高考政治-高考政治如何回答高考政治辨析题 精品
高考政治辨析题答题思路
高考政治辨析题答题思路辨析题题型指导与训练所谓辨析题，就是对试题所供给的看法或现象，有辨有析，辨析联合，或有辨有评，辨评联合。
需要辨析的看法或现象以及辨析议论的方法，没有一个固定的模式，应该依据试题的详细内容进行详细剖析。
解答此类题目的基本要求是：论证正确点，剖析错误点，澄清模糊点，增补不全点。
详细步骤一般是：⑴ 确立辨析点。
仔细阅读题目，区分题目的层次，找出辨析点，而后分别对各个层次进行剖析判断。
联合辨题的详细特色，一个层次一个层次地剖析，明确每个层次所要表达的意思，这是正确回答辨析题的前提。
可是要做到这点除了要有比较扎实的基础知识外，还要有优秀的阅读习惯和必定的阅读理解能力；⑵ 剖析必定点。
就是在明确辨析点的基础上，针对必定正确或错误的看法，说明其正确或错误的理论依照，即运用有关知识、原理和看法，剖析说明正确的看法为何正确，错误的看法为何错误以及如何才是正确的；⑶ 睁开议论点。
如该命题是不正确的，但其隐含的前提可能是正确的；该命题在现象上有合理性；该命题欠全面或走极端，但在某一方面仍是有正确成分等；⑷增补遗漏点。
如未揭露出本质的联系，关系表述不全面，关系的建立缺乏必定性或条件性等，针对辨题的这些不足进行增补和完美，提出正确的看法或结论。
做好辨析题，除了需要我们在平常掌握扎实的基础知识外，还要求我们掌握各种辨析题的解题步骤和方法。
在高考政治试题中，常出现的辨析题种类有单向辨析型、正误混淆型、附带条件型、原由不全型、辨中套辨型等。
题型一单向辨析型辨析题题型特色这种辨析题的特色是，题目所给的看法完整正确或完整错误。
不论是正确仍是错误，都一定剖析说明此中的原由。
一般来讲，本题型在鉴别正误上难度不大。
但考生在剖析说明时，假如基础知识掌握得不坚固，就会因重点不全而失分。
解题对策对策一：解答看法正确的辨析题。
这种题表面上看仿佛不难，既然命题正确，那么就把看法正确的原由定上去就行了。
为了诱惑考生，辨析题经常列出几个表面上矛盾但本质上倒是正确的看法。
高考政治答题策略：辨析题高考政治答题技巧
《高考政治答题策略：辨析题|高考政治答题技巧》摘要：高考辨析题致可分以下几种题型、错误型(或不全面);二、正误混合型;三、补充型;四、条件型;五、复合型，(否定+原因设问矛盾越多越吗?什么?)，(3)了消除地方保护主义必须步协调地方与地方央与地方利益关系加快改革步伐促进地方政府正确行使管理职能高考辨析题致可分以下几种题型、错误型(或不全面);二、正误混合型;三、补充型;四、条件型;五、复合型做辨析题定要作判断要善用设问法层层设问逐层分析这对准辨析捕捉采分很有助、错误型(不全面)该种题型近两年出现次数增多该类题型题主要出错原因是什么逐层递进层层分析并无固定套路主要要把错误原因层层剥清楚例国关系变化是无规律可循这说法不正确(做出判断)()国际关系容及表现形式多种多样定期和定条件下国关系既可能表现共处与合作也可能是竞争与冲突但并非无规律可循(设问何会认国关系变化是无规律可循?)()国利益是主权国制定和推行对外政策依据是对外活动目也是每国处理与别国关系基准则国出现分离聚合变化主要是由各国国利益和国力量定(3)国关系往往因其国利益和国力量变化而变化(设问国关系变化真无规律可循吗如有这规律是什么?它是怎样定国关系变化?)