学校行风评议自查报告

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学校行风自查总结

学校行风自查总结一、引言为进一步优化学校行风，提高教育教学质量，我校开展了行风自查工作。

本次自查的目的是发现学校管理、教育教学、服务等方面的不足，为改进工作提供依据。

通过自查，旨在加强学校内部管理，树立良好校风、教风、学风，提高教育教学质量，促进学校健康发展。

二、检查的内容及标准本次自查主要包括以下几个方面：1.学校管理制度的制定和执行情况；2.教师职业道德和教育教学情况；3.教育教学设施设备的使用和维护情况；4.学校服务质量的评价和服务质量的提升措施。

检查标准主要依据上级主管部门的相关文件、政策法规和规范要求，结合我校实际情况进行制定。

同时，我们将师生满意度作为重要的评价标准，力求从多个维度全面评价学校行风情况。

三、自查过程和方法为确保自查工作的全面性和客观性，我们采取了多种方法进行自查：1.资料审查：对学校管理制度、教育教学档案、服务记录等相关资料进行审查，了解学校管理、教育教学和服务的基本情况；2.实地考察：对学校教育教学设施设备进行实地考察，了解设施设备的配置和使用情况；3.师生访谈：通过与师生进行访谈，了解他们对学校管理、教育教学和服务的意见和建议；4.问卷调查：设计问卷调查表，对师生进行问卷调查，收集他们对学校行风的评价和建议。

四、发现问题及原因分析通过自查，我们发现了一些问题，主要包括以下几个方面：1.部分教师教育教学水平有待提高，教学方法需要改进；2.部分教育教学设施设备存在损坏或老化现象，需要及时维修或更换；3.部分服务流程不够顺畅，服务质量有待提高。

对于以上问题，我们进行了原因分析，主要包括以下几个方面：1.教师培训和发展机制不够完善，教师专业成长缺乏有效支持；2.设施设备维护保养工作不够到位，设备损坏和老化问题未能及时发现和解决；3.服务流程管理和优化不够重视，服务质量和效率有待提高。

五、解决方案和计划针对以上问题，我们提出了以下解决方案和计划：1.加强教师培训和发展工作，完善教师专业成长机制。

学校行风自查报告

学校行风自查报告一、背景介绍为进一步加强学校行风建设，提高学校内部管理水平，我校于近期进行了一次行风自查活动。

此次活动旨在查找学校行风存在的问题，总结经验教训，为今后的工作提供参考和改进方向。

二、自查内容及方法本次行风自查活动主要包括教师行风、学生行风、管理行风三个方面的内容。

通过调查问卷、个别访谈和座谈会等方式，广泛搜集了各方面的意见和建议。

1.教师行风自查通过对教师的作息时间、教学态度、与同事和学生的关系等方面进行自查。

调查问卷得出的结果显示，大部分教师在作息时间上基本符合学校规定；教学态度方面，大部分教师对学生认真负责，但也有少数教师存在敷衍了事的现象；与同事和学生的关系方面，大部分教师与同事和学生之间的关系和谐良好，但仍有部分教师存在缺乏沟通和合作的问题。

