幼儿园小班英语教案：Morning
幼儿园小班英语教案《Good morning》
幼儿园小班英语教案《Good morning》一、教案主题《Good morning》二、教学目标1.学会打招呼语句“Good morning”的正确发音和用法；2.通过活动和游戏，让幼儿初步了解英语的重要性和乐趣，培养幼儿的英语学习兴趣，并增强自信心。
3.学会在日常生活中使用英语语言，从而提高幼儿对英语学习的兴趣和自信。
三、教学内容1. 打招呼语句《Good morning》Good morning是英语中早上问候语。
我们可以在早上见到别人时用这个短语来表示问候和祝福。
2. 单词和短语•Good morning•How are you?•I’m fine.3. 课堂活动1.首先，老师会播放一个关于Good morning的短视频，幼儿们边看边模仿视频中的表演。
2.播放之后，老师给幼儿展示一些图片，让他们辨认图片中的场景，然后让他们模仿其中一个场景，例如学生和老师打招呼。
3.老师会为幼儿们呈现一些简单的对话，并通过问答的方式来鼓励幼儿们使用Good morning 等词汇。
4.最后，老师会与幼儿们一起唱一首有关于Good morning的歌曲。
四、教学方法本课以情境、活动、游戏为主要教学手段，结合视听与口语的培养，让幼儿们在自然、轻松、愉快的环境中，通过喜欢的活动获得英语的启迪和认识，并增强其兴趣，提高学习兴趣。
五、教学流程1.观看视频，学习Good morning的发音和用法（5分钟）–播放视频–教师对发音进行解说–学生模仿视频中的发音和动作。
2.单词和短语教学（5分钟）–Good morning–How are you?–I’m fine.3.课堂活动（25分钟）–图片辨识和模仿–情景教学和问答练习–集体学习唱歌4.课堂总结（5分钟）–教师引导幼儿总结本节英语学习的内容及收获。
六、教学评估1.学生的参与度2.学生的互动表现3.学生的口语表达能力七、教学资源1.短片2.图片3.课件4.歌曲资源八、教学反思幼儿时期对语言习得有着很大的潜力，在这个阶段，语言习得速度很快，语音、语调、语言习惯都很容易被吸收和掌握。
幼儿园小班教案《good morning》含反思
幼儿园小班教案《good morning》含反思教案名称：Good Morning教学对象：幼儿园小班教学目标：1. 学习问候语“Good morning”，并能正确地回应。
2. 认识与问候相关的图片卡片，如太阳、鸟儿、花等。
3. 培养幼儿的社交能力和团队意识。
4. 通过游戏，培养幼儿的语言表达能力和注意力。
教学准备：1. 大型太阳图片卡片。
2. 鸟儿、花等相关图片卡片。
3. 挂在教室内的好心情海报。
4. 音乐播放器和欢快的背景音乐。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：老师带着活力的微笑向幼儿们表达早晨的问候，并大声说出“Good morning！”示范教师的语音语调，引导幼儿做出正确的回应：“Good morning！”2. 激发学习兴趣（5分钟）：老师向幼儿们展示大型太阳图片卡片，并解释太阳的寓意是带给我们温暖和光明的事物。
接着，再向幼儿展示鸟儿、花等卡片，提问：“早晨我们常常能看到这些东西，你们晚上想到早晨会看到些什么呢？”鼓励幼儿踊跃回答。
3. 游戏时间（10分钟）：通过游戏培养幼儿的语言表达能力和注意力。
游戏一：太阳接力将幼儿分成几组，每组2人，手拉手站成一排。
老师示范：“Good morning！”幼儿要双手合十，回答：“Good morning！”接着前面的幼儿放手，继续传递问候，直到问候传到最后一名幼儿。
看哪组的时间最快。
游戏二：寻找好心情老师在教室内隐藏了几张好心情图片卡片，幼儿需要给自己和同伴找到这些卡片，并用问候语“Good morning！”送给朋友，展现他们的好心情。
4. 分组活动（15分钟）：将幼儿分成几个小组，每个小组分别分配一张鸟儿或花的图片卡片。
每个小组需要绘制一张以这个图片为主题的画。
在完成的画稿旁边，他们需要写上“Good morning！”的问候语。
最后，将每个小组的作品展示给全班同学，并请他们互相欣赏和称赞。
5. 评价（5分钟）：在展示完大家的作品后，老师表扬每个小组的努力和创意，并鼓励幼儿们要保持好心情，每天早上都用问候语“Good morning！”来开始每一天。
【K12学习】幼儿园小班英语教案《早上好》 _1
幼儿园小班英语教案《早上好》
幼儿期是语言发展的关键期，在这个时期给予两种语言的刺激，能促进大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的接触联系。
XXxx整理了以下内容“幼儿园小班英语教案《早上好》”，供大家参考！
幼儿园小班英语教案《早上好》
一、教学目标：
1、懂得早上与人见面时说Good morning
2、学会说和理解单词teacher
3、初步学会歌曲Good morning to you
二、教学准备：
教材录音带，一位大班幼儿与教师准备好的“表演”
三、教学过程：
1、幼儿看表演
2、幼儿入室与教师互相问候
幼儿：Good morning，teacher
教师：Good morning.
