小班综合活动__找春天
小班找春天教案通用6篇
小班找春天教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小班找春天教案通用6篇教案的准备可以让我们更好地调整教学策略，提高教学效果，作为教学活动中的重要部分，教案的制定一定要周密严谨，以下是本店铺精心为您推荐的小班找春天教案通用6篇，供大家参考。
小班找春天教案6篇
小班找春天教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小班找春天教案6篇教案的准备可以帮助我们更好地引导学生思考和参与互动，有趣的教案可以吸引学生的注意力和积极参与，下面是本店铺为您分享的小班找春天教案6篇，感谢您的参阅。
小班找春天教案和反思
一、教案主题：小班找春天教案和反思二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识春天里的常见景物，如花朵、草地、小鸟等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用简单的语言描述春天的特点。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们积极探索春天的精神。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识春天里的常见景物，感受春天的特点。
难点：学会用简单的语言描述春天的特点，培养观察、表达能力。
四、教学准备：1. 物质准备：春天的图片、实物等教具。
2. 经验准备：幼儿在生活中对春天的感知。
五、教学过程：1. 导入：通过图片、实物等教具，引导幼儿回忆春天的特点，激发幼儿对春天的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师带领幼儿观察春天的图片，引导幼儿发现春天的景物变化，如花朵、草地、小鸟等。
b) 教师邀请幼儿分享自己在生活中遇到的春天景物，让幼儿用简单的语言描述春天的特点。
c) 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相交流对春天的认识和感受。
3. 巩固部分：a) 教师设计春天主题的游戏，让幼儿在游戏中进一步认识和感受春天的特点。
b) 教师组织幼儿进行春天绘画活动，让幼儿用画笔描绘出春天的美好景象。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结课堂所学，让幼儿认识到春天的美好，培养他们热爱大自然的情感。
教师对教学过程进行反思，发现问题并及时改进。
5. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起寻找春天的足迹，用照片或绘画形式记录，下节课分享。
六、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力以及作业完成情况，评价幼儿对春天知识的理解和运用能力。
关注幼儿在课堂上的情绪表现，确保教学效果的达成。
六、教学内容与活动设计：1. 教学内容：认识春天的常见动物2. 活动设计：a) 教师展示春天的动物图片，如蝴蝶、小鸟、青蛙等，引导幼儿观察并认识这些动物。
b) 邀请幼儿分享自己在生活中遇到的春天动物，让幼儿了解春天动物的特点。
c) 教师组织幼儿进行春天动物角色扮演活动，让幼儿体验不同春天动物的生活习性。
小班综合找春天教案
一、教学目标：1. 了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 春天的季节特征2. 春天里的动植物变化3. 春天的活动4. 春天里的安全注意事项5. 春天的诗歌、故事、儿歌等文学作品三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。
2. 教学难点：让幼儿通过观察、体验，培养对春天的热爱和好奇心。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察春天里的动植物变化，培养观察力。
2. 体验法：让幼儿参与春天里的活动，感受春天的美好。
3. 讲授法：教师讲解春天的季节特征，帮助幼儿了解春天。
4. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的交流与分享，促进合作与交流。
五、教学准备：1. 教学材料：春天的图片、实物、诗歌、故事、儿歌等文学作品。
2. 教学环境：户外活动场地、观察角等。
3. 安全措施：确保户外活动时的安全，提醒幼儿注意脚下、避免摔倒等。
教案剩余部分（六、七、八、九、十）待补充。
六、教学过程：1. 导入：教师通过展示春天的图片或实物，引导幼儿观察春天的特征，激发幼儿对春天的兴趣。
2. 基本部分：(1) 教师讲解春天的季节特征，让幼儿了解春天的变化。
(2) 教师带领幼儿户外观察春天的动植物变化，培养幼儿的观察力。
(3) 教师组织幼儿参与春天的活动，如放风筝、植树等，让幼儿感受春天的美好。
(4) 教师引导幼儿分享春天的感受，培养幼儿的表达能力。
七、作业设计：1. 家长配合：请家长带领幼儿在家中观察春天的变化，记录下来并与老师分享。
2. 绘画作业：让幼儿画出春天的景象，培养幼儿的想象力。
八、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、观察力、表达能力等，评价幼儿对春天的认识和喜爱程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对春天的观察和表现。
小班找春天教案和反思
一、教案主题：小班找春天教案和反思二、教案目标：1. 让幼儿感受春天的气息，了解春天的特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、亲近大自然的情感。
4. 培养幼儿的合作意识及团队精神。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿在实际操作中感受春天的特征，培养观察力、想象力及表达能力。
难点：让幼儿用语言表达对春天的认识，培养合作意识及团队精神。
