最新整理小学信息技术《设计封面》
小学四年级上册信息技术-1.4设计文集封面- 浙江摄影版 (15张)ppt课件
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
课前游戏
找不同
设计文集封面
封面欣赏
构思文集封面 •封面通常包含哪些信息？
பைடு நூலகம்
找一找：他们的共同点？
文集 名称 插图
作者：班级、姓名
构思文集封面 故事会
我的作文集取名为_____________
输入封面文字、调整文字位置
任务一：
打开word文档并输入封面文字 文集名称、班级和姓名 并调整适当的位置
插入剪贴画
任务二：
1. 插入剪贴画、调整位置大小。 光标定位页中间，单击插入剪贴画。 点击搜索再选择，图片插入页中间。 鼠标指向控制点，按住拖动变大小。 操作步骤记心间，插剪贴画很简单。 2.美化文集封面。
二次修改（提交）
教你一招： 编辑窗口右下角的缩放滑块，可以将页面缩小，
看到封面全貌。
说一说：今天你学到了什么？
输入封面文字、调整文字位置
提示：
1.在需要调整的文字左边按回车，文字
可以下移。
2.利用工具栏中的 按钮，可将文本
居中。
3.不同的对齐方式按钮
，效果
不同。
插入剪贴画的步骤
光标定位页中间，单击插入剪贴画。 点击搜索再选择，图片插入页中间。 鼠标指向控制点，按住拖动变大小。 操作步骤记心间，插剪贴画很简单。
《设计封面以及封底》教案总结设计
设计封面和封底■教材解析教材中“制作封面和封底”是作为电子杂志制作的最后一步，其实是对综合运用图文混排知识的一次观察，也是立足于提高学生用图文混排技术解说作品主题的水平。
■学情解析学生前方没有足够的图文混排的操作经验，这就需要在这节课中有图文混排的技术指导和学习。
因学生没有自己的杂志作品，可能对给定主题的理解会较肤浅，必定影响他的创作思想，这就需要经过赏识已有封面、封底作品，拓宽创作眼界。
■教课目的１、知识与技术目标1）认识封面、封底在杂志中的功能及基本因素；2）掌握封面封底创作中背景设计、内容设计、修饰设计的基本技术。
3）能在合作中创作出主题鲜亮、风格一致的封面封底作品。
2、过程与方法1）经过鉴赏别人作品，拓宽设计的眼界，感觉技术表现的丰富性；2）经过解析别人作品，掌握解析作品的基本方法，并从解析中学习图文混排技术。
3、感情态度与价值观1）经过踊跃参加讲堂活动，享受作品创作的乐趣和作品达成后的知足感；2）认可“和睦”是封面、封底设计的目标，并努力创作出“和睦”的作品。
4、行为与创新经历讲堂中鉴赏和解析别人作品的学习过程，能存心识地在生活顶用信息技术的目光去赏识各种杂志的封面，进而获取更多作品创作的灵感。
■教课重难点要点：封面封底中的基本元素，图文混排的技巧难点：作品的表现力■教课方法与手段两人合作，自主研究，沟通议论■课前准备分组，宣布作品主题，明确作业提交方式■教课过程教课环节师生活动设计企图引入学校“走廊图书室”图片，问问学指引学生认识书本封面的生什么样的书比较吸引你呢？重要性。
创建教课情境展现书本不一样风格的封面，请学生谈谈指引学生认识书本封面、封封面与封底的不一样点及构成元素。
底的构成元素。
功能定位：封面：是杂志的“脸”，醒目的标题揭露了杂志的主题。
封底：是杂志的“脚”，与封面遥相响应（背景、图片、色彩等）。
排版特色：封面：内容较满，重申冲击力封底：留白许多，重申想像力基本元素：封面：杂志名称、第一版社名称、期号等。
中山版 四年级 信息技术课件 第二节《书籍封面设计》
• 1、打开桌面上的“科技之光”文件夹； • 2、选择自己喜欢的图画； • 3、右键——编辑 • 4、编辑——全选——复制 • 5、打开“画图”——编辑——粘贴 • 6、选择“透明”——调整图片大小、 位置
• 7、依次选择其他图片进行编辑。
完善封面设计
• 1、填充颜色。 • 2、加上书名。 • 3、根据设计要求完善画面。
学习要求
• （1）能在老师提供的素材中选择合适图片 制作封面； • （2）插入文字“科技之光”； • （3）能灵活运用画图工具在封面上恰当地 添加色彩或其他内容。 • （4）符合一般书籍封面的要求。
评价标准：