通层层设问将问题暴露我们面前得分也就是顺理成事了各类辨析题可使用些法例贸易顺差越越(请试着分析)、正误混杂型该种题型可分要么句对句错要么句有对有错要具体分析方法样要用设问法答案组织可按()肯定正确部分+原因分析;()否定错误部分+原因分析;(3)总结作出判断表明立场指出方向、作出评价等例矛盾是事物发展动力制造矛盾越多越能推动事物发展这种观是错误(作出判断但该处参考答案判断值得商榷)()矛盾就是对立统矛盾双方既对立又统推动着事物变化发展所以矛盾是事物发展动力(肯定+原因设问矛盾是事物发展动力吗?什么?)()这种矛盾是客观事物身固有、客观不以人主观志移人们不能任制造也不能任取消所以矛盾无所谓多或少(否定+原因设问矛盾越多越吗?什么?)(3)人制造矛盾与事物身躯所固有矛盾是有区别人制造矛盾不仅不能推动事物发展而且适得其反(否定+原因设问既然矛盾无谓多少我们又何说可以人制造矛盾呢?)3、补充型所谓补充型是指辨题所涉及到理由、措施等不完整我们作出肯定还必须将其补充完整这类题型答案可按如下思路组织()肯定+原因;()补充+原因;(3)总结例发展粮食生产必须扩耕地面积()耕地是粮食生产基础没有耕地粮食产量就失了保证(肯定+原因设问发展粮食生产要不要扩耕地面积?)()发展粮食生产重是要提高单位面积产量和改善品质、建立优质、高产、高效粮食生产体系要加物和金投入提高粮食生产科技含量(补充措施设问仅仅扩耕地面积就行吗?又该如何?)(3)从全局看部分不适合耕种土地实行退耕还牧、还草有利保护生态环境促进粮食生产可持续发展(总结评价设问能不能味扩耕地?)、条件型这种题型不能简单判断是对还是错增加条件可能是对换条件可能就错了所以必须分情况讨论学会牵线搭桥出条件例如消除地方保护主义必须弱化地方政府管理职能分析地方政府行使管理职能定会出现地方保护主义吗?得分情况讨论若地方政府不恰当地干预市场行使管理职能就会出现地方保护主义;若地方政府正确行使管理职能就不会出现地方保护主义进步分析那么地方政府该如何正确行使管理职能?层层设问分析寻条件分情况讨论真相然会白天下参考答案()地方政府行使管理职能并不必然产生地方保护主义因这咱说法是不准确()近年出现些战其实质地方政府不恰当地干预市场不正确地行使管理职能(3)了消除地方保护主义必须步协调地方与地方央与地方利益关系加快改革步伐促进地方政府正确行使管理职能5、复合型复合型即几种题型整合无论怎样变化整合万变不离其宗只要把握设问法掌握以上几种题型题套路沉着应战冷静分析兵将挡水土掩纵使泰山压顶我不会弯腰举例分析例知识是推动社会进步惟力量分析该题是补充型、条件型组合()知识定会推动社会进步吗?不会要补充条件分情况讨论()只有知识才能推动社会进步吗?不是要补充完整参考答案()知识只有通应用才能成现实力量(知识怎样才能起作用?补允条件要运用才能达到目()被人掌握知识可以推动社会进步力量也可以是阻碍社会发展力量(分不情况讨论条件不然不)(3)知识是重要力量人理想情感志等也是重要力量。
高中思想政治辨析题分析与应答策略
高中思想政治辨析题分析与应答策略思想政治课是高中阶段的一门重要课程，也是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径。
在学习过程中，思想政治辨析题是常见的一种题型，要求学生在对具体问题进行分析的基础上进行论证、辨析和答题。
如何应对思想政治辨析题，并进行深入的分析和回答，是考察学生综合运用所学知识、思维能力、逻辑推理能力的重要方式。
下面我们将对高中思想政治辨析题的分析与应答策略进行详细探讨。
一、思想政治辨析题的特点思想政治辨析题通常以具体的社会现象、问题或事件为出发点，要求学生对其进行深入的分析，辨析问题的根源、影响、解决办法等。
