第7课 网上交流学高招教学设计
第七课学案2
(2)《一举而三役济》的故事对你的生活与学习有何启示？ 答案 掌握系统优化的方法用综合的思维方式来认识事物，统筹考虑安 排生活与学习。
答案
归纳提升
1.要素的特征 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。要素具有以下 特征：(1)个别性：要素总是整体中的个别部分，地位，起着不同的作用，它 们相互之间有着这样或那样的区别。(3)不可分割性：要素作为系统构成 的个体，相对于该系统来说，它们是不可分割的。(4)不确定性：与整体 的结构相比，要素相对不稳定。
(2)你(你的家庭)打算怎样积极参与家庭文明建设？
答案 略。
答案
归纳提升
整体与部分的关系不同于整体功能与部分功能的关系 整体一定大于部分，但整体的功能并不一定大于部分功能之和。整体与 部分在功能上的不同分为三种情况，一是整体具备部分所不具备的功能； 二是整体的功能大于部分功能之和；三是整体的功能小于部分功能之和。 只有当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能才会 大于部分功能之和。反之，整体的功能则会小于部分功能之和。
D.整体功能总是大于部分功能之和
解析 答案
2.实现京津冀协同发展，核心是京津冀三地作为一个整体协同发展，这给
我们的哲学启示是
①要立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标
②应重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展
③要发挥关键部分的功能对整体功能的决定作用
④推动事物发展必须正确处理内部联系与外部联系的关系
(1)习近平的讲话怎样体现整体与部分的关系？
答案 ①整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能。 家庭是社会的细胞，家庭和睦则社会安定、家庭幸福则社会祥和、家庭 文明则社会文明，千家万户都好，国家才能好、民族才能好。②整体居 于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分是整体 中的部分，整体的功能、状态及其变化也会影响部分。我们还要认识到 国家好、民族好，家庭才能好。只有实现中华民族伟大复兴的中国梦， 家庭梦才能梦想成真。
信息技术五年级上册第七课教学解析
信息技术五年级上册第七课教学解析信息技术是现代社会中的一门重要学科，它在学生的日常生活中扮演着重要的角色。
五年级上册的第七课是关于信息技术的一门课程，本文将对这一课的教学进行解析。
【引言】信息技术的快速发展已经成为现代社会的一个显著特征。
在这个信息时代，我们不能忽视培养学生的信息技术能力。
五年级上册的第七课旨在帮助学生掌握一些信息技术的基础概念和技能，为学生未来的学习和生活提供支持。
【课程内容】第七课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 电子邮件的使用：学生将学习如何创建并发送电子邮件，以及如何附加文件和添加附件。
2. 网络搜索技巧：学生将了解如何使用搜索引擎进行高效的信息搜索，并筛选有效信息。
3. 互联网安全基本知识：学生将学习互联网安全的基本概念，并了解避免网络诈骗和保护个人信息的方法。
【教学方法】为了提高学生的参与度和兴趣，我们将采用以下几种教学方法：1. 演示法：教师将通过演示的方式，向学生展示如何使用电子邮件和搜索引擎。
这将帮助学生更好地理解和掌握相关技能。
2. 互动讨论：教师将引导学生就互联网安全相关话题展开讨论，激发学生的思考和参与。
3. 小组活动：教师将组织学生进行小组活动，让他们共同解决一些实际问题，加强他们的合作和沟通能力。
4. 实践操作：为了让学生更好地掌握所学技能，教师将提供实践操作的机会，让学生亲自操作并应用所学知识。
【教学目标】在教学过程中，我们将追求以下几个教学目标：1. 掌握电子邮件的创建和发送技巧，能够独立发送邮件并添加附件。
2. 学会使用搜索引擎进行信息搜索，并筛选有效信息。
3. 了解互联网安全的基本知识，能够避免常见的网络诈骗行为并保护个人信息的安全。
【教学评估】为了评估学生在本课程中的学习情况，我们将采用以下几种方式进行评估：1. 考试：通过一次小测验，检测学生对电子邮件和搜索技巧的掌握情况。
2. 作业：布置一篇关于互联网安全的短文，要求学生提出如何保护个人信息的建议。
网上交流教学设计