2.学生行风自查通过对学生的学习态度、行为规范、与教师和同学的关系等方面进行自查。

调查问卷得出的结果显示，大部分学生具有积极的学习态度和良好的行为规范；与教师和同学的关系方面，学生之间的关系相对比较和谐，但与教师之间的关系需要进一步加强。

3.管理行风自查通过对学校管理人员的工作效率、管理制度执行情况、与教师和学生的沟通等方面进行自查。

调查问卷得出的结果显示，大部分管理人员的工作效率较高，管理制度执行较为严格；与教师和学生的沟通方面，管理人员需要更加注重真诚沟通，尊重教师和学生的意见和建议。

三、问题分析通过自查活动，我们发现了学校行风建设存在一些问题。

主要问题有：部分教师存在敷衍了事的现象；部分教师和学生之间的关系较为紧张；管理人员与教师和学生之间的沟通需要进一步加强。

四、改进措施1.加强教师培训，提高教师的教学能力和教育责任感。

学校将组织多样化的培训活动，提供专业学习机会，鼓励教师不断提高教学水平。

2.建立健全学生行为规范，加强对学生的教育管理。

学校将制定明确的行为规范，组织开展校园文明建设活动，引导学生树立正确的行为观念。

3.加强学校管理人员的培训，提高管理水平和工作效率。

学校行风自查自纠报告

学校行风自查自纠报告一、报告目的为了加强学校的管理和规范学校的行风建设，我校决定进行行风自查自纠工作。

本报告旨在总结过去一段时间学校行风的情况，发现问题，加强自查自纠工作，推动学校的改进和发展。

二、自查自纠的背景学校是教育的重要场所，学校的行风直接关系到师生的学习环境和全校的品质。

近年来，我校一直致力于加强行风建设，但也面临一些问题和挑战。

因此，我们认为开展自查自纠工作是非常必要的。

三、自查自纠的方式为了全面了解学校的行风状况，我们采取了以下方式进行自查自纠：1. 发放问卷调查，让师生员工匿名填写对学校行风的意见和看法；2. 开展专项调查，重点关注师生员工反映较多的问题；3. 召开会议，听取各方意见和建议，形成共识；4. 制定自查自纠工作计划，明确具体措施和时间表。

四、自查自纠的结果经过一段时间的自查自纠工作，我们总结出了以下几点问题和建议：1. 师风问题：部分教师工作态度不端正，对学生要求不严格，教学效果较差；2. 学风问题：部分学生学习态度不端正，课堂纪律不好，对老师的指导不认真；3. 行政风问题：学校管理不够规范，行政效率较低，存在一定的腐败现象；4. 其他问题：学校教育资源分配不均衡，教师待遇不公平，学术氛围不浓厚。

基于以上问题和建议，我们将采取以下措施加以改进：1. 强化师德师风建设，加强教师培训和考核，提高教学质量；2. 加强学生管理，建立健康的学术环境，规范学生行为；3. 完善学校管理制度，推动行政效率提升，减少腐败现象；4. 加大教育资源投入，提高教师待遇，塑造良好学术环境。

五、自查自纠的成效经过一段时间的努力，我们发现自查自纠工作已经取得了一定成效：1. 教师态度有所改善，学生学习积极性有所提升；2. 学校管理更加规范，行政效率提高，腐败现象得到一定程度的遏制；3. 教育资源配置更加均衡，教师待遇有所调整，学术氛围开始活跃。

六、自查自纠的不足虽然自查自纠工作取得了一定成效，但也存在一些不足之处：1. 落实情况不够到位，一些措施没有得到有效执行；2. 自查自纠的参与度不高，部分师生员工对工作不够重视；3. 自查自纠的周期性不够明确，需要进一步完善制度。

