【人教版七年级地理下册导学案】第六章 我们生活的大洲——亚洲 第一节 位置和范围
人教版初中地理七年级下册第六章 我们生活的大洲――亚洲第一节 位置和范围教案(6)
位置和范围教学准备1. 教学目标了解亚洲的地理位置，明确亚洲的范围。
分析亚洲的经济发展状况及人口2. 教学重点/难点1.初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据。
2.亚洲的地理位置。
3. 教学用具4. 标签教学过程【教学过程】一、位置和范围。
展示亚洲的范围及分区学生活动：（1）总结亚洲的纬度位置和海陆位置，找出主要海洋。
（2）找出和其他洲的分界线和主要分区。
总结讲述：亚洲跨三带，临三洋和二洲，与北美洲隔白令海峡相望，主要位于北温带。
共分为6个分区，我们中国位于东亚。
展示亚洲地形与河流分布图和亚洲地形剖面图。
学生活动：（1）找出亚洲主要的地形区，总结亚洲的地势特征。
（2）找出亚洲主要的河流，根据其流向分析特征。
总结：1、地形特征：（1）中部高，四周低。
（2）以高原山地为主。
（3）地表起伏大，高低相差悬殊。
2、河流特征：发源于中部高原山地，呈放射状流向海洋。
长江、澜沧江等流入太平洋；叶尼塞河等流入北冰洋；印度河、恒河等流入印度洋。
3、世界之最：世界最高的高原：青藏高原。
世界陆地最低点：死海。
世界最大的湖：里海；世界最深的湖：贝加尔湖。
二、世界最大的季风气候区展示亚洲气候类型图。
学生活动：找出亚洲主要的气候类型，总结亚洲气候特征。
总结：1、气候复杂多样。
缺水温带海洋性气候和热带草原气候。
2、季风气候显著。
有热带季风气候，亚热带季风气候，温带季风气候。
3、大陆性气候强。
面积最大的是温带大陆性气候。
展示季风气候示意图学生活动：找出冬季风和夏季风的发源地，分析其风向和性质。
总结列表：项目发源地风向性质冬季风高纬度内陆偏北寒冷干燥夏季风低纬度海洋偏南温暖湿润补充：季风区的范围和夏季风一致，因此降水的多少主要受夏季风的影响。
播放洪涝灾害的视频学生活动：根据课本资料，分析季风气候对于我们生活的影响。
总结：1、有利影响：带来丰沛的降水，雨热同期，有利于农业发展。
2、降水不稳定，容易引发旱涝灾害。
三、人口最多的大洲展示世界各大洲人口增长和数量柱状图和人口超过1亿的国家柱状图。
人教版七年级下册地理(RJ) 第六章 我们生活的大洲——亚洲 位置和范围 位置和范围(教案)
活动目标：
一组：亚洲的地理位置（结合东西半球图分析亚洲的半球位置、结合世界海陆分布示意图分析亚洲的海陆位置、结合亚洲经纬度位置图分析亚洲的经纬度位置）。
二组：亚洲的范围（结合亚洲位置图找出亚欧、亚非、亚洲与大洋洲、亚洲与北美洲的分界线）。
三组：学以致用：简述北美洲的地理位置
（在学习亚洲位置的基础上分析北美洲半球位置、海陆位置、经纬度位置）。
河与非洲为界；东南隔海与大洋洲相望。
三组：
1.读“北美洲在世界的位置”图，简述北美洲的半球位置。
小结：北半球、西半球
2.读北美洲的位置和范围图，说出北美洲的经纬度位置。
小结：纬度范围：85°N-10°N
经度范围：20°W-180°
3.读北美洲的位置和范围图，找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位置特点。
展示交流：
一组：
半球位置：亚洲大部分位于东半球、北半球
海陆位置：亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南分别濒临北冰洋、太平洋、印度洋，西面与欧洲毗邻，西南与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望。
经纬度位置：纬度范围：81°N-11°S，
经度范围：26°E-180°-170°W
二组：西北以乌拉尔山脉-乌拉尔河-里海-大高加索山脉-黑海-土耳其海峡与欧洲为界；东北以白令海峡与北美洲为界；西南以苏伊士运
