初中语文顿号的错误用法
顿号误用例析
顿号误用例析顿号是构成复合句中重要的符号，正确使用顿号可以准确表达句子的意思，但若不正确使用，则会使句子表达变得模糊，影响阅读体验。
本文分析常见的顿号误用情况，以期提升顿号的使用水平。
首先介绍顿号的正确使用。
顿号的主要作用是用于连接常见的构成句子基本结构的复合句子。
例如，句子“张三喜欢吃饭，他很擅长烹饪”，可以用顿号连接两个简单句构成复合句“张三喜欢吃饭，但他很擅长烹饪”。
然而，顿号在实际应用中往往会被错误用法。
首先，有时句子中会过度使用顿号，这样会使句子过长难以理解。
比如，句子“书写，是一种认真态度，我很重视书写的规范”，这里有两个句子之间使用了两个以上的顿号，这样就给句子的读者带来了困惑。
另外，还有一种常见的错误用法是使用顿号加以替代词，这样句子就会显得不完整，不易理解。
例如，句子“他是一个勤劳勇敢乐观向上”，这里顿号后面的“乐观向上”也应当使用一个替代词来更明确表达出句子的意思。
为了使用顿号更加准确，有一些技巧需要记住。
首先，使用顿号时，一定要确保句子之间存在着一定的内容联系，而不是使用顿号把句子分割成多个无关的部分。
其次，在使用顿号的句子中，其前后的句子可以是完整的句子，也可以是分词，但是一定要和前面的句子构成一个完整的句子，以便让读者更容易理解句子的意思。
最后，在句子中使用顿号时，应当保证句子有层次感，使用顿号作为转折词，使句子具有良好的表达效果。
总结以上，使用顿号正确有助于增强文章的可读性，扩大文章的表达范围。
正确的使用顿号可以准确地表达句子的意思，以此来提高文章的质量。
因此，使用顿号时，应当牢记以上的原则，在正确的情况下恰当使用顿号，以准确、自然的方式表达句子，以便更好地表达自己的语言风格。
顿号的使用及十大误区-三个词语并列用顿号
顿号的使用及十大误区-三个词语并列用顿号顿号的使用顿号（、）顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。
1、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。
例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
2、习惯上不须停顿的并列词语之间不加顿号。
一般单节的并列词语之间不能用顿号。
例：兄弟要敬重父母。
3、多个并列词语，前面的之间用顿号，最后两个词语之间用“和”或“及” 等。
并列词语中如果有连词“和、与、及、或、或者”等，就不必再用顿号。
例：义理、考据和辞章。
4、并列词语之间有问号或叹号的，不再用顿号。
5、句中概数的中间不用顿号。
如：你的年龄大概是十六七岁。
（不能写成“十六、七岁”）离村三、四里外有一条小河。
上例中相邻的两个数字连用，表示概数，中间不应用顿号隔开。
【注意】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号。
如：三年级四、五班的学生。
6、并列词语之间带有“啊”、“哇、“”啦、“”呀”等语气词时并，列成分之间用逗号，不用顿号。
如：他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。
7、标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列词语之间空一格。
8、并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。
如：情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，武装的整理等等，都要包括在领导的工作之中。
9、并列作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
例如:你要不断进步，识字，生产。
这个故事讲得真实，动人。
如：那种叫“水晶”的〈，长得长长的，绿绿的，晶莹剔透〉，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。
10、并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。
如：他们[ 在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言]倾吐着彼此的爱慕和理想。
【注意】并列成分若都是单个词语或成语则用顿号。
如：我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。
标点符号误用集锦：顿号
标点符号误用集锦：顿号范文一：标点符号误用集锦：顿号相关作为一名学生，我们经常会犯诸如标点符号误用之类的错误。
其中较为常见的一种错误就是顿号误用。
下面我就来谈谈顿号误用的原因和应该如何正确使用顿号。