网上交流教学设计第一篇：网上交流教学设计说课稿网上交流一、说教材λ本节内容是七年级下期1.2节内容，是学生在掌握了基本的网络下载和检索的基础知识的基础上，进一步学习掌握网络交流的基本工具。
λ能合理利用网络交流工具进行交流，对于学生了解互联网有着举足轻重的作用二、说教学目标根据学情及新课标精神，设置以下教学目标λ知识与技能：熟悉掌握互联网中交流的基本工具。
λ过程与方法：学生通过检索、讨论、辩论，掌握互联网中常用交流工具的使用。
λ情感态度与价值观：激发学生对互联网的兴趣，培养学生的网络交流能力及网络安全意识。
根据教学目标设计教学重难点λ教学重点：掌握互联网常用交流工具的使用λ教学难点：培养学生在网络交流过程中的安全意识。
三、说学生λ学生比较活泼好动，同时也对新事物的兴趣非常浓厚，整个过程中需要教师不断的引导来集中学生的注意力。
λ通过1.1节学生已经掌握了互联网中基本的下载与检索的技能技巧。
λ经过上期对信息技术基础的学习，了解了信息技术的基本知识，有一定的计算机基础知识。
四、说教学方法本节课主要采用任务驱动法。
整个过程以学生为主体，教师主导的方式，通过教师的组织，学生通过检索与辩论，让学生掌握网络交流工具的特点，同时也通过学生的举例及教师的总结，提高学生的网络安全意识。
五、说教学环境本节课需要带投影的多媒体网络机房。
六、说教学过程（一）、视频激趣、引入课程（二）、列出问题、分组检索（三）、小组辩论、教师补充（四）、提出安全、分析提高（五）、随堂作业、巩固练习（一）、视频激趣、引入课程（3分钟）λ以视频展现互联网的重要性，引出课题：我们如何在网络上交流？可以使用的交流工具有那些？[设计意图]集中学生的注意力，提升学生学习的兴趣。
（二）、列出问题、分组检索（8分钟）λ教师将学生分为两组，选好小组长。
λ布置任务——《辩论赛》论题为：网络中实时交流好还是非实时交流工具好让学生从以下问题入手，上网检索。
1.各自论述实时交流与分时交流工具的优点2.各自论述对方的缺点3.举例论证4.师生总结[设计意图]任务驱动，让学生自主学习。
【教学设计】网上交流学高招_信息技术_小学(公开课、研标课、优质课教案)
《网上交流学高招》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标：掌握在网上即时交流信息的方法；掌握发送即时信息、表情符号及修饰文字信息等操作技能。
2、过程与方法目标：（1）通过在QQ 上与好友交流参加山青世界综合实践活动培训体会这一任务，让学生体验网络即时交流的方便与快捷，以及交流内容的丰富多样，从而引导学生灵活运用网络交流工具为学习和生活服务。
（2）通过学习，引导学生文明上网，增强网络安全和自我保护的意识。
3、情感态度与价值观目标培养学生热爱运动、积极参加体育锻炼的良好习惯。
二、教学重点与难点1、教学重点：发送即时信息，发送表情符号2、教学难点：修饰文字三、教学方法：任务驱动演示四、教具：网络教室，QQ 软件五、教学过程（一）交流导入上节课，我们学习了如何申请QQ 号，同学们都有属于自己的QQ 号了吗？（生答）相互添加为好友了吗？（生答）通过上节课的学习，你知道QQ 软件有哪些作用吗？（生答）QQ 可以传输文字、文件、视频、图片、声音等等，最重要的是能与别人进行交流，当我们遇到困难时，可以通过QQ 向同学、朋友寻求帮助，当心里难过时，也可以通过QQ 向朋友倾诉。
那么怎样才能让我们的交流更顺畅呢？今天我们就来学习第7 课《网上交流学高招》，师PPT 课件出示课题。
学生齐读课题，师板书课题。
那么,我们今天的学习任务是什么呢？（二）新知园老师用PPT 课件出示今天的教学任务：1、学会发送即时信息；2、学会发送表情符号；3、学会修饰文字。
学生自己轻声读，老师板书任务。
老师出示温馨提示：教材是最好的老师，小组团结的力量是无穷的，看哪个小组可以发挥教材和团结协作的力量，成为冠军小组。
PPT 出示具体任务：任务一：上周我们赴山青世界翦云山基地开展了为期一周的综合实践活动，同学们一定有很深的感触，请大家和你的好友分享一句自己的参训体会吧。
（学生开始操作，教师巡视指导）学生根据教材上的步骤进行操作，操作完后，选一名学生利用教师机进行展示，边操作边说步骤，学生对其展示进行评价。
提高课程质量,提升教学水平——初一政治第七课教案设计
在现代社会中，教育的重要性不言而喻。
如何提高课程质量、提升教学水平，成为了教师们面临的一项重要任务。
今天我们来谈谈初一政治第七课的教学设计。
我们需要明确教学目标。
初一政治第七课的内容主要是“中国革命”，需要学生了解中国革命的历史背景、发展过程、主要领袖及其思想等，进一步提高学生的国家意识和爱国主义精神。
我们需要确立以下教学目标：1.了解中国革命的历史背景和主要事件。
2.熟练掌握中国革命的主要领袖及其思想。