这种题型注重学生的思辨和独立思考能力，考察学生对所学知识的理解和运用能力。
1. 题目具体而针对性强思想政治辨析题的题目通常会具体描述一个社会问题或现象，要求学生就这一问题进行深入的思考和分析。
学生在应对这类题型时需要精准把握题目要求，针对性进行分析和回答。
2. 需要综合运用多方面知识思想政治辨析题往往涉及政治、经济、文化、社会等多个领域的知识，要求学生能够综合运用所学知识对问题进行分析。
学生在应对这类题型时需要具备较强的跨学科综合能力。
3. 注重逻辑性和论证能力思想政治辨析题要求学生对问题进行深入的分析和论证，需要学生具备清晰的逻辑思维和辨析能力。
学生需要能够理清问题的因果关系，形成清晰的论证链条，有力地支撑自己的观点和论证。
针对思想政治辨析题的特点，学生在应对这类题型时可以采取以下策略：1. 精准把握题目要求在审题阶段，学生需要仔细阅读题目，明确题目要求，理解题目所涉及的社会问题或现象，并从中找出问题的关键点。
只有准确把握题目要求，才能在答题过程中做到有的放矢，不偏离题意。
2. 形成清晰的思路和观点在辨析题的论证过程中，学生需要根据自己对问题的理解和分析，形成清晰的观点和论证思路。
在论证过程中，要注重逻辑性，让论证内容层层递进，形成完整的论证链条。
4. 举例论证，增加说服力在回答思想政治辨析题时，如果能够举一些生动的例子进行论证，将会使论证更加具体和有力。
高考政治答题技巧与方法有哪些
高考政治答题技巧与方法有哪些高考政治答题技巧与方法一.高考政治答题技巧与方法一.划分句子成分许多政治名词概念，表面看好像很复杂，但只要我们运用划分句子成分的办法，就能迅速地、准确地、全面地加以理解。
二.区分易混词俗话说：一字值千金，所以读书须仔细。
这些年高考的选择题和辨析题，有些题目就是在某些易混词上做文章，用来检查学生是否对知识准确地掌握。
三.抓住近义词信息转换能力是一种非常重要的思维能力。
在近几年的高考题中，都有一些材料题，要求阅读后完成一定的题目。
这种题就属于检测信息转换能力的题目。
在这种题目中，往往有一些通俗的词语，其实就对应着我们高中政治必修4《生活与哲学》课本中的名词概念。
重点、中心、关键、首要，这四个名词与主要矛盾就是近义词;主流、大局、方向，这三个名词与矛盾的主要方面就是近义词在教学中，对于这些近义词，我们可以在课本上做好旁批，准确地理解知识点。
四.注意对应词主要对应次要、现象对应本质、物质对应意识、主观对应客观、正确对应错误我们首先就应该充分注意教材在表述中的对应词，在课本上做好批注。
这样，就能起到举一反三、触类旁通、灵活运用的目的。
五.认真读题很多选择题考查的是事物与事物之间的“关系”。
做题时一定要注意以下两点：其一，选项与题干所讲的“关系”所涉及的事物是否一致;其二，选项所讲的事物的“关系”方向与题干所讲的事物的“关系”的方向是否一致。
稍有疏忽就会选错。
二.组织答案，把握“两个原则”第一个原则是核心词语再现，突出主题。
第二个原则是运用规范语言，句型工整对仗。
“标题标语类”开放性试题的答题一定要避免口语化，在组织答案的过程中要注意尽量多使用课本中经济学、政治学、哲学的术语，同时也可以适时、适当的使用能够体现时代气息，能准确反映当前现实问题的党和国家大政方针的相关词汇。
另外，尽管题目没有对句型做明确要求，但工整对仗的表达更加精练紧凑，按照这个标准组织答案一方面比较容易体现答案与设问要求之间的准确对接，另一方面也便于控制篇幅，不超出设问规定的字数。
高考政治答题技巧：辨析题
高考政治答题技巧：辨析题
辨析题是政治大题中比较难的。