1、放歌曲Good morning to you，教师与幼儿一起表演
2、学习句子Good morning，teacher
3、学唱歌曲
4、全体幼儿一起表演
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2024年幼儿园小班英语教案《早上好》
2024年幼儿园小班英语教案《早上好》
教学目标
1.让学生能够熟练掌握英文问候语“早上好”。
2.让学生了解与之相关的动作和表情。
3.帮助学生理解早上的概念和日常起床活动。
教学准备
1.教案PPT
2.卡片素材：图片、单词卡片等
3.角色扮演道具
教学内容
1. Warm-up
•和学生一起唱《早上好》歌曲，教授简单问候语。
2. Introduction
•显示一张卡片，让学生观察并说出词汇：“早上好”。
3. Vocabulary Practice
•让学生用肢体语言模仿早上起床画面，引导他们口头表达相关词汇。
4. Role Play
•组织学生分组角色扮演：“早上好”的日常场景。
5. Reading and Writing
•让学生认读《早上好》故事，画出故事中的主要场景。
教学延伸
•家庭作业：请家长每天早晨和孩子一起练习英文问候语，并鼓励孩子在家中模仿角色扮演活动。
总结
通过本节课的学习，《早上好》英语教案为幼儿园小班的学生们打下了扎实的英文基础。
学生不仅掌握了简单的问候语，还通过角色扮演和故事绘本学会了相关的动作和表情，希望能够在日常生活中更加自信地运用英文和他人交流。
以上为2024年幼儿园小班英语教案《早上好》的文档内容，希望能够帮助教师们设计一堂生动有趣的英语课！。
幼儿园儿歌goodmorning教案
幼儿园儿歌goodmorning教案教学目标1.学习认识英文单词good morning；2.能正确地唱出英文儿歌good morning，并了解歌曲意义；3.学习与老师、同学之间的相互问候及礼仪；4.培养幼儿的英语思维和语感。
教学内容积极的问候能促进团队的凝聚力，良好的礼仪能培养幼儿良好的品德。
本课中将以good morning为切入点，通过指导幼儿学习英文儿歌，并结合动作引导幼儿练习如何用正式用语与老师、同学互动，培养幼儿的国际化意识。
课前准备1.课件：good morning儿歌相关图片；2.遥控器：播放儿歌的音乐；3.平板电脑：展示儿歌动作图；4.轻松愉悦的英文环境。
教学步骤1.导入：老师和同学相互问候，贴近幼儿关注点，让幼儿在亲切和谐的英文氛围中自然进入主题；2.儿歌听力练习：播放good morning儿歌，让幼儿跟着节奏和口型来模仿唱；3.儿歌配合动作练习：老师结合good morning相关动作图，教授相应动作；4.友好互动演示：幼儿双方进行good morning问候，并辅以相关动作；5.创意发挥：与幼儿一起模仿唱，并站成一列，手牵着手，随音乐跳舞。
教学反思此次教学中，我的重点是贴近幼儿关注点，摆脱传统枯燥教学方式，创造轻松愉悦的英文学习氛围。
在教学过程中，幼儿能够自主排队，自主唱歌，并学会如何有礼貌地互动问候，使得老师和同学之间的关系更加融洽。
同时，幼儿也能通过这次学习中培养对音乐的兴趣，学会与他人协作和沟通，提高了幼儿的综合素质。
教学上可以增强互动性和趣味性，以待提高教学效果。
幼儿园小班教案《good morning》含反思
幼儿园小班教案《good morning》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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年幼儿园小班英语教案《早上好》
年幼儿园小班英语教案《早上好》一、教学目标1.能够听懂并运用基本的问候语“Good morning”。
2.能够正确地模仿老师的发音。
3.能够在短对话中使用问候语。
二、教学重点1.词汇：Good morning。
2.口语表达能力的培养。
三、教学准备1.教学课件或图片展示《Good morning》字样。
2.CD或者其他音频设备播放相关英语问候语音频。
3.教师准备好问题的引导和反馈，如“Who wants to say ‘Good morning’ to me?”。
四、教学过程1.导入（5分钟）–教师播放音频问候语“Good morning”，然后重复几遍。
学生跟着老师一起模仿。
2.学习新知（15分钟）–展示课件或图片，教师引导学生学习说“Good morning”这个问候语。
–让学生跟读并模仿老师的发音。
3.练习（20分钟）–老师与学生进行简单的问候练习，例如师生之间互相问候“Good morning”，学生之间练习交流。
–分角色练习，让学生分成小组进行对话练习，鼓励他们尽量使用学过的问候语。
4.巩固和评价（10分钟）–老师与学生互动，鼓励学生积极参与问候，综合评价学生的表现。
五、课堂延伸1.歌曲欣赏–播放或唱唱学生喜欢的英文歌曲，加深对英语的印象。
2.游戏活动–利用问候语的游戏，让学生在游戏中再次巩固所学的内容。
六、家庭作业1.让学生继续练习问候语“Good morning”，并在家中与家人亲朋好友用英文问候。
七、教学反思在这堂课中，学生表现出对英文问候语的兴趣和好奇心。
教师在课堂上引导学生积极参与，通过多种形式的练习和互动，加深了学生对“Good morning”的理解和运用能力。
在今后的教学中，可以结合更多实际场景让学生进行问候语的练习，进一步提高学生的口语表达能力。
幼儿园小班教案《good morning》含反思