（1）布局合理，符合封面设计要求。 （2）色彩协调，突出主题。 （3）装饰图案大方、美观。 （4）文字的设计能体现不同读物的风格。 （5）作品有个性、有创新
五年级信息技术《精彩封面巧设计》教案设计
五年级信息技术《精彩封面巧设计》教案设计一、教学目标1. 让学生掌握利用信息技术软件设计封面的基本技巧。
2. 培养学生创新设计意识和团队协作能力。
3. 提高学生对信息技术应用的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 封面设计的基本概念和原则。
2. 利用信息技术软件进行封面设计的步骤和方法。
3. 封面设计实践操作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：封面设计的基本概念、原则和设计步骤。
2. 教学难点：封面设计的创新意识和团队协作。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设计任务，引导学生自主探究和合作完成封面设计。
2. 案例分析法：分析优秀封面设计案例，提炼设计方法和技巧。
3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生相互交流和团队协作。
五、教学准备1. 教学环境：多媒体教室，每台电脑安装封面设计软件。
2. 教学素材：优秀封面设计案例、相关教学资料。
3. 学生分组：提前将学生分成若干小组，每组选定一名组长。
教案剩余部分（六至十章）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示一些精美的封面设计案例，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2. 讲解封面设计的基本概念和原则，让学生了解封面设计的重要性。
3. 讲解利用信息技术软件进行封面设计的步骤和方法，为学生实践操作奠定基础。
4. 学生实践：分组进行封面设计，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示：各组展示设计成果，评价优点和不足，互相学习。
七、课堂小结1. 总结本节课所学内容，让学生明确封面设计的基本概念、原则和设计步骤。
2. 强调封面设计在书籍、杂志等方面的应用价值。
3. 鼓励学生在日常生活中多关注封面设计，提高审美能力。
八、作业布置1. 请学生课后运用所学知识，为班级图书角设计一款精美封面。
九、教学反思1. 反思本节课的教学效果，检查教学目标是否达成。
2. 分析学生在实践操作中遇到的问题，找出解决方法，为下次教学提供借鉴。
3. 思考如何进一步提高学生的创新意识和团队协作能力。
小学信息技术《精彩封面巧设计》教案设计
小学信息技术《精彩封面巧设计》教案设计【教材分析】本课是五年级信息技术单元第3课《精彩封面巧设计》，主要任务为“设计封面”，即应用PoerPoint软件设计连环画的封面，需要掌握的基础知识技能有：图片的插入与格式设置、艺术字的插入与格式设置等。
【学生分析】本课的教学对象为小学五年级学生，在前面第二课学生已经初步掌握了部分PoerPoint知识，掌握了如何为多媒体连环画设计书名。
由于学生水平高低不一，个性特征更是多样化，因此我在课堂上设计好了任务，通过说一说，比一比，将知识融入到活动中，最后将部分学生作品展示给全班同学观摩，让学生享受到成功的喜悦。
【教学目标】知识目标：初步掌握在PoerPoint电子幻灯片中插入图片并设置图片格式的方法。
插入艺术字的方法，进一步了解艺术字的其他特征。
能力目标：掌握插入图片和艺术字的方法，培养学生丰富的想象力与创造力、小组合作解决问题的能力情感目标：促进学生审美能力的提高，培养学生的时间观念以及协作精神和竞争意识。
【重点】重点是插入图片，达到图文并茂的效果。
【难点】难点是设置艺术字效果。
【教学准备】教师：电子幻灯片范例、素材。
图片文件以文件接收方式发送到学生机。
教学过程一.激发兴趣，导入课题。
大家好，上节课，我和大家一起为多媒体连环画《小蝌蚪找妈妈》设计了既美观、醒目又富有个性的书名，封面是一本书的脸面，封面设计在书的整体设计中占有举足轻重的地位，怎样才能制作出精彩的封面呢？二、教学新课：我们先来欣赏下面的几个封面，由哪些内容组成？他们的相同点是什么？学生讨论回答……老师归纳：封面一般由文字、图片、色彩组成，是组成封面的三要素，布局要合理，能表达出书的内涵。