难点在于它既要求你辨，还要求你析。
而同学们在答辨析题的时候往往注重辨，而忽略了析。
同学们往往花很多篇幅来判断它的正确性以及给出错误的理由而忽略了对辨题进行分析的部分。
对于辨析题，基本答题思路如下：第一步：判断辨题的对错，一般都是说辨题是片面的，而不要出现绝对的对错。
第二步：分析错误的部分。
第三步：分析正确的部分。
第四步：补充没有的部分。
做辨析题的基础在于对知识体系的构建，而4个步骤中同学们往往忽视了3、4两部分，这是不能拿高分的关键所在。
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高考政治的解题步骤归纳
高考政治的解题步骤归纳高考政治解题步骤一、解题三部曲:世界观→方法论→联系实际。
二、注意答题范围:①(辨证)唯物论、(唯物)辩证法、(辩证唯物主义)认识论、人生观与价值观、辩证唯物主义、历史唯物主义。
②哲学道理(世界观+方法论)、哲学原理(世界观)、哲学依据(世界观)、哲学启示(方法论)的区别。
三、注意答题角度1、是什么:①体现了什么哲学道理或运用哲学道理分析上述材料:哲学原理(名称+内容)+方法论+联系材料。
②运用具体哲学道理分析:哲学原理(名称+内容)+方法论+联系材料。
③哲学启示型:方法论+原理名称+联系材料。
2、为什么:①哲学依据(哲学原理);②书本中的含义、地位和现实意义;③归纳材料，提炼要点。
3、怎么办:①含义;②书本要点;③提炼材料，作为要点。
4、谈认识、谈看法(辨析题):①下判断(正确、错误和不科学);②正确的部分要论证(运用正确的哲学道理);③错误的部分要纠正(a、摆出正确的道理内容;b、指出错误的实质及危害);④总结一个正确的结论。
高考政治答题模板价格变化的原因，政府稳定物价的原因与措施(1)价格变化的原因答题模板①价值决定价格：价值量越大，商品价格越高;价值量越小，商品价值越小。
②供求影响价格：供不应求，价格上升;供过于求，价格下降。
③纸币发行量：如果纸币的发行量超过了流通中所需要的货币量，物价会上涨;相反，物价会降低。
④市场的缺陷：市场调节具有自发性、盲目性、滞后性，一些生产者、经营者恶意囤积，哄抬价格。
⑤国家经济政策：国家宏观经济政策主要通过控制流通中的货币量以及财政支出的数量，平衡社会总供给和总需求，保持物价稳定。
⑥分配和交换是连接生产和消费的桥梁和纽带。
(2)政府调控物价的原因答题模板①价格较快上涨导致人们实际生活水平下降(特别是食品价格上涨，影响中低收入群众的基本生活，不利于社会稳定。
)(影响生活)②加强宏观调控是为了弥补市场调节的不足，是由我国的社会主义性质决定的。
高考政治答题策略：辨析题
高考政治答题策略：辨析题高考辨析题大致可分以下几种题型：第一、错误型(或不全面);其次、正误混合型;第三、补充型;第四、条件型;第五、复合型。
做好辨析题，确定要作推断，要善用设问法，层层设问，逐层分析，这对于找准辨析点，捕获采分点很有帮助。
1、错误型(不全面)：该种题型近两年出现次数增多。
该类题型解题时主要找出错的缘由是什么，逐层递进，层层分析，并无固定套路，主要要把错误缘由层层剥清晰。
例1：国家间关系的改变是无规律可循的。
这一说法不正确。
(做出推断)(1)国际关系的内容及表现形式多种多样。
在确定时期和确定条件下，国家间关系既可能表现为共处与合作，也可能是竞争与冲突，但并非无规律可循。
(设问：为何会认为国家间关系的改变是无规律可循的?)(2)国家利益是主权国家制定和推行对外政策的依据，是对外活动的目的，也是每一国家在处理与别国关系时的一个基本准则。
