部编六年级上人教《21 老人与海鸥》张梦霞PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载
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• 据说，他唯一的奢侈品是2 角钱一包的金沙江香烟，他病逝
后，人们清点他的遗物，“最 值钱的”家当，居然只有6个鸡 蛋，而那正是他准备给海鸥们 制作“鸡蛋饼干”的！
——围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫， 叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了 什么大事。 ——急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前 的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
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动物与人
一样也有感情的， 我们要与动物
和谐相处！
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• 1 .推荐阅读P语168《军犬黑子》，并做读 书笔记。（下周二上交）
• 2.小组听写生字词语，完成本课练习册。
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一呼百应 精品PPT课件 配合默契 富有节奏
老人把饼干丁很小心地放在湖边的 围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。
立刻便有一群海鸥应声而来， 几下就扫得干干净净。老人顺着栏
杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落， 排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色 的乐谱。
一呼百应 配合默契 富有节奏
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撮嘴呼唤道： 抑扬顿挫地叫： 精品PP亲T课件昵变了调的地方话叫：
竟在老人遗像前后站成了两行。它 们肃立不动，像是为老人守灵的白 翼天使。
一群 精品PPT课件
瞻仰
守灵
炸营
海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过
来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样 近，我们好不容易才从这片飞动的 白色旋涡中脱出身来。
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后，人们清点他的遗物，“最 值钱的”家当，居然只有6个鸡 蛋，而那正是他准备给海鸥们 制作“鸡蛋饼干”的！
——围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫， 叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了 什么大事。 ——急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前 的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
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和谐相处！
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一呼百应 精品PPT课件 配合默契 富有节奏
老人把饼干丁很小心地放在湖边的 围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。
立刻便有一群海鸥应声而来， 几下就扫得干干净净。老人顺着栏
杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落， 排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色 的乐谱。
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竟在老人遗像前后站成了两行。它 们肃立不动，像是为老人守灵的白 翼天使。
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来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样 近，我们好不容易才从这片飞动的 白色旋涡中脱出身来。
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老人是怎样唤海鸥的？
在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫 地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得 变了调的地方话———“ 独脚” “灰头” “红嘴” “老沙” “公主”……
1.从“抑扬顿挫”“亲昵”这两个词中你读 懂了什么？
2.一个个朴实的名字，我们看到 的是老人对海鸥的亲昵，对海鸥 的爱。老人亲昵而自然地呼唤着 一只只海鸥，就像在呼唤着自己 的儿女。也许老人并不会唱歌， 可一声声对海鸥的呼唤，不就是 一首首动听的歌曲吗？
这是一幅多么________的画面啊！
这部分作者抓住了老人的什么描写？
老人的这份细心，打动了我们，也一定打动着海鸥， 带着这样的理解，我们一起读读这句话。
老人 顺着栏杆 边走边放 海 鸥 依他的节奏 起起落落
伸出你的一只手，扮演一只海鸥——看到老人 放下食物了——落——一口吃了——起——老人 又放下食物了——落——就这样，依着老人的节 奏——起起落落——……
21 老人与海鸥
赞善学区许庄学校 朱玉梅
欣赏
欣赏课文
复习回顾，温故知新
撮嘴呼唤 抑扬顿挫 亲昵说话 啧啧称赞
翻飞盘旋 扇动翅膀 肃立不动 白色旋涡
读的时候请注意，你的脑海中出现了怎样的画面？
▪ 老人和海鸥的感情是一朝一夕建 立起来的吗？谁能用课文中一句 话来概括老人与海鸥的关系？
朋友告诉我，十多年了，一到 冬天，老人每天必来，和海鸥就像 亲人一样。
哪些句子最能令你感受到“老人对海鸥那浓浓的亲情”？ 只因为朋友告诉我:
朋友告诉我，这位老 人每天步行二十余里，从 城郊到翠湖，只为了给海 鸥送餐，跟海鸥相伴。
