教科版小学科学新三年级上册科学2.6.我们来做“热气球”教学PPT课件 - 副本
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(新教材)教科版三年级上册科学 2.6 我们来做“热气球” 教学课件PPT
实验探究
研究热空气的流动 实验器材：蜡烛、火柴、纸蛇
新知讲解
小实验一：点燃蜡烛,感觉热空气在哪里?
方法 点燃一支蜡烛，用手分别靠近火焰的各个方向。
现象 结论
当手位于烛火上方时，空气是热的，有股热 气往上冲；把手放在烛火下方时，空气是冷 的。
热空气是向上运动的。
新知讲解 小实验二：把纸蛇放在火焰的上方,会有什么现象发生? 方法 点燃两支蜡烛，把纸蛇挂在火焰的上方 现象 看到纸蛇在转动 结论 证明热空气确实在上升 是上升的热空气推动纸蛇转动起来的
新教材 教科版三年级上册科学
第二单元 空气 第6课 我们来做热气球
聚焦问题
在有些旅游景点，会提供让游客乘坐热气球到高空欣赏美景的服务。 热气球是怎样升空和下降的呢？
我们来做一个“热气球” 实验材料：大塑料袋，蜡烛，纸筒，火柴，剪刀，废液缸
（1）在纸筒的底端剪一个“窗口”，供空气流 通。将蜡烛点燃，然后用纸筒罩住蜡烛。
课堂总结
通过今天的学习，我们知道了热气球和孔明灯上升的原理， 了解了空气在受热和变凉后的物理性质的变化：空气受热后 会膨胀变轻从而上升，了解了燃放孔明灯的危险性。
板书设计
我们来做“热气球”
热
表面变热了
空气变热了
气
球
变的鼓起来
空气体积膨胀
上
升
手要按住塑料袋
热空气会上升
热气球下降
体积缩小
空气变冷了
空气变重，浮力消失
装有热空气的袋子会上升 你怎么解释呢？
实验结论
热
表面变热了
空气变热了
气
球
变的鼓起来
空气体积膨胀
上
升
手要按住塑料袋
热空气会上升
三年级上册科学精品课件-2.6我们来做“热气球”教科版PPT课件11
yy
实验结论：
空气受热以后体积会膨胀，受冷以 后体积会缩小，说明空气具有热胀冷 缩的现象。
yy
空气的热胀冷缩和水的热胀冷缩相比， 谁的本领更大？
空气热胀冷缩的本领比水强得多 空气的热胀冷缩现象比水的热胀冷缩现象要明显。
yy
空气、水以及许多其他液体都会热胀冷缩
这些空气密封起来
yy
空气的热胀冷缩实验
yy
空气的热胀冷缩实验 1、用什么方法抓住空气？ 把空气密封起来 2、用什么方法使空气受热？ 放进热水中
yy
实验时应注意：
01
02
小组分工合作、 细心操作、仔 细观察。
认真思考、 及时做好记 录。
03
锥形烧瓶为玻 璃制品，轻拿 轻放。
04
热水很烫， 使用时注意 安全，不要 用手直接触 摸。
三年级上册科学精品课件－2.6我们来 做“热 气球” 教科版 PPT课 件11
我们来做“热气球”
想一想：你有什么办法让扁了的乒乓球重新鼓起来吗？
空气的热胀冷缩
三年级上册科学精品课件－2.6我们来 做“热 气球” 教科版 PPT课 件11
执教教师：于跃 单 位：农安县三盛玉镇中心小学校
yy
空气的热胀冷缩实验 1、用什么方法抓住空气？
热水
yy
常见的物体都是由微粒组成的，物体的热胀冷缩 和微粒运动有关：当空气吸热升温后，微粒的运动速 度加快，微粒之间的距离增大，空气就膨胀了；当空 气受冷后，微粒运动速度会减速，微粒之间的距离缩 小，空气就收缩了。
yy
空气热胀冷缩的性质在生活中的运用
1.夏天，打足气的自行车车胎为什么会爆裂呢？ 2.冬天，打足气的篮球第二天为什么又瘪了呢？ 3.冬天的时候用暖水瓶倒水喝时，塞子塞回去以后，
实验结论：
