许世国讲座有感
红文化讲座心得体会【推荐】
红文化讲座心得体会【推荐】红文化讲座心得体会篇1今年这个元旦是我生命中过得最有意义的一个元旦。
因为我有幸和来自四面八方的朋友一起欢聚一堂，共同聆听许昌市传统文化企业家公益讲座。
我把我这两天的笔记稍作整理，和大家一起分享。
非常感恩本次讲座给我提供一个学习滋养净化心灵的机会。
本次讲座共三天。
大会要求我们早上七点半进会场。
当我和尚阿姨一起来到会场时，看见大门口站了两排礼仪先生、迎宾小姐鞠躬向大家问好时，那种温馨的气氛让人感觉特别亲切，一下觉得距离拉近了很多，有种回到家的感觉。
我们四百多人分了五组在辅导员的带领下分组依次秩序井然的走入会场，年轻人非常自觉地退到长者后面让年长者走在队伍的前面。
景国成老师围绕言传身教展开话题，告诉家长朋友一定要注意自己身上的小细节，大人先学怎样做人，孩子自然会效仿你的行为。
许强老师通过自身体会告诉大家人活一世，两件事不能等，行孝不能等，行善不能等。
王春来老师告诉大家一个朴实的道理，人生最大的价值在于付出。
只所以他能照顾瘫痪的父母十二年，工作之余还写书，是因为他想让父母开心，让父母为他的成功而感到骄傲和自豪，他的孝心给他精神上的动力，成就他事业上的成功，他说孝心是儿女成就事业的伟大动力这话一点没错，因为我和他有着相似的经历，他的整场报告让我泪流满面，泣不成声。
我所有的委屈、抱怨在泪水中化为乌有，比起他的所作所为，我真的差的太远了。
庄汝伟老师教会大家用赏识、经典、音乐去教育孩子，让孩子生活在爱的世界里，一定让孩子学会从小干家务，这样做对培养孩子责任心、感恩心、都有莫大的好处，同时要养成终生学习的好习惯，终身学习对一个人学习成长都有很大帮助，能借鉴别人好的东西拿来用到生活当中提升自己，同时家长要注意把培养孩子的道德品德放在首位、同时要去磨练孩子的意志、开阔孩子的胸怀、提升孩子的气概。
所有老师们的话题都是围绕爱展开，几位老师的心得分享字字句句都让我深深感受到“听君一席话，胜读十年书”啊！大会为每一位学员提供一份免费的午餐，由义工老师发给我们，大家要念了感恩词才可以开始吃饭。
2023教师全员培训心得体会_1
2023教师全员培训心得体会2023教师全员培训心得体会1____年澄迈县小学教师全员能力升培训，7月27日在澄迈思源高中举行。
这次有幸倾听了冯老师、陈老师的精彩讲座，使我受益匪浅，在学习期间，我深深地感到了新的教育观念的冲击。
这个冲击来自于教材、来自于教师、同时也来自于方法。
精彩的知识面，引发我不断的反思，而且专家们的那种自信和独特的个性也给我留下了深刻的印象，从他们身上，我得到的远不只是专业的知识和作学问的方法的成长，而更多的是他们执著于事业、严谨勤奋、潜心钻研、孜孜不倦的高品位的生命形式，作为教师、作为学者的闪光的人格魅力给我的感染。
在这里，我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，能站在更高的层次上反思我的教育，能更严肃地思考我所面临的挑战，思考未来的路如何去走。
我意识到了自己身上的责任，意识到了作为素质教育的具体实施者在教育中的分量，意识到了树立新的教育观、教学观、教师观、学生观的重要意义。
专家的讲座引发了我的思考，二十多年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和梦想，留下太多的茫然与困惑。
这次我静静地聆听讲座，静静地写心得，徜徉在学习的快乐里。
我更清醒地认识到自己的贫乏，自己的浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；吃老本念头多，终身学习意识少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；无意义的耗费时间多，有价值的尝试探索少；课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。
通过培训，我清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。
我们今后会朝着这个方向前进的。
在这次的培训中，两位老师不但给我知识，给我指引了方向，更多的是给我动力。
我一直认为学生能出成绩的教师就是好教师。
所以，工作上，很大一部分精力都集中在了教学这一块儿。
备课、上课、批作业，每天在重复着这样的“三步曲”。
尤其对于备课，手拿一本课本和教参，再加上自己对于数学的理解，这就叫充分备课，而后胸有成竹的去上课了。