通过老人动作体会人鸟情
▪ 过渡：让我们把目光再次聚焦到哪个普通 冬日的午后。自读课文第3—13自然段，找 出最使你感动的画面？并在旁边留下你思 考的痕迹。
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一群海鸥突然飞来，围着 老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣 叫，叫声和姿势与平时大不一 样，像是发生了什么大事。
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海鸥们急速扇动翅膀，轮流 飞到老人遗像前的空中，像是 前来瞻仰遗容的亲属。
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过了一会儿，海鸥纷纷落地， 竟在老人遗像前后站成了两行。 它们肃立不动，像是为老人守灵 的白翼天使。
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海鸥们像炸了营似的朝遗像 扑过来。它们大声鸣叫着，翅 膀扑得那样近，我们好不容易 才从这片飞动的白色旋（xuán） 涡（wō）中脱出身来。
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①一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻 飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不 一样，像是发生了什么大事。
②海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗 像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
词语复习：
塑料 饼干 谱写 抑制 挫折 歇脚 吉祥 营救
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学习目标： 学习体会老人与
海鸥之间浓浓的亲 情。
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思考：课文记叙一件什么事？
课文记叙了一位老人十几年 如一日在翠湖边喂养海鸥，与海 鸥结下了深厚的感情；老人去世 后，海鸥送别老人不忍离去的事 情。
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快速阅读课文第一部分，面给我印象最深，
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体会：老人是怎样喂海鸥的？（外貌、 动作）
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快速阅读课文第二部分，说说安 放老人遗像的地方发生了什么“意想不 到的事”？
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结合课文内容，跟同桌讨论，为 什么会发生这样的事？
悲伤！！！
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有感情地朗读句 子
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我想对老人说：
我想对海鸥说：
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他背已经驼了，穿一身 褪色的过时布衣，背一个 褪色的蓝布包，连装鸟食 的大塑料袋也用得褪了色。
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学习目标
• 1．有感情地朗读课文，感受老人与 海鸥之间深厚的感情。
• 2．揣摩作者是如何将老人与海鸥之 间的感情具体地表达出来的。
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（一）读一读，比体会感悟
1、安放老人遗像的地方发生了什 么“意想不到的事情” ？（用“————” 画出）你有什么样的体会？带着你的体 会有感情地读一读。
1、安放老人遗像的地方发生了什 么“意想不到的事情” ？（用“————” 画出）你有什么样的体会？带着你的体 会有感情地读一读。
2、为什么会发生这样的事，老人 为海鸥都做了些什么？（用“～～～～～～” 画出）你从中有什么体会？有感情地读 一读。
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老人顺着栏杆边走边放， 海鸥依他的节奏起起落落，排成 一片翻飞的白色，飞成一篇有声 有色的乐谱。
（三）读一读，比积累运用
作者是怎样把老人与海鸥之间 的感情写具体的呢？
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检测反馈：
1．他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，
背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也
用得褪了色。 (
外貌)
2．老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带
着企盼。
( 神态 )
3．在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地
唱着什么。
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海鸥们像炸了营似的 朝遗像扑过来。它们大声 鸣叫着， 翅膀扑得那样 近 ，我们好不容易才从 这片飞动的白色旋涡中脱 出身来。
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（二）读一读，比个性表达
此时此刻，如 果你就是那群海鸥 中的“独脚”、 “老沙”、“公 主”……你会对父 亲说些什么？
他背已经驼了，穿一身 褪色的过时布衣，背一个 褪色的蓝布包，连装鸟食 的大塑料袋也用得褪了色。
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学习目标
• 1．有感情地朗读课文，感受老人与 海鸥之间深厚的感情。
• 2．揣摩作者是如何将老人与海鸥之 间的感情具体地表达出来的。
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（一）读一读，比体会感悟
