人教版七年级数学下册5.1.1 相交线课件 (17张PPT)

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【人教版】数学七下:5.1.1《相交线》ppt

【人教版】数学七下:5.1.1《相交线》ppt
【答案】C
5.1.1 相交线 【例2】下列各图中的∠1、∠2是对顶角的是 ( C )
1
2
A
1
21
2
B
C
图5-2
21 D
【解析】对顶角形成的前提条件是两条相交直线构成的, 有公共顶点没有公共边。A、B、D中都不是两条直线相 交所形成的角,所以都不是对顶角
5.1.1 相交线 【例3】已知:直线a,b相交,∠1=40°,求∠2、∠3、 ∠4的度数?
5.1.1 相交线 问题:观察剪刀的构造,它可以看作两条相交的直线,现实 生活中还有哪些直线相交的形象?
问题:两条直线相交共形成几个角,他们有怎样的位置关 系?在转动剪刀把手的过程中,这些位置关系还保持吗?
5.1.1 相交线 1.邻补角的概念
问题:如图,∠1和∠2在位置上有什么关系?
∠1和∠2有一条公共边OC,他们的另一边互为反向延 长线,具有这种关系的两个角互为邻补角。
∠EOF=___1_5_0__°_.
5.1.1 相交线

的 名
特征

性质 相同点
邻 补 角
①两条直线相交形成 的角 ②有一个公共
顶点;③有一条公共 边
对顶角相等
①都是两 条直线相 交而成的 角; ②都有一
个公共顶
对 ①两条直线相交而成
点;
顶 角
②有一个公共点; ③没有公共边
邻补角互补 ③都是成 对出现的
解:∠3=∠1=40°(对顶角相等) ∠2=180°-∠1=180°-40°=140°(邻补角的定义) ∠4=∠2=140°(对顶角相等)
5.1.1 相交线
【例4】如图5-4,直线AB、CD相交于点O,
A
D
O B

七年级数学下册5.1-相交线--5.1.1:相交线(共38张)PPT课件

七年级数学下册5.1-相交线--5.1.1:相交线(共38张)PPT课件
∴ ∠1=∠3(同角的补角相等),
同理 ∠2=∠4 .
-
26
知识点二:对顶角的性质
归纳总结
邻补角性质:
A
邻补角互补(两个角的和是180°)
几何语言:
C
∵∠1与∠ 2互为邻补角(已知) ∴ ∠1+∠ 2 =1800
D 1 42
O
3
B
-
27
知识点二:对顶角的性质
归纳总结
对顶角的性质:
几何语言:
对顶角相等。
如果两条直 线有一个公共点, 就说这两条直线 相交,公共点叫 做这两条直线的 交点。
A O
直线AB、CD相
C
交于点O
-
D B
7
复习备用
方法
1、用三个大写 字母表示
2、用一个大写 字母表示 3、用一个数字 来表示
4、用一个希腊 字母来表示
图标
A
O
B
O
A 1B
O
2C
αβAB
O
C
记法 ∠AOB 或∠BOA
对顶角的定义:∠1和∠3有一个公共顶
点O,并且∠1的两边分别是∠3的两边
的反向延长线,具有这种位置关系的两
个角,互为对顶角.
C
图中还有哪些对顶角?
A
对顶角是成对出现的
-
23
1 4O
B
D
21
知识点一:邻补角和对顶角
学以致用
1、(1)下列各图中,∠1和∠2是邻补角吗?为什么?
12 (1)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
12 (2)
12 (3)
达标测试
一、判断题
1、有公共顶点且相等的两个角是对顶角。( × )

人教版七年级下册数学5.1.1相交线课件(19张PPT)

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1
1
1 2
2
2
1
2
2 1
四、练习巩固
2.下列说法正确的有( )
①对顶角相等;②相等的角是对顶角;
③若两个角互补,则这两个角是邻补角;
④若两个角是邻补角,则这两个角互补.
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
答案:B
四、练习巩固
3.如图,若∠1:∠2=4:14,求各角的度.
解:设∠1=4x°, ∠2=14x°, 由邻补角的定义,得∠1+∠2=180°, 得4x+14x=180°,解得x=10, 所以∠1=40°,∠2=140°, 由对顶角相等, 得∠3=∠1=40°,∠4=∠2=140°
邻补角互补,对顶角相等
A
2
3
1 4O D
二、探究新知
(4)你能证明“对顶角相等”的结论吗?
已知:直线AB与CD相交于O点(如图),求证: ∠2=∠4,∠
解:∵∠1的邻补角是∠2和∠4,
∴∠1与∠2互补,∠1 与∠4互补, A ∵同角的补角相等, ∴∠2=∠4 同理∠1=∠3.
1 D
三、例题讲解
【例1】如图,直线a、b相交,∠1=50°,求∠2、∠3、∠4的
二、探究新知
1、认识邻补角和对顶角,探索对顶角性质
(1)画直线AB、CD相交于点O,并说出图中4个角,两两相 成几对角? 各对角的位置关系如何?根据不同的位置怎么将它 (按要求填写下表)
二、探究新知
(2)思考并在小组内交流、全班交流.
C
A
2
3
B
1 4O D
∠1和∠2有一条公共边OC,它们的另一边互为反向延长线.
第五章 ·相交线与平行线