学校行风评议自查报告（三篇）

学校行风评议自查报告一、引言行风是一个学校的形象，是学校育人工作的重要方面。

为了促进学校行风的良好发展，我们特进行行风评议自查，并撰写此报告，以总结学校行风建设的成果和不足，为今后的改进工作提供依据。

二、背景介绍学校行风评议自查是以学校行风建设为核心内容，利用问卷调查和访谈等方式，对学校行风建设的各个方面进行全面评估。

我们通过向学生、教职员工和家长发放问卷，以收集他们对学校行风的认知和意见，并通过访谈的方式，进一步获取相关信息和深入了解问题所在。

三、主要内容3.1 学校行风建设的成果通过问卷调查和访谈，我们了解到学校行风建设在以下几个方面取得了一定的成果：首先，学校行风有一定的规范性和约束力。

学校制定了一系列行为规范和准则，明确了教职工和学生的基本行为要求，并加强了对行为规范的宣传和培训，使得大多数教职员工和学生能够自觉遵守，维护学校的良好形象。

其次，学校注重行风建设与德育工作的结合。

学校在德育工作中注重培养学生的道德修养和行为规范，通过开设道德教育课程、组织社会实践和开展志愿者活动等形式，引导学生树立正确的价值观和行为准则。

再次，学校建立了行风建设的长效机制。

学校成立了行风建设领导小组，制定了行风建设的工作方案和计划，并定期组织行风建设的专题研讨和培训活动。

同时，学校对行风建设给予了充分的重视，将其纳入学校年度综合考评中，并设立了奖励机制，激励教职员工和学生积极参与行风建设。

3.2 学校行风建设存在的问题在对学生、教职员工和家长进行的问卷调查和访谈中，我们也发现了学校行风建设存在以下几个问题：首先，行风教育的重要性认识不足。

部分教职员工和学生对行风建设的重要性认识不足，缺乏对行风教育的主动参与意识，只有在受到纪律处分或者其他不良行为后才会意识到行风教育的必要性。

其次，行风管理的正面引导不够。

学校虽然制定了一系列行为规范和准则，但在实际操作中，对于行为的管理主要是以惩罚为主导，忽视了正面引导和教育的作用。

学校行风自查自纠

学校行风自查自纠为了进一步加强学校的管理，提高学校的办学质量，提升教职工和学生的素质，我校开展了一次行风自查自纠活动。

通过此次活动，我们要找出存在的问题，提出改进的措施，让学校的管理更加规范，让教育教学更加扎实，让师生的思想更加健康向上。

一、自查1、管理方面：在管理方面，我校存在以下问题：（1）管理混乱、流于形式。

部分教职工和学生对学校的管理制度不够了解，存在偷懒耍滑、不按规定办事的情况。

（2）行政效率低下。

一些行政部门工作效率低下，导致教育教学工作受到影响。

（3）资源分配不公。

存在资源分配不公平的情况，一些教职工和班级得到了更多的资源，而一些班级却资源紧张。

2、教育教学方面：在教育教学方面，我校存在以下问题：（1）教学内容陈旧，教学方法单一。

一些老师教学内容老旧，教学方法单一，难以引起学生的兴趣。

（2）学习氛围不浓。

一些学生缺乏学习动力，课堂上听课不认真，作业不完成。

（3）教育资源不足。

一些班级的教育资源不足，影响了教学质量。

3、师生关系：在师生关系方面，我校存在以下问题：（1）师生之间存在隔阂。

一些老师与学生之间存在疏远，交流不畅的情况。

（2）师生之间存在矛盾。

一些老师和学生之间存在矛盾和冲突，影响了教学秩序。

（3）师生之间存在不尊重。

一些学生对老师缺乏尊重，导致学习环境不和谐。

通过以上自查，我们认识到了学校存在的问题，下一步将制定整改措施，以期改进现状，提高办学质量。

二、自纠1、建立规范管理制度。

学校将加大管理力度，建立规范管理制度，确保每一项管理工作能够按规定落实。

2、提高行政效率。

各行政部门将提高工作效率，及时解决问题，为教育教学工作提供良好的保障。

3、加强资源分配。

学校将对资源进行公平分配，确保各班级和教职工都能够享受到资源的公平待遇。

4、优化教学内容和方法。

学校将优化教学内容，更新教学方法，提高教学质量，激发学生的学习兴趣。

5、营造浓厚学习氛围。

学校将加强学生的学习动力培养，激发学生学习的热情，创建积极向上的学习氛围。

小学行风自查自纠

小学行风自查自纠一、引言小学是儿童学习生活的起点，是他们品德养成的重要时期。

良好的行风能够培养学生的优良品行和良好习惯，促进他们全面、健康地成长。

然而，在学校生活中，我们也会遇到一些不文明、不规范的行为，这就需要我们时刻关注自身，做到自查自纠，争做小学优秀学生。

二、行风自查1.课堂上在课堂上，我们应该保持安静，不互相说话，认真听讲。

如果发现有同学违反纪律，可以适当提醒，不要私自制止，更不能与其争吵。

2.校园内校园是我们学习成长的地方，我们要注意保持校园整洁美丽，不随意乱扔垃圾，不在墙上乱涂乱画，要爱护学校的财产和环境。

3.课间操参加课间操是我们身体健康的重要保障，我们要积极参加，不随意闹事、打闹，要听从老师的指挥，注意安全。

4.食堂用餐在食堂用餐时，我们要自觉排队，不挤推，要文明用餐，不浪费食物，不随意乱丢食品包装袋。

5.体育课在体育课上，我们要积极参与，遵守规则，尊重老师和同学，不擅自脱队，不打架斗殴，争做体育小能手。

6.操场活动在操场活动时，我们要尊重他人，不欺负弱小，积极参与体育活动，不玩危险的游戏，不随意乱扔球。

7.上下学上下学的路上，我们要走整齐的队伍，不随便乱跑，路上要礼让他人，不互相推搡，注意安全。

8.课外活动参加课外活动是丰富我们学习生活的一种方式，我们要积极参与，听从老师的安排，遵守规定，不擅自离队，不违背纪律。

9.礼仪文明文明礼仪是一个人的素养表现，我们要注意言谈举止，不说脏话，不粗俗语，不恶作剧，要有礼貌，对老师、同学要尊重。

10.爱护公物学校的公物是我们共同的财产，我们要珍惜它，不随意破坏、涂鸦，要爱护校园设施、教室桌椅，保持整洁。

三、行风自纠1.改正不文明行为若发现自己有不文明、不规范的行为，要及时自我检讨，坚决纠正，比如在课堂上不自觉说话、不听讲，就应当主动纠正，态度要诚恳，才能不断提高自身素质。

