中考语文诗词基础过关钱塘湖春行
广西专用2019中考语文诗词基础过关15钱塘湖春行
钱塘湖春行15．钱塘湖春行1．(2016·安顺)颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。
争、啄。
一个“争”字，运用了拟人的修辞手法，让人感到春光的难得与宝贵。
一个“啄”字生动地描绘出燕子忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。
这两句诗着意描绘出莺莺燕燕的动态，使全诗洋溢着初春的活力与生机。
2．“几处”“谁家”用得精妙，换成“处处”“家家”就没有这种效果，联系全诗说说为什么。
诗歌描写的是早春的景象。
“几处”表现黄莺不多，“谁家”指燕子筑窝范围较小。
“几处”“谁家”暗示黄莺和燕子刚刚从南方飞回。
若换成“处处”“家家”，就会显得莺燕的数量和活动的范围更多更大了，描绘的就不是早春的景色，也就不能表现出作者的欣喜之情了。
3．(2015·海南)诗中哪些景物体现了早春的特点？诗人描绘这些景物表达了怎样的情感？诗中的初平之水、早莺、新燕、浅草等景物体现了早春的特点。
诗人描绘这些景物表达了他对早春的喜爱之情。
4．(2016·襄阳)这首诗处处紧扣初春的季节特征，把西湖描绘得生意盎然。
请从诗的颔联中选择一个体现季节特征的词语加以说明。
示例一：早莺——初春时飞来的莺，争着飞落到暖树上，表明鸟儿为避春寒而栖于初春的暖枝，体现了季节特征。
/早莺——莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上一展歌喉，体现了季节特征。
示例二：新燕——似曾相识的燕子飞回来了，这是初春的信号，体现了季节特征。
/新燕——燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，体现了季节特征。
5．(2017·毕节)对本诗理解不恰当的一项是( C )A．本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。
B. “天街小雨润如酥，草色遥看近却无”与本诗的意境一致。
C．本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。
D．尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。
6．下列对这首诗理解错误的一项是( C )A．这首诗的兴趣不在于集中介绍某一景物，而是从整体着眼，描绘湖上的春意。
2022年中考语文诗歌赏析之《钱塘湖春行》
2022年中考语文诗歌赏析之《钱塘湖春行》
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《钱塘湖春行》：这是一首七言律诗。
全诗通过对西湖早春明媚风光的描写，抒发了诗人在西湖早春盛景中无比喜悦的心情。
首联写远景，诗人行经孤山寺和贾公亭西边时所看到的天光水色。
"初平"写春水初涨与湖堤相平，"云脚低"写远望白云朵朵，似与湖水相接，描绘了一幅开阔又明朗的春天图景。
颔联写莺燕的活动。
莺是春的歌手，燕是春的使者，它们的出现给人们带来的初春生机勃勃的感觉，"早""新"两字用的妙：是诗句的诗眼，作者抓住早春这一特有的景象，抒发了自己在西湖见到早春景象时无比喜悦的心情。
颈联写近景，五颜六色、随处开放的野花使人眼花缭乱，新长出的春草刚刚没过马蹄。
尾联写诗人陶醉在湖东的白沙堤掩映下的绿杨阴里，以至于流连忘返。
全诗写景层次分明、由远到近、动静结合，情景交融。
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广西专用2019中考语文诗词基础过关15钱塘湖春行
钱塘湖春行15．钱塘湖春行1．(2016·安顺)颔联中有两个动词用得极妙，请找出作简要赏析。
争、啄。
一个“争”字，运用了拟人的修辞手法，让人感到春光的难得与宝贵。
一个“啄”字生动地描绘出燕子忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。
这两句诗着意描绘出莺莺燕燕的动态，使全诗洋溢着初春的活力与生机。
2．“几处”“谁家”用得精妙，换成“处处”“家家”就没有这种效果，联系全诗说说为什么。
诗歌描写的是早春的景象。
“几处”表现黄莺不多，“谁家”指燕子筑窝范围较小。
“几处”“谁家”暗示黄莺和燕子刚刚从南方飞回。
若换成“处处”“家家”，就会显得莺燕的数量和活动的范围更多更大了，描绘的就不是早春的景色，也就不能表现出作者的欣喜之情了。
3．(2015·海南)诗中哪些景物体现了早春的特点？诗人描绘这些景物表达了怎样的情感？诗中的初平之水、早莺、新燕、浅草等景物体现了早春的特点。
诗人描绘这些景物表达了他对早春的喜爱之情。
4．(2016·襄阳)这首诗处处紧扣初春的季节特征，把西湖描绘得生意盎然。
请从诗的颔联中选择一个体现季节特征的词语加以说明。