国家间出现分别聚合的改变，主要是由各国国家利益和国家力气确定的。
(3)国家间关系往往因其国家利益和国家力气的改变而改变。
(设问：国家间关系的改变真的无规律可循吗，假如有，这一规律是什么?它是怎样确定国家关系的改变的?)注：通过层层设问，将问题暴露在我们面前，得分也就是顺理成章的事了。
各类辨析题均可运用些法。
例2：贸易顺差越大越好。
(请试着分析)2、正误混杂型该种题型可分为，要么一句对一句错，要么一句中有对有错，要详细分析。
解决方法同样要用设问法，答案组织可按：(1)确定正确部分+缘由分析;(2)否定错误部分+缘由分析;(3)总结：作出推断，表明立场，指出方向、作出评价等。
例：冲突是事物发展的动力，制造冲突越多越能推动事物发展。
这种观点是错误的。
(作出推断，但该处参考答案推断值得商榷)(1)冲突就是对立统一，冲突双方既对立又统一推动着事物的改变发展，所以冲突是事物发展的动力。
(确定+缘由，设问：冲突是事物发展的动力吗?为什么?)(2)这种冲突是客观事物本身固有的、客观的，不以人的主观意志为转移，人们不能随意制造，也不能随意取消。
高中思想政治辨析题分析与应答策略
高中思想政治辨析题分析与应答策略【摘要】高中思想政治辨析题在考试中占据着重要位置，对于学生来说具有挑战性。
本文从了解辨析题的定义和重要性入手，探讨辨析题的特点、分析思考技巧和应答策略。
在实际操作方法部分，介绍了如何有效地解答辨析题，并通过举例说明加深理解。
通过对辨析题的分析和解答，可以提高学生的综合素质和加强独立思考能力。
这对于高中生发展批判性思维和提升解决问题的能力至关重要。
学生应该重视这一类型的题目，不断练习和培养自己的分析和思考能力，从而在考试中取得更好的成绩。
【关键词】思想政治、高中、辨析题、分析思考、应答策略、独立思考、综合素质、实际操作、举例说明1. 引言1.1 了解辨析题了解辨析题是指对所给材料或问题进行分析和评价的能力。
辨析题通常要求考生阐述观点或立场，并进行辩证分析。
了解辨析题的目的是帮助考生培养批判性思维和辩证分析能力，提高其思维深度和广度。
通过辨析题，考生可以更好地理解问题的本质和复杂性，加深对知识的理解和应用。
了解辨析题也有助于培养考生对不同观点的包容和理解能力。
在辨析题中，考生需要充分了解各种不同观点的来源和逻辑，分析其合理性和局限性，形成自己独立的见解。
这有助于考生更好地理解多元文化和多元思维，增强其综合素质和社会责任感。
了解辨析题是高中思想政治教学中的重要组成部分，对于提高学生的思维能力、判断能力和表达能力具有重要意义。
通过有效的学习和实践，考生可以逐渐掌握辨析题的分析方法和策略，提高自己的综合素质和独立思考能力。
1.2 重要性和必要性在高中思想政治学科中，辨析题是一种常见的考试形式。
通过对不同观点、文献材料或事件的分析和辨析，考察学生对于政治理论、历史事件等内容的理解和应用能力。
辨析题不仅考察了学生的知识储备和记忆能力，更重要的是考察其分析思考和批判性思维能力。
了解和掌握辨析题的重要性和必要性对于学生的学习和成长至关重要。
辨析题考查的是学生对于政治理论和实践问题的深入理解和灵活运用能力，有助于培养学生的逻辑思维和批判性思考能力。
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新高考辨析题专题（2）——湛蓊才（二）如何回答辨析题回答辨析题一定要从两个方面着眼：第一是“辨”，即说明“是什么’‘，第二是“析”，即说明“为什么”和“怎么办”（这是核心与重点〕。