四、教学准备：1. 教具准备：春天的图片、花朵、小草等。
2. 环境准备：户外活动场地。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿户外活动，引导幼儿观察周围的景色，感受春天的气息。
2. 基本部分：a. 教师向幼儿展示春天的图片，引导幼儿观察春天的特征，如花朵、小草等。
b. 教师带领幼儿进行“找春天”的游戏，让幼儿在实际操作中感受春天的特征。
c. 教师鼓励幼儿用语言表达对春天的认识，引导幼儿培养观察力、想象力及表达能力。
3. 延伸部分：a. 教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的观察和感受，培养幼儿的合作意识及团队精神。
b. 教师引导幼儿进行创作活动，如画春天的画、制作春天的手工等，让幼儿在创作中进一步感受春天的美好。
c. 教师组织幼儿进行表演活动，让幼儿通过表演表达对春天的认识，提高幼儿的表达能力。
4. 总结部分：教师引导幼儿总结春天的特征，回顾活动过程中的收获和感受。
5. 教学反思：教师针对本次活动进行反思，分析幼儿在活动中的表现，找出需要改进的地方，为下次教学活动做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对春天的认知和兴趣。
2. 关注幼儿在实际操作中的观察力、想象力和表达能力，鼓励幼儿积极表达。
3. 评价幼儿在小组讨论中的合作意识及团队精神，观察幼儿在创作和表演中的表现。
七、教学建议：1. 在活动过程中，教师应注重引导幼儿观察春天的特征，培养幼儿的观察力。
2. 教师应鼓励幼儿用语言表达对春天的认识，提高幼儿的表达能力。
幼儿园小班活动《找春天》教案优秀8篇
幼儿园小班活动《找春天》教案优秀8篇中班找春天教案篇一活动意图：春天是生机勃勃的季节，是充满着神秘变化的季节，是让孩子积极参与探索，培养幼儿仔细观察能力的好时机。
为此开展了此次活动《找春天》。
让幼儿走向大自然，亲近大自然。
感受春天的。
气息，寻的小草、小花、小树的细微变化。
让我们从春天开始，共同快乐学习每一天。
活动目标：1、知道春天大自然的变化。
2、感受春天的美丽。
活动准备：相机、卡纸、记号笔。
活动过程：一、发现春天。
1、一起到户外看一看春天的景色。
2、到户外参观幼儿园春天的春景。
二、找一找春天的变化，感受春季的不同。
1、春天带来了哪些礼物？这是什么季节？太阳照在身上有什么感觉？2、花草树木与小动物的变化，鼓励幼儿大胆发现。
观察树叶；迎春花和蝴蝶花等。
3、把春天带来的礼物记录下来？三、春天的变化。
1、介绍自己找到的春天。
2、播放教师拍摄的春天美景。
中班找春天教案篇二一、活动目标：1.复习10以内的数，能排除大小、排列方式的影响准确判断10以内物品的数量。
2.进一步感知春天的特征，发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。
二、活动准备：1.课件2.图形卡片若干三、活动重点：幼儿能准确判断10以内物品的数量。
四、活动难点：让幼儿理解数的守恒。
五、活动过程：（一）、创设情景导入课题，引导幼儿感知春天的特征，复习10以内的点数。
师：孩子们，现在是什么季节？师：美丽的春天来了，谁知道春天都有哪些美丽的景色？师：春天来了，春姑娘还给小朋友们带来了一幅美丽的图画，请看大屏幕，看上面有什么？它们的数量是几？（二）、播放课件，启发幼儿观察感知10以内物品的数量及守恒。
1、排除物体大小的干扰，正确感知数的守恒。
师：春姑娘还带来了什么？出示课件（花）什么花？(桃花)师：请小朋友观察这两排桃花，有哪些不同？（大、小）大桃花有几朵？小桃花有几朵？是不是一样多？都用数字几来表示？教师："尽管他们大小不同，但数量相同，都可以用数字5来表示。
找春天幼儿园小班教案5篇
找春天幼儿园小班教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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找春天小班教案8篇
通过教案的实施和反思，可以不断提高教学效率，教案的撰写过程需要教师对教学目标进行明确和具体化，提高教学目标管理能力，下面是范文社小编为您分享的找春天小班教案8篇，感谢您的参阅。
找春天小班教案篇1一、教学内容：教材分析：春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。
春天来了是《品德与生活》一年级下册第二单元中的一个主题。
本单元的设计中以“走进大自然”作为一个切入点，从各方面感受大自然的美，大自然的丰富多彩，体验人与自然的相互依存关系，培养热爱自然的情感。
“春天来了”，通过人们到郊外赏春的情景以看、听、闻、想等方式去找春天，留心观察春天的特征。
教材从一些春天的典型特征作为范例引导学生多侧面观察春天。
二、学情分析：小学一年级学生，好奇心强，喜欢探究新鲜事物，但是缺少发现的方法，在教师的带领引导下，他们喜欢自己去探寻新鲜事物，善于去发现，注意力集中时间短，需要注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
三、教学设计特点：这个教学设计按照“填——说——赞——想”这一思路，通过看、写、画、唱等方式引导学生有重点、有目的地观察，引导学生以自己的方式表达对自然的热爱与赞美，强化学生对春天的美的感受，激发学生热爱大自然的情感。
整个过程都以儿童认知和自然变化轴线，紧密贴近学生生活，力求在活动中引导学生自己去观察，去思考，去发现，从而有所感悟，感悟到春天不仅是美丽的，而且对万事万物是很有用的，从而做社会的小主人，增强环保意识。
四、学习目标：1、积极参加“找春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。
2、通过观察、感受，发现春天的主要特征。
3、培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力，感受力和欣赏大自然的能力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环境意识。
4、初步体会农民春耕春种的辛劳及他们对新的一年的期望，感受春天是播种希望的季节。