顿号原本是用于连接列举成分的一种符号。
例如，我喜欢吃水果，比如苹果、香蕉、葡萄。
在这个句子中，“比如苹果、香蕉、葡萄”就是列举成分，用顿号将它们连接起来。
然而，在实际应用中，许多人习惯性地在句子中添加顿号，从而严重破坏了句子结构和语言逻辑。
比如，我看到了一份作业，上面写着：“我是一个学霸，我没有什么不会的，我就是这么优秀。
”这样的用法是错误的，因为这三个动词所表示的是同一个谓语，不能用顿号隔开。
正确的写法是：“我是一个学霸，我没有什么不会的，我就是这么优秀。
”另一种情况是，在对比和举例子时，有些人也会滥用顿号。
比如，“他们的学习成绩都很好，然而，只有我得了满分。
”在这个句子中，“然而”已经表示了对比关系，因此不需要再用顿号。
正确的写法是：“他们的学习成绩都很好，然而只有我得了满分。
”正确使用顿号可以让我们的语言表达更加清晰和有条理。
我们应该认真学习标点符号的使用方法，避免犯错，提高写作质量。
重点分析：本文主要讲解了顿号误用的情况及其正确用法。
要点包括：1.顿号的原本用途；2.顿号的误用现象，如将同一谓语隔开；3.正确使用顿号可以使语言表达更加清晰和有条理。
用词分析：本篇文章遣词造句简练明了，注重叙述的逻辑性。
文章开头通过引出现象的方式引起读者的关注。
在文中采用对比和举例的方式凸显错误和正确用法的区别，让读者能更深刻的理解正确、错误用法之间的区别。
整篇文章语言简洁明了，语气客观，是一篇用于指导学生写作的好文章。
范文二：标点符号误用集锦：顿号相关作为一名学生，写作是我们必须要学会的基本技能之一。
而标点符号是作文中的重要组成部分，正确使用标点符号可以使文章表达更加准确、流畅。
然而，我们在写作中经常犯的错误之一就是顿号的误用。
标点符号用法：顿号的基本用法和常见差错
标点符号用法：顿号的基本用法和常见差错（一）顿号的基本用法1 定义句内点号的一种，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。
2 形式顿号的形式是“、”。
3 基本用法3.1 用于并列词语之间。
示例1：这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。
示例2：造型科学、技艺精湛、气韵生动,是盛唐石雕的特色。
3.2 用于需要停顿的重复词语之间。
示例：他几次三番、几次三番地辩解着。
3.3 用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语）之后。
示例1：我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？示例2：风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩。
3.4 相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。
若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。
示例1：飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。
示例2：这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。
示例3：农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。
3.5 标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。
示例1：“ 日”“月”构成“明”字。
示例2：店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。
示例3：《红搂梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大名著。
示例4：李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。
示例5：办公室里订有《人民日报》（海外版）、《光明日报》和《时代周刊》等报刊。
（二）提示1. 并列词语如果结合较紧，中间没有明显的停顿，不要用顿号分隔。
示例：工农兵‖长江中下游‖上下班‖父母亲‖男女青年‖中小学生‖红白喜事‖离退休干部。
2. 并列词语间如果有较长的停顿，或为了突出并列各项，也可以在并列词语间用逗号。
示例：严格的教育，严格的训练，严格的管理，使交警支队成为济南城市文明的一个标志。
顿号使用中的常见错误
顿号使用中的常见错误1．概数中间用了顿号。
误例：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
分析：“三四”表概数，中间不能用顿号分开。