空气受热以后体积会膨胀，受冷以 后体积会缩小，说明空气具有热胀冷 缩的现象。
yy
空气的热胀冷缩和水的热胀冷缩相比， 谁的本领更大？
空气热胀冷缩的本领比水强得多 空气的热胀冷缩现象比水的热胀冷缩现象要明显。
yy
空气、水以及许多其他液体都会热胀冷缩
这些空气密封起来
yy
空气的热胀冷缩实验
yy
空气的热胀冷缩实验 1、用什么方法抓住空气？ 把空气密封起来 2、用什么方法使空气受热？ 放进热水中
yy
实验时应注意：
01
02
小组分工合作、 细心操作、仔 细观察。
认真思考、 及时做好记 录。
03
锥形烧瓶为玻 璃制品，轻拿 轻放。
04
热水很烫， 使用时注意 安全，不要 用手直接触 摸。
三年级上册科学精品课件－2.6我们来 做“热 气球” 教科版 PPT课 件11
我们来做“热气球”
想一想：你有什么办法让扁了的乒乓球重新鼓起来吗？
空气的热胀冷缩
三年级上册科学精品课件－2.6我们来 做“热 气球” 教科版 PPT课 件11
执教教师：于跃 单 位：农安县三盛玉镇中心小学校
yy
空气的热胀冷缩实验 1、用什么方法抓住空气？
热水
yy
常见的物体都是由微粒组成的，物体的热胀冷缩 和微粒运动有关：当空气吸热升温后，微粒的运动速 度加快，微粒之间的距离增大，空气就膨胀了；当空 气受冷后，微粒运动速度会减速，微粒之间的距离缩 小，空气就收缩了。
yy
空气热胀冷缩的性质在生活中的运用
1.夏天，打足气的自行车车胎为什么会爆裂呢？ 2.冬天，打足气的篮球第二天为什么又瘪了呢？ 3.冬天的时候用暖水瓶倒水喝时，塞子塞回去以后，
教科版(秋)小学科学三年级上册26《我们来做“热气球”》说课课件(共25张PPT)
（三）、拓展(预设5分钟) 孔明灯为什么会升上高空呢？ 设计意图：本环节学生很容易观察到孔明灯下面悬挂着燃料，能不断给 空气加热，在燃料熄灭前，保证孔明灯内始终有热空气。 （四）、课堂小结(预设2分钟) 通过今天的学习，我们认识到空气受热后会膨胀变轻而上升，变冷后又 下降。
七、说板书设计
八、教学反思
我的说课完毕，谢谢各位老师！
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
六、说教学过程
（一）、聚焦 揭示课题(预设3分钟) 1．引入：播放一段关于热气球的视频。 2．谈话：根据你的了解和刚才观看的视频，说一说热气球是怎样升空和 下降的。 3．学生汇报，教师板书记录。 本环节设计意图：帮助学生将空气的冷热与热气球的升降建立起直接的 逻辑关系。
（二）、探索 模拟“热气球”升空的活动(预设22分钟) 1．首先材料准备:每个小组塑料袋1个,蜡烛2支,纸筒1个，点火器1个,学
一、说教材
通过前面五课的学习, 学生已经知道空气具有质量、能占据空间,还可 以被压缩,本课从热气球的升降现象引发学生思考和讨论，通过指导学生 制作“热气球”，让学生对“热空气会上升”的现象形成感性认识，并 尝试根据自己的理解，用自己的语言解释“热气球现象”。学生通过简 单的热气球模拟实验，对空气的这种物质有一个感性、直观的认知，知 道“热空气会上升，空气变冷后会下降”这一原理。
习单,学生活动手册。 反复提醒学生注意用火安全。 2、让学生明确活动要求。 ①手感觉到的袋子中空气的温度变化。 ②手拎袋子的力量变化。 ③塑料袋绷紧程度的变化。 ④袋子上升和下降的变化。
3.学生操作实验。 （1）将蜡烛点燃，然后将纸筒罩住蜡烛，再将塑料袋子罩住纸筒，加热 袋中的空气。 （2）用手贴住袋子的外壁，当感觉到袋子变热了，松开双手，观察接下 来发生的现象。 （3）重复几次实验，并记录观察到的现象。