1、安放老人遗像的地方发生了什 么“意想不到的事情” ？（用“————” 画出）你有什么样的体会？带着你的体 会有感情地读一读。
1、安放老人遗像的地方发生了什 么“意想不到的事情” ？（用“————” 画出）你有什么样的体会？带着你的体 会有感情地读一读。
2、为什么会发生这样的事，老人 为海鸥都做了些什么？（用“～～～～～～” 画出）你从中有什么体会？有感情地读 一读。
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（三）读一读，比积累运用
作者是怎样把老人与海鸥之间 的感情写具体的呢？
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检测反馈：
1．他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，
背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也
用得褪了色。 (
外貌)
2．老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带
着企盼。
( 神态 )
3．在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地
唱着什么。
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海鸥们像炸了营似的 朝遗像扑过来。它们大声 鸣叫着， 翅膀扑得那样 近 ，我们好不容易才从 这片飞动的白色旋涡中脱 出身来。
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（二）读一读，比个性表达
此时此刻，如 果你就是那群海鸥 中的“独脚”、 “老沙”、“公 主”……你会对父 亲说些什么？
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四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜地买给海鸥，他知 道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡 蛋饼干”；而他自己，唯一的奢侈品仅仅是两毛钱一包的金沙 江香烟。
他与红嘴鸥建立了深厚的感情，以至于他能将水中的海 鸥一只只叫上岸，其中就有“独脚”，有“老沙”。在生命的 最后时光，老人最牵挂的依然是那些红嘴鸥。
人教版六年级上册语文 21、老人与海鸥
单位：泽普县布依鲁克乡中心小学 班级：六年级二班 讲课人：张红娜
和人一样，动物也有自己的爱憎，自己的智慧，至 极的情怀。本组课文向我们讲述了发生在人与动物、动 物与动物之间的感人故事，展示了动物丰富的情感世界。
学习本组课文，继续学习用较快的速度阅读课文， 注意体会课文表达的感情，揣摩作者是如何把人与动物、 动物与动物之间的感情写真是、写具体的。
赏析精彩语句
朋友告诉 我，这位老人 每天步行二十 余里，从城郊 赶到翠湖，只 为了给海鸥送 餐，跟海鸥相 伴。
老人把饼干丁很小心地放在湖边的 围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼 唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几
下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边 走边放，海鸥依他的节奏起起落落， 排成一片翻飞的白色，飞成一篇有 声有色的乐谱。
读过之后你有什么样的感受？
赏析精彩语句
朋友告诉 我，这位老人 每天步行二十 余里，从城郊 赶到翠湖，只 为了给海鸥送 餐，跟海鸥相 伴。
说一说
当老人走得腰酸背痛的时候，他咬咬牙对 自己说：
________________________________,
当风雨交加时, ________________________________;
赏析精彩语句
他背已经 驼了，穿一身 褪色的过时布 衣，背一个褪 色的蓝布包， 连装鸟食的大 塑料袋也用得 褪了色。
他与红嘴鸥建立了深厚的感情，以至于他能将水中的海 鸥一只只叫上岸，其中就有“独脚”，有“老沙”。在生命的 最后时光，老人最牵挂的依然是那些红嘴鸥。
人教版六年级上册语文 21、老人与海鸥
单位：泽普县布依鲁克乡中心小学 班级：六年级二班 讲课人：张红娜
和人一样，动物也有自己的爱憎，自己的智慧，至 极的情怀。本组课文向我们讲述了发生在人与动物、动 物与动物之间的感人故事，展示了动物丰富的情感世界。
学习本组课文，继续学习用较快的速度阅读课文， 注意体会课文表达的感情，揣摩作者是如何把人与动物、 动物与动物之间的感情写真是、写具体的。
赏析精彩语句
朋友告诉 我，这位老人 每天步行二十 余里，从城郊 赶到翠湖，只 为了给海鸥送 餐，跟海鸥相 伴。
老人把饼干丁很小心地放在湖边的 围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼 唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几
下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边 走边放，海鸥依他的节奏起起落落， 排成一片翻飞的白色，飞成一篇有 声有色的乐谱。
读过之后你有什么样的感受？
赏析精彩语句
朋友告诉 我，这位老人 每天步行二十 余里，从城郊 赶到翠湖，只 为了给海鸥送 餐，跟海鸥相 伴。
说一说
当老人走得腰酸背痛的时候，他咬咬牙对 自己说：
________________________________,
当风雨交加时, ________________________________;
赏析精彩语句
他背已经 驼了，穿一身 褪色的过时布 衣，背一个褪 色的蓝布包， 连装鸟食的大 塑料袋也用得 褪了色。
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当我们不得不去收起遗像的时候， 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它 们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近……