判断或辨别（辨）是进行分析说明（析）的前提条件，在回答问题之前，必须对题目做出科学的判断。
要做到这一点；根据对上述例题的分析，我们应从以下五个方面入手：首先，题目中的观点或材料是正确的，还是错误的。
其次，题目甲的观点或材料是否存在有的地方正确；有的地方错误。
再次，题目中的观点或材料是否存在有正确成分，也有错误成分。
第四；题目中的观点或材料是否存在一定条件下是正确的，在另外条件下是错误的。
第五，题目中的观点或材料是否是辨中有辨的。
只有根据上述五条要求，进行综合性的鉴别和分析，可能对题目作出科学的判断，并为下一步“析”做好准备。
从回答辨析题的要求上看，不同类型的辨析题，在回答问题的方式和方法上不尽一致。
具体地说：1．具有判断说明题特点的第一类辨析题，在回答问题时，一般可以先表态；然后有理有据地具体分析题目的观点为什么正确、为什么错误。
例如：“管得越少的政府，越是好政府”。
（1994年全国高考题）在具体回答时，第一、表明“用管多管少作为衡量一个政府好坏的标准是不正确的”。
第二、全面的具体阐明理由：“从政治和经济的关系看，衡量一个政府的好坏，要看它是否促进经济的发展和生产力水平的提高。
”；“从历史、阶级的观点看，衡量一个政府的好坏；要看它是否代表进步阶级的利益。
”；“从政府的职权范围看，该管的要管住管好，不该管的就应该放权。
”再如：背景：有位老人节衣缩食13年，用节省下来的数万元资助了40多名贫困学生，其中包括10名大学生。
令人困惑的是，有的受助学生只是心安理得地收受老人的钱，认为是理所当然的，所以，不仅从不露面，甚至连一封感谢或问候信都不写。
辨题：没有回报的道德活动是没有意义的。
（2001年全国高考广东题）在具体回答时，第一、表明“不能仅仅从是否有回报来评价道德活动的意义”。
第二、全面的具体阐明理由：“道德活动是通过个人与他人、个人与社会的关系反映出来的，正确认识和处理这种关系是评价道德活动意义的前提和基础”；第三、对材料的评价：“从个人与他人、个人与社会的关系来看，老人的行为虽然没有得到回从但也是有意义的，其精神值得赞扬；有的受助者不思报答；既没有尊重他人，也失去了自己的人格，其行为应受到谴责。
”再如：“国家间关系的变化是无规律可循的”。
（2002年全国高考广东题）在具体回答时，第一、表明“这一说法不正确”（或者可以表述为“国家间关系的变化并非无规律可循”）；第二、全面的具体阐明：“国际关系的内容及表现形式多种多样。
在一定时期和一定条件下；国家间关系既可能表现为共处与合作，也可能是竞争与冲突，并非无规律可循（也可以表述为“是有规律可循的”）。
”第三、指明正确的观点：“国家利益是主权国家制定和推行对外政策的依据，是对外活动的目的，也是每一国家在处理与别国关系时的一个基本准则。
国家间出现的分离聚合、亲疏冷热的复杂关系，主要是由各国的国家利益和国家力量决定的。
国家间关系往往因其国家利益和国家力量的变化而变化”。
37．公司作为现代市场经济重要的企业形式，其本质特征就在于出资者的人数较多。
(11分)（06广东题。
经济：0+辨题）答案要点：这种说法是错误的。
(1分)（1）公司作为现代市场经济重要的企业形式，其本质特征并不在于出资者的人数多少。
(2分)(注：若考生联系一人有限责任公司，说明公司的本质特征与出资者的人数无关，可加1分，但本题最高分不得超过11分。
（2）公司作为现代市场经j重要的逢童旦形式，其本质特征是：①公司具有独立的法人资格。
