课前能力训练二十四
高考语文 过秦论鸿门宴兰庭集序归去来兮辞练习
过秦论鸿门宴兰庭集序归去来兮辞练习学习指要学习目标1、了解我国两汉魏晋时期灿烂的文化成就。
着重了解贾谊对秦王朝迅速灭亡的原因的分析和司马迁在《鸿门宴》中对项羽悲剧性格的揭示。
2、着重识记理解文言词语，归纳多义词的义项，和有关文言句式，掌握文中通假字。
3、能通顺、准确地口译各篇文章，背诵《过秦论》《鸿门宴》中规定段落和另两篇文章。
重点、难点、关键掌握积累文言词语、对课文熟读成诵，理清文章思路和段落层次。
概括文章要点。
学习监测第二十一课过秦论课前预习1、下面加线字的形、音、义都正确的一组是( )A、蒙故业(méng，承接) 度长絜大(xié，衡量)B、履至尊(lǚ，鞋子) 振长策(cè，马鞭子)C、鞭苔天下(chī，打) 制其弊(bì，疲惫)D、逡巡而不敢进(jūn xún，顾虑徘徊) 瓮牖绳枢之子(yǒu，窗户)2、下列加线词解释无误的一组是( )①因(沿袭)遗策②合纵缔交，相与为一(一体) ③秦人开关延(请)敌④信(可靠)臣精卒陈利兵而谁何⑤试使山东(殽山以东)之国⑥因河(河流)为池(护城河) ⑦收天下之兵(军队)聚之咸阳⑧履至尊而制六合(天地四方)A、①②③⑤⑧B、②④⑤⑥⑧C、①②③⑤⑦D、①②④⑤⑧3、下面各组句子中加点词语意思基本相同的分别是((1)___ (2)___ )(1)A 、秦人开关延敌，九国之师逡巡而不敢进。
延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。
B 、内立法度，务耕织。
试使山东之国与陈涉度长大。
C 、收天下之兵，聚之咸阳。
行军用兵之道D 、序八州而朝同列强国请服，弱国入朝(2)A 、铸以为金人十二，以弱天下之民诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。
B 、不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人。
C 、吴起、孙膑……之伦制其兵履至尊而制六合。
D 、然秦以区区之地，致万乘之势不爱珍器重宝，……以致天下之士。
课堂练习及能力训练1、下列各句词类活用归类正确的一项是( )①有席卷天下，包举宇内……之意②天下云集响应③外连衡而斗诸侯④诸侯恐惧，会盟而谋弱秦⑤赢粮而景从⑥南取汉中，西举巴蜀⑦于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首⑧始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
张四保24字教学法解读
张四保“二十四字“教学模式解读主题：如何改进课堂教学，实现师生负担轻教学质量提高。
（一）、小组管理⑴从管理入手分好学习小组⑵采取捆绑式评价⑶对学生做好理论上的培训①学好知识有三个层次：听明白，想明白，讲明白。
讲明白是学好知识的最高层次。
②错误是镜子，是路标，帮人改错等于帮自己防错。
只知道对不知道错算是半对，既知道对又知道错才是全对。
③二人小组的学习是互为资源，不是“一帮一”。
④竞争获胜，不在于超越别人，重要的实现超越自己。
⑤集体是水，个体是船，水涨船高，在落后的群体中难以出类拔萃。
⑥小组合作学习是培养学生合作能力和健全人格的训练场。
使学生在合作过程中学会沟通、倾听、尊重、包容、欣赏。
⑷对学生的小组学习要进行方法上的指导。
①小组长如何讲a、先讲思路，后讲做法。
语言格式是：这个问题要怎样想？为什么要这样想？还有别的思路吗？最简捷的思路是什么？b、小组长不要在同一个问题上反复讲。
②组员不能满足于听。
让组员明确知识不是听会的。
在合作中,不但要学会知识,更要学组长的思维方法。
③说话声音要指导。
④说话礼貌、完整方面要指导。
（二）、四种课型怎么上：1.四种课型：新授课、练习课、试卷评讲课、复习课。
2.二十四字”教学模式：阅读感悟，自学检测，合作交流，展示点拨，分层训练，拓展延伸。
3.“二十四字”教学模式解读（1）.新授课一是复习环节，教师提出上节问题，二人小组复述巩固，组员先讲，组长纠正。
时间不超五分钟。
二是使知识问题化，问题具体化。
三是合作交流。
四是展示点拨。
五是备好题组。
对教师的能力提出挑战，具体是八个度：观察的角度；信息的准度；思维的速度；掌控的力度；讲课的精度；练习的坡度；激励的巧度；处事的态度。
（2）.练习课在黄金时间做黄金题。
黄金时间就是练习课；黄金题就是要选具有典型代表意义的题，知识方面含量高的题。
一是选题，排好题组；二是独立完成，然后小组互讲互检。
三是教师抓多数人的问题和题目之间的链接，揭示方法，拓展思维。
《24点游戏》的优秀教学设计一等奖