通过活动，培养学生的分析问题的能力。
以角色扮演的形式，既学习了新知，同时又活跃了课堂气氛。
课堂总结
新
课
播放视频：《美丽迷人的亚洲风光》
提出问题：你知道视频中所展示的是哪个大洲的风景吗？
学生回答预设问题。
教师：下面我们一起来学习亚洲的位置和范围。
人教版初中地理七年级下册第六章我们生活的大洲――亚洲第一节位置和范围教案(1)
《位置和范围》精品教案【教学目标】1. 知识与技能读图从半球位置、海陆位置、经纬度位置这三个方面，分析亚洲的地理位置。
能用所学知识，分析北美洲的地理位置。
能从亚洲的面积、分区、不同地理分区自然环境和人类活动各具特色等方面，描述亚洲是世界第一大洲。
2. 过程与方法通过读图、析图的方法结合地图分析亚洲、北美洲所处的半球位置、纬度位置和海陆位置，进而归纳总结出掌握一个大洲地理位置特点的方法。
3. 情感态度和价值观通过学习大洲的位置和范围，培养学生学习地理的兴趣和增强对世界的认识和了解。
【教学重点】掌握一个大洲地理位置特点的方法。
举例说明亚洲是世界第一大洲。
【教学难点】掌握一个大洲地理位置特点的方法。
【教学方法】读图分析法、资料分析归纳、教师讲解【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、情景导入从这节课开始，我们学习的对象将由上学期通观全球，转身距离我们周边的世界越来越近的地理环境，从某一大洲深入到某一地区，再具体到某一国家。
那么应从哪里入手来认识一个大洲呢？其实认识一个大洲和参观别人的家一样，首先要知道“在哪里”，也就是地理位置，弄清楚范围、边界。
这节课，我们就来认识亚洲的《位置和范围》。
二、新课学习（一）雄踞东方的大洲1. 亚洲的地理位置（1）半球位置你能描述亚洲在世界中的半球位置吗？（大部分在东半球、北半球）（2）海陆位置观察亚洲周围有哪些大洋？（北冰洋、太平洋、印度洋）它们分别位于亚洲的哪个方位？（北一北冰洋、东一太平洋、南一印度洋）亚洲主要位于什么大陆？（亚欧大陆）你能描述亚洲的海陆位置吗？北、东、南三面环绕着北冰洋、太平洋和印度洋；位于亚欧大陆东部。
（3）经纬度位置动手在图中标出亚洲领土的四端。
说一说最南、最北的纬度，最东、最西的经度。
最南—约11° S 最北—约81° N,最东—约170° W最西—约26° E。
你能描述亚洲的经纬度位置吗？纬度：约11° S〜81° N之间；经度：约26° E〜170° W之间，范围广大2. 亚洲的范围用“亚洲周围有哪些大洲？分别在亚洲的哪个方位？它们与亚洲的分界线在哪里”的提问方法，说一说亚洲的范围。
人教版七年级下册地理导学案(全册)1
第六章我们生活的大洲——亚洲第一节自然环境自学内容：地形和河流（第一课时）自学目标：1 、认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；2、能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。
自学重点亚洲的位置特点；亚洲地形与河流分布的关系。
自学过程：一、回顾上学期所学内容，说出地球的形状和大小。
说出地球上的陆地和海洋（复习七大洲、四大洋的名称和位置）二、这个学期以大洲为研究对象，去研究某一个区域的地理环境状况。
1、请同学们读2页教材及图6.1（“东西两半球图”）回答，亚洲在哪个半球？小结：亚洲主要位于和。
2、学生看“亚洲的范围图”回答。
读2页6.2图完成P3活动一（1）（2）1）、观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的南面是洋、北面、东面洋。
2）、参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲的界线，完成P3活动二（１）、亚洲的西北是洲，以、、、、、为界。