2．集合名词中用了顿号。
误例：这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警的家属的支持是分不开的。
分析：“公安干警”是集合名词，不能用顿号将其分割开来。
3．并列成分不同层次之间用了顿号。
误例：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次汇演中都带来了新剧目。
分析：“上海的越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，和“安徽的黄梅戏”“河南的豫剧”是并列关系，合起来又是一个层次，因此第二个层次应改为逗号。
4．连词前面用了顿号。
误例：我国的科学、文化、文艺、卫生、教育、和新闻出版事业都有了很大发展。
分析：并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，这些词语之前不必用顿号。
5．并列词语之间有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气助词时用了顿号。
误例：我喜欢吃的水果有葡萄啊、苹果啊、梨啊、西瓜啊。
6．并列谓语和并列补语中间不能用顿号，而应该用逗号。
误例：你要不断进步、识字、生产。
二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号.2、顿号顿号也用于并列词语之间,不过这种词语比用逗号隔开的并列词语更简短.它表示最小的停顿.例：他引用了传说、民谣、古诗.使用顿号应注意下列八点.（一）、并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等,不必要再用顿号.“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项之间.例：我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展.(二）、有的并列词语读起来并不停顿或者停顿很小,又不会产生歧义,中间就不必用顿号.例：这在母亲的心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事啊!其它如“工农业”“中外记者”“甲乙丙丁“等都是这样.（三）、不是并列词语之间不应用顿号.例：我家住北京朝阳区、和平里.（此句顿号前后是领属关系而不是并列关系,中间没有停顿,不应该用顿号.（四）、只有两项并列词语的,一般不用顿号,而用“和”“及”等连词.例：老刘病了.昨天小张给他送去点心和水果.（五）并列词语作谓语、作补语,并列词语之间不用顿号而用逗号.例：一群年轻人在唱歌,跳舞.例：这篇文章写得生动,感人.（六）如果要把简短的并列词语加以强调,这些并列词语之间就不用顿号而用逗号.例：这次采访,你必须带三样世西：钢笔,录音机,照相机.（七）邻近的两个数字（一、二、三……九）连用,表示概数时不用顿号.如果是数字省略语,就要用顿号.例：三、四米十之七、八例：全文共分四部分,第二、三部分是主体部分.（八）如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号.例（略）顿号表示句中较短的并列词语之间的停顿。
顿号使用常见错误
顿号使用常见错误顿号使用，常见如下错误：一、“顿”不表“和”例①猜测：四、五岁例②二、三事[讲析]顿号表并列就是一个“和”字。
两例中的顿号都无“和”的含义。
例①猜测的意思为“不是四岁就是五岁”。
例②的意思是“几件事”。
两例中的顿号都要去掉。
二、“顿”“或”混杂例③桃花、李花、或桔花例④只为一睹她的风采、或签上一个名。
[讲析]在“或”前打一个顿号，或者说在顿号后写一个“或”字，造成并列与选择混乱不清，语意不明。
将顿号换成“和”字放入例中连接，例③其意为：桃花和李花和或桔花。
例④其意为：只为一睹她的风采和或签上一个名。
两例表达的是什么意思，谁也看不明白。
三、小号大用例⑤这项工程，任务重、规模大。
例⑥看看书呀、走走棋呀、打打牌呀。
[讲析]顿号是句中最小的语言停顿单位，只能出现在分句内部的并列词语之间。
上两例中，小小的顿号竟然跑到了比它大的逗号位置。
例⑤“任务重”“规模大”是主语“这项工程”的两个谓语，两个分句。
例⑥的三个“呀”字句，是三个谓语，三个分句。
分句间应用逗号。
顿号是用于词间，而不是句间。
四、不分种类例⑦月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度。
例⑧过去、现在、未来、上下、左右、中国、外国[讲析]不同种类的概念并列，之间全部用顿号，这是错误的。
例⑦为大小概念不分。
三个“制度”为大概念，应将第一个“制度”后的顿号换成逗号，以表示“月考核”“季评比”“年结算”均为此“制度”的定语，是大概念中的小概念。