3.提高学生的爱国主义意识和国家意识。
了解了教学目标后，我们需要制定相应的教学策略。
针对初一政治第七课的内容和教学目标，本文建议采用以下教学策略。
1.激发学生学习兴趣。
激发学生学习兴趣是学科教学中至关重要的一点。
我们可以通过引入有趣的案例和故事，或者以比较的方式，让学生更好地理解中国革命的发展和意义。
同时，我们还可以利用多媒体课件和一些教学工具来呈现教学内容，让学生感觉到学科教学既有趣味性又有实用性。
2.帮助学生掌握知识点。
除了激发学生学习兴趣，更重要的是帮助学生掌握课程的核心知识点。
我们建议采用纵向式教学方法，从教材的内容入手，从历史背景、事件以及主要领袖的介绍开始，逐渐深入，在学生全面掌握重点知识的同时，展开课堂互动交流与讨论。
通过讲解和互动交流，学生可以更好地掌握并理解中国革命的历史发展和人物思想。
3.培养学生的批判思维能力。
信息时代下，知识的获取面临的飓风式变化和过多的虚假信息，给学生的思维带来很大挑战。
我们建议逐渐引导学生关注和处理信息，对政治事件进行深入思考，并学会分析和评价他人的观点。
这样可以帮助学生具备辨别真假信息的批判性思维能力。
4.提高学生的实践能力。
在的课程教学中，我们不应只局限于课堂教学，而应借助社会实践和校园文化活动等手段，让学生能够亲身体验、感悟国家历史和文化，从而加深对国家大业的理解和认识。
我们可以布置作业、尝试游学或组织班级文化活动等方式来激发学生的实践能力和创新意识。
小学信息技术人教版三年级下册第7课《轻轻松松来上网》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学信息技术人教版三年级下册第7课《轻轻松松来上网》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
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1教学目标
1.知识和技能
1、能够区别局域网和广域网;
2、初步了解局域网、广域网及因特网等有关的网络基础知识;
3、知道什么是浏览器并能够说出常见的几款网页浏览器软件;
4、能够熟练利用浏览器浏览所需的网络信息, 能熟练利用搜索引擎搜索所需资料;
5、会利用浏览器中的“收藏夹”添加所需要的网站。
6、熟悉浏览器中常见的工具, 如返回、前进、历史记录等。
2.过程与方法
1、通过搜索自己感兴趣的主题资料,掌握浏览和搜索网络信息的一般方法;
2、在浏览多个网站信息时,体会到一些浏览上的不便(如多次浏览同一网站), 而从发现浏览器的常用工具, 并掌握常用工具的操作。
3.情感态度与价值观
1、针对自己感兴趣的主题,搜索相关信息, 感受网络的神奇 ,加强学习信息技术课程的兴趣;
2、利用网络,对自己感兴趣的主题刨根究底,培养自主探究能力和信息检索归纳的能力。
2学情分析
大部分三年级学生上课兴趣都比较浓, 因此差不多全部能掌握计算机的基础知识, 会开、关机, 会熟练使用键盘、鼠标等的操作。
特别是一些家里有电脑的学生, 不仅自己的操作比较熟练, 还能经常帮老师辅助导其它学生, 下课时帮忙关机, 整理机房. 学生基本上有一定的自主性, 网络的基础运用这部分内容的学习既吸引了学生积极参与到课堂学习中, 也充分展示了他们的个性。
3重点难点
教学重点: 使用搜索引擎查找文字、图片等各种信息; 教学难点: 是如何高效准确地搜索有价值的信息。
七年级信息技术上册 第7课《神奇的网络》教案1
常用的网络浏览器有哪些？
教师应该经常性的对学生如何增强正确地利用网络加以引导
二、认识和使用IE浏览器
Internet explore 因特网探险家
介绍几个常见的浏览器：netscape火狐(Firefox)
遨游、腾讯等
浏览器窗口介绍
浏览器的使用：1、请打开：
2、在该上找到有标题：“沉迷网络不能自拔”的网页。
你发现了什么？使用浏览器：打开网页:
Internet标识网上计算机的方法：“IP”地址与“域名地址。”之间的联系
域名地址介绍
（ 万维网）表示主机类型为服务 (wide wide web)
zjedu 网络名
通过网页的对比，让学生明白IP地址与域名地址的联系
进一步学习域名系统
五、拓展
安装360浏览器或者火狐浏览器，利用360浏览器或者火狐浏览器上网
三、、网页与超接基本概念
网络和分类
：网络世界里的一个个家，（由计算机构成）
一个机构、公司、组织、团体，甚至个人
每个都有一个首页（主页）。网址：的地址。（域名地址）例如
在浏览网页时，把鼠标指向某个文字或图片时，鼠标指针变成一个手的形状，单击会切换到一个网页或，称这些文字或图片处有指浏览过的网页?