幼儿园小班教学计划《good morning》带反思小班教学计划《good morning》包括对小班英语主题教学活动的反思，以便孩子可以清楚地说早安，知道早安的含义，可以一边鼓掌一边唱早安之歌，并激发孩子们在游戏中的情节。
为了您对学习英语的兴趣，请阅读具有反思性教学计划的幼儿园小班《good morning》。
活动目标1.早上好。
2.可以清楚地说早安。
3.我可以在鼓掌的同时演唱歌曲“ Good morning”。
4.激发孩子在游戏情节中班习英语的兴趣。
5.我理解并理解老师的一些简单的英语说明，并且愿意效法。
教学重点，难度您可以在日常生活中用英语互相问好。
活动准备随附CD，键盘。
活动程序1.老师：早上好，男孩和女孩。
早上好，孩子们，我们昨天早上才学到一个字。
让孩子们说早上（这时，随机带几个孩子去检查）2.老师：很好。
很好，我们不仅可以说早上好，而且可以早上好。
当我回答时，我说早上好。
老师：早上好。
（教师的演示应该准确，清晰且缓慢。
）孩子们：早上好。
（此会话重复三遍，然后分组并打个招呼，让男孩和女孩互相打招呼，然后问各个孩子。
）3.学习歌曲（1）放入CD并听三遍。
我刚听的歌叫《早上好》。
你什么意思？孩子们：早上好。
老师：很好，很好。
好，很好。
您会听到老师再次唱歌的声音（老师拍拍手并唱歌两次）（2）老师弹钢琴并唱歌：我唱歌两次，然后大声唱歌，然后老师大声完整地唱歌，然后孩子对老师的完整唱歌低声说唱（此部分重复两次）。
老师：好！男孩和女孩一起唱歌，一起唱歌好吗？老师把伴奏和孩子们一起唱歌两次。
4.活动结束：放入CD，老师和孩子可以做一些简单的动作，例如握手，打招呼，边做边唱歌，让孩子们以愉悦的节奏结束课程，6.活动扩展：（1）老师每天早上用英语问每个孩子。
（2）老师上课或下午开会时，他和孩子用英语互相问好下午。
教学反思全班同学的气氛很好，孩子们喜欢唱这首歌。
小百科全书：早晨，意思是从天的黎明到晚上八点九的时间。
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教学资料参考范本
幼儿园小班英语教案：Morning
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
1、打招呼：
T：Hello!Hello!I'm your teacher，Mrs wang.
2、导入新课：
T：(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)
小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊?
C：早晨
T：Morning(范读)
C：Morning(试读)
(重复三遍)
T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀?
C：早上好!
T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀?
C：早上好!
T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Good morning. 3、正音：
T：Good morning!
C：Good morning!
T：Good morning↑Good morning↓
C：Good morning↑Good morning↓
(重复三四次)
4、练习：
T：当别人对你问好说Good morning时，我们不能没
有礼貌呀?对不对?
T：我们应怎么回答?(眨眼做疑问状)(老师举手向小
朋友打招呼)
C：Good morning(小朋友摹仿老师举手打招呼)
T：Good morning(老师分表情、声调高低等重复几
次)
T：(老师拿小狗的图片到一个幼儿面前)
小狗见了你对你说Good morning，你应怎么回答呀?
(眨眼做疑问状)
C：Good morning.
T：OK.Very good.
(以此类推，每个小朋友对话问好)
(可换小猫、小兔、小熊等动物图进行)
T：One、two、three.Good!你们真棒!
T：我们一起玩游戏(拍肩膀练句子游戏)，好不好?
C：好!
“拍肩膀、练句子”游戏
T： one、two、three...(抽6-7个小朋友，让他们排成一队)游戏规则：
最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说Goodmorning，前一个小朋友转过头回答：Good morni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Good morning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说Good morning，再对老师说Goodmorning为止。
T：Do you know?(明白吗?)
C：明白(或点头)
T：Are you ready?(准备好了吗?准备好说Yes，没准备就说No) C：Yes.
T：(游戏开始)one.two.begin.
T：(游戏中不断纠正读音，游戏结束说very good)老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你该给老师说什么话呢?(引导小朋友说谢谢)你是不是该给老师说谢谢呀?说Thank you!
C：Thank you!(然后回到座位上)
(再抽一组，进行此游戏)
“白雪公主和七个小矮人的游戏”
T：You!(指一个小姑娘)Come here!(招手让她过来)你扮白雪公主。