5.1.1相交线课件(新人教版七年级数学下)

5.1.1相交线课件(新人教版七年级数学下)

尝试应用
学习体会
1.本节课你有哪些收获?
2.预习时的疑难问题解决了吗?你还有哪些疑惑?
3.你认为本节还有哪些需要注意的地方?
当堂达标
当堂达标
3.如图所示,AB,CD,EF交于点O,∠1=20°,∠BOC=80°,求 ∠2的度数.
作业布置
必做题:1.课本第7---8页习题5.1第1、2题; 2.课本第9---10页习题5.1第8、9题. 选做题:《同步探究》第2页第2、3题.
课中探究
对顶角的性质: ___________________________
尝试应用
1.如图1所示,∠1和∠2是对顶角的图形有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 2.如图2所示,AB与CD相交所成的四个角中,∠1的 邻补角是____,∠1的对顶角是___;若∠1=40°, 则∠2=___,∠3=__,∠4=___;若∠1=90°,则 ∠2=___,∠3=___,∠4= __.
课中探究
活动(二)观察图形,回答问题: 问题5:如图所示,任意两条相交的直线形成的4个
角中,两两相配共能组成几对角?
问题6:这些角有什么位置关系?
课中探究
结论: 邻补角的性质 问题7:对顶角大小有什么关系? 猜想:对顶角____________ 问题8:你能根据“同角的补角相等” 来说说你的发现是正确的吗? 说理过程:
人教版初中数学七年级下册
第五章
相交线与平行线
5.1.1 相交线
创设情景
情境引入
从图片中你能发现哪些几何图形? 你还能列举出生活中相交线的例子吗?
课中探究
探究一:邻补角,对顶角的概念 活动(一)根据问题,说一说、画一画:
问题1:一把张开的剪刀,你能联想出什么几何图形?

人教版七年级数学下册 5.1.1相交线 课件(共18张PPT)

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变式2:若∠2是∠1的3倍,求∠3的度数? 解:设∠1=x°,则∠2=3x°
根据邻补角的定义,得 x+3x=180 所以 x=45 则∠1=45°
根据对顶角相等,可得 ∠3=∠1=45°
今天我们学了什么?
邻补角、对顶角概念 邻补角、对顶角性质
今天我们学了什么?
两直线相交
C
2
B
1
3
4
A
D
位置 特征
1、两直线相交,形成小于平角的角有哪几个?
2、以∠1和∠2为例分析这两个角存在怎样的
位置关系和大小关系?像这样的角还有哪些?
3、以∠1和∠3为例分析这两个角存在怎样的
位置关系?像这样的角还有哪些?
C
2
B
1 o3
4
A
D
动手画出两条相交直线
1、两条直线相交,形成的小于平角的角
有哪几个?
C
2
B
1
o3
4
A
1 2
(1)不是
1 2
(2) 是
1 2
(3) 不是
1
2
(4) 不是
2 1
(5)是
7、你能得到对顶角∠1和∠3的大小关系吗?
C
2
B
动动手:(1)、用量角器测
1
o3
量对顶角∠1和∠3,比较他们
4
的大小
A
D
(2)将对顶角∠1和∠3
进行翻折,比较它们的大小?
4、你能得到对顶角∠1和∠3的大小关系吗?
猜猜看:若直线CD绕点O转 C
例、如图,直线a、b相交,∠1=40°,求
∠2、∠3、∠4的度数。
b
解:由邻补角的定义可知 ∠2=180°-∠1

人教版七年级下册数学:5.1.1 《相交线》课件(共19张PPT)