《24点游戏》的优秀教学设计一等奖《《24点游戏》的优秀教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《24点游戏》的优秀教学设计一等奖教学目标：1、理解24点游戏的规则，掌握24点游戏的运算技巧2、操作实践算24点的扑克游戏，巩固加强有理数的四则运算3、寓教于乐，培养合作精神和创新意识，激发学生对数学学习的兴趣教学重点：游戏规则教学难点：计算的方法，特别是四张牌的计算的多样化教学用具：课件、扑克牌教学过程：一、创设情境，激发兴趣师：（出示扑克牌）这是什么？你们玩过扑克牌吗？都用扑克牌玩过哪些游戏？今天老师也想用扑克牌和你们一起玩个游戏，叫做“算24点”。
下面来了解一下它的游戏规则。
二、熟悉游戏规则，掌握计算方法（一）第一关：幸运对对碰（2个数算24点）课件出示：本关规则：老师出一张牌，你们也出一张牌或说一个数学，使这两个数字碰出的得数是24，这就叫“幸运对对碰”。
1、老师出一张牌8，你能从自己手中拿出一张牌，用加、减、乘、除法和我这张牌进行计算，算出24吗？2、不错，是3，3×8=24. 你是怎样想到3的？（口诀：三八二十四）3、教师依次出牌4、9. 让学生从自己手里拿出一张牌，进行对对碰。
提问：9和谁怎样算24？（15加9等于24）师：对，没有口诀是几九二十四，这时候我们就不能再用乘法，而是改用加法或减法。
（二）第二关：幸运拆拆猜（3个数算24点）课件出示：本关规则：算24点时，将A看做“1”，从A—9这9张牌中任意抽出3张，经过加、减、乘、除的计算后得到24。
所抽每张牌上的数都要用，而且只能用一次。
师：现在给你三张牌，你们能把牌上的数字加减乘除，算出结果24吗？1、出示7 6 3，提示学生：见到6，想4。
7和3这两张牌怎样算，能够得到4？2、学生交流、汇报：7－3=4，4×6=24。
教师板书。
现在我们三个小组来个比赛，每组推选1名代表来闯关，看看哪组表现得最棒！提示：如果有困难，你可以使用2条求助热线：（1）求助本组的`其他同学；（2）求助全班同学。
课前三分钟实施方案
课前三分钟实施方案作为一名教师，在每节课开始前的三分钟内，可以采取以下措施，让学生在课堂开始前达到最佳状态。
第一，让学生做一些热身运动。
这不仅可以促进学生身体的活动，增加体能，还有助于学生的集中注意力。
可以让学生做简单的跑步、操纵手臂关节运动或者双下肢活动。
这些动作可以灵活地结合各个科目的内容进行。
第二，进行简单的心理准备。
在课前三分钟，可以通过再现上一节课的重点，或是回顾前面学习的内容来给学生们然后，慢慢地过渡到本节课的主题，进一步引导学生的思路，帮助他们更好地理解本节课的学习内容。
第三，留出一些时间，让学生们自由交流。
建立教师和学生之间的信任和信赖关系，让学生们敢于提出自己的问题和疑惑，同时也可以促进学生们之间的交流和合作。
在实施这些措施的过程中，教师需要注意的是，热身运动的形式要有所变化，以充分激发学生的兴趣和积极性，同时要注意控制时间，避免影响正常的课堂教学进度；针对不同的主题内容，进行不同的心理准备，以引导学生的思路，准备好开始学习；同时开展自由交流的过程中，也需要注意引导学生之间的言语表达，及时纠正各种不当的表达方式，创造一个良好的学习环境。
总之，采取适当的课前三分钟措施，不仅可以提高学生的学习兴趣和积极性，还可以加强教师和学生之间的互动和信任，营造积极向上的学习氛围，推动课堂教学工作的顺利开展。
此外，对于不同的学生群体，教师还需要针对性地实施一些措施。
对于初学者或者是年龄较小的学生，可以采用一些游戏化的热身方式，比如说跳绳、接力赛等，让热身变得更加有趣。
而对于高年级的学生，则可以采用更加深入的讨论方式，引导他们通过思考、讨论等方式预热思维，为课后的学习做好准备。
另外，在进行心理准备的过程中，教师还需要充分了解学生的心理状态。
对于一些比较焦虑或者紧张的学生，可以进行一些正向思维训练，让他们充满自信；对于一些比较自闭或者内向的学生，则可以进行一些沟通、交流训练，增强其社交能力，帮助他们更好地融入学习和生活中。
新听课记录2024秋季九年级人教版数学上册第二十四章圆《小节：习题训练》
听课记录：2024秋季九年级人教版数学上册第二十四章圆《小节：习题训练》教学目标（核心素养）1.知识与技能：通过习题训练，巩固学生对圆的基本概念、性质、定理及计算方法的掌握，提高解题能力和应试技巧。
2.过程与方法：通过解题过程的分析与讨论，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，掌握有效的解题方法。
3.情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣和自信心，通过解决问题的过程体验成功的喜悦，增强数学学习的动力。