示例一：早莺——初春时飞的莺，争着飞落到暖树上，表明鸟儿为避春寒而栖于初春的暖枝，体现了季节特征。
/早莺——莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上一展歌喉，体现了季节特征。
示例二：新燕——似曾相识的燕子飞回了，这是初春的信号，体现了季节特征。
/新燕——燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，体现了季节特征。
5．(2017·毕节)对本诗理解不恰当的一项是( C )A．本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。
B. “天街小雨润如酥，草色遥看近却无”与本诗的意境一致。
C．本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。
D．尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。
6．下列对这首诗理解错误的一项是( C )A．这首诗的兴趣不在于集中介绍某一景物，而是从整体着眼，描绘湖上的春意。
初中语文中考 古诗词曲理 钱塘湖春行
符合季节特点。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情 态；“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动。 情感：字里行间洋溢着诗人发现春天已经到来的无限喜悦之情。
八年级上册 第16首 钱塘湖春行 〔唐〕白居易
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 译文：纷繁的春花渐渐要使人眼花缭乱，浅浅的春草刚刚能够没过马蹄。 修辞：对偶。“乱花”“浅草”分别写出了花的繁多、草的柔嫩，“渐 欲”“才能”生动地表现了春天的发展变化，这些词语突出了早春生机勃 勃的特点。 炼字：◎“乱”字写出花的缤纷色彩，刻画出早春时花东一团、西一簇的 景象。◎“浅”字表明草长得很短，刚刚露芽，突出了早春的特点，表达 了诗人初见早春景象的喜悦之情。
八年级上册 第16首 钱塘湖春行 〔唐〕白居易
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤⑤。 译文：最喜爱西湖东边的美景，游玩不够，尤其是绿色杨柳荫下的白 沙堤。 课下注释：⑤白沙堤：指西湖的白堤，又称“沙堤”或“断桥堤”。 写法：“最爱”直抒胸臆，抒发了诗人对西湖早春美景的喜爱之情。
八年级上册 第16首 钱塘湖春行 〔唐〕白居易
八年级上册 第16首 钱塘湖春行 〔唐〕白居易
作家作品 这是一首七言律诗。作者白居易，字乐天，晚年号香山居士，诗人，
著有《白氏长庆集》。本诗是白居易任杭州刺史时所作。
八年级上册 第16首 钱塘湖春行 〔唐〕白居易
诗歌精讲
孤山①寺北贾亭②西，水面初③平云脚低。
中考语文古诗文详解：《钱塘湖春行》-语文综合知识.doc
中考语文古诗文详解：《钱塘湖春行》|语文综合知识-中考语文古诗文详解：《钱塘湖春行》钱塘湖春行白居易【作者介绍】见《卖炭翁》。
【解题】这首诗选自《白氏长庆集》卷二十。
钱塘湖就是杭州西湖，那里气候宜人，山川秀丽，更兼楼观（guān）参差，映带左右，自唐代以来，一直是游览胜地。
白居易少年时代就对杭州神驰向往，唐穆宗长庆二年（822）秋，他由忠州刺史改任杭州刺史，终于实现了这一夙愿。
长庆四年夏，他又改任苏州刺史。
在杭州任职的六百天里，诗人不仅带领民众筑堤浚井，为地方做了不少好事，而且也饱览西湖的山光水色，写了许多吟咏西湖风景的诗篇，《钱塘湖春行》即其中之一。
这首诗写于长庆三年（823），是一首七言律诗。
【注评】孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
孤山寺：南朝陈文帝天嘉（560～566）初年建，名承福，宋时改名广化。
孤山：位于西湖的北部，座落在后湖与外湖之间，孤峰耸立，景色秀丽，为湖山登临胜地。
贾亭：即贾公亭。
唐贞元（公元785～804年）中，贾全出任杭州刺史，于钱塘潮建亭，人称“贾亭”或“贾公亭”。
该亭至唐代末年。
水面初平：春天湖水初涨，水面刚刚平了湖岸。
初：副词，刚刚。
云脚低；指云层低垂，看上去同湖面连成一片。
○点明春游起点和途径之处，着力描绘湖面景色。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄（zhuó）春泥。
早莺：初春时早来的黄莺。
莺：黄鹂，鸣声婉转动听。
争暖树：争着飞到向阳的树枝上去。
暖树：指向阳的树木。
新燕：刚从南方飞回来的燕子。
啄：衔取。
燕子衔泥筑巢。
○春行仰观所见，莺歌燕舞，生机动人。
侧重禽鸟。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没（mò）马蹄。
乱花：各种颜色的野花。