（2）、西南临，以为洲界；（3）、东北隔着与北美洲相望；东南与隔海相望。
3、读2页6.1图找出亚洲所跨的纬度位置，与其他大洲比较一下，看有什么不同。
1）、亚洲不但所最广，而且还有许多世界之最。
（“七大洲面积比较”图）从此图可以看出面积最大。
2）、读 6.2（东西两半球图）比较各大洲的东西距离，得出东西距离最长。
亚洲是世界大洲。
二、学生读图（亚洲地理分区图）1、人们根据地理方位的不同，又结合人文和自然环境特征的差异，把亚洲分成几个分区，共有个分区？中国位于个分区？再观察，同在东亚分区的还有国家？2、亚洲有几个分区是与中国接壤？分别位于中国北面的是亚、西北的是亚、西面的是、、在中国南面的是亚。
三、学生读（“亚洲地形图”）讨论回答。
引导：要了解一个大洲的自然环境，除地理位置外，还需认识它的、、及气候等方面。
了解世界第一大洲的亚洲地形的特点。
1、这种地形图上不同的颜色代表不同高度，可以直观地看出不同地形类型，这是地形图？2、学生查图讨论回答出各地的地理位置，海拔高度。
A组：青藏高原、海拔在米，喜玛拉雅山、海拔在米，及主峰、海拔在米。
【人教版】第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围导学案
第六章我们生活的大洲——亚洲第一节地点和范围学习目标1.认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依照。
2.能联合地图描绘亚洲的纬度地点和海陆地点及范围。
学习要点学会运用地图说出某地域的地理地点。
学习难点初步掌握运用地图和有关资料说明某一地域地点特色和范围的方法。
自主学习（一）雄踞东方的大洲1. 认识地区，第一要认识地区的和。
2. 大洲的地理地点，能够从地点、地点和地点等方面加以描绘。
3. 读课本P2 页图 6.1 能够看出，亚洲绝大多数地域位于半球和半球。
亚洲占有了大陆的大多数，北、东、南三面围绕着洋、洋和洋。
4.读课本 P3 页图 6.2 能够看出亚洲的经纬度地点，亚洲北部的纬度达北纬度，南部达南纬度，经度地点大概在度至度之间。
5. 亚洲的地理地点和范围对、和等自然地理特色的形成拥有重要的影响，从而影响人类的生活和生产。
（二）世界第一大洲1.亚洲包含大陆的大多数以及周边岛屿，面积万平方千米，几乎占世界陆地面积的。
2. 亚洲是世界第一大洲：由于亚洲是世界上边积，跨纬度。
合作研究1.请同学们读 2 页教材及图 6.1 （“东西两半球图”）回答，亚洲在哪个半球？2.天气是自然环境的主要构成部分，对人类生活的影响很大。
亚洲面积广大，地形复杂，天气差别很大。
读 6.9“亚洲天气种类图”，找出亚洲主要有天气种类。
讲堂检测读亚洲范围表示图，回答第 1～3 题。
1．图 1 中的①地址的经、纬度是（）A. （150°， 40°）B. （150° N， 40°E）C. （150°E，40° N）D. （150° W， 40°S）2.图 1 中的②是（）A．中南半岛 B ．印度半岛C．朝鲜半岛D．阿拉伯半岛3.图 1 中箭头③指示（）A. 正北方B. 正南方C. 正西方D. 正东方4.亚洲与非洲的分界限是（）A. 巴拿马运河B. 苏伊士运河C. 乌拉尔山、乌拉尔河D. 白令海峡5.亚洲在地球上的地点是 ()A. 东半球、南半球B. 西半球、北半球C. 东半球、北半球D. 西半球、南半球读图，回答 6～8 题。
人教版七年级下册地理 第六章 我们生活的大洲——亚洲 第一节 位置和范围
地
理
北隔白令海峡与北美洲相望。
位
置
经纬度位置：
纬度范围：81°N-11°S，
经度范围：26°E-180°-170°W
2.亚洲的界限范围
西北以乌拉尔山脉-乌拉尔河-里海-大高加索 山脉-黑海-土耳其海峡与欧洲为界。
东北以白令海峡 与北美洲为界
西南以苏伊士运 河与非洲为界
东南隔海与大洋洲相望
学以致用：简述北美洲的地理位置