主页的设置：1、用什么办法在打开浏览器后，
直接出现知心姐姐的网页？
收藏夹的使用：如何收藏“沉迷网络不能自拔”文章所在的网页？
认识几种常见的浏览器
通过任务，使学生学会浏览器的基本操作
按钮的使用
主页的设置
本课应以培养学生对Internet的浓厚兴趣为主要指导思想，通过引导或向熟悉浏览器的同学提问，让学生自己去探索。
局域网lan ( local area network )
七年级信息技术上册 第7课《神奇的网络》教案2
1、诺贝尔奖是哪一年设立的？
2、首位获得诺贝尔奖的华人是谁？
3、到目前为止有多少华人获得过诺贝尔奖？
通过练习让学生熟练搜索引擎关键词的使用和了解诺贝尔奖基本知识
（五）拓展
1、用不同的搜索引擎搜索“搜索引擎”了解它的基本概念，完成如下表格
2.a计算：log((sin(30))^2)-3+pi= ？
使用不同关键词进行搜索
“关键词”的概念和提取是本课的难点。
通过不同关键词的对比和提练，让学生明白关键词的关键
2、多关键词搜索：
对于多关键词搜索，不同的搜索引擎有不同的格式要求，要引导学生仔细阅读上的有关说明、X例以及搜索技巧，把搜索引擎功能充分发挥出来。
教师可以通过课堂竞赛的方式，让学生对课文中的“开动脑筋”栏目中的问题进行搜索。通过搜索竞赛，学生不仅可以加深理解“关键词”的概念，而且可以对不同的搜索引擎加以比较，找出最快，最好的搜索引擎。
（二）著名的搜索引擎网址
现在网上提供搜索引擎的很多，下面就是几个著名的搜索引擎：己常用的搜索引擎介绍给大家，再进一步介绍搜
2、单个关键词搜索：
单关键词的掌握相对比较容易，可以只用一个关键词就能搜索到所要的信息。
b 识字：“槑”、“兲”、“猋”、“嘂”c李白《子夜秋歌》中“长安一片月”的下句是
通过用不同搜索引擎对同一关键词的搜索，比较哪一个搜索引擎搜索效率更高、更快。当然，不同的搜索引擎可能各有特点、长处，又各有短处和不足，我们应该客观地看待，取长补短，让搜索引擎更好地为我们服务。通过拓展习题让学生明白搜索引擎在我们学习和生活中强大的功能。
课后反思
历史记录的学习最好在前一课就讲到，这样分类比较清楚
能够更好的挖掘搜索引擎的其它功能
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第7课网上交流学高招教学设计
课型：新授
教学目标
1．知识与技能目标
掌握在网上即时交流信息的方法；掌握发送即时信息、表情符号及修饰文字信息等操作技能。
2．过程与方法目标
（1）通过在网络师生之间、同学之间进行自我介绍，让学生体验网络即时交流的方便与快捷，以及交流内容的丰富多样，从而引导学生灵活运用网络交流工具为学习和生活服务。
（2）通过学习，引导学生明确网络聊天相对于现实生活中聊天的方便与快捷，网络聊天的利弊，如何正确的利用网络。
3．情感态度与价值观目标培养学生积极正确的网络观念，提高网络文明素养。
教学重点难点
1．教学重点发送即时信息，发送表情符号
2．教学难点修饰文字
教学方法：任务驱动演示
教具：网络教室，QQ软件
教学过程：
一、导入
师：同学们，老师是来自黑里寨镇齐东小学，也是教四年级信息技术的。
师：那谁想把自己介绍给老师呢？你来说，
师：同学们，你们知道吗，刚才我们的交流是在面对面用语言来交流，可要如果我们不能见面，可又很想交流的话，那该通过什么方法来交流呢？
生：打电话，发短信，微信，QQ聊天……
师：刚才同学们说的，是通过网络和对方交流，这节课我们就学习如何用QQ交流。
齐读课题：网上交流有高招。
（课题提前写好，到时候让孩子读一遍就好）
师：听你们老师说咱班很多同学是QQ聊天高手，这节课老师也想见识一下。
刚才我们虽然简单的交流了，但是彼此还不能够更深入的了解，老师想通过QQ向同学们做自我介绍，看看那位同学会收到信息。
收到信息的同学迅速举手。
发送内容“我的名字叫郑继涛”“我的爱好旅游、看书、上网”。
生：收到信息的同学举手。
（只发给少数学生）
师：有的同学收到信息，有的没有，
师：你是怎样发现收到信息的？（问一个举手的学生）
生：头像闪烁。
师：举手的同学和他一样吗?