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一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋， 连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了 什么大事。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空 中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
在一位热心市民的倡议下，昆明《都 市时报》社、翠湖公园、昆明市园林绿化 局带头捐款为海鸥老人塑像。
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小练笔: 用你手中的笔记录下动物与
人之间发生的感人的故事。
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谢谢指导！
过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人的遗像前 后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白 翼天使。
海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来，它们大声鸣 叫着，翅膀扑得那样近……
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我们马上飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声 鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，我们感到发生了 什么大事。
我们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中， 我们是前来瞻仰遗容的亲属。
太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早 了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇 在滇池里，可惜我去不了。”老人望着高空盘 旋的鸥群，眼睛里带着企盼。
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一群海鸥突然飞来，围着老人 的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声 和姿势与平时大不一样，像是发生 了什么大事。
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海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前 的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。过了一会儿， 海鸥纷纷落地，竟在老人的遗像前后站成了两行。 它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候， 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它 们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近……
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一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋， 连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了 什么大事。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空 中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
在一位热心市民的倡议下，昆明《都 市时报》社、翠湖公园、昆明市园林绿化 局带头捐款为海鸥老人塑像。
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小练笔: 用你手中的笔记录下动物与
人之间发生的感人的故事。
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谢谢指导！
过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人的遗像前 后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白 翼天使。
海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来，它们大声鸣 叫着，翅膀扑得那样近……
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我们马上飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声 鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，我们感到发生了 什么大事。
我们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中， 我们是前来瞻仰遗容的亲属。
太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早 了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇 在滇池里，可惜我去不了。”老人望着高空盘 旋的鸥群，眼睛里带着企盼。
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一群海鸥突然飞来，围着老人 的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声 和姿势与平时大不一样，像是发生 了什么大事。
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海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前 的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。过了一会儿， 海鸥纷纷落地，竟在老人的遗像前后站成了两行。 它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