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相交线
1. 学习目标与重难点
2 . 新 知 学 习
目 录/
3 . 探 究 学 习
contents
4 . 课 堂 练 习
5 . 课 堂 总 结
学习目标与重难点
学习目标
01
了解两条直线相 交所构成的角, 理解并掌握对顶 角、邻补角的概 念和性质。
02
理解对顶角性质 的推导过程,并 会用这个性质进 行简单的计算。
×
探究学习
对顶角相等
C
1 2 B
3
4
∵直线AB与CD相交 于O点。
∴∠1+∠2=180° ∠2+∠3=180° ∴∠1=∠3 同理可得:∠2=∠4
A
D
已知:直线 AB 与 CD 相交于 O 点 ( 如 图 ), 说 明 ∠1=∠3 、 ∠2=∠4的理由。
b 1
2
3
∠2=180°-∠1=180°40°=140°
∠1 、 ∠2 的和是多少度? ∠1 和 ∠2 还是补角吗? ∠1 和 ∠2 还是邻补角吗?
判断下列说法是否正确。
两条直线相交, 形成两组对顶角, 四组邻补角。√
01 02
互补的角一定是 邻补角,相等的 角一定是对顶角。 ×
03 04
邻补角一定互补, 对顶角一定相等。

有公共顶点且相等 的两个角是对顶角。
邻补角
①两条直线相交 邻补 而成, 角互 ②有一个公共点, 补。 ③有一条公共边。
① 都 是 两 ①有无公 条 直 线 共边; 相 交 而 ②两直线 成 的 角 ; 相交时, ② 都 有 一 对顶角只 个 公 共 有一对, 顶点; 邻补角有 ③都是成 两个。 对 出 现 的。
谢谢!
03

人教版数学七年级下册 课件 5.1.1相交线(共16张PPT)

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C
E
思考题: (合作讨论)
A
B
两条直线相交,最多有几对对顶角?
图1
F
D
三条直线相交,最多有几对对顶角?
四条直线相交,最多有几对对顶角? 4×3=12对 n 条直线相交,最多有几对对顶角? n×(n-1)对
①今天我们学习了哪些数学知识?
②今天我们学到哪些数学方法?
③通过今天学习你认为今后应该怎么处理生活与 数学的关系?
对顶角的性质:
对顶角相等.
同学们可以观察刚才画的 两条相交线,并用各种工 具或方法验证这个猜想.
C (12()4O)3 B
A
D
∵直线AB与CD相交于O点
∴∠1=∠3
已知:直线AB与CD相交于O点(如图),试说明: ∠1=∠3、 ∠2=∠4
答:因为 直线AB与CD相交于O点
所以∠1+∠2=180°, ∠2+∠3=180°

B ∠3和∠4、 3、另一边互为反向延长线
补 角
∠4和∠1
D
1、有公共顶点

∠1和∠3、 2、没有公共边

∠2和∠4、 3、两边互为反向延长线 角
练习1.下列各图中∠1、∠2是对顶角吗? 为什么?
1( )2
1( )2
1( )2
练习2.下列各图中∠1、∠2是邻补角吗? 为什么?
1( (2
1( 2
1( 2
且∠BOE=50度,那么∠AOE=( C ) A)80度 B)100度 C)130度 D)150度
(3)如上图,直线AB、CD交于O,OE是∠BOC的平分线, 请你补充一个条件,求出∠DOE. 你补充的条件是___________, ∠DOE=_________.

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例1. 如图,直线a,b相交,∠1=40°, 求 ∠2,∠3,∠ 4的度数. 解: b 2 因为∠3=∠1 (对顶角相等), 1 ( ( ) ) a ∠1=40°(已知 ), 3 4 (等量代换). 所以∠3=40°
所以∠2=180°-∠1=140°(邻补角的定义). 所以∠4=∠2=140° (对顶角相等).
C 1 4 2
O
A
3 D
B
∠1 与∠3在数量上又有什么关系呢?
对顶角相等
已知:直线AB与2 (O ( ) 1 3 ) 4 D A 解:因为直线AB与CD相交于O点, 所以∠1+∠2=180°, ∠2+∠3=180°. 所以∠1=∠3. 同理可得∠2=∠4. C
对顶角:如果一个角的两 B 边是另一个角的两边的反 C 2 O ( 向延长线,那么这两个角 ( ) 1 3 ) 互为对顶角. 4 D A
练习1、下列各图中∠1、∠2是对顶角 吗?为什么?
1(
)2
1(
)2
1(
)2
练习2、下列各图中∠1、∠2是邻补角 吗?为什么? 1( 2 ( 1( 2 1( 2
探究与发现3
大桥上的钢梁和钢索
棋盘上的横线和竖线
第五章
相交线与平行线
5.1 相交线
5.1.1相交线
观察与联想
C 1 4 2 3
A
B
D
有一个公共点的两条直线形成相交直线. 问题:两条相交直线.形成的小于平角的 角有几个? 请你画出任意两条相交直线.看看这 四个角有什么关系?
探究与发现1
C 1 4 D 形如∠1 与∠2有一条公共边OC,它们的另一 边互为反向延长线,具有这种关系的两个角,互 为邻补角. 2
• 变式1:若∠2是∠1的3倍,求∠3的度数? • 变式2:若∠2-∠1=40°,求∠4的度数?
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a