三年级上册科学课件-2.6我们来做“热气球” ｜教科版 (共11张PPT)
yy
空气热胀冷缩的性质在生活中的运用
1.夏天，打足气的自行车车胎为什么会爆裂呢？ 2.冬天，打足气的篮球第二天为什么又瘪了呢？ 3.冬天的时候用暖水瓶倒水喝时，塞子塞回去以后，
为什么有时候会跳起来呢？
yy
yy
实验时应注意：
01
02
小组分工合作、 细心操作、仔 细观察。
认真思考、 及时做好记 录。
03
锥形烧瓶为玻 璃制品，轻拿 轻放。
04
热水很烫， 使用时注意 安全，不要 用手直接触 摸。
yy
实验结论：
空气受热以后体积会膨胀，受冷以 后体积会缩小，说明空气具有热胀冷 缩的现象。
yy
空的热胀冷缩和水的热胀冷缩相比， 谁的本领更大？
空气热胀冷缩的本领比水强得多 空气的热胀冷缩现象比水的热胀冷缩现象要明显。
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空气、水以及许多其他液体都会热胀冷缩
这些现象产生的原因？
yy
常温水
冷水
热水
yy
常见的物体都是由微粒组成的，物体的热胀冷缩 和微粒运动有关：当空气吸热升温后，微粒的运动速 度加快，微粒之间的距离增大，空气就膨胀了；当空 气受冷后，微粒运动速度会减速，微粒之间的距离缩 小，空气就收缩了。
我们来做“热气球”
想一想：你有什么办法让扁了的乒乓球重新鼓起来吗？
空气的热胀冷缩
执教教师：于跃 单 位：农安县三盛玉镇中心小学校
yy
空气的热胀冷缩实验 1、用什么方法抓住空气？
把空气密封起来
yy
空气的热胀冷缩实验
yy
空气的热胀冷缩实验 1、用什么方法抓住空气？ 把空气密封起来 2、用什么方法使空气受热？ 放进热水中
空气热胀冷缩的性质在生活中的运用
1.夏天，打足气的自行车车胎为什么会爆裂呢？ 2.冬天，打足气的篮球第二天为什么又瘪了呢？ 3.冬天的时候用暖水瓶倒水喝时，塞子塞回去以后，
为什么有时候会跳起来呢？
yy
yy
实验时应注意：
01
02
小组分工合作、 细心操作、仔 细观察。
认真思考、 及时做好记 录。
03
锥形烧瓶为玻 璃制品，轻拿 轻放。
04
热水很烫， 使用时注意 安全，不要 用手直接触 摸。
yy
实验结论：
空气受热以后体积会膨胀，受冷以 后体积会缩小，说明空气具有热胀冷 缩的现象。
yy
空的热胀冷缩和水的热胀冷缩相比， 谁的本领更大？
空气热胀冷缩的本领比水强得多 空气的热胀冷缩现象比水的热胀冷缩现象要明显。
yy
空气、水以及许多其他液体都会热胀冷缩
这些现象产生的原因？
yy
常温水
冷水
热水
yy
常见的物体都是由微粒组成的，物体的热胀冷缩 和微粒运动有关：当空气吸热升温后，微粒的运动速 度加快，微粒之间的距离增大，空气就膨胀了；当空 气受冷后，微粒运动速度会减速，微粒之间的距离缩 小，空气就收缩了。
我们来做“热气球”
想一想：你有什么办法让扁了的乒乓球重新鼓起来吗？
空气的热胀冷缩
执教教师：于跃 单 位：农安县三盛玉镇中心小学校
yy
空气的热胀冷缩实验 1、用什么方法抓住空气？
把空气密封起来
yy
空气的热胀冷缩实验
yy
空气的热胀冷缩实验 1、用什么方法抓住空气？ 把空气密封起来 2、用什么方法使空气受热？ 放进热水中
最新教科版科学三年级上册《我们来做“热气球”》教学课件PPT
第二单元 空气
第6课时 我们来做“热气球”
导入
一、聚焦：观察图片，思考它上升的原因
导入
请你仔细观察，加热的到底是什么？
加热的是热气球里的空气
探索
二、探索
我们的“热气球” “热气球”的热源
探索
思考：怎样防止“热气球”被熔化？