例⑧是概念的属性不分。
这七个概念分别为时间概念三词、方位概念两词、地域概念两词。
应分别将“来”、“右”后的顿号改为逗号。
五、不看语境例⑨这次出门旅游，你必须带三样东西：降压药、遮阳帽、雨具。
[讲析]语境不同，标点不会一样。
例⑨语境中，“必须”表强调，语音停顿便长些，应当作分句看，因而两处顿号应改为两个逗号。
与此相反，有些列举词语一读而过，语速很快，并列成分之间，应打的顿号甚至可以不打，如“甲乙丙丁，开中药铺”中的“甲乙丙丁”不要这样写：“甲、乙、丙、丁”。
顿号的使用及十大误区
以及前面加逗号吗注意：本文的序数【1、】【2、】【3、】……这里不允许用顿号，只能用下对齐小圆点！这里转载就不改动了。
顿号使用的十大误区山东薛城实验中学语文组张伟作为常用标点符号之一的顿号，在近几年的高考语文试卷中频频亮相。
也是平时教学中的一个难点和重点。
1990年3月，国家语言文字工作委员会和中华人民共和国新闻出版署重新发布了修订后的《标点符号用法》，对顿号的用法作了如下解释：句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。
(1)亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
(2)正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
顿号属于句内标点，顿号是用在并列词语之间的，它所表示的是词语与词语之间的并列关系。
本文在此就顿号的使用作一整理，生活中关于顿号的使用有以下十大误区，应特别引起注意。
一、概数之间不可使用顿号相邻的两个数字连用，表示大概，无须停顿，中间不用加顿号。
93年高考上海卷的“十七、八个人”，95年全国卷的“三、四里”的错误正在这儿！例：他每天必须步行七、八里山路才能到学校。
→删顿号例：哪天我记不得了，我只记得他离开时大约是早上五、六点钟，天刚刚放亮。
→删顿号【注意】相邻的两个数字而非约数（概数）之间要用顿号。
如：三年级四、五班的学生。
二、分句之间不可使用顿号例：小王是我们全班同学学习的榜样，他是那样刻苦、勤奋、严谨、永远值得大家学习。
→严谨后面应用逗号例：赶快跑、赶快追！马上要抓住它了。
→赶快跑后面用感叹号97年高考全国卷中的“任务重、工程难、规模大”是三个主谓俱全的短句，也不是句中词语的并列，中间不能用顿号，应改为逗号。
三、并列词语不同层次之间不可用顿号例：他了解的著名诗人有战国时期的屈原、东晋的陶渊明、唐宋的李白、杜甫、白居易等。
→第1、2个顿号用逗号例：大前山中学的相声、小品、李家宅中学的哑剧、戏曲联唱、白门店中学的诗朗诵、课本剧都是这次比赛的优秀节目。
→“小品”、“戏曲联唱”后面的顿号都应改为逗号。
顿号使用的错误
5、并列结构内部又包含并列词语时， 、并列结构内部又包含并列词语时， 为了分清层次， 为了分清层次，有的用顿号的地方 可以提升为逗号 例句 过去、现在、未来、上下、 过去、现在、未来、上下、左 中国、外国，都是互相联系、 右、中国、外国，都是互相联系、 互相影响、互相制约的。 互相影响、互相制约的。 例句中的“未来” 左右” 例句中的“未来”、“左右而用 、并列的短语之间不用顿号， 逗号。 逗号。 例句： 例句：一些外省市的小型水泥 运输船，由于其吨位小、 运输船，由于其吨位小、运输成本 安全性能差而逐渐被淘汰， 高、安全性能差而逐渐被淘汰，但 因其价格低廉，使用简便， 因其价格低廉，使用简便，大部分 船被船民改建成“三无”居家船。 船被船民改建成“三无”居家船。 例句中的顿号应为逗号
2、概数之间不用顿号 、 例句 A“水上部落”的形成要追溯到上 水上部落” 水上部落 世纪八、九十年代。 世纪八、九十年代。 B小岗岭在里屋架峰六、七里的 小岗岭在里屋架峰六、 小岗岭在里屋架峰六 地方。 地方。 例句中的“八九十年代” 例句中的“八九十年代”和“六 七里”都是概数，中间不能用顿号。 七里”都是概数，中间不能用顿号。
6、词语之间带有“啊”、 、词语之间带有“ ”“啦 等语气词时， “哇”“啦”、“呀”等语气词时， 并列成分之间用逗号， 并列成分之间用逗号，不用顿号 A、哥哥经常给我讲他的游泳啊、 、哥哥经常给我讲他的游泳啊、 放牛啊、捉麻雀啊。 放牛啊、捉麻雀啊。 B、小红的课桌上堆满复习参考 、 用书， 物理精编” 用书，“物理精编”啊、“数学同 政治大课堂” 步”啊、“政治大课堂”啊、“英 语天天读” 语天天读”啊…… 例句中的顿号应改为逗号。 例句中的顿号应改为逗号。
顿号使用的错误
1、有些并列词语相互联系紧密又为人 、 们熟知，这些词组中间不用顿号。 们熟知，这些词组中间不用顿号。 例句 改革开放以来，山东省提出“ 改革开放以来，山东省提出“抬龙 摆龙尾，全身动” 头，摆龙尾，全身动”的经济发展战 旨在建设海上山东， 略，旨在建设海上山东，促进东部沿 海地区和中、西部的全面发展。 海地区和中、西部的全面发展。 例句中的中西部属于这类情况， 例句中的中西部属于这类情况，中 间不用顿号。 间不用顿号。