导入教师行为•简要回顾第二十四章圆的主要知识点，强调其在数学学习和日常生活中的应用价值。
•展示几道具有代表性的习题，说明这些习题将涵盖本章的主要考点和难点。
•提问：“同学们，你们觉得自己在哪些知识点上还需要加强练习？这些习题能帮助我们巩固哪些内容？”学生活动•思考并回答教师的问题，提出自己在学习中的困惑和需要强化的地方。
•观察习题，初步判断其考查的知识点，并思考解题思路。
过程点评•导入环节通过回顾知识点和展示习题，有效地激发了学生的求知欲和解题欲望，为后续的习题训练做了良好的铺垫。
教学过程1.1 习题讲解与示范教师行为•选择一道具有代表性的习题进行详细讲解，展示解题步骤和思路。
•强调解题过程中的关键点、易错点以及需要注意的事项。
•引导学生思考其他可能的解题方法和思路，鼓励学生提出自己的见解。
学生活动•认真听讲，跟随教师的思路理解解题过程。
•思考并尝试用自己的语言复述解题步骤和思路。
•积极参与讨论，提出自己的问题和看法。
过程点评•通过教师的讲解和示范，学生不仅掌握了具体的解题方法，还学会了如何分析问题和思考解决方案，培养了逻辑思维能力。
1.2 小组合作解题教师行为•将学生分成若干小组，每组分配几道习题进行合作探究。
•巡视各小组的讨论情况，提供必要的指导和帮助。
•鼓励学生之间相互交流、讨论和解答疑问。
学生活动•小组讨论，分工合作，共同解答习题。
•遇到难题时，积极寻求组内或组间的帮助和支持。
•完成后，小组内互相检查答案，并讨论解题思路和方法的正确性。
五年级下册数学试题 第六单元应用题专题训练 人教新课标Word含答案
第六单元 分数的加法和减法 第一节 同分母的分数加、减法（P89-P90）1、课前练习。
（1）有一块长40cm ，宽30cm 的白色纸板，现在要把它割成若干个正方形纸板，要求每个正方形纸板是最大的正方形，并且没有剩余。
每个正方形纸板的面积是多少平方厘米？可以割多少块这样的正方形纸板？（2）把一张正方形纸对折再对折，每份是这张纸的几分之几？2、课堂训练。
（1）一根铁丝，第一次用去92米，第二次用去95米，两次一共用去多少米？（2）一条绳子第一次用了71，第二次用了73，两次一共用了几分之几？还剩几分之几？（3）一包糖果的92给了哥哥，94给了姐姐，其余给小丽，小丽拿了这包糖果的几分之几？（4）三年级扫了操场的72，四年级扫了操场的73。
他们一共打扫了操场的几分之几？（5）小红从家向南走87千米是学校，从家向北走817千米是邮局。
学校到邮局有多少千米？3、课后巩固。
（1）一块布，用去72米，还剩73米，这块布共有多少米？（2）水果店运来一批水果，第一天卖出全部的83，第二天也卖出全部的83，两天一共卖出全部水果的几分之几？（3）六（1）班为希望工程捐款。
其中，小红的捐款占全班捐款的70039，小丽的捐款占全班捐款的70028，小红和小丽一共捐了全班捐款的几分之几？第二节 练习二十三（P91-P92）1、课前练习。
（1）五年级学生参加植树活动，人数在30～50之间。
如果分成3人一组，4人一组，6人一组或8人一组，都恰好分完。
五年级参加植树活动的学生有多少人？（2）如果把107的分子加上21，要使分数的大小不变，分母应加上多少？2、课堂训练。
（1）大象收集了一些木头准备运到河边盖房子，它上午运了这些木头的61，下午运了这些木头的62。
它一天一共运了这些木头的几分之几？（2）一根铁丝，第一次用去54米，第二次用去52米，第一次比第二次多用去几分之几米？（3）小刚读一本书，已读了全书的1511，已读的比没读的多全书的几分之几？（4）把一根木料第一次截去103米，第二次截去109米，还剩103米，这根木料原来长多少米？（5）某校三（1）班全班83去打球，全班84跳绳，剩下的同学踢圈子，踢圈子的学生占全班人数的几分之几？3、课后巩固。
四年级下册《【全册】课本练习二十四套》详细答案解析版PPT(人教版)
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课堂作业
1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流； 2、利用自习时间在“课后练习”中选择 与本节课有关的内容，写在作业本上；
3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。
学习体会
1、从本节课中你学到了哪些基本知识？ 2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？ 3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
答：下午卖出59张.