一端带有孔的纸筒
探索 怎样组合这些材料，让“热气球”升空？
在下图中画出纸筒和“热气球”的位置
天分南北，知识无疆界。 祝愿我们彼此安康幸福！
探索
学生活动手册探索来自操作注意事项：1.轻声交流，注重合作。 2.认真操作，注意安全。 3.仔细观察，及时记录。
研讨
三、研讨：解释“热气球”的升空现象
加热前：
加热后：
“热气球”比较瘪
“热气球”膨胀了
研讨
膨胀后的空气微粒往上升，带动了“热气球”
拓展
四、拓展：认识孔明灯
思考：孔明灯为何能持续飞行？
课后反思
1.通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 2.同桌之间相互交流学习心得和学习方法。 3.教师引导学生进行归纳总结本课知识要点。
今日作业
1.完成课本练习题。 2.完成本课达标练习题作业。
笔者留言
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这句话激励着无数人 在知识的海洋里奋力前行，吸取着各自喜欢的知识，使自己变 得更加强大与自信。但愿我的努力与劳作能带给你一丝帮助。 愿你我携手共同在知识的海洋里进步遨游。您的意见和建议将 使我渴望得到的营养饵料和前进的方向。
第6课时 我们来做“热气球”
导入
一、聚焦：观察图片，思考它上升的原因
导入
请你仔细观察，加热的到底是什么？
加热的是热气球里的空气
探索
二、探索
我们的“热气球” “热气球”的热源
探索
思考：怎样防止“热气球”被熔化？
一端带有孔的纸筒
探索 怎样组合这些材料，让“热气球”升空？
在下图中画出纸筒和“热气球”的位置
天分南北，知识无疆界。 祝愿我们彼此安康幸福！
探索
学生活动手册探索来自操作注意事项：1.轻声交流，注重合作。 2.认真操作，注意安全。 3.仔细观察，及时记录。
研讨
三、研讨：解释“热气球”的升空现象
加热前：
加热后：
“热气球”比较瘪
“热气球”膨胀了
研讨
膨胀后的空气微粒往上升，带动了“热气球”
拓展
四、拓展：认识孔明灯
思考：孔明灯为何能持续飞行？
课后反思
1.通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 2.同桌之间相互交流学习心得和学习方法。 3.教师引导学生进行归纳总结本课知识要点。
今日作业
1.完成课本练习题。 2.完成本课达标练习题作业。
笔者留言
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这句话激励着无数人 在知识的海洋里奋力前行，吸取着各自喜欢的知识，使自己变 得更加强大与自信。但愿我的努力与劳作能带给你一丝帮助。 愿你我携手共同在知识的海洋里进步遨游。您的意见和建议将 使我渴望得到的营养饵料和前进的方向。
教科版小学科学新三年级上册科学2.6.我们来做“热气球”教学PPT课件
做一做
手贴袋子外壁，感到变热，松 开双手，观察现象。
（松开双手，袋子上升，一段时间后，袋子掉落。）
加热前后，你观察到的现象有何不同？
加热后塑料袋内空气温度升高，体积变大，会上升。
解释:为什么装有热空气的袋子会上升？
同样多的冷空 气和热空气相 比，谁更重？
热空气温度高，空气颗粒间距大，体积增大，所以相 同体积的热空气相对冷空气来说更轻，所以会上升。
第二单元 空气
6.ห้องสมุดไป่ตู้们来做“热气球”
热气球可以带人们到高空欣赏美景
思考：热气球是怎样升空和下降的呢？
做一个热气球
材料准备： 一个较大的塑料袋， 一个纸筒和一支蜡烛。
做一做