第二节 世界第一大洲
面积比较
纬度比较
警示：亚洲是世界上东西距离最长跨纬度最广的大洲，但不
90°
是跨经度最广的大洲，跨经度最广的大洲是南极洲，它跨越
了所有的经度。
60°
30°
0°
亚洲
北美洲
大洋洲
南美洲
非洲 欧洲 南极洲
对比各大洲所跨的纬度（南北距离），你得出的结论是什么？ 跨纬度最广
东西距离比较
南亚 印度、巴基斯坦、孟加拉国、不丹、 尼泊尔、斯里兰卡、马尔代夫和克 什米尔地区
西亚
沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威 特、阿拉伯联合酋长国、阿曼、也
门、土耳其、阿富汗等
中亚 北亚
哈萨克斯坦、土库曼斯坦、塔吉克 斯坦、吉尔吉斯斯坦、乌兹别克斯
坦
俄罗斯的亚洲部分
【提示】蒙古是东亚唯一的内陆国；老挝是东 南亚唯一的内陆国；尼泊尔、不丹是南亚的两 个内陆国；中亚五国都是内陆国，中亚的哈萨 克斯坦是世界上面积最大的内陆国。
170°W
81°N
经
莫洛托夫角
纬
度
位
置
巴巴角
迭日涅夫角
跨纬度_9_2_°
跨纬度最大 → 南北气候差异大
南北距离最长
新人教版七年级地理下册《六章 我们生活的大洲──亚洲 第一节 位置和范围》教案_16
《位置和范围》教学设计教学目标:【知识与技能】1．学生能够使用地图等资料简述亚洲的经纬度位置和海陆位置及半球位置，初步掌握使用地图和相关资料说明某一大洲位置特点的方法。
2．结合相关数据资料归纳总结出亚洲是世界第一大洲。
3．按照地理方位对亚洲实行分区并了解各个地区多种多样的地域文化特点，初步学会分析不同地域文化产生的自然环境背景。
【过程与方法】1．通过读图、析图的方法结合地图分析亚洲所处的半球位置、纬度位置和海陆位置，进而归纳总结出掌握一个大洲地理位置特点的方法。
2．通过与其他大洲的比较，了解亚洲是世界上面积最大的洲；通过对亚洲实行地理分区结合相关图文资料理解各个地区多种多样的地域文化。
【情感、态度与价值观】通过学习亚洲的位置和范围，明确我们所生活大洲的地理位置和地位，进而培养学生对我们所在的大洲──亚洲的热爱之情及自豪感。
教学重点:亚洲所处的地理位置和范围教学难点:区域地理学习的方法教学方法:读图分析法、谈话法、自主学习法、合作探究法、讨论探究法教学媒体:多媒体课件教学课时:一课时教学过程:导入新课:请同学们来看几组图片，通过这些图片的展示我们来判断一下它们分别来自哪个国家。
（图片展示万里长城、泰姬陵、富士山、贝加尔湖和泰国寺庙建筑）[生]积极发言:中国、印度、日本、泰国……[师]所有的这些风景名胜都来自于同一片土地，就是我们生活的亚洲。
接下来我们就来学习我们生活的大洲——亚洲板书:我们生活的大洲——亚洲[师:我们来看这个标题——我们这个节亚洲是我们整个初中地理从自然地理到区域地理的第一章节所以通过亚洲的学习我们就能初步掌握学习区域地理的基本方法，所以这个章的内容比较重要。
我们知道理解一个区域，首先需要理解这个区域的位置和范围。
板书:位置和范围自主学习[师]:阅读课本第二页的第一自然段。
同学们看一下描述一个区域的位置应该从那几方面去描述。
[生]:半球位置、经纬度位置和海陆位置课件:显示“亚洲在世界的位置”图学生:亚洲绝大部分在东半球和北半球。
第六章我们生活的大洲亚洲 第一节位置与范围
区域地理自然环境人文环境指一切可以直接或间接影响到人类生活、生产的自然界中物质和资源的总和。
包括地理位置、地形和河流以及气候等指由于人类活动产生的周围环境，是人为的、社会的，非自然的。
包括人口、文化、经济等。
世界之大世界最高的青藏高原世界最高山峰——珠穆朗玛峰世界最大的半岛——阿拉伯半岛世界最大的群岛——马来群岛1、会使用地图记忆并描述亚洲的地理位置（半球位置、海陆位置和经纬度位置）。
2、知道亚洲是世界的第一大洲。
3、知道亚洲的地理分区及我国所在的亚洲地理分区。
4、了解亚洲不同地区居民生活的差异。