这次的培训，让我真正知道了“备课”的含义。
发现需要,转变观念 ——学习徐治国视频讲座感悟
发现需要，转变观念——学习徐治国视频讲座感悟（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新课改培训心得
新课改培训心得2014年8月20日~21日，我有幸到南丹参加本县举办的新课改培训，在两天的学习培训中，我对高效课堂有了更加深刻的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。
是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。
此次培训，我的收获很多。
8月20日，学景教育许世国主任结合当前的教育形式，给我们分析当前我国的教育现状，让我们大家明白了进行新课改的重要性和必要性。
教育局领导也作了重要的讲话，让大家更加明确了自己今后的工作任务和方向。
21日，许主任采用高效的培训方法，即“小组建设体验式培训”，当时，课堂气氛非常热烈，老师们的积极性都非常高，课堂较成功。
在此同时，也引起了我们老师的思考：如何进行高效课堂小组建设？应该注意什么问题？等等一系列的问题，相信每个人心中都有了一些答案，为今后的教学工作做了很好的示范。
现我把自己的一些收获和感悟总结如下：1、要高度重视小组学习在高效课堂教学模式中的重要作用，在班级内进行课堂小组建设。
2、要认真对班内学生进行小组划分，本着“组间同质，组内异质，同质结对，异质帮扶”的基本原则进行。
3、重视小组长的选拔，综合考虑学生因素，让综合能力强的，能带动大家的，有责任心的同学担任组长。
4、建立有效的评价机制来激励学生积极主动地参与。
进行小组捆绑式评价，注意在事情的开头，设置小奖励，比如：第一个发言加2分，每补充或是评价一次加1到2分等。
5、培养学生善于倾听的习惯最为重要。
在小组合作学习及班级展示过程中倾听显得十分重要，它既可以使你从中获得知识，也是自己补充和评价的重要依据，这一习惯应抓好！6、建立小组长效评价机制，这样学生学习起来才会有不竭的动力。
总之，在小组建设中，应注意学生良好学习习惯的培养，同时注意每一个细节，让小组学习真正为高效课堂“效力”，我想：我们按照这个模式来培训学生，在一段时间以后，我们学生的自主合作学习能力、表达能力、评价能力等一定会有一个大的进步，让我们真正把课堂还给学生，让学生成为学习的主人，让“要我学”变成“我要学”，让我们真正进入课改的春天！。
2021年教师全员培训心得总结
2021年教师全员培训心得总结学生们总觉得老师跟百科全书一样渊博,上知天文下知地理,其实老师也是在学习积累中变厉害的呀!下面是小编为大家整理的关于2021年教师全员培训心得总结，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!2021年教师全员培训心得总结1开学前，我们县教育局组织了全县范围内的全员通识培训。
到我校来给我们授课的老师讲的课生动形象，点面结合，课题丰富，内容贴切实用。
经过几天的学习，我有一种久旱逢甘霖的感觉。
在这众多的课中，我尤其喜欢一线教师如何撰写教育教学论文的课。
通过对该老师的课的学习揣摩，我得出几点体会。
一、要在学习和积累上动脑筋学术论文是学习和研究的阶段性总结，它既是教研成果的反映，也是学习成果的体现、为了能够写出高质量的学术论文，必须收集一定的信息，积累足够的资料，必须具有一定的专业知识水平和理论素养。
因此，要把学习和积累作为提高撰写学术论文能力的“奠基工程”来抓，在学习和积累上多动脑筋。
1、资料的积累撰写学术论文，离不开参考资料。
在研究某一个问题之前，应充分了解他人在这个问题上的见解、成果以及所做的工作，搜集尽可能多的背景材料，这样才能发前人之未发，成前人之未成。
2、知识的积累知识积累过程的本身就是一个完善自身的知识结构、智能结构的过程。
丰富的知识积累，是撰写学术论文的必不可少的物质基础。
要积累知识，不仅要动眼看，动脑想，还要动手写，将有用的东西记录在案，以便克服遗忘，真正变成自己的东西。
3、经验的积累在教学实践中，我们创造了许多成功的经验，探索出了不少有益的规律，萌发了许多想法和感受。
对这些想法和感受，都应随时做好记录，使之积累为论文创作的富贵财富。
二、要在选题和撰稿时下功夫通过学习和积累、研究和探索，为我们的论文写作奠定了基础、创造了条件、为了能够真正写出高质量、高水平的学术论文，十分需要的就是在选题和撰稿方面狠下功夫。