文字与图形的布局既要重点突出，还要给人以和谐的感觉，不能让图形淹没文字，也不能没有图形而让人觉得单调。
师：老师也给《小蝌蚪找妈妈》设计了一个封面。
出示“幻灯片范例”。
师：你能不能也发挥自己的想象力，为连环画设计一个漂亮的封面呢？本课的学习任务是给幻灯片插入图片和艺术字，完成连环画封面的设计给封面加入图片并进行设置插入图片师：打开上节课大家制作好书名的封面。
《第八课设计封面》》作业设计方案-初中信息技术苏教版七年级上册自编模拟
《设计封面》》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业目标旨在培养学生运用所学信息技术知识，进行简单的封面设计能力，让学生理解封面设计的基本要素，包括颜色搭配、布局规划、图片与文字的融合等，同时提高学生们的创意与审美能力。
二、作业内容本课时的作业内容为“设计封面”。
学生需选择一个主题（如节日主题、学习主题或兴趣主题等），然后设计一个具有创意和美感的封面。
具体要求如下：1. 确定主题：选择一个感兴趣的主题，并准备相应的素材（如图片、文字等）。
2. 设计布局：封面应包含标题、副标题及适当的内容说明，各元素之间应有合理的空间布局。
3. 色彩搭配：使用适当的颜色搭配，使封面色彩鲜明且和谐。
4. 图片处理：对所选图片进行必要的编辑处理，如裁剪、调整大小和亮度等。
5. 文字编辑：根据需要添加标题、副标题及内容文字，注意字体、大小和颜色的选择。
6. 创意元素：在设计中加入个人创意元素，展现个人风格。
三、作业要求1. 独立完成：本作业需学生独立完成，不得抄袭他人作品。
2. 规范性：封面设计应符合常规的排版规范，各元素位置合理。
3. 创新性：鼓励学生在设计中展现个人创意和独特风格。
4. 技术性：学生需运用所学的信息技术知识，如图像处理、文字编辑等技能完成设计。
5. 提交方式：将设计完成的封面以电子文件形式提交至教师指定的平台或邮箱。
四、作业评价教师将根据以下标准对作业进行评价：1. 设计主题的准确性和创意性；2. 色彩搭配的合理性和美观度；3. 布局规划的合理性和规范性；4. 图片和文字处理的技巧和效果；5. 个人创意元素的体现和创新性。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作品进行详细评价，指出优点和不足。
2. 优秀作品将在班级内展示，并给予表扬和鼓励。
3. 对于存在问题的作品，教师将提供改进建议和指导，帮助学生提高设计水平。
4. 学生可根据教师的反馈意见，对作品进行修改和完善，并在下一课时继续完善和提高。
小学信息技术第六册,封面设计
XXXXXXXX
学习目标：
1、了解封面的作用。
2、掌握在幻灯片封面中插入艺术字 和图片的方法。
封面设计 要美观大方、新颖、富有创意、富有吸引力， 让观众看到封面就能初步了解这部幻灯片作品的主题。
一般情况下，封面要呈现出以下信息： 1、作品名称。 2、精美图片。 3、背景音乐。 4 、影像动画。
5、移动艺术字到合适的位置即可。
3、插入封面的图片要遵循以下几点：
1、要突出作品Leabharlann 主题。2、要起到梅花幻灯片的作用。
思考与练习
以我们学校为例，介绍下我们的学校， 请为我们学校设计一个封面。 可以用，我们学校的图片，F盘上都有。
制作封面要求： 1、插入背景图片。 2、作品的名称“大熊猫的渴望”。 3、插入大熊猫生活情境的图片。
2、插入艺术字的方法
制作封面要求：
1、选择插入菜单。
2、选择“图片—艺术字”命令。
3、选择艺术字式样，点击确定按钮，弹出编辑艺术字对话框。
4、选择字体，字号，格式，输入艺术字文本，最后单击确定。
四年级上册信息技术教学设计制作封面和封底1｜北京版
制作封面和封底一、教学背景：学科：信息技术□ 1.面向学生：初中口小学1课时2.课时：3.学生课前准备：学习制作了正文页、卷首语、目录页，对word中的基本知识已经学习了，学生基本掌握了文字、段落的排版、图片的排版等技巧将学生分组4.教师课前准备封面封底导学案和规划表、素材图片、教学课件、学件。