一、雄踞东方的大洲——亚洲的地理位置1、半球位置：地理位置2、海陆位置：3、经纬度位置：思考：亚洲主要位于哪两个半球？思考：亚洲与哪些大洋和大洲相邻？分别位于亚洲的哪个方位？思考：估算亚洲所跨的纬度和经度范围是多少？1、半球位置亚洲绝大部分位于北半球和东半球20°W160°E160°E欧 洲非洲大洋洲北美洲亚 洲北冰洋太平洋印度洋A B C H E F G2.海陆位置：（一陆三洋四洲）亚洲位于亚欧大陆东部，北临北冰洋，南临印度洋，东临太平洋。
西与欧洲相邻，西南与非洲毗邻，东北与北美洲隔白令海峡相望，东南与大洋洲隔海相望● 亚洲四至点观察计算亚洲所跨纬度。
它跨了哪几个温度带？观察计算比较亚洲所跨的经度。
3、经纬度位置：●●●26°E●170°W81°N 11°S莫洛托夫角罗地岛 巴巴角 迭日涅夫角亚洲的范围西南以苏伊士运河与非洲为界东北以白令海峡与北美洲为界西北以乌拉尔山脉-乌拉尔河-里海-大高加索山脉-黑海-土耳其海峡与欧洲为界。
东南隔海与大洋洲相望1．读“北美洲在世界的位置”图，简述北美洲的半球位置。
2. 读右图，说出北美洲的经纬度位置。
3. 读右图，找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位， 归纳北美洲的海陆位置特点。
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第六章我们生活的大洲——亚洲
第一节位置和范围
学习目标
1.认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据。
2.能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。
学习重点
学会运用地图说出某地区的地理位置。
学习难点
初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点和范围的方法。
自主学习
（一）雄踞东方的大洲
1.认识区域，首先要认识区域的和。
2.大洲的地理位置，可以从位置、位置和位置等方面加以描述。
3.读课本P2页图 6.1可以看出，亚洲绝大部分地区位于半球和半球。
亚洲占据了大陆的大部分，北、东、南三面环绕着洋、洋和洋。
4.读课本P3页图 6.2可以看出亚洲的经纬度位置，亚洲北部的纬度达北纬度，南部达南纬度，经度位置大约在度至度之间。
5.亚洲的地理位置和范围对、和等自然地理特征的形成具有重要的影响，进而影响人类的生活和生产。
（二）世界第一大洲
1.亚洲包括大陆的大部分以及周边岛屿，面积万平方千米，几乎占世界陆地面积的。
2.亚洲是世界第一大洲：因为亚洲是世界上面积，跨纬度。
合作探究
1.请同学们读2页教材及图6.1（“东西两半球图”）回答，亚洲在哪个半球？
2.气候是自然环境的主要组成部分，对人类生活的影响很大。
亚洲面积广大，地形复杂，气候差异很大。
读6.9“亚洲气候类型图”，找出亚洲主要有气候类型。
课堂检测
读亚洲范围示意图，回答第1～3题。
1．图1中的①地点的经、纬度是（）
A.（150°，40°）
B.（150°N，40°E）
C.（150°E，40°N）
D.（150°W，40°S）
2.图1中的②是（）
A．中南半岛 B．印度半岛
C．朝鲜半岛D．阿拉伯半岛
3.图1中箭头③指示（）
A.正北方
B.正南方
C.正西方
D.正东方
4.亚洲与非洲的分界线是（）
A.巴拿马运河
B.苏伊士运河
C.乌拉尔山、乌拉尔河
D.白令海峡
5.亚洲在地球上的位置是( )
A.东半球、南半球
B.西半球、北半球
C.东半球、北半球
D.西半球、南半球
读图，回答6～8题。
6．中国位于（）
A．东亚 B．西亚 C．南亚 D．北亚7．结合图2，蒙古位于中国的（）
A.正北方
B.正南方
C.正西方
D.正东方
课堂检测参考答案
1.C
2.B
3.A
4.B
5.C
6.A
7.A。