第五节 科学探究：摩擦力

第五节科学探究：摩擦力课时作业1、判断题（1）两个互不接触的物体之间也会产生摩擦力．( )（2）摩擦力总是阻碍物体的运动．( )（3）假如没有摩擦存在，微风可以沿铁轨将火车吹动．( )（4）假如没有摩擦存在，房屋会倒塌，砖瓦会四处飞溅．( )（5）摩擦力使人可以在地面上自由行走．( )2．用黑板擦擦黑板，黑板受到摩擦力的作用，这个摩擦力是摩擦力；施力物体是，该摩擦力的方向；小朋友从滑梯上滑下时，小朋友与滑梯之间的摩擦是擦，摩擦力的方向；推着自行车走时，车轮与地面之间的摩擦属于摩擦，摩擦力的方向与相反；体育课中的爬杆，人手与杆之间的摩擦属于摩擦，摩擦力的方向与的方向相反。

3、(05·扬州市)如图5—5—1，水平传送带正将高邮“珠光”大米从车间运送到粮仓。

重500N的一袋大米静止放到传送带上，米袋先在传送带上滑动，稍后与传送带一起匀速运动，米袋滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.5 倍。

米袋在滑动时受到的摩擦力方向向，随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为 N。

4、（05·浙江绍兴）某同学做了如图5—5—2所示实验，每次都用弹簧秤拉同一木块作水平匀速直线运动。

其中能证明“摩擦力的图5—5—1大小与受力面积的大小无关”的实验是（）图5—5—2A.甲与乙B.乙与丙C.乙和丁D.甲和丁5、（05·沈阳市）小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，实验过程如图5—5—3所示。

（1）比较__________________两图能说明滑动摩擦力的大小与压力的大小有关；比较___________两图能说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。

（2）在此基础上小明又猜想滑动摩擦力大小是否会与物体运动速度的大小有关？请你利用图中已有器材验证小明的猜想。

写出你的做法。

甲乙丙图5—5—36、（05·广西玉林、防城港）小王同学做“探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系”的实验，如图5—5—4所示，先把木块放在木板上，再在木块上加放重物，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出测力计的示数．改变加在木块上的重物，做了多次实验，测出的数据如下表．分析论证：图5—5—4(1)根据的条件，得到滑动摩擦：打的大小与拉力的大小·(2)在表中填上相应的滑动摩擦力的数值．(3)分析表中数据可得到木块在木板上滑动时，受到的滑动摩擦力大小跟压力大小的关系是。

当压力变为20N时，滑动摩擦力的大小是。

7、（05·漳州市）下列现象中，为了减小摩擦的是( )A。

拔河时手紧紧地抓住绳子B．自行车轮胎有凹凸不平的花纹C．向电风扇的转轴处加润滑油D．自行车的刹车闸皮用橡胶制成8、下列作法中属于增大摩擦的是（）A．锁生锈不好开时，可将少量食油注入锁孔就易打开B．拉链不好拉时，可在拉链上抹一点石蜡，就好拉了C．搬运笨重货箱时，可在地上铺几根圆木就容易搬动D．冬天马路上结冰，可在冰面上撒些细沙，就更安全9、下列说法正确的是（）A. 缝衣针表面做得很光滑是为了减少摩擦力B. 自行车刹车，利用了增大压力的办法来增大摩擦C. 鞋底上的花纹是为了增大鞋底与地面间的摩擦力D. 用铅笔写字，笔尖与纸间的摩擦属于滚动摩擦10、（05·盐城）滑动摩擦力的大小跟和接触面的有关。

右图所示的气垫船利用压缩气体在接触面间形成一层气垫，从而使摩擦明显（选填：增大或减小）。

图5—5—511、自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识，例如A．轮胎上刻有花纹 B．车轮做成圆形C．塑料套紧套在车把上 D．在转动部分添加润滑油E．脚踏板凹凸不平 F．刹车时用力捏闸G．车轴处装有滚珠 H．车的把手上有凹糟上述各项内容中属于(只填写各选项前的字母)(1)通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是；(2)通过增大压力而增大摩擦的是；(3)通过变滑动为滚动而减小摩擦的是；(4)通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是·(5)用力踩动脚踏板，使自行车前进时，后轮与前轮间的摩擦力的方向朝 (前或后)。