渐：副词，渐渐的。
欲：副词，将要，就要。
迷人眼：使人眼花缭乱。
浅草：刚刚长出地面，还不太高的春草。
才能：刚够上。
没：遮没，盖没。
○春行俯察所见，花繁草嫩，春意盎然。
侧重花草。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤（dí）行不足：百游不厌。
中考文言文专项复习《钱塘湖春行》巩固练习题(含答案)
中考复习之诗词鉴赏：《钱塘湖春行》巩固练习（本篇为2013年中考诗词篇目）制卷时间：2018年4月一、文学、文化常识：1. 这是一首七言律诗。
选自《白氏长庆集》。
2. 白居易，字乐天，晚号香山居士。
唐代现实主义诗人，新乐府运动的倡导者。
初中阶段我们还学过他的《卖炭翁》。
二、重要注释：1．钱塘湖，指杭州西湖。
2．云脚：接近地面的云气，多见于将雨或雨初停时。
3．乱花：纷繁的花。
4．足：满足。
5．阴：树阴。
三、重要语句理解及主旨：1．首联写孤山寺所见之景，第一句点明地点，第二句是远景。
“初平”写春水初生，略与堤平，“云脚低”写白云低垂，与湖水相连，整幅画面非常宁静。
颔联写仰视所见禽鸟。
“早”和“新”写莺燕新来，“争”和“啄”写其动态，显示出春天的勃勃生机，又表现了诗人乍见莺燕的喜悦心情。
颈联写俯察所见花草，以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，写花草向荣的趋势，渲染春天来了的勃勃生机。
尾联略写诗人最爱的湖东沙堤。
直抒胸臆，表达诗人流连忘返的喜悦之情。
2．整首诗以“行”字为线索，以“春”字为着眼点。
前四句写湖上春光，后四句专写湖东景色。
写出了早春西湖美景给游人带来的喜悦之情。
四、习题：【第一组】1．诗中直接表达诗人情感的一个词语是：“______”（2分）2．下列对本诗理解不正确．．．的一项是（）（2分）A．“水面初平云脚低”勾画出一幅宁静的水墨西湖图。
B．“几处”勾画出诗人左右寻声的情态。
C．“行不足”说明诗人喜爱西湖美景。
D．“没马蹄”写出仲春青草长得茂盛，已没过马蹄。
【第二组】1．白居易是唐朝伟大的现实主义诗人，我们曾学过他写的一首叙事诗。
（2分）2．下列对这首诗的理解不恰当．．．的一项是（）（2分）A．首联描写诗人在孤山寺所见之景，勾出了早春的轮廓。
B．颔联从莺莺燕燕的动态中显示出了春天的勃勃生机。
C．颈联诗人用“乱”字勾画了百花竞放、五彩缤纷的美丽画卷。
D．尾联写白沙堤，诗人含蓄地表达了对它的喜爱之情。
中考古诗《钱塘湖春行》鉴赏与默写专项复习指导与训练
最后两句直抒胸臆,表达对西湖春景的喜爱、欣赏之情。
【总体欣赏】
这是一首咏赏西湖风光的诗,写于白居易任杭州刺史期间。全诗描绘出钱塘湖畔明媚的春光,表现出诗人对春天的喜爱和对大自然的赞美.
这首诗,紧扣“春行”两字,处处着眼于明媚的春光。通过诗人“行”中观赏,把精选的钱塘湖春景摄入诗中,为我们描绘出一幅生机盎然、色彩优美的画面,读来顿觉春风扑面,神清气爽。
那刚刚度过寒冬的黄莺,一大早就在向阳的树木间抢占高枝,竞相鸣叫。这个“争”字,既写出黄莺争享阳光,撒欢打逗的动态,又写出它们争相鸣叫,比试歌喉的声音。
“谁家新燕啄春泥”,诗人正顾盼于暖树枝头,忽见几只新燕衔泥而过,忙于筑巢,这燕子的奔忙勤劳,与初春蕴藉的无限活力,是多么协调!“谁家”这一疑问,顿使气氛亲切,既流露出对勤劳新燕的喜爱,又含有对有幸留宿此燕子的人家的羡慕。
【重点句鉴赏】
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
从莺莺燕燕的动态中,把春的活力,大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的气息生动地描绘了出来。莺是歌手,它歌唱着江南的旖旎春光;燕是候鸟,春天又从南国飞来。它们富于季节的敏感性,成为春的象征。诗人选择典型事物用笔是细致入微的。说“几处”,可见不是“处处”;说“谁家”,可见不是“家家”。因为这还是初春季节。这样,“早莺”的“早”和“新燕”的“新”就在意义上互相生发,把两者联成一幅完整的画面。因为是“早莺”，所以抢着向阳的暖树,来试它婉转的歌喉;因为是“新燕”,所以当它啄泥衔草、营建新巢的时候,就会引起人们一种乍见的喜悦乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。此句写花草,着重表现诗人的主观感受。唐时人们有骑马游春的习俗。马在刚刚没过蹄深的浅草上走得很轻快,人在马背上欣赏着,眼前一片姹紫嫣红,但看花的时间长了,入目不暇的美,使人产生迷乱的感觉。
广西专用2019中考语文诗词基础过关15钱塘湖春行
钱塘湖春行15．钱塘湖春行1．(2016·安顺)颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。
争、啄。
一个“争”字，运用了拟人的修辞手法，让人感到春光的难得与宝贵。
一个“啄”字生动地描绘出燕子忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。