1、从教育主管部门、专业学会和各类研讨会等指定的研究课题中，筛选出符合自己的教学实际和研究专长的典型问题作为论题，加以研究，撰写成文。
听许老师讲座后的感受
听许老师讲座后的感受（小浦中学李乾花）4月27日，县“领雁工程”初中数学骨干班学员在泗安中学开展了课堂学习有效性的研讨活动。
省教育厅教研室初中部主任、初中数学教研员许芬英老师给我们做了《课堂学习有效性》的精彩报告。
许老师的报告很平实，可是却说出了我表达不出的感受，听了之后有一种茅塞顿开的感觉。
给我感触最深的有这样两方面：一是“不要干扰学生的数学思维”，二是“精选作业，分层落实”。
许老师从干扰学生思维的种种表现着手，指出“思维需要合适的问题情境”，“思维从问题开始”，从而对课堂的教学提出了更高的要求。
爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。
”这是因为思维从问题开始，创造力从问题开始，问题也是深入学习的起点。
于是，教师在课堂上的有效提问就显得尤为重要。
可是反思一下我自己平时的课堂提问，有多少是重复的，又有多少是多余的啊，很多时候就是在不知不觉的干扰学生的思维。
我想，在以后的教学中要善于提问，精于提问，同时也要让学生善于发现问题，提出问题、解决问题。
对于“精选作业，分层落实”，给我印象最深的是如何的分层落实。
作业分层，是切实考虑到各层次学生的可接受性，遵循“量力而行，共同提高”的原则，针对不同层次的学生布置不同的作业。
它着眼于每个学生的发展，有利于提高学生的学业成绩。
把过去同样内容、同样标准、同样模式，同样分量的作业，改为不同难度的作业，学生可以根据自己的实际水平，选择不同层次的作业。
作业的分层，有助于提高学生完成作业的积极性。
教师也可以更专心的设计一些数学问题，用联系的、整体的眼光重新审视作业的内涵，这样的作业肯定会加深优秀学生对知识的理解，培养他们的学习兴趣和应用数学解决实际问题的能力，并能有效的培养学生的创新精神和实践能力。
作业的分层还能提高厌学学生完成作业的可能性。
厌学学生，他们要么抄袭其他同学的作业，要么就干脆不做作业。
造成这样的问题主要原因是他们在数学学习中体会不到成功的喜悦，于是对数学学习没有了兴趣、没有了积极性，久而久之学习态度就不好了。
白塘中学讲座心得体会
近日，我有幸参加了白塘中学举办的一场主题为“科技创新与未来教育”的讲座。
讲座邀请到了我国知名教育专家、科技工作者，他们从不同角度深入浅出地解读了科技创新与未来教育的关系，让我受益匪浅。
以下是我对这次讲座的一些心得体会。
一、科技创新是推动教育发展的强大动力讲座中，专家们强调，科技创新是推动教育发展的强大动力。
随着科技的飞速发展，教育领域也面临着前所未有的变革。
从传统教育到信息化教育，从素质教育到终身教育，每一次教育变革都离不开科技创新的支撑。
首先，科技创新为教育提供了丰富的教学资源。
如今，互联网、大数据、人工智能等技术在教育领域的应用越来越广泛，为教师和学生提供了丰富的教学资源。
这些资源不仅可以帮助教师更好地开展教学活动，还可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
其次，科技创新改变了教育方式。
传统的教育方式以教师讲授为主，学生被动接受。
而科技创新使得教育方式发生了翻天覆地的变化。
如今，学生可以通过网络平台自主选择学习内容，进行个性化学习。
教师也可以利用科技手段，开展线上线下相结合的教学模式，提高教学质量。
最后，科技创新有助于培养学生的创新精神和实践能力。
在科技日新月异的今天，创新精神和实践能力成为人才的核心竞争力。
通过科技创新，学生可以接触到更多前沿知识，培养创新思维和实践能力，为未来的发展奠定坚实基础。
二、未来教育应注重培养学生的核心素养讲座中，专家们指出，未来教育应注重培养学生的核心素养。
核心素养是指学生在适应未来发展、应对各种挑战的过程中，所应具备的基本素质。
主要包括以下几个方面：1. 思维品质：培养学生独立思考、批判性思维、创造性思维等能力。
2. 交流与合作：培养学生良好的沟通能力、团队协作能力和跨文化交际能力。
3. 人际关系：培养学生关爱他人、尊重他人、诚信友善等品质。
4. 自我管理：培养学生自律、自我激励、自我反思等能力。
5. 终身学习：培养学生终身学习、自主学习、持续学习的能力。
为了培养学生的核心素养，教育工作者应从以下几个方面入手：1. 优化课程设置：将核心素养融入课程体系，使学生在学习过程中潜移默化地培养相关能力。
蔡银环讲座心得体会
近日，我有幸参加了蔡银环教授的讲座，深受启发。