b 40°1 2 ?4
3?
∠4=∠2=140°
一、判断题
达标测试
1、有公共顶点且相等的两个角是对顶角。( × )
2、两条直线相交,有两组对顶角。
(√ )
3、两条直线相交所构成的四个角中有一个角是直角,
那么其余的三个角也是直角。
(√)
二、选择题
如右图中直线AB、CD交于O,OE是∠BOC的平分线
4、若∠1与∠2为对顶角,∠1与∠3互补,则∠2+∠3=1800
A
E
D
5、如图1,∠2与∠3互为邻补角,∠1=∠2, 1 3 2
则∠1与∠3的关系为 互补 。
B
C
图1
图中是对顶角量角器,你能解释它测量角的原理吗?
生活小博士
如图,小明想要测量他家房子墙角的角度,可他不 知道怎么测量,你能帮他解决这个问题吗?
北京立交桥
A
D
O
C
B
直线AB、CD相交,交点为O
探究与发现1
C
2
A
1
4O 3
B
D
邻补角:如果两个角有一条公共边,
它们的另一边互为反向延长线,那 么这两个角互为邻补角。
C
1(2) ( O)3
B
注意(1)邻补角的特征是:
A4 D
①两个角有一条( );
②两角的另一条边(
)。
(2)如果与互为邻补角,则一定有 180;
1((2
1( 2
1( 2
3.如图,AB、CD、EF是经过点O的三条直线,说出:
∠AOC 的对顶角是 ∠BOD ,
F
∠FOB 的对顶角是 ∠EOA , C
∠DOF 的对顶角是 ∠COE , A
B
∠AOD 的对顶角是 ∠BOC ,
O
∠EOB 的对顶角是 ∠FOA ,
D
∠AOF 的邻补角是 ∠BOF 和∠AOE 。E
反之,如果 180,则与不一定是邻补角。
(3)邻补角是有特殊位置关系的两个互补的角。
补角与邻补角有何区别和联系呢?
探究与发现2
C
A
12 O3
B
4
D
对顶角:如果两个角有一个公共点,
并且其中一个角的两边是另一个角的 C
两边的反向延长线,那么这两个角互
1(2(O)3
B
为注对意顶:角(1。)辨认对顶角的要领:一看是A不是两) 条4直线相D交所
且∠BOE=50度,那么∠AOC=(A)度
(A)80;(B)100; (C)130 (D)150。
A
D
?O
C
50°
E
B
三、 填空
1、一个角的对顶角有 一 个,邻补角最多有
两 个。
A
C
2、右图中∠AOC的对顶角是 ∠DOB ,
邻补角是 ∠AOD和∠COB
D
O
B
3、若∠1与∠2是对顶角,∠1=160,则∠2=___16___0; 若∠3与∠4是邻补角,则∠3+∠4 =__1_8_0__0
成的角;二看是不是有公共顶点;三看是不是没有公共边, 符合这三个条件时,才能确定这两个角是对顶角
(2)对顶角是成对存在的
探究与发现3
C
2
A
1 O3
B
4
D
∠1 与∠3在数量上又有什么关系呢?
对顶角相等
牛刀小试 练习1、下列各图中∠1、∠2是对顶角吗?
1( 2
1( )2
1( )2
2、下列各图中∠1、∠2是邻补角吗?
归纳小结
畅谈你的收获
作业
课本 习题 5.1 第1、2、7 题
4、下列图形中,∠1和∠2是对顶角的图形是( C )
12 (A)
1 2
(B)
1 2
(C)
2 1
(D)
例题讲解
例1:如图,直线a、b相交,若∠1=40°,求
∠2、∠3、∠ 4的度数。
解:由邻补角的定义, ∠1=- 40° =140°
由对顶角相等,可得
∠3=∠1=40°
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