不点燃蜡烛，用纸筒罩住，然后用塑料 袋罩住纸筒，观察塑料袋的变化。
做一做
点燃蜡烛，用纸筒罩住
做一做
用塑料袋罩住纸筒，加热袋中空气
解释:为什么上升到空中的袋子，最终 还是下降了？
袋中的空气凉了，体积小了， 和原来热空气相比变重了。
孔明灯的秘密： 孔明灯为什么会升上天空
呢？
孔明灯使用的是热气球原理，上面是 纸袋，下面挂着一个加热的装置，这样纸袋内 的气体受热膨胀，就能使它上升了。
教科版新三上
新教科版人小学科学三年级上册《我们来做“热气球”》优质课件
1.轻声交流，注重合作。 2.认真操作，注意安全。 3.仔细观察，及时记录。
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完成后同桌 之间相互订正
第二单元 空气
第6课时 我们来做“热气球”
观察图片，思考它上升的原因
请你仔细观察，加热的是什么？ 加热的是热气球里的空气
我们的“热气球” “热气球”的热源
思考：怎样防止“热气球”被熔化？ 一端带有孔的纸筒
怎样组合这些材料，让“热气球”升空？
在下图中画出纸筒和“热气球”的位置
学生活动手册
操作注意事项：
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完成后同桌 之间相互订正
第二单元 空气
第6课时 我们来做“热气球”
观察图片，思考它上升的原因
请你仔细观察，加热的是什么？ 加热的是热气球里的空气
我们的“热气球” “热气球”的热源
思考：怎样防止“热气球”被熔化？ 一端带有孔的纸筒
怎样组合这些材料，让“热气球”升空？
在下图中画出纸筒和“热气球”的位置
学生活动手册
操作注意事项：
三年级上册科学精品课件-2.6我们来做“热气球”教科版PPT课件12
加热前：
加热后：
“热气球”比较瘪
“热气球”膨胀了
膨胀后的空气微粒往上升，带动了“热气球”
四、拓力做好一件事，实乃人生之首务 。 2.应该让别人的生活因为有了你的生 存而更 加美好 。 3.人并非为获取而给予；给予本身即 是无与 伦比的 欢乐。 4.好自夸的人没本事，有本事的人不 自夸。 5.对人来说，最大的欢乐，最大的幸 福是把 自己的 精神力 量奉献 给他人 。 6.你若要为你的意义而欢喜，就必须 给这个 世界以 意义。
三年级上册科学精品课件-2.6我们来 做“热 气球” 教科版P PT课件 12
教科版三年级上册《空气》单元
6.我们来做“热气球”
三年级上册科学精品课件-2.6我们来 做“热 气球” 教科版P PT课件 12
一、聚焦：观察图片，思考它上升的原因
请你仔细观察，加热的到底是什么？ 加热的是热气球里的空气
二、探索
我们的“热气球” “热气球”的热源
思考：怎样防止“热气球”被熔化？ 一端带有孔的纸筒
怎样组合这些材料，让“热气球”升空？
在下图中画出纸筒和“热气球”的位置
学生活动手册
操作注意事项：
1.轻声交流，注重合作。 2.认真操作，注意安全。 3.仔细观察，及时记录。
三、研讨：解释“热气球”的升空现象
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教科版新三上
教科版小学三年级科学上册
【板书设计】
•
我们来做“热气球”
•
现象
•
表面变热了 ———— 空气变热了
• “热气球”加热 “热气球”变得鼓起来————空气体积膨胀
•
手要拎着——手要按住 ————空气会上升
【学习单】
• 1.在放飞“热气球”的过程中，以下哪一项不正确。-----------
做一做
用塑料袋罩住纸筒，加热袋中空气
做一做