(3分)②公司的出资者对公司债务承担有限责任。
(3分)③公司设有股东大会、董事会、监事会。
(2分)(注：若考生能答到“公司具有法人治理结构”同样给2分)评分说明：若考生只罗列公司的概念，不作分析，本题最高分不得超过4分。
2．具有辩证否定特点的第二类辨析题，在回答问题时，一般不先表态，而是在具体分析题目中的问题时加以肯定或者否定。
例如：“国家大幅度下调银行存贷款利率，有利于搞活企业，但会影响居民储蓄存款的实际收益。
”（1994年全国高考题）在具体回答时，第一、强调前半部分是正确的，即“贷款利率下调有利子降低企业生产经营成本，从而增强其活力。
”第二、具体分析后半部分：“存款利率下调并不一定使存款者的实际收益减少。
当利率下调但利率水平仍高于同期物价涨幅时，存款者的实际收益仍然存在；甚至可能增加。
只有当物价涨幅等于或高于存款利率水平时；存款者的实际收益才不复存在。
”又如：“发展粮食生产必须扩大耕地面积。
”（2000年全国高考广东题）在具体回答问题时，第一、强调它的合理性；“耕地是粮食生产的基础；没有耕地，发展粮食生产就失去了依托。
第二，说明它的不合理之处并与时事结合：“从全局观点看，部分不适合耕种的土地实行退耕还牧、还林。
还草，有利于保护和优化生态环境，促进粮食生产的可持续发展。
”第三、指出正确的观点：“发展粮食生产，重点是要提高单位面积产量，改善品质，建立优质、高产。
高效的粮食生产体系。
为此，要加大物质和资金的投入，提高粮食生产的科技含量。
”再如：“知识是推动社会进步的唯一力量。
”（2000年全国高考广东题）在回答时，要强调“知识是力量，但必须被人掌握并应用；纵然被人掌握，也不一定是推动力量，可能是阻碍力量”；“即使成为推动力量，也不是唯一力量，还应该有理想、道德、情感、意志等其他力量。
”[05广东题]36．我国公民的政治权利和自由是广泛的、真实的、绝对的。
（政治：0+辨题）答案要点：（1）我国公民享有政治、经济、文化等社会生活各方面的民主自由权利，在我国这些权利和自由有制度、法律和物质来保障，这是公民政治权利的广泛性、真实性的表现。
（3分）（2）公民政治权利的广泛性、真实性并不意味着民主政治权利的绝对性。
绝对的民主权利和自由就是没有任何束缚的，这种状况在任何国家都不可能存在。
我国宪法规定：中华人民共和国公民在行使自由河权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（4分）（3）如果人人都强调自己的政治权利和自由的绝对性而忽视公民的义务，必然造成整个社会的无序，最终导致个人的政治权利和自由受损；因此世界上没有绝对的自由，任何政治权利和自由都是相对的，有条件的，是权利与义务的对立统一。
“我国公民的政治权利和自由是广泛的、真实的、绝对的”这一观点是片面的、不准确的。
（3分）[06广州市一模]36．“个人事小，国家事大”，无论什么时候公民个人利益都要服从国家利益。
答案要点：（1）我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家和社会的主人，群众利益无小事，事关人民群众利益的事情就是国家的大事。
主张“个人事小，国家事大”的观点是片面的。
（3分）（2）我国公民与国家之间是和谐统一的新型关系，但公民个人利益与国家利益在具体问题上仍然会产生矛盾，这时就要求公民的个人利益必须服从国家利益，这是公民爱国的表现。
（4分）（3）公民与国家之间的和谐统一关系还体现在国家要维护公民个人的合法权益，为公民个人利益的实现创造越来越多的条件。