2.向学校道歉如果因自己的不当行为损害了学校的形象，要及时向学校道歉，承担责任，积极改正，以实际行动争取学校和同学的谅解和信任。

学校作风建设自查自纠情况报告（通用15篇）

学校作风建设自查自纠情况报告学校作风建设自查自纠情况报告（通用15篇）时间过得真快啊，工作已经告一段落了，回看这段时间的工作，有惊喜，也存在着问题，是时候抽出时间写写自查报告了。

那么一份详细的自查报告要怎么写呢？下面是小编整理的学校作风建设自查自纠情况报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学校作风建设自查自纠情况报告篇1为深入贯彻落实教育系统开展的学校作风建设文件精神，为了保证我校作风建设的实施，根据教育局和学区的安排部署，我校着力从学校管理、制度建设、教育教学、学生管理、教师队伍建设、后勤保障等方面扎实开展自查活动，组织全体教师认真学习教师法等相关法律法规，集中召开民主生活会，教师之间相互交流谈心，以批评和自我批评形式寻找工作中的差距和不足，同时也找出了我校目前在工作中存在的问题和不足，明确了今后工作的方向，现就我校各方面存在的问题归纳如下：一、存在的问题1、对教育方针、政策、法规、会议精神等内容组织学习不够。

且部分教师学习积极性不高。

2、部分制度有待于进一步完善。

如《教师考核细则》、《班级工作量化制度》、《教师请假制度》等。

3、对教师的管理和要求不够严格，个别同志出现上班迟到、早退、课堂早离等现象，或从事与工作无关的事情，缺乏团队意识，作风涣散、纪律松弛，影响我校的精神面貌和工作效率。

4、良好的教风、学风有待进一步形成。

5、对学生的管理没有形成合力，只有值周老师和班主任管理，其他科任教师视而不见。

6、学校工作创新不够，墨守成规。

7、教师接受培训，自修或业务进修积极性不高。

8、师生的文体活动开展的较少。

9、教师教育教学观念陈旧，方法老化。

10、对学困生等的学习辅导、心理疏导不够。

二、整改措施一是进一步解放思想，在创新上下功夫。

牢固树立奋发有为、争创一流的观念，强化质量意识，紧紧围绕全校中心工作解放思想、大胆创新、认认真真地做好每一项工作；把创新意识贯穿于学校工作的全过程，努力跳出以前的思路和框架，在保证质量的基础上不断求新、求活；大力开展调查研究，及时解决出现的新情况、新问题。

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学校行风评议自查报告
龙泉小学
根据我区纪委监察局和泉水街道党工委的统一部署，为了进一步改进我校工作作风，真正树立“一切，为了学生一切”的良好形象，我校高度重视行风民主评议工作，把这项工作列入学校重要议事日程找学校工作作风建设上存在的薄弱环节，解决教育乱收费及师德水准不高等人民群众反映强烈的问题员，精心组织，扎实开展。

我们联系学校实际，通过多种形式听取教师、学生、家长和社会各界的意见和建议（主要采取“问””三种形式，接受教师、学生、家长、社会各界的评议），对照评议内容和要求，找准存在问题，重决涉及群众切身利益、群众关注的热点问题上，尤其是对教育收费、新生入学、教材教辅、补课行为开和师德师风建设等问题，广泛收集，认真梳理，进行分析，并以此制定切实可行的整改目标和整改一、主要做法
、发放调查问卷。

分别向家长、学生代表发放《龙泉小学教师师德调查问卷》100多份。

、召开座谈会。

分别召开了学校学生代表座谈会、家长代表座谈会和家长会，听取对学校和教师的意。

、接受电话咨询、投诉，处理信访问题，同时到街道、社区甚至学生家中走访，听取对学校办学过见和建议。

、汇总分析各种途径收集的意见和建议，对查找出来的问题进行梳理，找准问题存在的主要原因。

、制定整顿措施，扎扎实实地边查边纠，边整边改，确保整改措施落实到位，取得实效。

、做好总结工作，形成自查自纠报告和整改方案。

二、自查自评情况
通过对采用多种形式调查汇总上来的信息进行细致的分析，认为对学校“科学管理、厚实内涵、提高稳定和谐的校园；塑造厚德、博学、善教的教师；培养品端、乐学、全面加特长的学生”的办学指导育教学成绩的可喜变化普遍表示了认可，充分肯定学校师德师风，认为学校的办学思想是端正的，领教风、学风、班风、校风是好的；认为教师的师德端正、教学严谨、爱岗敬业，对学生充满爱心。