12、（05·临沂课改区）如图5—5—6所示，是一种高档办公用椅。

为了移动方便，在椅子腿下面安装小轮子，安装这些小轮子的作用是（）A．增大椅子的稳度B．变滑动为滚动C．使椅子坚固耐用D．起装饰作用13、（05·南宁市）图5—5—6中考练兵14、（05·福建省课改区）一物体以1m/s的速度在水平桌面做匀速直线运动，受到的摩擦力为10N，若速度增大到2m/s，仍在水平桌面匀速运动，它受到的摩擦力大小为（不计空气的阻力）（）．Ａ．大于10N Ｂ．等于10N Ｃ．小于10N Ｄ．条件不足，无法判断15、某同学在同一水平桌面上对一块各个侧面光滑程度相同的木块进行了三次如图5—5—7所示的实验，当用弹簧测力计水平拉木块作匀速直线运动时，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3，它们之间的数量关系是（）：图5—5—7A、F1=F2>F3B、F1=F2<F3C、F1=F2=F3D、F1>F2>F316、用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动时，弹簧测力计的拉力为10N，现将弹簧测力计的拉力增大为15N，则木块与水平桌面间的摩擦力的大小为·17、假如没有摩擦，下列哪种现象是不可能发生的（）A ．人可以在地面上行走如飞B．用吹灰之力就可以将火车沿铁轨推动C．人将无法爬到树上去D．地面上滚动的球，行驶的汽车很难停下来18、分析以下摩擦：①走路时，鞋与地面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦．其中属于有益摩擦的是（）A. 、①和②B．②和③C．②和④D．①和④19．(2006年临沂市)赵强同学学了物理后，养成了观察生活的好习惯，他发现好多药瓶瓶盖的侧面都做有密集的竖条纹，如图5—5—8所示，其目的是为了A．坚固耐用B．增大粗粒程度，从而增大摩擦，便于旋开和旋紧C．便于运输D．节约材料图5—5—820．（2006年桂林）在球场上进行拔河比赛时，运动员要穿比较新的球鞋，而且不希望地面上有沙子。

这是因为：比较新的球鞋能增大接触面的粗糙程度，从而会摩擦；而地面上的沙子会发生，从而将减小摩擦。

拓展延伸、21、同一水平面上放有长方体铁块和木块各一个，想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙．请你只利用一个量程满足要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想．写出你的实验步骤、现象和结论．(1)实验步骤：(2)实验现象：(3)得出结论：22、金属丝被拉断时拉力大小和什么因素有关?某同学在一台拉力机上通过实验来探究这个问题。

这台拉力机可以逐渐增大固定在该机器上金属丝的拉力，可以读出金属丝拉断时的拉力的大小。

实验能提供的金属丝有下列所列的9个品种(每个品种有许多根)，根据有关猜想请选择实验的金属丝。

（1）．猜想一：相同材料的金属丝被拉断时，其拉力大小与金属丝长度无关。

为验证猜想一，应选用的金属丝为( )、( )、( )。

（2）．猜想二：相同材料金属丝拉断时单位横截面积所受拉力相同。

在猜想一已获得验证的情况下，为验证猜想二，应选用的金属丝为( )、( )、( )。

（3）．猜想三：不同材料的金属丝拉断时，其单位横截面积所受的拉力不同。

在猜想一、猜想二都获得验证的情况下，为验证猜想三，应选用的金属丝为( )、( )、( )。

23、（05·无锡市）为探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小明设计了如图5—5—7甲所示的实验。

⑴如果要想利用此实验来探究滑动摩擦力的大小与压力的关系，应设计怎样的实验步骤？⑵在探究滑动摩擦力的大小是否与物体间的接触面积有关时，小明先后用大、小木块按照图5—5—9甲所示的方法进行对比实验。

小明的做法是否正确？为什么？⑶在研究此问题时，小红设计的实验如图5—5—9乙所示，弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方形图5—5—9木块，木块下面是一长木板，实验时拖支长木板，然后读出弹簧力计的示数，即可测出木块和木板之间的摩擦力。

小明看了小红的实验后，认为小红设计的实验优于自己设计的实验。

对此你能说出其中的原因吗？24、绕几圈之后增大摩擦力的方法通常有两种，即增大压力、使接触面粗糙．那么，还有没有别的方法呢?小明同学对自己提出了这样的问题．对此，他讲行了如下的研究：找一段棉线，在棉线的一端拴上一个沉重的物体(例如一把大锁)，然后，把它搭在一根平放的圆棍上(如铁床的横梁、自行车的大梁等)，像图5—5—10甲那样，通过弹簧测力计来拉棉线的另一端．这时，要使重物不下落，用力虽然比直接竖直向上提要少，但省的力却不算多图5—5—10再图5—5—10乙那样，将棉线在圆棍上绕一圈，发现弹簧测力计的示数变小了．再图5—5—10丙那样，将棉丝在圆棍上绕两圈，发现弹簧测力计的示数更小了．再图5—5—10丁那样，将棉丝在圆棍上绕四圈，发现弹簧测力计的示数几乎等于零了．对上述现象，小明进行了归纳分析，得出了结论．根据你的阅读，请回答下列问题：(1)小明同学可以得出一个什么结论?(2)这一结论在生活、生产中有何应用?请举两例．(3)小明在上述探究过程中是一个什么样的思维过程?25、（05·广州）一个物体在另一个物体表面上滑行时受到的摩擦力称为滑动摩擦力，要探究物体受到的滑动摩擦力大小与什么因素有关．（１）写出你的两个猜想（２）现要求验证其中一个猜想，你要验证其中的哪一个猜想？现有器材a．一块一端带有小钩的长方体木块、b．一块铁板、c．一块长木板、d．棉布、e．毛巾、f．弹簧测力计，你应从这些器材中选择哪些必要的器材做实验？（写器材的英文字母代号）（３）写出验证第（２）问中猜想的主要实验步骤及分析．。