教学师生问好。
二、导入1.师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？生：春天！2.师：春天美吗？3.师：你们能说说春天有什么美丽的景色吗？（学生自由说出春天的各种景色）4.师：在美丽的春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的图片。
（播放本班同学去春游的照片和一些春天的美景图）三、新授师：春天有那么多美丽的景色，让我们来听一听歌中的小朋友是在哪里找到春天的？1.欣赏童声齐唱《嘀哩嘀哩》（1）请学生简要回答春天在哪里？师：歌里“嘀哩嘀哩”的部分是模仿什么？我们可以在这里加上动作或打击乐器吗？（2）创造。
（师生共同讨论怎样加入动作或打击乐器)（3）听唱童声齐唱《嘀哩嘀哩》,并在“嘀哩”处加入动作或打击乐器。
2.学唱歌曲《春天来了》（1）初听歌曲，请你说一说，你在这首歌曲中都听到了什么？（2）再听歌曲，学生试着随音乐哼唱。
（3）跟随教师有节奏地朗读歌词。
（4）学唱歌曲。
（注意断音记号）▼断音记号：要唱得短促有弹性，舌尖的动作要敏捷轻巧。
（5）采用多种形式演唱歌曲。
（6）歌表演。
指导学生能用轻巧、有弹性的声音演唱《春天来了》，并能用歌声表达出对春天的喜爱。
四、拓展1.改变速度演唱《春天来了》，体会情绪的转变。
教师小结：同学们说的很好，速度的变换影响歌曲的情绪，只要符合歌颂的对象，我们在唱歌的时候，也可以改变一下速度，让一首歌曲唱出不同的味道来。
年苏少版三年级音乐下册教学计划.doc
小学三年级音乐（下）教学计划
任教老师2020年2月18日
一、班级学生情况简析
这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。
二、总的目的与要求
三、提高教学质量的措施
1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；
2、指导学生掌握正确的练声方法；
3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；
4、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣。
5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；
九~十
唱：《芦笛》音乐游戏打击乐器伴奏唱：《铃铛舞》听：《苗岭的早晨》
十一~十二
唱：《金孔雀轻轻跳》听：《阿细跳月学跳孔雀舞唱：《侗家娃娃幸福多》听：《金扁担》
十三~十四
唱：《如今家乡山连山》《八只小鹅》听：《全都认识我》《我的小鸡》唱：《如今家乡山连山》《八只小鹅》听：《全都认识我》《我的小鸡》
十五十六
6、通过律动训练培养学生的乐感和节奏感；
7、通过集体舞教学，提高学生的综合素质。
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7、通过集体舞教学，提高学生的综合素质。
8、积极主动地参与“用节奏编故事”的活动，并有兴趣探索其多样的组合和表现效果。
9、在音乐活动中，有选择地展开自己的特长、爱好和创造。
1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。
2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。
唱：《小放牛》听：《快乐的农夫》我的创造唱：《摇太阳》《开心里个来》听：《打字机之歌》
十七~十八
唱：《开心火车》听：《剪彩波尔卡》《北京的桥》唱：《夏夜》《月亮钩钩》听：《摘星星》听：《美丽的梦神》“星光一音乐会”之“我的创造”和“配乐朗诵”
十九
期终复习期终考试
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九~十
唱：《芦笛》音乐游戏打击乐器伴奏唱：《铃铛舞》听：《苗岭的早晨》
十一~十二
唱：《金孔雀轻轻跳》听：《阿细跳月学跳孔雀舞唱：《侗家娃娃幸福多》听：《金扁担》
十三~十四
唱：《如今家乡山连山》《八只小鹅》听：《全都认识我》《我的小鸡》唱：《如今家乡山连山》《八只小鹅》听：《全都认识我》《我的小鸡》
十五~十六
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四、教学进度
一~二
唱：《春天的小河》、《小春笋》听：《渴望春天》《嘀哩嘀哩》唱：《春天来了》我的创造音乐游戏
三~四
唱：《小伞花》听：《雨天等妈妈》歌表演唱：《共同拥有一个家》听：《小纸船的梦》
五~六
唱：《对鲜花》听：《赶花会》《对花》唱：《编花篮》听：《茉莉花》音乐游戏
七~八
唱：《小鼓手进行曲》听：《中国少先队队歌》唱：《手拉手》听：《快乐的小队》
二、总的目的与要求三、提高 Nhomakorabea学质量的措施
1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；
2、指导学生掌握正确的练声方法；
3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；
4、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣。
5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；
6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质。7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。9、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。
小学三年级音乐（下）教学计划
任教老师2013年2月18日
一、班级学生情况简析
这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。