普校对群众反映热点问题的态度和查处纠正情况满意，认为学校始终坚持实行校务公开是难得的。

在回中，99%以上对学校行风的总体评价是满意或比较满意。

他们对学校的发展充满信心。

在进行广泛的调查研究，征求学生、家长和社会各界意见与建议的基础上，对查找出来的问题进行了的问题和建议有：
、家长、学生和社会对优质教育资源的需求是越来越高，而个别教师教育教学观念还未彻底转变，还适应课改的要求；个别教师工作责任心还不是很强，教育教学方式方法有待改进；有个别教师方法比教育教学效果还不够理想等，导致家长、学生和社会的需求得不到很好的满足。

、个别教师与学生家长沟通不够，导致个别家长对某些事情产生误会，甚至有时好心办了坏事，产生了学校和教师的形象，影响了学校工作的顺利进行。

、由于我校2005年8月建校，当时只有一个年级100多名学生，而随着学生的不断增加，规模的，现在已有近700名学生，所以，教师已经缺编，有些教学设施不足，制约了学校的发展。

三、整改措施
一）落实整改责任制。

对自查发现的问题，学校进行了认真的梳理，并召开专门的班子会议和教师题归口，实行部门负责制，由部门负责人抓好整改落实工作，并找出问题的原因，制定切实有效的整
二）继续加强师德师风建设，提高教师队伍素质。

、结合学校实际，加强师德建设。

开展形式多样的职业道德教育。

利用政治学习和师德培训等时间在中学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》以及有关教育，继续学习“十大仁爱之师”等先进教师的先进事迹，撰写心得体会。

、组织广大教师学习教育教学理论，促使教师具有较好的政治思想素质和业务能力，学校为了强化教立了“五同课”制度，建立了每周一次教研活动，探索教学的策略和技术。

、加强教师间的交流与合作，本着“请进来，走出去”的理念，定期请专家来校讲座，经常组织教师学习，提高教师的教育教学水平，比如校际联动等活动。

、开展“师德标兵”的评选活动，树立优秀教师的榜样作用。

表彰在学校教育教学工作中已经成长起优秀的教师，激发教师的师德情感，工作的积极性，创造性。

四）进一步健全学校的规章制度。

围绕行风评议、师德建设、治理教育乱收费为主要内容，修订学校规章制度如《学校教学常规管理制校家访制度》、《学校教师办公制度》等等，尤其是《教师校内津贴发放考核制度》和《教师绩效考，从源头杜绝教师体罚或变相体罚学生、师德师风下滑等现象的出现，并将此项考核与教师的切身利从而激发广大教职工工作的积极性、创造性。

五）加强安全教育，提高安全意识。

在今年准备迎接国家安全社区检查的基础上，一方面再继续加强，提高师生安全意识方面下功夫，教育学生出行遵守规则，做文明市民。

一方面每学期至少一次请派与交警到学校作安全讲座和逃生演练；学校、班主任、家长、学生共同签订《学生安全责任书》，使
工作落到实处。

六）成立“学校行风监督机构”。

为了保证我校行风评议的有效性，防止行风评议走过场，成立“学议监督机构”，聘请行风评议监督员。

通过座谈会、个别交流等形式听取他们对我校行风评议的意见同时加强与相关部门的联系，营造共同关注教育，关心学校的良好氛围。

七）借本次民主评议政风行风工作的契机，学校向郑重作出社会服务承诺，公开承诺、接受监督、办（承诺附后）
通过开展行风评议的自查自评，全体教师思想认识有了显著提高，工作作风有了明显转变，但我们清行风建设是一项长期性、艰巨性任务，学校全体成员将认真研究反思自查自评过程中所反映出来的突全面扎实地进行整改，确保取得成效，为促进办学水平和教育教学质量不断提高，真正树立“一切为为了学生一切”的良好形象而努力。