这两句诗着意描绘出莺莺燕燕的动态，使全诗洋溢着初春的活力与生机。
2．“几处”“谁家”用得精妙，换成“处处”“家家”就没有这种效果，联系全诗说说为什么。
诗歌描写的是早春的景象。
“几处”表现黄莺不多，“谁家”指燕子筑窝范围较小。
“几处”“谁家”暗示黄莺和燕子刚刚从南方飞回。
若换成“处处”“家家”，就会显得莺燕的数量和活动的范围更多更大了，描绘的就不是早春的景色，也就不能表现出作者的欣喜之情了。
3．(2015·海南)诗中哪些景物体现了早春的特点？诗人描绘这些景物表达了怎样的情感？诗中的初平之水、早莺、新燕、浅草等景物体现了早春的特点。
诗人描绘这些景物表达了他对早春的喜爱之情。
4．(2016·襄阳)这首诗处处紧扣初春的季节特征，把西湖描绘得生意盎然。
请从诗的颔联中选择一个体现季节特征的词语加以说明。
示例一：早莺——初春时飞来的莺，争着飞落到暖树上，表明鸟儿为避春寒而栖于初春的暖枝，体现了季节特征。
/早莺——莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上一展歌喉，体现了季节特征。
示例二：新燕——似曾相识的燕子飞回来了，这是初春的信号，体现了季节特征。
/新燕——燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，体现了季节特征。
5．(2017·毕节)对本诗理解不恰当的一项是( C )A．本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。
B. “天街小雨润如酥，草色遥看近却无”与本诗的意境一致。
C．本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。
D．尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。
6．下列对这首诗理解错误的一项是( C )A．这首诗的兴趣不在于集中介绍某一景物，而是从整体着眼，描绘湖上的春意。
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钱塘湖春行
15．钱塘湖春行
1．(2016·安顺)颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。
争、啄。
一个“争”字，运用了拟人的修辞手法，让人感到春光的难得与宝贵。
一个“啄”字生动地描绘出燕子忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。
这两句诗着意描绘出莺莺燕燕的动态，使全诗洋溢着初春的活力与生机。
2．“几处”“谁家”用得精妙，换成“处处”“家家”就没有这种效果，联系全诗说说为什么。
诗歌描写的是早春的景象。
“几处”表现黄莺不多，“谁家”指燕子筑窝范围较小。
“几处”“谁家”暗示黄莺和燕子刚刚从南方飞回。
若换成“处处”“家家”，就会显得莺燕的数量和活动的范围更多更大了，描绘的就不是早春的景色，也就不能表现出作者的欣喜之情了。
3．(2015·海南)诗中哪些景物体现了早春的特点？诗人描绘这些景物表达了怎样的情感？
诗中的初平之水、早莺、新燕、浅草等景物体现了早春的特点。
诗人描绘这些景物表达了他对早春的喜爱之情。
4．(2016·襄阳)这首诗处处紧扣初春的季节特征，把西湖描绘得生意盎然。
请从诗的颔联中选择一个体现季节特征的词语加以说明。
示例一：早莺——初春时飞来的莺，争着飞落到暖树上，表明鸟儿为避春寒而栖于初春的暖枝，体现了季节特征。
/早莺——莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上一展歌喉，体现了季节特征。
示例二：新燕——似曾相识的燕子飞回来了，这是初春的信号，体现了季节特征。
/新燕——燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，体现了季节特征。
5．(2017·毕节)对本诗理解不恰当的一项是( C )
A．本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。
B. “天街小雨润如酥，草色遥看近却无”与本诗的意境一致。
C．本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。
D．尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。
6．下列对这首诗理解错误的一项是( C )
A．这首诗的兴趣不在于集中介绍某一景物，而是从整体着眼，描绘湖上的春意。
B．“渐欲”“才能”两个词语，动态地表现着“乱花”和“浅草”的勃勃生机。
C．作者对钱塘湖的观察点是固定的某一处，从一个角度描写钱塘湖春景。
D．这首诗处处紧扣季节特征，把春天的钱塘湖描绘得生意盎然，十分迷人。