手贴袋子外壁，感到变热，松 开双手，观察现象。
（松开双手，袋子上升，一段时间后，袋子掉落。）
加热前后，你观察到的现象有何不同？
加热后塑料袋内空气温度升高，体积变大，会上升。
解释:为什么装有热空气的袋子会上升？
同样多的冷空 气和热空气相 比，谁更重？
• A.“热气球”的口袋边缘高于纸筒的进气孔。
• B.加热到“热气球”绷紧时，小组成员同时放手。
• C.“热气球”加热导致变形，继续用这个“热气球”进行试验。
• 2.空气在加热过程中，-------------..。
• A.体积会被压缩 B.会往上升来自C.会往下降• 3.孔明灯能持续飞行，主要是因为----------。
飞屋环游记
第二单元 空气
6.我们来做“热气球”
北辛庄小学 李佳
2019年10月
热气球可以带人们到高空欣赏美景
思考：热气球是怎样升空和下降的呢？
做一个热气球
材料准备： 一个较大的塑料袋， 一个纸筒和一支蜡烛。
做一做
不点燃蜡烛，用纸筒罩住，然后用塑料 袋罩住纸筒，观察塑料袋的变化。
做一做
点燃蜡烛，用纸筒罩住
热空气温度高，空气颗粒间距大，体积增大，所以相 同体积的热空气相对冷空气来说更轻，所以会上升。
解释:为什么上升到空中的袋子，最终 还是下降了？
袋中的空气凉了，体积小了， 和原来热空气相比变重了。
孔明灯的秘密： 孔明灯为什么会升上天空
呢？
孔明灯使用的是热气球原理，上面是 纸袋，下面挂着一个加热的装置，这样纸袋内 的气体受热膨胀，就能使它上升了。
• A.孔明灯体积大
B.孔明灯的热源温度高
• C.孔明灯的热源与灯一起飞行
教科版小学三年级科学上册
【板书设计】
•
我们来做“热气球”
•
现象
•
表面变热了 ———— 空气变热了
• “热气球”加热 “热气球”变得鼓起来————空气体积膨胀
•
手要拎着——手要按住 ————空气会上升
【学习单】
• 1.在放飞“热气球”的过程中，以下哪一项不正确。-----------
做一做
用塑料袋罩住纸筒，加热袋中空气
做一做
手贴袋子外壁，感到变热，松 开双手，观察现象。
（松开双手，袋子上升，一段时间后，袋子掉落。）
加热前后，你观察到的现象有何不同？
加热后塑料袋内空气温度升高，体积变大，会上升。
解释:为什么装有热空气的袋子会上升？
同样多的冷空 气和热空气相 比，谁更重？
• A.“热气球”的口袋边缘高于纸筒的进气孔。
• B.加热到“热气球”绷紧时，小组成员同时放手。
• C.“热气球”加热导致变形，继续用这个“热气球”进行试验。
• 2.空气在加热过程中，-------------..。
• A.体积会被压缩 B.会往上升来自C.会往下降• 3.孔明灯能持续飞行，主要是因为----------。
飞屋环游记
第二单元 空气
6.我们来做“热气球”
北辛庄小学 李佳
2019年10月
热气球可以带人们到高空欣赏美景
思考：热气球是怎样升空和下降的呢？
做一个热气球
材料准备： 一个较大的塑料袋， 一个纸筒和一支蜡烛。
做一做
不点燃蜡烛，用纸筒罩住，然后用塑料 袋罩住纸筒，观察塑料袋的变化。
做一做
点燃蜡烛，用纸筒罩住
热空气温度高，空气颗粒间距大，体积增大，所以相 同体积的热空气相对冷空气来说更轻，所以会上升。
解释:为什么上升到空中的袋子，最终 还是下降了？
袋中的空气凉了，体积小了， 和原来热空气相比变重了。
孔明灯的秘密： 孔明灯为什么会升上天空
呢？
孔明灯使用的是热气球原理，上面是 纸袋，下面挂着一个加热的装置，这样纸袋内 的气体受热膨胀，就能使它上升了。
• A.孔明灯体积大
B.孔明灯的热源温度高
• C.孔明灯的热源与灯一起飞行