蔡教授以其深厚的学术功底和丰富的实践经验，为我们带来了一场精彩纷呈的学术盛宴。
在这次讲座中，我不仅学到了许多新的知识，更对学术研究有了更深刻的认识。
以下是我对这次讲座的心得体会。
一、蔡教授的学术精神蔡教授在讲座中强调，学术研究要严谨、务实、创新。
严谨的学术态度是我们从事学术研究的基本要求，只有严谨的态度，才能保证我们的研究成果具有科学性和可靠性。
务实的精神要求我们在研究中要脚踏实地，注重实践，不断总结经验。
创新是学术研究的灵魂，我们要敢于突破传统观念，勇于探索未知领域。
在蔡教授的讲座中，我感受到了他对学术的热爱和执着。
他强调，学术研究要追求真理，勇于面对困难，敢于挑战权威。
这种精神让我深受感动，也让我对自己的学术道路有了更明确的方向。
二、学术研究的现状与挑战蔡教授在讲座中分析了我国学术研究的现状，指出当前我国学术研究存在一些问题。
首先，学术浮躁现象严重，许多学者追求短期效应，忽视学术研究的本质。
其次，学术造假事件频发，严重损害了学术界的声誉。
最后，学术创新不足，缺乏具有国际影响力的研究成果。
针对这些问题，蔡教授提出了应对挑战的建议。
首先，要加强学术道德建设，培养学者严谨的学术态度。
其次，要建立健全学术评价体系，引导学者关注学术质量而非数量。
最后，要鼓励学术创新，支持学者开展前沿性、突破性的研究。
三、学术研究的路径与方法在讲座中，蔡教授分享了他在学术研究中的经验和方法。
他强调，学术研究要注重文献综述，全面了解前人研究成果，为自身研究提供借鉴。
同时，要善于发现问题，提出具有创新性的研究课题。
在研究过程中，要注重实证分析，确保研究成果的可靠性。
此外，蔡教授还介绍了学术研究的几种常用方法，如文献分析法、案例分析法、比较研究法等。
这些方法为我们提供了丰富的学术研究工具，有助于提高我们的研究水平。
四、个人感悟通过参加蔡银环教授的讲座，我深刻认识到学术研究的重要性和艰巨性。
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听许世国讲座有感
王光华
2015年1月6号上午听了许世国的报告，我印象尤为深刻，四年前他为我校带来高效课堂的方法，在校长及全体教师的共同努力下，我中心小学的学生才真正实现我的课堂我做主。
他们长大的梦想当老师得以实现，成为真正的课堂主宰者。
班主任的我能感受每一位学生课堂上那份获得知识的渴望和经过努力合作、探究、与交流下获得成功的那份喜悦。
让我体会到了我参与我快乐，我展示我精彩，我自信我成功的那份快乐。
今天专家再次来我校并亲自听5节课，为我们提出了宝贵的意见，同时指出我们今后努力的方向。
他以独有的人格魅力，丰富的学识，赢得了台下一阵又一阵的掌声。
许专家的讲座——学校与班级文化建设，有效教育与有效教师，让我更加明白班级应该是有个性的，独特的。
一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师、学生是不是都感到幸福、快乐。
作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。
一个魅力班级的文化建设是重中之重。
教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。
开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。
打造高效课堂，必须做到：爱，尊重，吸引，信任。
我心悦诚服，教我们教师如何定位：1.课堂上教师只是教学的组织者，2.营造氛围，3.激发兴趣，4.制定规则、确定流程，5.是师范引领者，6.自动自学，7.达成目标。
我想只有在学生兴趣盎然的前提下，主动学到的知识和方法才是最深刻的，也是最有效的。
在听讲座的过程中，也让我更加深了对高效课堂的理解，高效课堂就是高效率、高效益、高效果。
我想要想达到这样的课堂，就要做到两点：一是努力地提升自己，千方百计的提高自己的教学手段，合理的安排课堂教学结构。
二是充分调动学生学习的主观能动性，让学生积极主动的去参与探究问题、解决问题。
通过专家的讲座，使我认清了高校课堂的意义和方向。
本着以“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念，做一名优秀教育工作者。
我们坚信，在校领导的领导下，我们一心踏实工作，心往一处想、劲往一处使，把我们学校“高效课堂”工作推向更高的层次，取得更大的成绩，让学生真正成为学习的主人。