(3)华光文具运来一批练习本，卖出370包，剩 下630包。运来多少包练习本？
加法 370+630=1000(张)
答：运来1000包练习本.
(4)兴华小学一共有学生843人，其中男生有 418人，女生有多少人？
减法 843-418=425(人)
答：女生有425人.
2.根据加、减法各部分间的关系，写出另 外两个等式。
1+2+3+4+…+98+99+100 =（1+100）+（2+99）+…+（50+51） =101×50
=5050
2+4+6+…+16+18+20 =（2+20）+（4+18）+…+（10+12） =5×22
=110
20-19+18-17+…+4-3+2-1 =（20-19）+（18-17）+…+（2-1） =1×10
课堂作业
1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流； 2、利用自习时间在“课后练习”中选择 与本节课有关的内容，写在作业本上；
3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。
唢呐泛音演奏技能训练
项目二十四唢呐泛音演奏技能训练一.理论知识讲授：唢呐泛音演奏技能唢呐第7音孔、第8音孔的音与筒音和第1音孔的高音是相同音高的两对音，这对音便是泛音。
音高相同音色不同，一般都在音符上方加一“O”符号，通常的演奏中在无标记的情况下，可根据演奏效果和指法是否顺手，可自由选用。
二．单项技能训练：唢呐泛音练习进行泛音练习时，需注意指法的运用，嘴唇的力度也要使用得当，注意演奏效果，声音要圆润。
吹奏筒音和第1孔的泛音时，第6孔要打开1/4左右，以使发音灵敏，音色圆润。
吹奏泛音时，两唇需使用略微大一点的力度包住哨片。
演奏时注意演奏效果和指法运用附：《唢呐泛音练习曲》谱例三．综合技能训练：唢呐独奏曲《山乡春》1．乐曲产生的背景及表现内容《山乡春》是一首以晋北民歌为素材的唢呐独奏曲，创作于1982年。
作品以轻松、质朴的笔调，描述了山区民众在早春时节忙于耕作的愉快情景，抒发了作者对晋北山乡春天景象的感受。
乐曲开头引子与慢板部分运用泛音技巧，使得乐曲在悠美、生动的旋律下进行。
此曲在当年济南“全国民族器乐独奏观摩汇演(北方片)”中首演，并获演奏一等奖。
吹奏时注意泛音给气，力道要充足，音色饱满。
全曲分为引子、慢板、华彩段、快板四个部分。
2．乐曲的音乐分析曲式结构：分三个段落旋律发展手法：首先是一段具有山歌风的散板的引入主题。
主题以悠扬的曲风，多用附点、切分的节奏型，描写了山中的春色美景。
接着用一段悠扬的散板模仿山中鸟叫虫鸣等并接入下段。
第三段速度加快，节奏鲜明，曲调欢快、明亮，经过一长段的快速演奏达到高潮，最后以一个长时值的颤音结束全曲。
调式调性：七声清乐b羽调乐曲风格：音调淳朴、自然，情绪欢快，表达对山间春天的喜悦和赞美之情。
散板具有山歌风。
3．分段讲解处理乐曲第一部分的引子是由四个稍自由的乐句构成，为开阔悠扬的民歌风旋律，气息要控制在中等程度，用气稍缓，注意最后一个长音的减弱处理，吹奏要自然。
第二部分为慢板，旋律清越、婉转，旋律运行中抑扬有致、顿挫相宜，经花舌音、滑音、倚音的点缀和润饰，使音乐兴味盎然，充满活力，描写山乡春天优美秀丽的风光和欣欣向荣、勃勃生机的景象。