无条件地强调个人利益服从国家利益是不可取的。
（3分）（三）应注意的问题根据对上述具体实例的分析，可以看出，要对辨析题做出正确的回答；必须运用所学理论知识，运用历史的、辩证的观点和方法，有理有据地分析或证明问题的是与非，对与错。
具体回答时，应注意下列有共性的要求：★凡属于单一的肯定或否定的辨析题，一般先表明辨别的观点是正确还是错误。
然后再全面和具体地分析肯定或否定的理由。
★凡属于肯定之中有否定，否定之中有肯定的辩证否定的辨析题，一般不要先表态，应在具体分析时加以肯定或者否定。
不论哪一类辨析题，在具体分析问题时，都必须有针对性地阐明辨析的理论根据，并依据辨别的理论根据来具体分析题目的观点或材料的正确或错误之处，或者哪些正确或错误；或者在什么条件下正确、在什么条件下错误等。
★关于辨析题的判断语? 判断语的选择：“错误”、“正确”、“片面”、“不科学”等要慎用★根据辨析题的具体情况要求，必要时指明题目中的观点或材料的问题所在。
★答辨析题时，要考虑是否能联系当年的重大时事，特别是隐含对当年重大时事的理解（比如2005年高考广东卷第36题“我国公民的政治权利和自由是广泛的、真实的、绝对的。
”实际背景是，2005年上半年，我国一些城市发生了针对部分日资企业、日本领事馆、日本留学生的游行，少部分人作出了不理智的打砸行为。
如何理性爱国，做一个有风范的大国国民，做一个守法的现代公民，是这一事件背后值得人们特别是广大青年学生理性思考的。
）★辨析题在解答时要注意贯彻“有是说是、有非说非、不全补充”的原则，甄别问题，区别对待，是非判断要分明，不要模棱两可。
记住在答题时：“肯定该肯定的，否定该否定的，补充该补充的”。
我们要肯定该肯定的,否定该否定的,不能只肯定该肯定的,而不去否定该否定的,也不能否定该否定的,不去肯定该肯定的,更不能肯定该否定的,而否定该肯定的。
★特别注意：分层设问，有理有据，联系材料，对应判断。
（有时还要讲做法，坚持什么，反对什么）例题：在我国，人民是国家的主人，国家权力是由全体人民直接行使的。
这是社会主义民主与资本主义民主的本质区别。
（1997 年全国高考试题）解题思路：本题考查考生对有关民主问题的掌握情况，属于“辩中有辩”的连环套式辨析题，但设问层次清晰，简洁明了。
在回答此题时，应该作全面的分析和判断，题目分三个层次：“在我国，人民是国家的主人”；“国家权力是由全体人民直接行使的”，“这是社会主义民主与资本主义民主的本质区别”，那么这三层分别是有正有误，答案就是按这三层来组织的：一是我国人民在国家中的地位；二是人民行使国家权力的方式；三是社会主义民主与资本主义民主的本质区别在于国家是否由人民当家作主，而不是行使权利的方式。
具体如下：答案要点：（1）在我国，人民是国家的主人，国家权力由人民行使，但不是直接行使。
（2）我国全体人民行使国家权力的方式是间接的，即通过选举人民代表，由人民代表组成全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，代表人民行使国家权力。
（3）社会主义民主与资本主义民主的本质区别在于国家是否由人民当家作主。
行使国家权力的方式并不是社会主义民主与资本主义民主的本质区别。
这里的答案每一点分别各有论点和有论据，是分别论证的。
●典型题思维模拟训练★背景：近年来，少数地方出台了一些政策，用行政手段阻止外地产品进入本地市场，上演了围歼外地产品的“啤酒大战”、化肥大战“、香烟大战”。
这种地方保护主义严重地影响了我国经济的健康发展。