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邓启耀的《寂寞鸥灵》
博客上的留言：
万物都有感知爱的灵性。
布置作业：
1、把《老人与海鸥》的故事讲给别人听。 2、推荐阅读：《木偶的森林》、《我的 野生动物朋友》
呼唤海鸥
• 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着 什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的 地方话——“独脚”“灰头”“红 嘴”“老沙”“公主”……
想象说话
• 这是一个怎样的十多年呀？这 是一个怎样的十多年的冬天呀？十 多年来的，每年冬天 ———— ； 每次他都穿着————，提着—— ——。来到————。十多年来， 每年冬天，不论———— ，还 是————， 他总是————。
词语
• ①撮嘴呼唤 抑扬顿挫
②翻飞盘旋 扇动翅膀
亲昵说话
肃立不动
啧啧称赞
白色旋涡
(老人喂海鸥) (海鸥送老人)
自学提示一
请同学们快速默读课文15—17段， 边读边思考：
（1）海鸥的哪些举动让你意想不 到？找出相关语句，画上“～”线
（2）从海鸥的这些举动中让你感 受到了什么？在文中做适当的批注， 并通过朗读表达出来。
小组合作交流
他背已经驼了，穿一身褪色的过时 布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食 的大塑料袋也用得褪了色。
老人每天步行二十余里， 从城郊赶到翠湖，只为 了给海鸥送餐，跟海鸥 相伴。
资料：
老人是昆明化工厂的一个退休工人，真名叫吴庆恒。1995年每 月才拿308元的退休工资。一个馒头一碗稀饭，一点咸菜，就是他的 一顿美餐。他抽两毛多钱买一包的金沙江烟。他从来舍不得坐5毛钱 的公交车，无论到哪儿，无论有多远，他都坚持走路；而每次出门， 他都背着一个破布包，为的是沿途捡拾干树枝和煤渣拿回家当燃 料……邻居问他为什么这么抠门儿，他笑笑说：“来年红嘴鸥还 会来，而且会来得更多，不积攒点钱，我怕 养不起它们呢。”据说，吴庆恒病逝后，人 们清点他的遗物，最值钱的家当，竟然只有 六个鸡蛋，而那是他准备给海鸥的饼干丁配 料。
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单元主题：
本组课文向我们讲述了发生在人与动物、动 物与动物之间的感人故事，展示了动物丰富 的情感世界，读来令人难以忘怀。
• 单元学习重点： • 学习本组课文，继续练习用较快的速度阅
读课文，注意体会课文表达的感情，并揣 摩作者是如何把人与动物、动物与动物之 间的感情写真实、写具体的。
• 海鸥 海鸥是人类最熟悉
塑料 饼干 乐谱 营地 停歇 吉祥 抑扬顿挫 相依相随 急速 守灵 企盼 节奏
褪色 旋涡 亲昵 滇池 撮 啧啧
平舌音：
塑挫 撮啧
塑料 饼干 乐谱 营地 停歇 吉祥 抑扬顿挫 相依相随 急速 守灵 企盼 节奏
褪色 旋涡 亲昵 滇池 撮 啧啧
形近字：
抑—迎、仰、柳 饼—拼 褪—腿 涡—锅、祸 昵—呢
老人：勤俭、简朴
老人对海鸥无私的爱
返回
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上， 退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥 应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边 走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞 的白色，飞成一片有声有色的乐谱。
老人喂海鸥的动作娴熟， 于海鸥之间的配合非常 默契、和谐。
照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们， 注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们 ……而今天， 老人成了一座雕像，在雕像里海鸥们依然与老人朝夕相处， 互相……发挥想象，图一的海鸥在想些什么呢？图二的老 人与海鸥又在说些什么呢？
的海鸟，有50多种，其 中一半以上在北半球繁殖。 它对各种环境都有非凡的 适应能力，根据海鸥羽毛、 体形，一般把它分为两种 子群。一种是黑头或是有 头兜的鸥，体形较小，夏 季头部颜色会有变化；一 种是头部与身体颜色均呈 白灰色的鸥，重90克至 2000克。
昆明十多年冬天里真实的童话：
本组课文向我们讲述了发生在人与动物、动 物与动物之间的感人故事，展示了动物丰富 的情感世界，读来令人难以忘怀。
• 单元学习重点： • 学习本组课文，继续练习用较快的速度阅
读课文，注意体会课文表达的感情，并揣 摩作者是如何把人与动物、动物与动物之 间的感情写真实、写具体的。
• 海鸥 海鸥是人类最熟悉
塑料 饼干 乐谱 营地 停歇 吉祥 抑扬顿挫 相依相随 急速 守灵 企盼 节奏
褪色 旋涡 亲昵 滇池 撮 啧啧
平舌音：
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形近字：
抑—迎、仰、柳 饼—拼 褪—腿 涡—锅、祸 昵—呢
老人：勤俭、简朴
老人对海鸥无私的爱
返回
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上， 退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥 应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边 走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞 的白色，飞成一片有声有色的乐谱。
老人喂海鸥的动作娴熟， 于海鸥之间的配合非常 默契、和谐。
照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们， 注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们 ……而今天， 老人成了一座雕像，在雕像里海鸥们依然与老人朝夕相处， 互相……发挥想象，图一的海鸥在想些什么呢？图二的老 人与海鸥又在说些什么呢？
的海鸟，有50多种，其 中一半以上在北半球繁殖。 它对各种环境都有非凡的 适应能力，根据海鸥羽毛、 体形，一般把它分为两种 子群。一种是黑头或是有 头兜的鸥，体形较小，夏 季头部颜色会有变化；一 种是头部与身体颜色均呈 白灰色的鸥，重90克至 2000克。
昆明十多年冬天里真实的童话：
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但是这位老人却舍得每天买四块五毛钱一斤的饼干给 海鸥吃。他知道那是海鸥最喜欢的美食，他还经常买 来鸡蛋、面粉为海鸥制作鸡蛋饼干。