师：哦，老师明白了，收到我的信息，你就会看到我的头像在闪烁。
板书（收信息，闪烁）
二、学习新课
师：你们知道老师是怎样给你们发的信息的吗？
生：找到我的头像，双击，然后发信息，最后发送（找学生回答，你顺势总结）
师：同学们听明白了吗？
师：中国是一个礼仪之邦的国家，老师介绍完成了，也想知道同学们的名字，能不能不用QQ告诉老师？
1、新发现：发送及时消息
多媒体PPT出示步骤（一定要提高音调，让孩子听到，听明白）
生：发信息
师：表扬第一个，总结......，刚才我们的交流的就是“发送即时信息”，
板书“发送即时信息”，
师：刚才同学们在给老师发送信息的时候呀，老师发现最后一步大部分孩子都是点击的“发送”按钮，其实还有一种方法，更简洁，谁知道？
生：“Enter回车键”
师：对，“Enter回车键”在这里和发送按钮是一样的。
（我认为这就是一个小拓展）
师：及时发现学生发的信息，看看有没有发表情符号的（有及时表扬），没有（我们在发信息的时候，有时为了表达自己的心情，可以发送一个表情信息
师：找到刚才发送含有“表情”的信息，让学生上台展示......
生：展示......
发送表情符号
多媒体课件展示发送表情符号的操作步骤
师：总结：有时候为了让对方知道我们现在的心情，表情符号比语言来的更为简洁。
师：网络聊天和现实聊天有什么不同？
（面对面，天南海北）
网络聊天应该注意哪些问题？
（引导学生明确网络聊天相对于现实生活中聊天的方便与快捷，但同样要注意讲文明、有礼仪；注意虚拟世界里交流对象的慎重选择，注意保护好个人隐私）
多媒体课件展示全国青少年网络文明公约，学生齐声朗读一遍。
2、修饰文字：
师：老师发现刚才大家发的信息有的比较美观、赏心悦目，有的比较单一，字比较小不够醒目，太累眼睛。
字的大小、字形、颜色能不能改变呢？
生：能
师：那你能和同学们说说怎样改变字的大小、颜色吗？
多媒体课件展示修饰文字的操作步骤和要求。
生：朗诵操作步骤
师：同学们现在给老师发送一条信息（我们一定要做一个遵守网络文明公约的小学生），按老师的要求来修改一下文字的大小和颜色。
（给孩子一个具体的字体大小和颜色，然后让孩子们改完之后，再发给你。
）
操作要求:
把你输入的文字修饰成楷体、19号字、加粗、颜色为红色，并加上你喜欢的表情符号。
3、去探索：
师：同学们对“发送即时信息”“发送表情符号”“修改文字”操作的非常熟练，现在老师给同学们几个讨论的话题，好友之间讨论一下，
（1）你的周末通常是怎么样度过的？你对自己的周末安排满意吗？把你的想法与好友交流一下吧，周末怎样安排才更科学合理。
（通过与好友交流各自的周末安排，引导学生互相评价、互提建议，然后科学合理地安排自己的周末活动）
（2）课余时间你喜欢做什么运动？是踢一场足球，还是游泳、打篮球？找志趣相投的同学聊聊吧！
（引导学生就各自感兴趣的活动展开广泛交流，借助网络平台增加学生间的沟通和交流，进一步激发学生培养个人特长和爱好的积极性）
三、课堂小结，谈收获。
师：通过这节可的学习你有什么样的收获？
1、QQ聊天功能非常的强大，除了我们刚才学习的内容外，还可以发送文章、声音、视频、语音聊天、视频聊天等，它真是我们学习和生活的好助手。
课下希望同学们继续探讨QQ聊天工具的其他功能。
虽然网络给我们的生活带来了方便，但是不能沉迷于聊天，同样要注意讲文明、有礼仪；注意虚拟世界里交流对象的慎重选择，注意保护好个人隐私。
2、多媒体展示全国青少年文明网络公约，全体同学齐声朗读。
板书：网上交流有高招收信息闪烁发送即时信息发送表情符号修饰文字。