二、教学课题教养方面①了解封面、封底的组成。
②掌握封面、封底的基本制作方法。
③进一步熟悉图片、艺术字、文本框、自选图形的插入和编辑方法。
④掌握图文混排的综合运用和技巧。
教育方面①封面、封底样张，引导学生探索分析封面、封底组成元素和基本的制作方法。
②分析完封面、封底组成元素，如果让你来做它你会考虑到哪些问题？这些问题的提出就是为了让学生在事前先有一个规划，而不是上手就做。
这个构思的过程就在规划表上做出来。
③任务驱动，让学生自己动手设计制作封面、封底，进一步熟悉图文插入方法，掌握图文混排的综合运用和技巧。
页1第发展方面培养学生之间的团①通过两人为小组合作完成封面、封底的制作的规划表，结协作的能力，以及做事情之前要简单的规划一下良好习惯。
②通过为我们的校园封面、封底，增强学生的集体荣誉感。
三、教材分析学生要合理运用图文封底，然后合并，本节的主要内容是制作电子报刊的封面、这部分是电子报刊混排、自选图形的组合和色彩的搭配等技巧对版面进行设计。
因此在教学也是电子报刊成型，学生看到成果的时候，制作的最后一部分内容，中占有很重要的地位。
① 教学重点封面和封底的组成。
封面和封底的基本制作方法。
图片、艺术字、文本框自选图形的插入和编辑方法。
教学难点② 自选图形在封面设计中作用作品各元素色彩、大小、风格的协调。
四、教学方法引导式教学、自主探索学习，积极协作学习。
知识回顾探究规划封面制作方法我们先来对前面所学的知识回顾一下，打开“学生”文件夹里的“基本功大考验”完成添加标题和利用自选图形插入图片。
由于时间的关系，1探究如何将多个对象组合在一起自选图形填充颜色、图片或在其上添加文字等探究2艺术字填充颜色或图片1还是探究2每个小组自由选择探究小组长报给老师，你们组要探究哪个问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最新整理小学信息技术教案《设计封面》教案《设计封面》教案
教学目标：
知识目标：
1.了解电子期刊封面的构成和作用。
2.掌握自选图形、艺术字、图片等格式的设置与应用。
能力目标：培养学生的实际动手能力，深化学生对word字处理知识的综合应用。
情感目标：提高学生动手能力和审美情趣，激发学生学习兴趣，提高学生的综合运用能力和人文素养。
教学重点与难点
教学重点：1.电子期刊封面的构成和作用。
2.自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的设置与应用。
教学难点：自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的设置与应用。
教法、学法
讲授法、演示法、练习法、“分析体验——接受任务——合作探究——综合运用”。
教学过程
一、回顾复习
引导学生回顾复习制作电子小报的过程，制作一份电子板报的一般过程是什么？接着复习巩固一下关于页面设置、分页符、艺术字、文本框、分栏和图形对象组合等技术的操作。
二、探究新知
1.导入新课
展示一些期刊封面给学生看，讨论电子期刊比起纸质期刊有什么优势？期刊的组成部分有哪些？以及封面和目录有什么作用？然后老师总结讲解。
设计意图：通过这样一种情境的导入，一下子把学生吸引过来，他们积极主动地进入到课堂的学习中来。
2.讲授内容
引导学生如何运用绘图工具设置自选图形的格式，再将自选图形通过适当的操作演示制作一个期刊的标记图形。
让学生对自选图形的操作和应用更加熟悉。
布置练习：制作一个期刊标记图形。
展示电子期刊《校园生活》的封面，学生讨论制作这个封面用到了哪些技术。
了解如何制作一个完整的期刊封面作品。
思考：期刊封面由哪几部分组成？以及如何制作期刊封面。
演示如何制作一个完整的期刊封面作品。
让学生进一步学习艺术字、图片、文本框等格式的设置与应用。
3.布置练习：根据选择的主题，制作一个期刊封面。
教师巡视指导。
三、课堂小结
通过这节课，我们学会了什么？
学生小结这节课所学到的知识和技能：电子期刊封面、目录的构成和作用以及自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的设置与应用。