课文主要叙述了老人与 海鸥之间的什么事？
老人把
饼干丁很小 心地放在湖 边的围栏上， 退开一步， 撮起嘴向鸥 群呼唤。
这位老人每天步行二十余里，从城 郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐， 跟海鸥相伴。
人教版小学语文六年级上册
庐山局第一小学 执教人：张梦霞
人教版小学语文六年级上册
庐山局第一小学 执教人：张梦霞
他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪 色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
这位老人叫吴庆恒，被昆明市民 亲切的称为“海鸥老人”。他是一 位退休工人，每个月只有308元收 入，老人平时最大的开销就是两毛 钱一包的香烟，出门绝不坐公交车 ，因为他舍不得花那5角钱车费， 为了节省钱，一碗干饭，一个馒头 ，一碟咸菜，就是他一天的伙食。 身体不舒服了也绝不会去医院看病 ，能挺就挺过去实在不行也只是买 一些草药。
老人把
饼干丁很小 心地放在湖 边的围栏上， 退开一步， 撮起嘴向鸥 群呼唤。
老人把
饼干丁很小 心地放在湖 边的围栏上， 退开一步， 撮起嘴向鸥 群呼唤。
应声ห้องสมุดไป่ตู้来
老人把饼干丁很小心地放在湖边的 围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。
立刻便有一群海鸥应声而来，几下 就扫得干干净净。
有声有色
老人 顺着栏杆 边走边放， 海鸥 依着节奏 起起落落， 排成一片 翻飞的白色， 飞成一篇 有声有色的乐谱。
我想对老人说： 我想对海鸥说： 我想对所有的人和动物说：
老人走了，带着依恋，带着对海鸥深深的 牵挂走了！
我想对老人说： 我想对海鸥说： 我想对所有的人和动物说：
怎能忘，那只为了海鸥的每一个冬日， 怎能忘，那天地间有声有色的乐章， 肃立不动的守护，却留不住往日的欢乐， 翻飞盘旋的旋涡，却挽不回亲人的脚步。 让我们对老人深情地说一句： 您，放心吧！一路走好。 让我们对海鸥深情地说一句： 你们，别太悲伤，因为还有我们。 让我们对围观的人深情地说一句： 在我们心里永远铭刻下这动人的一幕。 让我们对地球上所有的人和动物说一句： 我们就像亲人一样， 让我们永远在一起、 在一起……
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞来，像 瞻仰遗容的亲属。
更意想不到的事情发生了——
海鸥纷纷落地，站成两行，肃立不动， 像是为老人守灵的白翼天使。
最意想不到的事情发生了——
当收起遗像的时候，海鸥 们像炸了营似的朝遗像扑过来。 大声鸣叫着,翅膀扑得那样近， 像飞动的白色旋涡。
老人走了，带着依恋，带着对海鸥深深的 牵挂走了！
在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫
地唱着什么。侧耳细听，原来是亲 昵（nì）得变了调的地方话——“独 脚”“灰头”“红嘴”“老 沙”“公主”……
谈起海鸥： 老人的眼睛立刻生动起来。
歇落五次，与我告别… …
意想不到的事情发生了——
一群海鸥突然飞来，围着老人的遗 像翻飞盘旋，连声鸣叫… …
意想不到的事情又发生了——
永 远 在 一 起
庐山局第一小学 执教人：张梦霞
课文主要叙述了老人与 海鸥之间的什么事？
老人把
饼干丁很小 心地放在湖 边的围栏上， 退开一步， 撮起嘴向鸥 群呼唤。
这位老人每天步行二十余里，从城 郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐， 跟海鸥相伴。
人教版小学语文六年级上册
庐山局第一小学 执教人：张梦霞
人教版小学语文六年级上册
庐山局第一小学 执教人：张梦霞
他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪 色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
这位老人叫吴庆恒，被昆明市民 亲切的称为“海鸥老人”。他是一 位退休工人，每个月只有308元收 入，老人平时最大的开销就是两毛 钱一包的香烟，出门绝不坐公交车 ，因为他舍不得花那5角钱车费， 为了节省钱，一碗干饭，一个馒头 ，一碟咸菜，就是他一天的伙食。 身体不舒服了也绝不会去医院看病 ，能挺就挺过去实在不行也只是买 一些草药。
老人把
饼干丁很小 心地放在湖 边的围栏上， 退开一步， 撮起嘴向鸥 群呼唤。
老人把
饼干丁很小 心地放在湖 边的围栏上， 退开一步， 撮起嘴向鸥 群呼唤。
应声ห้องสมุดไป่ตู้来
老人把饼干丁很小心地放在湖边的 围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。
立刻便有一群海鸥应声而来，几下 就扫得干干净净。
有声有色
老人 顺着栏杆 边走边放， 海鸥 依着节奏 起起落落， 排成一片 翻飞的白色， 飞成一篇 有声有色的乐谱。
我想对老人说： 我想对海鸥说： 我想对所有的人和动物说：
老人走了，带着依恋，带着对海鸥深深的 牵挂走了！
我想对老人说： 我想对海鸥说： 我想对所有的人和动物说：
怎能忘，那只为了海鸥的每一个冬日， 怎能忘，那天地间有声有色的乐章， 肃立不动的守护，却留不住往日的欢乐， 翻飞盘旋的旋涡，却挽不回亲人的脚步。 让我们对老人深情地说一句： 您，放心吧！一路走好。 让我们对海鸥深情地说一句： 你们，别太悲伤，因为还有我们。 让我们对围观的人深情地说一句： 在我们心里永远铭刻下这动人的一幕。 让我们对地球上所有的人和动物说一句： 我们就像亲人一样， 让我们永远在一起、 在一起……
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞来，像 瞻仰遗容的亲属。
更意想不到的事情发生了——
海鸥纷纷落地，站成两行，肃立不动， 像是为老人守灵的白翼天使。
最意想不到的事情发生了——
当收起遗像的时候，海鸥 们像炸了营似的朝遗像扑过来。 大声鸣叫着,翅膀扑得那样近， 像飞动的白色旋涡。
老人走了，带着依恋，带着对海鸥深深的 牵挂走了！
在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫
地唱着什么。侧耳细听，原来是亲 昵（nì）得变了调的地方话——“独 脚”“灰头”“红嘴”“老 沙”“公主”……
谈起海鸥： 老人的眼睛立刻生动起来。
歇落五次，与我告别… …
意想不到的事情发生了——
一群海鸥突然飞来，围着老人的遗 像翻飞盘旋，连声鸣叫… …
意想不到的事情又发生了——
永 远 在 一 起
庐山局第一小学 执教人：张梦霞