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顿号(、)顿号表示句子内部最小的停顿,常用在并列的词或词组之间,
1、如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语要用逗号,小的并列词语之间要用顿号。
2、习惯上不须停顿的并列词语之间不加顿号。
一般单节的并列词语之间不能用顿号
例，兄弟要敬重父母。
3、多个并列词语，前面的之间用顿号，最后两个词语之间用“和”或“及”等。
并列词语中如果有连词\\\"和\\\',\\\"与\\\',\\\"及\\\"\\\"或\\\',\\\"或者\\\',等,就不必再用顿号。
例，义理、考据和辞章。
4、并列词语之间有问号或叹号的，不再用顿号。
5、句中概数的中间不用顿号。
如：你的年龄大概是十六七岁。
（不能写成“十六、七岁”）
离村三、四里外有一条小河。
上例中相邻的两个数字连用，表示概数，中间不应用顿号隔开。
【注意】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号。
如：三年级四、五班的学生。
6、并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
如：他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。
7、标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列词语之间空一格。
8、并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。
如：情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，武装的整理等等，都要包括在领导的工作之中。
9、并列作谓语、作补语,并列词语之间不用顿号,而用逗号。
例如:你要不断进步,识字,生产。
这个故事讲得真实,动人。
如：那种叫“水晶”的，〈长得长长的，绿绿的，晶莹剔透〉，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。
10、并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。
如：他们[在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言]倾吐着彼此的爱慕和理想。
【注意】并列成分若都是单个词语或成语则用顿号。
如：我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。
11、并列成分做谓语时，若并列成分是主谓短语，它们之间用逗号而不用顿号。
如：她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。
【注意】并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号
如：今年我公司研制、推出了两款新车。
12、并列的词或词组作复指成分时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
如：老槐树下有两辈人：一个“老”字辈，一个“小”辈。
13、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
如：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是相互联系、相互影响、相互制约的。
⑩顿号表示的停顿比逗号小，用来隔开并列的词或并列的短语。
分句之间停顿较大，不应用顿号。
例(1)这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，作了重新安排，大家都很满意。
上例中有两个错误。
玉米、小麦为一类，与“油料”之间的停顿应改为逗号，“油料”后边的顿号应删掉，因为已用了连词“和”。
如：她笑得那样天真、自然、充满了纯情的爱，更让观众为她即将降临的危机充满忧虑。
练习：1．教室里有五、六个人。
2．每逢三五日，她都要去赶集，在农贸市场上总能看到她采购时讨价还价的身影。
3．语文课本第三册四五单元是小说，同学们学习得很有兴趣。
4．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。
答案：1．顿号去掉。
2．“三五”间加顿号。
3．“四五”间加顿号。
4．“三四”间顿号去掉。